小学六年级上册数学第一单元分数乘法总复习市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数乘法,第1页,分 数 乘 法,分数乘整数,分数乘分数,小数乘分数,整数运算定律推广到分数乘法,分数乘法应用题,第2页,分数乘整数知识点,1、,分数乘整数意义与整数乘法,意,义相同，就是,求几个相同加数和,简便运算。,2,、分数与整数相乘，用,分数分子与整数,相乘积做分子，,分母不变,。,注：计算时,能约分要先约分,再计算出结果。,4,3,2,4,3,2,2,1,2,3,10,3,4,如 意义是,4,个 是多少,10,3,第3页,分数乘整数知识点：强调,1,、一个整数乘分数有时表示几个相同分数相加，有时表示这个整数几分之几,10,3,4,如 意义能够是,也能够是 只有有详细情境时才能分到底是几个相同加数和还是这个数几分之几。,4,个 是多少,10,3,4,是多少,10,3,第4页,分数乘整数知识点：强调,如第,2,页书本例,1,，就只能是,3,个 相加是多少？,4,1,所以配套练习册,19,页我会判断第一小题,9,2,9,1,5,计算方法相同，意义也是,5,和,9,1,相同这句话是,正确,。,而第,3,页例,2,第,3,小题则只能是求,12,是多少？,第5页,1,、整数乘法意义：（,）,求几个相同加数和,简便运算,2,、同分母分数相加减只把（）相加减（）不变，计算结果（）,分子,分母,能约分要约成最简分数,分数乘整数练习,3,、分数乘整数意义与（）意义相同，就是求（）（）。,求几个相同加数和,整数乘法,简便运算。,4,、分数乘整数计算法则,分数与整数相乘，用（）做分子，（）不变。,计算时（）再计算出结果。,分数分子与整数相乘积,分母,能约分要先约分,5,、,分数乘整数，用（）作分子，（）不变。,分数分子与整数相乘积,分母,第6页,9,7,9,7,9,7,（）,（）（）,2,1,2,1,（）,（）（）,9,7,3,3,7,2,1,2,3,1,1,6,、,1,1,8,7,8,7,8,7,（）,（）（）,8,7,3,8,21,10,3,4,7,、意义是（）,4,个 是多少,10,3,8,7,6,意义是（）,4,是多少,10,3,6,个 是多少,8,7,6,是多少,8,7,第7页,平方米,=,（）平方分米,时,=,（）分,（）与整数乘法意义相同。,1,、,2,、,分数乘整数意义,1,平方米,100,平方分米,由平方米到平方分米是由高级单位到低级单位，要乘它们进率,100,，,25,8,100,25,8100,32,1,4,32,1,时,60,分,由时到分是由高级单位到低级单位，要乘它们进率,60,，,4,3,60,4,360,45,1,15,45,第8页,一根绳子长,米，,3,根这么绳子共长（）米；这根,长（）米。,绳子,3,、,3,根共长多少就是求,3,个 是多少,10,9,3,10,93,10,27,（米）,这根绳子 长多少米，就是求 是多少。,10,9,103,91,10,3,（米）,3,1,1,3,10,27,10,3,第9页,比,30,多 数是（）比,35,多,3,数是（）。,4,、,7,2,35,7,352,13,6,1,7,2,比,30,多 ，这里没有说是,30,，所以这里两个数都是确定数值，能够直接相加。,6,1,6,1,30,6,1,比,35,多,3,，这里 是,30,，在这里是一个比率不是一个确定值。所以列式为,7,2,7,2,7,2,3,3,1,5,13,第10页,8,3,3,4,4,3,8,3,8,5,6,5,8,、计算,8,33,8,9,838,3,1,1,4,43,3,1,1,6,55,6,25,第11页,9,、计算,3,4,3,2,第12页,10,3,3,10,33,10,9,4,3,2,4,23,2,3,2,1,4,3,2,4,3,2,2,1,2,3,第13页,1,0,第14页,7,2,14,2,7,16,14,1,1,16,2,32,2,7,2,2,7,2,72,7,16,带分数乘一个数，要先把带分数化成假分数后再按分数乘法计算方法进行计算。,第15页,8,3,8,1,8,11,8,1,1,11,1,11,1,8,3,1,8,183,8,11,带分数乘一个数，要先把带分数化成假分数后再按分数乘法计算方法进行计算。,第16页,10,、列式计算,（,1,）,3,个 相加是多少？,8,3,8,3,3,8,33,8,9,（,2,）,15,倍是多少？