春秋(历史专业)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第四章 春 秋,春秋,（,BC770,BC476,），自周平王东迁洛邑到周敬王卒，因鲁史春秋统计了这一阶段历史而得名。,战国,（,BC475,BC221,），这一时期各国混战不休，故前人称之为战国。把“战国”作为时代名称，开始于西汉末年刘向汇编战国策。,1/68,春秋,童书业,春秋史,2/68,春秋史的基本史料:左传 与 国语,3/68,第一节 春秋史概况,一时空框架,1、时间框架：,“春秋”得名于当初鲁国史书春秋。,其记事上限是鲁隐公元年即公元前722年，下限是鲁哀公十四年即公元前481年。,春秋以鲁国国君谥号来纪年，从隐公到哀公，鲁国一共经历了12个国君，分别是隐、桓、庄、闵、僖、文、宣、成、襄、昭、定、哀。,4/68,5/68,2、空间框架：,春秋时期，除东周王朝之外，见于文件诸侯国，一共有140多个。主要分布在长江流域、黄河流域一带。,比较主要诸侯国方位大致而言，王朝东部及东北有郑、宋、曹、卫、鲁、齐、邢、燕；以北主要是晋；以西有秦；以南及东南，有许、蔡、陈、楚。今江浙一带有吴、越，今四川东部地域有古蜀国。,6/68,二 诸侯霸业变迁,1春秋政局 2、郑庄公小霸,3、齐桓公称霸 4、晋文公称霸,5、秦霸西戎 6、楚庄公霸业,7、弭兵之会 8、吴越争霸,7/68,总体历史特征：诸侯争霸,1、,春秋初年政局,春秋时期，,诸侯争霸,激烈，以大吞小，以强凌弱，先后出现了齐桓公、晋文公等霸主。,此时，,卿大夫势力也在增加,，瓜分公室，争夺人口，夺取政权。,春秋形势，用孔子话说：“天下有道，则礼乐征伐自天子出，天下无道，则礼乐征伐自诸侯出。”,8/68,1、郑庄公小霸,9/68,3、齐桓公称霸,公元前685年（周庄王十二年），齐桓公即位，任用管仲为相，主动改革内政。,在政治、军事方面，基本上维持“国”、“野”分治制度。,在经济方面，实施相地而衰征”税收政策；并采取“通齐国之鱼盐于东莱，使关市几而不征”勉励贸易、促进生产政策。,管仲进行改革，收到了“富国强兵”效果。,10/68,4、晋文公称霸,晋改革：,任用有才能赵衰、狐偃等人，推行“轻关易道，通商宽农”经济政策。,作爰田，作州兵。,城濮之战,：公元前632年，晋楚发生城濮之战，晋军利用诱敌深入“退避三舍”战略，使楚军锐气消弱，取得胜利。,晋文公复国图,11/68,春秋霸主 常在晋国,12/68,5、秦霸西戎,公元前627年，秦乘晋文公逝世机会，派军偷袭郑国，不料行军途中被发觉。秦遂灭晋盟国滑（河南堰师）而归。晋出兵截击秦军，暴发了殽（河南渑池西）之战，秦军陷入了晋军包围圈全军覆没。,秦军东进企图受阻，于是转而向西发展，进军戎地，,“益国十二，开地千里”,，取得了独霸西戎地位。,青铜剑,13/68,6、,楚庄王霸业,楚庄王时，任用孙叔敖为令尹，稳住了政局，生产发展，为争霸奠定了基础。前606年，楚庄王率军北上，抵达周直辖区，并遣使问象征王权九鼎轻重，大有取周而代之架势。,楚庄王问鼎,楚子伐陆浑之戎，遂至于雒，观兵于周疆。定王使王孙满劳楚子，楚子问鼎之大小轻重焉。对曰：“在德不在鼎。商纣暴虐，鼎迁于周。德之休明，虽小，重也。其奸回昏乱，虽大，轻也。成王定鼎于郏鄏，卜世三十，卜年七百，天所命也。周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也！”,左传宣公三年,14/68,7、弭兵之会,春秋时代，先后召开过两次“弭兵”会议。,第一次在公元前579年，由宋国执政华元发起，约合晋楚，于宋相会，订立了彼此不使用武力，共同讨伐违命诸侯盟约。,第二次在公元前546年，宋大夫向戌奔走于晋、楚等国之间，取得了诸侯国同意，在宋都（河南商邱）举行了有十四个国家参加弭兵大会。,15/68,8、吴越争霸,前506年，晋之盟国吴国打败楚；前495年，楚之盟国越打败吴；前494年，吴夫差大举攻越，勾践大败，称臣归附；勾践卧薪尝胆，立志复国，任用范蠡、文种，实施改革，前482年打败吴国。前473年越灭吴，夫差自杀。,著名军事家孙子,16/68,吴王夫差铜矛,越王勾践剑,17/68,大国争霸实质及其影响：,大国争霸是新旧制度更替，社会变革反应。