1、单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第四节 能量之源光与光合作用,一、捕获光能的色素和构造,光合作用：光能转化为化学能被细胞所吸取的过程。,太阳光中有能量，我们制造出太阳能电池板能够捕获其中的能量并转化为电能。,绿色植物也能捕获并转化太阳光中的能量，那么，绿叶中通过什么物质或构造捕获并转化光能呢？,（一）,捕获光能的色素,我们懂得，玉米中有时会出现白化苗。白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮存的养分耗尽就会死亡。可见光合作用与细胞中的色素有关。,今天，下
2、面的这个实验，重要目的是探究绿叶中含有几个色素和学习对色素进行提取和分离的办法，并设法将这些色素分离开。,实 验：,叶绿体中色素的提取和分离,绿叶中有哪些色素呢？,探究一,1.1.实验原理,（1）叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中，因此用无水乙醇可提取叶绿体中色素。,（2）色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢，因而可用层析液将不同的色素分离。,1.2实验的办法环节（视频）,1.3.实验成果：,8,叶绿素,类胡萝卜素,（含量约,3/4,）,（含量约,1/4,）,叶绿素,a,（蓝绿色）,叶绿素,b,（黄绿色）
3、胡萝卜素（橙黄色）,叶黄素（黄色）,绿叶中的色素,注：补充实验注意事项：,1叶片要新鲜、颜色要深绿，含有较多色素。,2研磨要快速、充足。叶绿素不稳定，易被活细胞内的有机酸破坏。充足研磨使叶绿体完全破裂，提取较多的色素。,3将干燥的滤纸一端剪去两角能够使滤纸两侧的色素与滤纸中间的的色扩散速度一致，得到的色素带整洁。,4滤液细线要画得细、齐、直，这样能够使多个色素扩散的起点相似，扩散均匀，避免色素带重叠。且要重复23次，以增加色素量，使色素带更加清晰。,5滤液细线不能触及层析液，否则色素溶解到层析液中，滤纸条上得不到色素带。,6层析时，用培养皿盖住烧杯能够避免层析液中有毒物质挥发。,色素的吸取光
4、谱,叶绿素溶液,叶绿素重要吸取红光和蓝紫光,类胡萝卜素重要吸取蓝紫光,类胡萝卜素溶液,绿叶中四种色素对光的吸取有什么差别吗?,探究二,叶绿素：吸取蓝紫光和红光,类胡萝卜素：吸取蓝紫光,叶绿素和类胡萝卜素的吸取光谱,1817年，两位法国科学家初次从植物中分离出叶绿素，当时并不清晰叶绿素在植物细胞中的分布状况。,1865年，德国植物学家萨克斯研究叶绿素在光合作用中的功效时，发现叶绿素并非普遍分布在植物的整个细胞中，而是集中在一种更小的构造里，后来人们称之为叶绿体。,(二)叶绿体的构造,叶片中的叶肉细胞,绿叶,叶肉细胞,亚显微构造模式图,叶绿体亚显微,构造模式图,捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位？,探究三,叶绿体构造模式图,外膜,内膜,基粒,(,类囊体,),基质,每个基粒都由一种个圆饼状的囊状构造堆叠而成。这些囊状构造称为类囊体。吸取光能的四种色素和与光反映有关的酶就分布在类囊体的薄膜上。,而每个基粒都含有两个以上的类囊体，多者可达,100,个以上。叶绿体内有如此多的基粒和类囊体，,极大地扩大了受光面积。,与暗反映有关的酶,叶绿体的作用仅仅是吸取光能吗?,请阅读课本,P.100,资料分析并预习“光合作用的探究历程”，我们下节课见,探究四,
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