,5,2,5,2,15,5,215,1,6,1,3,6,第17页,（,3,）,3,是多少？,8,3,3,8,33,8,9,（,4,）,15,是多少？,5,2,5,2,15,5,152,1,6,1,3,6,8,3,第18页,一张报纸厚度大约是 mm。100张这么报纸叠放在一起厚度大约是多少厘米。,5,2,任何处理问题都应先看单位名称是否相同，如不相同一定要换算单位。,100,5,2,100,5,2,20,1,（mm）,4（厘米）,答：略,40,处理问题,第19页,分数乘分数知识点,1,、,分数乘分数意义就是,求这个数几分之几是多少。,注：,求一个数几倍或是求这个数几分之几都要用,乘法，也就是说问题中“”字要换成乘号。,如,12,是多少？,3,1,列式为,12,3,1,如,12,3,倍是多少？,列式为,123,意义是（）,5,1,2,1,是多少,5,1,2,1,第20页,1,、一个数乘分数意义就是（）,求这个数几分之几是多少,10,3,3,3,、意义是（）,3,是多少,10,3,分数乘分数练习,2,、,分数与分数相乘，用（）做分子，（）做分母。,分子与分子相乘积,分母与分母相乘积,9,1,意义是（）,是多少,9,1,9,5,9,5,4,、旅程（）,速度,时间,3,个 是多少,10,3,第21页,5,、从 吨水泥中运走 ，还剩下（）吨；从 吨水,泥中运走 吨，还剩下（）吨。,4,3,5,2,4,3,5,2,从 吨中运走 ，这里是 吨 ，是把水泥,总数量看做单位“,1”,，平均分成,5,份，运走了其中两份，所以还剩下其中,3,份。能够列式为：,4,3,5,2,4,3,5,2,4,3,-,4,3,5,2,4,3,5,3,20,9,（吨）,20,9,第22页,从 吨水泥中运走 ，还剩下（）吨；从 吨水泥中,运走 吨，还剩下（）吨。,4,3,5,2,4,3,5,2,从 吨中运走 吨，这里运走是 吨，是一个,确定数值，求还剩下多少吨，就用数量关系式：,总数,-,运走剩下,4,3,5,2,5,2,4,3,-,5,2,20,15,-,20,8,20,7,（吨）,20,7,20,9,第23页,6,、李伯伯家有一块 公顷地。种土豆,面积占这块地 ，种土豆面积是多少,公顷？,2,1,这里是把（）看做单位“,1”,，是（）,要求（），也就是求,（）,列式计算（）,5,1,这块地面积,2,1,公顷,种土豆面积是多少公顷,是多少,5,1,2,1,（公顷）,5,1,2,1,10,1,第24页,2,8,8,1,2,1,8,1,（）,5,1,2,1,8,1,5,1,2,1,9,、,一个数乘一个大于,1,数所得积大于它本身,一个数乘一个小于,1,数所得积小于它本身,一个数乘一个小于,1,数所得积小于它本身,一个数乘,1,数所得积等于它本身,第25页,2,1,8,1,2,1,8,1,（）,5,1,2,1,8,1,5,1,5,1,8,1,2,1,第26页,8,3,3,4,4,3,3,2,3,2,5,2,5,2,8,3,8,5,6,5,3,2,3,2,5,2,5,2,6,、计算,8,33,8,9,8,38,3,1,1,4,43,3,1,1,6,55,6,25,33,22,9,4,3,2,2,3,4,55,22,25,4,5,2,2,5,4,第27页,7,2,2,7,16,1,71,2,5,2,带分数乘一个数，要先把带分数化成假分数后再按分数乘法计算方法进行计算。,8,58,5,7,10,第28页,8,3,2,1,8,11,1,13,11,1,1,带分数乘一个数，要先把带分数化成假分数后再按分数乘法计算方法进行计算。,3,2,3,8,3,11,第29页,8,、列式计算,（,1,）公顷 是多少？,12,5,12,5,127,54,21,5,（,2,）,dm,是多少分米？,3,2,1,3,（公顷）,7,4,7,4,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,15,8,（分米）,第30页,一个长方形长是 m。宽是长 。,这个长方形面积是多少平方米。,6,5,长方形面积长宽。,宽：,6,5,6,5,2,1,答：略,10,9,这里知道长，但不知道宽要先求宽,10,9,109,2,3,4,3,面积：,10,9,4,3,104,93,40,27,（米）,（米）,处理问题,第31页,每千克小麦可磨成面粉 kg。t 小麦,或磨成面粉多少千克？