,一争霸战争打破了西周分封制格局，加紧了统一步伐；,二争霸战争加速了新旧制度更替，孕育着封建地主制产生；,三争霸战争促进了各地域经济、文化交流和民族融合，促进了华夏族形成。,18/68,三、诸侯国政治发展,“私家”兴起：,1、晋国六卿政治：智氏 韩氏 赵氏 魏氏 范氏 中行氏,2、鲁国三桓执政：季孙氏 孟孙氏 叔孙氏,3、齐国田氏代齐,“私家”对“公家”实质：私家对公家斗争实质是代表先进生产关系新兴地主势力向旧贵族势力夺权斗争，封建地主制逐步取代旧制度。,19/68,私家与公室斗争,春秋后期，“私家”对“公室”斗争日益激烈。在井田制日趋瓦解私有土地不停发展时代，不少“私家”千方百计地争夺土地和人民，成为拥有大量私产富有者。一时出现了“私肥于公”，“大夫皆富”局面。与经济地位改变相适应，他们在政治上也必定要求有一个大变革。,越王勾践剑,20/68,三家分晋,21/68,田常执政后，为收买人心，以大斗出贷，以小斗收进。结果使“民财为之归”。田氏由此取得雄厚资财，就为他从事“厚施薄敛”提供了确保。果然田氏“得齐众心”，民众大量逃往田氏门下，而重敛于民“公室”却逐步被抽闲了。,公元前481年，田乞儿子田恒（即田成子）在民众支持下，以武力战胜齐简公亲信监止，齐简公出逃，后被杀死。田恒从而掌握了齐国大权。以后，又任命田氏弟兄和同族人作都邑大夫，扩大了自己封地。到公元前386年，田和列为诸侯，仍沿用齐国国号。,田 氏 代 齐,青铜戟,22/68,田氏代齐,23/68,第二节 春秋时期制度变迁,促成春秋社会变革物质原因，是社会生产力发展。,春秋时期社会生产力发展标志是生产工具改进，即铁器使用和牛耕推广。,诗秦风驷铁：驷铁孔阜，六辔在手。,国语齐语：美金以铸剑戟，试诸狗马，恶金以铸锄、夷、金、斫，试诸壤土。,社会生产力发展,24/68,铁器,春秋战国，铁使用已逐步普遍。,春秋时期，铁器使用还处于早期阶段，但铁器作为一个新生产力原因，为开发山林，扩大耕地，发展水利交通，促进社会生产创造了条件。,春秋兵器：铁制匕首,铁铲,铁犁铧冠,25/68,春秋金镡金首铁剑,春秋铜柄铁剑,战国铁双镰范,26/68,牛耕,春秋时期，农业生产中又使用了牛耕。如人们起名字往往把牛和耕连在一起，孔子弟子冉耕字伯牛，司马耕字子牛，晋国大力士姓牛名子耕，国语晋语记载：“宗庙之牺，为畎亩之勤。”,水利事业,劳开工具改进，促进了水利事业发展。郑国大夫子驷执政，一面整理井田封疆，一面开挖浇灌沟渠，取得了显著成效。浇灌工具中已出现了“桔槔”，即利用底端系石顶端桂桶杠杆提水。这种提水方法，“民逸而利多”。,春秋农具：青铜锄,春秋取水工具：桔槔,27/68,春秋时期制度变迁,土地制度改变,春秋时期，私田扩大，诸侯之间，卿大夫之间，诸侯与周天子之间争夺土地也开始了井田难以维持。,“维莠（野草）骄骄”、”维莠桀桀”。,诗经齐风甫田,“今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”,吕氏春秋审分,铁犁铧冠,28/68,赋税制度改变,前685年，齐国实施按土多寡肥瘠征收贡赋方法；即“相地而衰征”,前594年，鲁国实施“初税亩”，取消了公田与私田差异，一律按亩收税。,前548年，楚国“书土田”、“量入修赋”；,前538年，郑国“作丘赋”。,29/68,劳动者身份改变,新兴地主自耕农隶农,国语晋语一：“虽获沃田而勤易之，将不克飨，为人而已。”,独立手工业者和独立商人出现,原属官府工商，春秋末期已经有很多人成为拥有不一样生产资料和资金个体工商业者其中还有少数人成了大手工业作坊主和大商人。此时独立商人也出现了。如弦高、范蠡、子贡等。,青铜铲,30/68,史记 货殖列传：,范蠡既雪会稽之耻乃乘扁舟，浮于江湖。变易姓名，适齐，为鸱夷子皮，之陶，为朱公。朱公以陶为天下之中，诸侯四通，货物所交易也，乃治产积居，与时逐，而不责于人。十九年之中，三致千金。,范蠡和子贡,史记 货殖列传,：,子赣（即子贡）既学于仲尼，退而仕于卫。废著鬻财与曹、鲁之间。七十子之徒，赐最为饶益。原宪不厌糟糠，匿于穷巷，子贡结驷连骑，束帛之币以聘享诸侯，所至，国君无不分庭与之抗礼。