夜间飞行的秘密借助问题-理解课文市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文 四年级 上册,6,夜间飞行秘密,借助问题，了解课文,第1页,回顾提问方法,问题梳理整理基本方法,舍去相同问题,归纳相同问题,补充新问题,发觉问题角度,部分,全文,第2页,自读提问,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.,为何要把蝙蝠比作没头苍蝇？,3.,蝙蝠和雷达有什么关系呢？,4.,蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路？,5.,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,6.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,第3页,梳理提问,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.,为何要把蝙蝠比作没头苍蝇3.,蝙蝠和雷达有什么关系呢？,4.,蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路？,5.,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,6.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,舍去相同问题,归纳相同问题,补充新问题,再读补充,借助学习搭档,参考课后题,无线电波跟超声波是一样吗？,第4页,梳理提问,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.,蝙蝠和雷达有什么关系呢？,3.,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,4.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,再读补充,借助学习搭档,参考课后题,5.,无线电波跟超声波是一样吗？,舍去相同问题,归纳相同问题,补充新问题,第5页,问题角度,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.,蝙蝠和雷达有什么关系呢？,3.,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,4.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,部分,全文,5.,无线电波跟超声波是一样吗？,第6页,问题角度,小组问题清单,无线电波跟超声波是一样吗？,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,“蝙蝠探路”原理还能够用在生活中什么地方？,下面是一个小组问题清单和对问题讨论，你从中受到什么启发？,针对课文内容,从课文写法,启示,联络生活,能够从内容、写法、启示等不一样角度进行提问,第7页,问题角度,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,2.,蝙蝠和雷达有什么关系呢？,3.,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,4.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,内容,启示,5.,无线电波跟超声波是一样吗？,写法,第8页,处理问题,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,次数,目标,方法,结果,证实,第一次,夜行是否依靠,眼睛,蒙上眼睛在挂铃铛屋子里飞,铃铛一个也没响,与眼睛,无关,第二次,夜行是否依靠,耳朵,把耳朵塞上在屋里飞,像没头苍蝇处处乱撞,与耳朵相关,第三次,夜行是否依靠,嘴,把嘴封住，在屋里飞,像没头苍蝇处处乱撞,与嘴相关,三次不一样试验证实，蝙蝠夜里飞行，靠不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路。,表格梳理,第9页,处理问题,1.,科学家是怎样揭开蝙蝠飞行秘密？,蝙蝠边飞边从嘴里发出超声波，碰到障碍物就反射回来传到它耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。,科学家经过重复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一个声音。这种声音叫作超声波，人耳朵是听不见，蝙蝠耳朵却能听见。超声波向前传输时，碰到障碍物就反射回来，传到蝙蝠耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。,深究问题,第10页,处理问题,2.,蝙蝠和雷达有什么关系呢？,雷达天线就像蝙蝠嘴巴，雷达发出无线电波就像蝙蝠发出超声波，雷达荧光屏就像是蝙蝠耳朵。由此了解科学家正是从蝙蝠身上得到了启示，才给飞机装上了雷达，使飞机能够在夜间安全飞行。,蝙蝠边飞边从嘴里发出超声波，碰到障碍物就反射回来传到它耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行方向。,雷达经过天线发出无线电波，无线电波碰到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上。,蝙蝠,雷达,对比,信息整合,第11页,处理问题,5.,无线电波跟超声波是一样吗？,无线电波跟超声波是不一样，不过蝙蝠发出超声波和雷达发出无线电波所起作用是一样，都是能遇到障碍物就反射回来，原理是一样。,无线电波是电磁波，由电磁振荡产生，其传输速度是光速。,无线电波,超声波是机械波，跟我们日常说话声波属同一范围，其速度就是声速。,超声波,查阅资料,第12页,处理问题,3.,课文题目是“蝙蝠和雷达”，为何一开始要写飞机？,雷达对于大家来说是相对陌生，而飞机却是生活中常见事物所以课文一开始就由飞机引入，有利于启发读者探究飞机为何能在夜间安全航行，为下文了解雷达和蝙蝠关系作铺垫。不过，假如一开始就写雷达和蝙蝠，读者就不清楚雷到达底是什么，它又是怎样利用在我们生活中。,联络生活,第13页,处理问题,4.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,依据鲸鱼流线型创造了潜水艇,第14页,处理问题,4.,生活中还有哪些创造是受到了动物启发？,依据蜻蜓创造了直升机,第15页,课堂小结,借助问题了解课文,表格梳理,深究问题,信息整合,查阅资料,联络生活,多角度提问,内容,写法,启示,第16页,巩固应用,马铃薯和藕不是植物根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样茎，有一个总名称，叫作变态茎。,变态茎分好几个。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎；荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎；洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣，好像鳞片一样，叫作鳞茎；藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。,选自朱,江,它们是茎，还是根,?,，有改动,读下面片段，试着从不一样角度提出问题，并探究所提问题。,第17页,巩固应用,变态茎分为哪几个？各有什么特点？,种类,特点,举例,块茎,长得肥肥胖胖,马铃薯和洋姜,球茎,长得圆头圆脑,荸荠、慈姑和芋头,鳞茎,长得一瓣一瓣，像鳞片,洋葱和大蒜头,根状茎,长得像根一样,藕和生姜,表格梳理,第18页,七彩课堂 伴你成长,QICAIKETANG,第19页,