,2,3,1000,1000,1,500,1500,答：略,5,4,2,3,2,3,换算单位：,1500,5,4,5,4,1200,（千克）,（千克）,任何处理问题都应先看单位名称是否相同，如不相同一定要换算单位。,1500,1,300,第32页,修一条长6km道路，第一期完成了这,条路 ，第二期完成了这条路 。第一期比第二期多修了多少千米？,10,3,5,2,任何处理问题第一步都应先看单位名称是否相同，如不相同一定要换算单位。这里不需要换算。,第二步就是找主要数学信息，或者说是解题关键。,第33页,修一条长6km道路，第一期完成了这,条路 ，第二期完成了这条路 。第一期比第二期多修了多少千米？,10,3,5,2,得出第一个数量关系式第一期完成等于这条路,总长 能够表示为,（一）总长,5,2,5,2,得出第二个数量关系式第二期完成等于这条路,总长 能够表示为,（二）总长,10,3,10,3,第34页,修一条长6km道路，第一期完成了这,条路 ，第二期完成了这条路 。第一期比第二期多修了多少千米？,10,3,5,2,最终是看问题，让我们求什么？,这里是让我们求第一期比第二期多修了多少千米？,一样存在一个数量关系式，第一期比第二期长千米数等于第一期减第二期可表示为：,（一）比（二）多（一）,（二）,第35页,修一条长6km道路，第一期完成了这,条路 ，第二期完成了这条路 。第一期比第二期多修了多少千米？,10,3,5,2,总长,5,2,总长,10,3,（一）比（二）多（一）,（二）,由此我们能够列式为：,6,5,2,6,10,3,6,10,1,3,5,5,3,（千米）,答：略,第36页,小数乘分数知识点,1,、,小数乘分数意义就是,求这个数几分之几是多少。,1.2,意义是（）,5,1,1.2,是多少,5,1,2,、,计算小数乘分数时，能够把小数,转化成份数,进行计算；在计算小数乘分数时，假如小数能和分数分母,约分,，能够先约分再计算，这么能够使计算简便。,如：,7,2,2,.8,第37页,7,2,2,.8,2.8,7,2,10,28,5,14,5,14,5,14,1,2,1,2,5,2,5,4,7,2,2,.8,7,2,1,0.4,1,2,0.8,2,.8,0.4,第38页,72,17,17,16,21,20,0.42,44,25,1.1,4,1,0.32,7,5,5.6,12,7,0.36,17,3,5.1,计算,第39页,72,17,17,16,72,17,17,16,1,1,9,2,9,2,21,20,0.42,21,20,0.42,0.4,1,0.02,44,25,1.1,44,25,1.1,4,0.1,4,2.5,8,5,4,1,0.32,4,1,0.32,0.08,1,0.08,第40页,7,5,5.6,7,5,5.6,4,1,0.8,12,7,0.36,12,7,0.36,1,0.03,17,3,5.1,17,3,0.21,0.9,1,0.3,5.1,第41页,1,、每千克花生可榨油,0.38,千克。吨花生米可榨油多,少千克？,4,5,这里单位不一样应换算成相同单位后再进行了计算,4,5,1,吨,1000,千克，由大单位到小单位要乘它们进率,1000,4,5,1000,1,250,1250,千克,12500.38,475,答：略,（千克）,处理问题,第42页,2,、码头有125.5,吨货物，早晨运走总数 ，下午,运走是早晨 ，下午运走总数几分之几？下午运走多少吨？,5,2,4,3,早晨运走总数 ，是把总数看做单位“,1”,，平均分,成,5,份，早晨运走了这么,2,份。,5,2,下午运走是早晨 ，是把早晨运走数量看做,单位“,1”,，平均分成,4,份，下午运走了这么,3,份。,4,3,下午运走是早晨 也就是,4,3,5,2,4,3,第43页,早晨运走,125.5,吨,下午运走,总数,早晨运走,总数,5,2,早晨运走数量,4,3,总数,5,2,1,第44页,（,1,）下午运走总数几分之几？,4,3,5,2,4,3,5,2,1,2,10,3,（,2,）下午运走了多少吨？,10,3,125.5,10,3,125.5,37.65(,吨,),1,12.55,答：略,答：略,第45页,2,1,找规律,3,1,9,2,(),(),3,1,2,1,3,1,2,3,2,9,2,3,1,9,2,3,3,2,3,1,3,2,3,2,3,2,27,4,3,2,81,8,第46页,整数运算定律推广到分数乘法,1,、分数乘加、乘减混合运算与整数混合运算次序相同。