,范蠡,子贡,31/68,史记记老子,老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。或曰老莱子，亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。盖老子百六十有余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。自孔子死后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公，或曰儋即老子，或曰非也。世莫知其然否。,福建泉州老君岩,老子以后被道教尊为教祖。唐朝自称老子之后，追尊其为“太上玄元皇帝”。,32/68,老子者，楚苦县厉乡曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。或曰老莱子，亦楚人也，著书十五篇，言道家之用，与孔子同时云。盖老子百六十有余岁，或言二百余岁，以其修道而养寿也。自孔子死后百二十九年，而史记周太史儋见秦献公，或曰儋即老子，或曰非也。世莫知其然否。,史记老子韩非列传,福建泉州老君岩,老子像,33/68,帛书老子,34/68,中国古代自然哲学建构老子思想,哲学是时代精神反应，民族文化灵魂。,“天道”与“人道”中国古代哲学基本问题,所谓“天道”，泛指宇宙、天地、自然起源和法则，,“人道”则是关于人类社会和人本身道理。,35/68,周易：“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化整天下。”,“天文”是指关于季节、时令改变学问，。,“人文”则是人类“文明”另一个表述，主要指社会制度和人们本身素养。,中国古代哲学关于“天道”和“人道”相互关系探讨和叙述，就是对于“天文”和“人文”认识深化和发展。,36/68,老子生平,老子姓李名耳，字聃，故老子又称老聃。,生于春秋末期，约与孔子同时或略早于孔子。,司马迁在史记中说他是“楚苦县历乡曲仁里”人。,37/68,老子一生能够划分为两个时期：一个是做史官时期；一个是引退后作隐士时期。,老子所做官，名为“周守藏室之史”（史记老庄申韩列传）。,周朝太史之官所执掌事，不但包含文字、图书、统计、档案、文件等资料，还包含掌管阴阳天时礼法，参加王者所举行各种祭奠、仪式及相关军事策划、军礼仪仗等重大政治活动。,老子是一个博学多智人，他不但熟悉天文地理，而且也非常熟悉中国古代传统礼仪。,38/68,“居周之久，见周之衰，乃遂去。史记老子韩非列传,司马迁说：“老子，隐君子也。”“于是老子乃著书上下篇，言道德之意五千余言而去，莫知所终。”,这里所谓“著书上下篇”、“言道德之意五千余言”，即是指一直流传至今老子一书，因老子言道德之意，故又称道德经。,39/68,老子对中国文化影响和贡献,他给我们中华民族、给人类留下了一部充满哲理和东方智慧不朽著作老子。,40/68,一 老子哲学思想,老子整个哲学系统中心观念是“道”。,他说：“道可道，非常道；名可名，非常名。无名天地之始，有名万物之母。”（一章）,老子“道可道，非常道”里边隐含了一个常道不可道意思。,41/68,道分为两种，一个是不可道常道，一个是可道非常道。,道是什么呢？用今天科学语言来表示，就是规律。,42/68,本体论,“道生一，一生二，二生三，三生万物。”,老子提出天地万物起源问题，而且以“道”为天地万物本体，这是理论思维一次巨大跃进。,43/68,无神论,在老子书中，有一句名言：“人法地，地法天，天法道，道法自然。”（第二十五章）,老子“道法自然”，第一次把“道”凌驾于“天”和“神”之上，为实现哲学从宗教神学桎梏中解放出来，奠定了坚实理论基础,。,44/68,长沙马王堆出土帛书老子,道德经中精华是朴素辩证法思想原因，它揭示出世界事物包含有矛盾对立两方面，相互依存，相反相成。如美与丑、难与易、长与短、高与下、前与后、有与无、祸与福、强与弱、刚与柔、多与少、实与虚、智与愚等等，都是对立统一，相反而又相成。他指出：“有没有相生，难易相成。”他还观察到对立面转化，“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏”，必定事物无不向它对立面转化。