,（,1,）、假如只有乘除或只有加减，按从左往右次序依次进行计算,（,2,）、假如现有乘除又有加减，要先算乘除再算加减,（,3,）、有括号要先算括号里面。,第47页,5,-,6,1,(),3,2,这里利用乘法分配律也不简便，所以就按照有括号要先算括号里面来进行运算。,2,6,1,（-）,1,5,3,3,整数化成份数，用整数乘分母积做分子。,6,1,18,13,3,1,3,第48页,5,2,1,2,1,同一级运算按从左往右次序依次进行计算。,5,2,1,1,2,用不到数字及符号要落下来。,5,4,1,4,5,第49页,2,1,2,1,5,现有乘除又有加减，要先算乘除再算加减。,2,5,用不到数字及符号要落下来。,2,1,2,15,2,1,1,5,2,3,同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。,第50页,8,3,8,7,7,现有乘除又有加减，要先算乘除再算加减。,8,3,用不到数字及符号要落下来。,8,49,8,52,8,3,7,7,8,同分母分数相加，只把分子相加，分母不变。,13,2,13,2,能约分一定要约成最简分数。,第51页,3,2,3,1,现有乘除又有加减，要先算乘除再算加减。,5,1,用不到数字及符号要落下来。,3,2,15,10,3,2,1,3,35,异分母分数相加，先把它们通分成同分母分数，再按同分母分数方法进行计算。,5,3,15,3,15,13,1,1,第52页,整数运算定律推广到分数乘法,2,、整数乘法运算定律对于分数乘法一样适用。,（,1,）、乘法交换律：交换两个因数位置积不变。用字母表示：,ab,ba,2,1,8,1,2,1,8,1,2,1,第53页,100,1,9,85,100,1,9,218,1915,16,95,50,8,5,1,50,1,2,第54页,100,1,9,8,5,100,1,9,281,1915,16,95,50,8,5,1,50,5,2,20,1,第55页,整数运算定律推广到分数乘法,2,、整数乘法运算定律对于分数乘法一样适用。,(ab)c,a,（,bc),2,7,3,5,3,5,2,7,7,3,（,2,）、乘法结合律：先把前两个相乘再与第三个数相乘或先把后两个数相乘再与第一个数相乘，积不变：用字母表示为：,（）,7,3,（）,第56页,9,1,4,2,3,7,9,1,4,1,23,7,23,7,14,9,14,9,23,7,1,1,1,1,第57页,9,1,4,2,3,7,9,1,4,1,23,7,23,7,14,9,14,9,23,7,1,1,1,1,第58页,整数运算定律推广到分数乘法,2,、整数乘法运算定律对于分数乘法一样适用。,（,3,）、乘法分配律：,两个数和与一个数相乘，能够先把它们分别与这个数相乘，再相加，积不变。,(a,b)c,ac,bc,8,1,2,1,1,5,(),2,1,1,5,8,1,8,1,第59页,87,86,3,要用简便算法，那就要尽可能约去分母，分母是86，就想方法让87变成86。87861,（861）,86,3,86 1,86,3,86,3,3,86,3,利用乘法分配律,用简便算法,1,1,3,86,3,整数与分数相加，直接组合在一起就行。,第60页,4.8,6,1,12,(),-,1,43,42,5,16,3,-,8,7,8,7,99,5,2,5,2,101,10,7,-,10,7,乘法分配律专题训练,75,0.7526,4,3,4,3,-,9,5,3,1,3,1,9,4,17,8,3,47,48,43,11,12,11,12,11,12,4,2,3,1,(),-,101,5,4,第61页,4.8,6,1,12,1,1,5,24,（-）,1,12,6,5,24,-,5,4,6,1,(),-,4.8,48,24,5,24,10,5,5,24,12,1,-,4,1,48是6倍数也是12倍数，所以这个题能够用乘法分配律来计算。,2,1,5,2,5,2,第62页,4.8,6,1,12,1,4.8,0.8 -0.4,6,1,(),-,4.8,12,1,0.8,1,48是6倍数，也是12倍数，所以这个题能够用乘法分配律来计算。,0.4,1,0.4,第63页,43,42,5,5,（42 1）,42,42,5,42,5,1,42,5,1,1,整数43比分母42多1，我们能够把它写成421形式。,42,5,42,5,5,第64页,16,3,-,8,7,8,7,（1-）,16,3,16,13,16,3,-,7,1,8,91,128,8,7,7,8,8,7,第65页,17,8,3,3,（16 1）,8,16,6,8,3,1,8,3,2,1,整数17比分母2倍多1，我们能够把它写成161形式。,8,3,8,3,6,第66页,99,5,2,5,2,（991）,100,5,2,2,99,5,40,5,2,1,5,2,20,1,第67页,101,10,7,-,10,7,（101-1）,100,70,10,7,10,7,10,1,1,第68页,11,12,11,12,11,（111）,12,12,11,11,11,12,11,12,11,1,12,11,1,1,第69页,12,4,2,3,1,3,2,8 -3,1,2,(),-,4,1,12,-,4,1,3,1,5,第70页,101,5,4,4,（100 1）,5,100,80,5,4,1,5,4,20,1,5,4,5,4,80,第71页,47,48,43,43,（48-1）,48,48,-,43,48,43,1,48,43,-,1,1,48,43,48,5,42,第72页,9,5,3,1,（）,1,3,1,3,1,3,1,9,4,9,5,9,4,3,1,第73页,75,0.7526,4,3,（75 26-1）,100,4,3,4,3,4,3,-,75,75,26,4,3,4,3,-,1,4,3,25,1,第74页,39,25,30,13,39,25,30,13,5,6,3,1,18,5,11,6,10,11,6,103,2,15,7,15,7,2,1,11,28,100,19,50,100,19,50,2,1,8,3,8,3,16,57,9,7,-,27,14,3,2,7,2,-,7,2,189,98,189,54,-,189,44,计算犯错较多题,第75页,2,1,6,5,2,1,一个数乘小于1数所得积一定小于它本身。,5,3,1,3,1,5,6,8,7,6,7,8,1,8,1,2,1,1,5,(),2,1,1,5,8,1,5,3,3,5,一个数乘大于1数所得积一定大于它本身。,第76页,2,1,8,1,2,1,8,1,（）,5,1,2,1,8,1,5,1,5,1,8,1,2,1,第77页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数,，第二周卖出总数 。,(1),两周一共卖出总数几分之几？,(2),两周一共卖出多少双？,(3),还剩多少双？,5,1,8,3,任何处理问题第一步都应先看单位名称是否相同，如不相同一定要换算单位。这里不需要换算。,第二步就是找主要数学信息，或者说是解题关键。,第78页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数,，第二周卖出总数 。,5,1,8,3,得出第一个数量关系式第一周卖出等于,总数 能够表示为,（一）总数,5,1,5,1,得出第二个数量关系式第二周卖出等于,总数 能够表示为,（二）总数,8,3,8,3,第79页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数第二周卖出总数 。,(1),两周一共卖出总数几分之几？,(2),两周一共卖出多少双？,(3),还剩多少双？,5,1,8,3,最终是看问题，让我们求什么？三个问题一个一个处理。,第80页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数,，第二周卖出总数 。,(1),两周一共卖出总数几分之几？,5,1,8,3,一样存在一个数量关系式，第一周加第二周就是两周一共卖出。,两周一共卖出（一）（二）,总数,5,1,总数,8,3,这里问是卖出总数几分之几，所以把总数看作单位“1”进行计算。,1,1,第81页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数,，第二周卖出总数 。,(1),两周一共卖出总数几分之几？5,1,8,3,5,1,8,3,40,8,40,15,40,23,答：略,第82页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数,，第二周卖出总数 。,(2),两周一共卖出多少双？