,道德经（老子）,45/68,二 辩证法思想,“有没有相生，难易相成，长短相形，高低相倾，声音相和，前后相随。（二章）”,“祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏，孰知其极？其无正也。”（五十八章）,“飘风不终期，骤雨不终日，而况于人乎？”（二十三章）,46/68,哲学思想在政治上表达,“我无为而民自化，我好静而民自正，我无事而民自富，我无欲而民自朴。”（五十七章）,“无为”：不妄为、不强为或不胡作非为，更不能为所欲为，其中包含着不扰民、不多事、不好大喜功、不与民争利等含有强制性、干预性行为。,“无不为”并非无所不为，而是为有所得。,47/68,道德规范和道德标准,“贵柔”,人之生也柔弱，其死也坚强。万物草木之生也柔脆，其死也枯槁。故坚强者死之徒，柔弱者生之徒。（七十六章）”,“天下莫柔弱于水，而攻坚强者莫之能胜。（七十八章）”,“上善若水，水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。”,48/68,老子人生哲学是对人生经验总结，也是老子哲学思想在人生层面上应用，所以它充满了人生智慧和辩证法，能给我们许多主要启示。,当然，老子是二千多年前人物，在他思想言论中，一样不可防止地存在着许多时代不足，甚至有许多错误观点，如“圣人之治，虚其心，实其腹，弱其智，强其骨。常使民无知无欲”（三章）等，带有一定消极性，对后世均产生不利影响；都需要从时代高度给以批判继承和扬弃。,但老子毕竟是一位对中国文化尤其是对中国哲学、中国伦理学甚至中国人思维方式、道德人格等产生重大影响伟大思想家、哲学家和生活智者。,49/68,老子思想中固有深层生态智慧,他主张人与自然万物是连续一体，自然存在含有深刻内在价值,人类应该尊崇自然、关注自然，与自然友好相处。,老子所勾勒世界蓝图是万物友好、充满生机协调世界，,这恰好是今天全球正在努力实现生态文明社会伟大理想。,50/68,孔子及其思想,孔子（公元前551年前479年），名丘，字仲尼，其先祖原为宋国贵族，后逃难到鲁国，成了鲁人。孔子幼年丧父，曾做过小官吏。中年以后，担任过鲁国中都宰和司寇等职。去职后，他周游列国。晚年又回到鲁国。孔子后半生大部分时间从事讲学。孔子言论，由其门人整理成为论语，论语是研究孔子思想主要依据。,孔子像（唐吴道子画）,51/68,中国古代道德哲学建构 孔子思想,要了解孔子，首先要阅读论语，这是孔子及其弟子言论汇编，由其弟子或再传弟子追记而成。,52/68,曲阜孔庙中孔子塑像,清康熙题写匾额,孔子问李老聃图,（明代画）,53/68,孔子在思想文化史上贡献,孔子在中国文化史上贡献首先是，他以一生精力整理西周文件，作为教学教材，它们成为中国最有影响古代文件。,诗、书、礼、易、乐、春秋,乐经失传，故称诗、书、礼、易、春秋为“五经”，,54/68,“仁者爱人”,孔子认为，要实现“德治”（礼治），必须提倡“仁”学，即经过各人内心涵养，形成“仁”这个无美不备德性。“仁”是孔子伦理思想关键。“仁者爱人”、“克己复礼为仁”就是他给“仁”所下两个最主要定义。,孔子办教育,孔子办教育，推广私人讲学，对打破“学在官府”、贵族垄断教育有很大贡献。他破除等级、地域和种族界限，提出“有教无类”主张。这是学术下移、庶人议政历史趋势必定结果。,孔子在教学实践中重视启发学生学习自觉性、主动性；强调实事求是学习态度。,孔子在教学中强调学与思关系、学习与复习关系。孔于是一位“学而不厌，诲人不倦”教育家，他弟子以“循循然善诱人”来赞扬他。,55/68,哲学思想,唯物论：,“五十而知天命”,“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”,辩证法：,“君子和而不一样，小人同而不合”,“过犹不及”,56/68,政治思想,德治：礼让 正名,论语,里仁：“能以礼让为国乎|？何有？不能以礼让为国乎？如礼何？”,反对残杀,论语,颜渊：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。”