,5,1,8,3,一样存在一个数量关系式，第一周加第二周就是两周一共卖出。,两周一共卖出（一）（二）,总数,5,1,8,3,总数,这里是求确定数值，可列式为：,600,5,1,600,8,3,600,40,23,15,1,345（双）,答：略,第83页,某鞋店进来皮鞋,600,双。第一周卖出总数,，第二周卖出总数 。,(3),还剩多少双？,5,1,8,3,一样存在一个数量关系式，总数减去卖出等于剩下,剩下总数,卖出,600,345,225（双）,答：略,第84页,图书室新进一批图书，其中故事书占总数,，科技书本数是故事书 ，文,艺书本数是科技书 。文艺书本数占总数几分之几 。,20,3,5,3,9,2,任何处理问题第一步都应先看单位名称是否相同，如不相同一定要换算单位。这里不需要换算。,第二步就是找主要数学信息，或者说是解题关键。,第85页,图书室新进一批图书，其中故事书占总数,，科技书本数是故事书 ，文,艺书本数是科技书 。文艺书本数占总数几分之几 。,20,3,5,3,9,2,故事书本数总数,20,3,科技书本数故事书本数,5,3,文艺书本数科技书本数,9,2,第86页,故事书本数总数,20,3,科技书本数故事书本数,5,3,文艺书本数 科技书本数 ,9,2,最终让我们求科技书本数占总数几分之几？,我们能够依次替换,总数,20,3,总数,20,3,5,3,最终仅是让我们求占总数几分之几，不是确定数值，所以把总数看作单位“1”,1,9,2,20,3,5,3,9,2,20,3,5,3,10,1,1,3,50,1,1,1,答：略,第87页,学校将,300,本图书分给六年级三个班，六（,1,）班分到,六（,2,）班分到 ，剩下分给六（,3,）班。六（,3,）班,分到多少本图书？,4,1,5,2,六（2）总数,4,1,这里说六（二）班分到 ，没说是说，就是,顺着来，也就是也是总数 ，列式为,5,2,5,2,六（1）总数,5,2,六（3）总数,六（1）,六（2）,300,300,300,4,1,5,2,第88页,学校将,300,本图书分给六年级三个班，六（,1,）班分到,六（,2,）班分到 ，剩下分给六（,3,）班。六（,3,）班,分到多少本图书？,4,1,5,2,300,300,300,4,1,5,2,300-75-120,105（本）,300（1,）,4,1,5,2,300,20,7,105（本）,答：略,第89页,分数乘法应用题,做任何应用题都是按以下三步去做：,（,1,）、审题：认真读题，看单位是否需要换算。找主要数学信息。,（,2,）、分析：对找到数学信息进行分析，写出对应数量关系式。,（,3,）、解题：看问题让我们求是什么，找能解答问题数量关系式进而解题。,注：本单元重点教我们找单位“1”，谁几分之几谁就是单位“1”；或者是和谁比较谁就是标准，就要把它平均分，那么它就是单位“1”,（,4,）、检验、验算。,第90页,梨树棵数 与苹果树一样多，是把（）,看作单位“,1”,。假如梨树有,28,棵，那么苹果树有（）棵。,7,3,谁 ，谁就是单位“,1”,，这里说是梨树棵数,所以这里是把梨树棵数看作单位“,1”,。,梨树棵数,知道梨树棵树，求苹果树棵数，还是要用到上面那句话,28,7,3,7,3,7,3,棵数,28,7,3,1,4,12,（棵）,12,第91页,甲数比乙数多 ，是把甲数看作单位“,1”,（）,5,1,补充完整是：甲数比乙数多占乙数 ，这里是把,乙数平均分成,5,份，甲比它多这么,1,份，把乙平均分了，那么乙就是单位“,1”,所以这句话是错。,5,1,甲数 等于乙数 ，则甲数小于乙数。（）,5,4,3,2,1,4,5,2,3,4,6,这里这个题成立先决条件是这两个数都不为零，不过它没有就所以这个题目是错。假如说了它俩都不为零就是正确。,第92页,实际产量比原计划多 。这句话是指实际比原计划多产量是,（）,4,1,补充完整是：实际产量比原计划多占原计划 ，所以选,B,4,1,4,1,A,、实际产量,B,、原计划产量,C,、多产量,B,6,5,15,65,5,15,2,2,25,第93页,1,1,、甲数是乙数 ，是把（）看作单位“,1”,5,2,、甲数 是乙数，是把（）看作单位“,1”,1,5,乙数,甲数,（1）、一块布用去 中单位“1”是（）,5,3,（2）、吃了一袋大米 ：（）,8,5,（3）、运走了一堆煤,（）,9,7,（,4）、看了一本书 ：（）,6,5,这块布总长,这袋大米总重量,这堆煤总重量,这本书总页数,找单位“,1”,第94页,一个大棚共,480m,，其中二分之一种各种萝卜，,红萝卜地面积占整块萝卜地 ，红萝卜地有多少平方米？,4,1,整个大棚面积是（）,2,1,480,平方米,萝卜地面积占整个大棚面积（）,二分之一也就是红萝卜地面积占萝卜地面积（）,4,1,要求是（）面积,红萝卜地,例,8,：,第95页,一个大棚共,480m,，其中二分之一种各种萝卜，,红萝卜地面积占整块萝卜地 ，红萝卜地有多少平方米？,4,1,480,平方米,各种萝卜地占大棚面积,2,1,红萝卜地占萝卜地面积,4,1,第96页,一个大棚共,480m,，其中二分之一种各种萝卜，,红萝卜地面积占整块萝卜地 ，红萝卜地有多少平方米？,4,1,先求（）这里是把（）看作单位“,1”,，要求（），也就是,求（），列式为（,2,1,种萝卜地面积,480,是多少,大棚总面积,种萝卜地面积,2,1,480,480,240,（,m,）,2,1,1,240,第97页,一个大棚共,480m,，其中二分之一种各种萝卜，,红萝卜地面积占整块萝卜地 ，红萝卜地有多少平方米？,4,1,再求（）这里是把（）看作单位“,1”,，要求（），也就是求,（），列式为（,4,1,种红萝卜地面积,240,是多少,种各种萝卜地面积,种红萝卜地面积,4,1,240,240,60,（,m,）,4,1,1,60,第98页,一个大棚共,480m,，其中二分之一种各种萝卜，,红萝卜地面积占整块萝卜地 ，红萝卜地有多少平方米？,4,1,4,1,480 ,8,1,1,60,2,1,480,60,（,m,）,答：略,第99页,奶牛场每头奶牛平均日产牛奶 吨，,42,头奶牛,100,天可产奶多少吨？,这里要先求（）这里是把,（）看做单位“,1”,，是（）,要求（），也就是求,（）,列式计算（）再,求（），,列式计算（）,42,头牛一天产奶多少吨,50,1,吨,每头奶牛天天产奶量,42,个 是多少,50,1,50,1,42,头牛一天产奶多少吨,42,(,吨,),50,1,50,142,21,25,25,21,42,头牛,100,产奶多少吨,100,84(,吨,),25,21,25,21100,4,1,第100页,六一班有男生,25,人，比女生多,2,人，全班人数 已到达,体,育锻炼标准,，到达,体育锻炼标准,有多少人？,8,5,做处理问题先看单位，这里单位不需要换算。,找出解题关键这句话我们能够这么了解,全班总人数 已到达,体育锻炼标准,8,5,全班人数等于男生人数加女生人数,男生比女生多,2,人，就是女生比男生少,2,人所以应用,25,减,2,求女生人数,（,25,25-2,）,8,5,48,8,5,6,1,（人）,30,答：略,第101页,小军读一本,315,页,哈利波特,第一天读了全书 ，第二,天读了剩下 ，第二天读了多少页？,7,2,做处理问题先看单位，这里单位不需要换算。,找出解题关键,第一天读了全书,8,5,问题是求第二天读了多少页，就用第二个数量关系式，只要知道剩下多少页就能求出，但题目中没有说剩下多少，我们只能用总数减去第一天看求出剩下再进行第二步计算315,（,1-,）,5,1,315,7,5,45,1,（页）,45,答：略,5,1,第二天读了剩下,5,1,7,2,5,1,1,1,第102页,一个电视机原价,1200,元，先涨价 ，再降价 。现在这,种电视机每台售价多少元？,10,1,做处理问题先看单位，这里单位不需要换算。,找出解题关键,先涨价是原价,10,1,最终求现价，就是先在原价基础上加上原价,之后再在涨后价格基础上再除它,10,1,再除价是涨价后,10,1,10,1,10,1,1200,（,1,）,10,1,1200,10,11,120,1,1320,(,元,),1320,（,1-,）,10,1,1320,10,9,132,1,1188,(,元,),第103页,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年 心跳每分钟约,75,次，婴儿每分钟心跳次,数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,青少年每分钟心跳约（）次,75,婴儿每分钟心跳次数比青少年多 ，多部,分是（）,青少年,要求是（）每分钟心跳次数。