,子路：“善人为邦百年，亦能够胜残去杀矣。“,为政从本身做起,子路：”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”,为政轻重缓急，把信放在首位，其次是足食，又次是足兵。主张先富后教。,57/68,学术：贵族民间,孔子,在孔子（BC551-BC449）以前，教育是贵族专利。,教育主要内容是六艺：礼、乐、射、御、书、数。,孔子：有教无类,为教育、学术平民化之开端58/68,教育思想,“有教无类”,“自束脩以上，吾未尝无诲焉。”,59/68,教育方法：,第一，强调人知识起源于学习。,“吾非生而知之者”,“三人行必有我师焉”,“择其善者而从之，其不善者而改之。”,“不耻下问”,“吾十五而有志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命。”,60/68,第二，总结学习规律，指导学习，善于因材施教，实施启发式教学。,“学而不厌，诲人不倦。”,循循善诱,“学而时习之”,“温故而知新”,“学而不思则罔，思而不学则殆。”,“告诸往而知来者”,“举一反三”,61/68,第三、学习态度问题,子罕：”毋意，毋必，毋固，毋我。“,“知之为知之，不知为不知，是知也”,“君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于行，就有道而正焉，可谓好学者也。”,“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”,“朝闻道，夕死可矣。”,“贤哉回也。一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉回也。”,62/68,道 德 观,孔子所提倡道德就是“仁”字。在行仁方法上，孔子提出一个字“恕”。,所谓“爱人”首先是,“己所不欲，勿施于人”。,消极含义,另首先是,“己欲立而立人，己欲达而达人”。,这两方面结合就称为“忠恕之道”。主动含义,63/68,“礼”,“克己复礼为仁”,“义”,“君子喻于义，小人喻于利。”,“见义不为，无勇也。”,64/68,普通道德涵养,“益者三友，损者三友，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”,“君子不以言举人，不以人废言。”,“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”,“过而不改，是谓过矣。”,“内省而不咎，夫何忧何惧？”,“君子有成人之美，不成人之恶，小人反是。”,“君子求诸己，小人求诸人”,65/68,孔子重刚强：,“吾未见刚者”,“刚毅木讷近仁”,66/68,诗有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心向往之。余读孔氏书，想见其为人。天下君王至于贤人众矣，当初则荣，没则已焉。孔子布衣，传十余世，学者宗之。自天子王侯，中国言六艺者折中于夫子，可谓至圣矣！,史记孔子世家,天不生仲尼，万古长如夜。,朱子语类卷九三,盖闻先孔子而圣者，非孔子无以明；后孔子而圣者，非孔子无以法。所谓祖述尧舜，宪章文武，仪范百王，师表万世者也。,元加封孔子制,后人评孔子,67/68,孔子论理想人格,富与贵，是人之所欲也，不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之所恶也，不以其道得（去？）之，不去也。,士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。,饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。,一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！,三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。,志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁,。,68/68,