,婴儿,5,4,5,4,例,9,：,第104页,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年 心跳每分钟约,75,次，婴儿每分钟心跳次,数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,青少年：,婴儿：,75,次,比青少年多,5,4,？次,第105页,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年 心跳每分钟约,75,次，婴儿每分钟心跳次,数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,5,4,婴儿每分钟心跳次数比青少年多,5,4,婴儿每分钟心跳次数比青少年多,占青少年,婴儿每分钟心跳次数,青少年心跳次数,青少年心跳次数,5,4,第106页,人心脏跳动次数随年纪而改变。青少年 心跳每分钟约,75,次，婴儿每分钟心跳次,数比青少年多 。婴儿每分钟心跳多少次？,5,4,婴儿每分钟心跳次数,青少年心跳次数,青少年心跳次数,5,4,75,75,5,4,第107页,5,4,婴儿每分钟心跳次数比青少年多,5,4,婴儿每分钟心跳次数比青少年多,占青少年,婴儿每分钟心跳次数,青少年心跳次数,青少年心跳次数,5,4,75,75,5,4,列数量关系式方法,第108页,118,109,蝗虫每分钟振动次数比蜜蜂少,118,109,蝗虫每分钟振动次数比蜜蜂少,占蜜蜂,-,蝗虫每分钟振动次数,蜜蜂每分钟振动次数,蜜蜂,每分,钟振,动次,数,118,109,236,236,-,118,109,第109页,3,1,鸭孵化期比鸡长,3,1,鸭孵化期比鸡长,占鸡孵化期,鸭孵化期,鸡孵化期,鸡孵化期,3,1,21,21,3,1,第110页,小明天天早晨锻炼,20,分钟，小华天天早晨锻炼时间比小明多,，小华天天早晨锻炼多长时间？,4,1,做处理问题先看单位，这里单位不需要换算。,找出解题关键,这句话我们能够这么了解,小华天天早晨锻炼时间比小明多时间,占小明天天锻炼时间,4,1,小华天天比小明多锻炼时间是,4,1,20,4,1,5,20,1,5,（分钟）,而问题是,所以应用小明天天跑时间加上小华比小明多跑时间,20,4,1,20,20,4,1,5,20,1,（分钟）,25,答：略,第111页,有两筐苹果，第一筐重,30,千克，假如从第一筐中取出 千克放入第二筐，则两筐苹果一样重。两筐苹果一共重多少千克？,2,1,30,千克,第一筐,？千克,第二筐,一 千克,2,1,十 千克,2,1,这其实是告诉我们第二筐比第一筐少,2,个 千克。,2,1,第112页,有两筐苹果，第一筐重,30,千克，假如从第一筐中取出 千克放入第二筐，则两筐苹果一样重。两筐苹果一共重多少千克？,2,1,第一筐,第二筐,一 千克,2,1,十 千克,2,1,这其实是告诉我们第二筐比第一筐少,2,个 千克。,2,1,所以第二筐重量：,30 2,29,（千克）,2,1,问题问是两筐苹果一共重多少千克？那就用第一筐加第二筐就行了。,列式为：,30,29,59,（千克）答：略,第113页,（,1,）,18,米减去 是多少米？,6,5,（,2,）,18,米减去 米是多少米？,6,5,易混题,（,3,）,18,减去 是多少？,6,5,（,4,）,18,减去它 是多少？,6,5,第114页,18,米减去 是多少米？,18-,6,5,18,米减去 米是多少米？,6,5,18,6,5,18-15,3,（米）,18-,6,5,17,（米）,6,6,-,6,5,6,1,17,第115页,18,减去 是多少？,6,5,18,减去它 是多少？,6,5,18-,6,5,17,6,6,-,6,5,6,17,1,18-,18,6,5,18-15,3,第116页,1,米长铁丝,用去,又用去 米,共用去了多少米,?,1,米长铁丝,用去 米,又用去剩下,共用去了多少米,?,1,3,1,3,1,3,1,3,1,3,2,（米）,3,1,3,1,3,1,3,2,3,1,（米）,（,1,）,3,1,3,1,9,2,9,5,第117页,3,2,9,米长绳子用去 ，用去多少米？,9,米长绳子用去 米，还剩多少米？,3,2,9,米长绳子用去 ，还剩全长几分之几？,3,2,正确为：,9(1,),3,2,1,3,2,3,2,列式为,9,3,2,列式为,9,3,2,列式为,9,（,1,）,3,2,9,米长绳子用去 ，还剩多少米？,3,2,列式为,9,第118页,