《与朱元思书》同步练习与积累.doc

18、与朱元思书
1、名句：
天下佳山水，古今推富春。(元·吴桓赞)
钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。(唐·韦庄)
三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。(宋·苏东坡)
一折青山一扇屏，一湾清水一条琴。无声诗兴有声画，须在桐庐江上导。(清·刘嗣绾)+
2、本文总领全文的句子是：奇山异水，天下独绝。
3、文中从侧面表现水的清澈的句子是：游鱼细石，直视无碍。
4、作者描绘异水时，抓住了缥碧、湍急的特点；描绘奇山时，紧扣山高、树多、景美的特征。
5、文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，《三峡》一文中哪句话与它有异曲同工之妙：有时朝发白帝，暮到江陵，虽乘奔御风，不以疾也。
6、文中“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达了作者怎样的思想感情：表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名，淡泊人生的思想感情。
[学在课前]
1． 给下列加点字的字注音。
泠泠作响（ ）缥碧（ ）急湍（ ）鸢飞戾天（ ）（ ）轩邈（ ）（ ） 嘤嘤（ ）成韵
2． 解释下列加点字。
（1），风烟俱尽（ ）（2），从流飘荡（ ）（3），一百许里（ ）（4），水皆缥碧（ ） （5），直视无碍（ ）（6），急湍甚箭（ ）（7），皆生寒树（ ） （8），负势竞上（ ）（9），互相轩邈（ ）（10），争高直指（ ） （11），千转不穷（ ） （12），鸢飞戾天（ ）（13），望峰息心（ ） （14），经纶事务（ ）（15），窥谷忘反（ ） （16），横柯上蔽（ ） （17），在昼犹昏（ ） （18），疏条交映（ ）
3． 文学常识填空。
（1），本文作者 ，字 、 朝 文学家。本文选自后人所编辑的《 》。
（2），作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次：第一段总写山水之美，概括为“ 、 ”八个字；第二段写“ ”二字，抓 和 特点；第三段又分写“ ”，多层次展开描绘。
[课堂探究]阅读语段，回答问题
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
1．选出下列加点字的解释有误的一项。（ ）
A、蝉则千转不穷（尽） B、负势竞上（凭依）C、横柯上蔽（隐蔽）D、好鸟相鸣（美丽）
2．选出下列加点字的意义与现代汉语不同的一项。（ ）
A、从流飘荡 B、任意东西 C、互相轩邈 D、天下独绝
3．下列加点字不是虚指的是（ ）
A、自富阳至桐庐，一百许里 B、水皆缥碧，千丈见底
C、争高直指，千百成峰 D、蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
4．下列加点的词不能解释为“全”或“都”的一项是（ ）。
A． 风烟俱净，天山共色 B、水皆缥碧，千丈见底
C、夹岸高山，皆生寒树 D、此人----为具言所闻
5． 中从侧面表现水清澈的句子是：
6． 本文有从视觉方面描写景物的，也有从听觉方面描写景物的，请分别找出两方面的对偶句各一组，并说说他们的表达效果。
（1），视觉上的对偶句
（2），听觉上的对偶句
（3），表达效果
7． 将下列句子翻译成现代汉语。
（1），急湍甚箭，猛浪若奔。
（2），鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（3），横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
[课外拓展]
一、阅读语段，回答问题
杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣缁（zi，黑色）衣而返。其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”（选自《列子》）
1． 解释下面句子中加点的字。
（1），天雨，解素衣（ ） （2），岂能无怪哉（ ）
（3），其狗不如（ ） （4），子亦犹是也（ ）
2． 翻译下列名子。
（1），衣素衣而出
（2），迎而吠之
3． 用“/”标出下面句子的朗读停顿（停顿两次）。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来
4． 读了这则故事，你明白了一个什么道理？是怎样悟出来的？

二、阅读语段，回答问题
山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都①。自康乐②以来，未复有能与其奇者。
(选自陶弘景《答谢中书书》)
注释：①欲界：佛教所谓的三界之一，这里实指人间。②康乐：谢灵运，袭康乐公，世称谢康乐。③与：参与，即置身其中。奇：山水的奇妙。
(1)下面对加点词语解释有误的一项是( )。
A．古今共谈(一起谈论) B．夕阳欲颓(正要落山)
C．五色交辉(交相辉映) D．晓雾将歇(将要散尽)
(2)本文虽未提到所描绘的究竟是何处之景，但我们仍可从文中景色的清丽明净看出作者所描绘的是 的山水之美。作者在写景时，先写 ，后写 ，以 衬 ；从时间上看，既有 之景，又有 之景，层次极为分明。
(3)“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”中的“乱鸣”所描绘的是怎样的画面?“乱鸣”在整个场景描写中有何作用?

(4)作者对所见之景的直接评价为“ ” 换为四字短语应是 。
(5)范仲淹〈〈岳阳楼记〉〉中有四个字与本文中“沉鳞竟跃”所用修辞方法相同，所描绘的景观相似，那就是： 。
参考答案：
[学在课前]1，líng piǎo tuānyuān lì xuān miǎo yīng l、（1）全，都 (2)顺着 (3)表示大约的数量 (4)青白色 (5)阻碍 (6)急流 (7)耐寒碧绿的树 (8)凭依 (9)作动词，比高远 (10)向 (11)同"啭"，鸟鸣声 (12)至 (13)平息 (14)筹划、治理 (15)同"返"，返回 (16)树枝 (17)白天 (18)掩映 3、（1）吴均 叔庠南 梁《吴朝请集》(2)"奇山异水，天下独绝。""异水" "清" “急”。"奇山"
[课堂探究] l、C 2、B 3、A 4、D 5、游鱼细石，直视无碍 6、(1)(2)略 (3)句式整齐，音韵和谐，对比立意，相映成趣。7、（1)湍急的水流，比箭更快;凶猛的巨浪，就像奔腾的骏马。 (2)那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐功名利禄的心就平静下来";那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。 (3)横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。
[课外拓展] 一、1、（1）下雨 (2)感到奇怪 (3)他的 (4)这样 2、（1）穿着白色的衣服出去。 (2)冲着杨布叫。 3、向者/使汝狗/白而往黑而来 4、观点举例:(1)看问题要透过现象看本质。(2)遇事情要善于思考。
二、1.A 2.三峡 静景 动景 以动衬静 早晨之景 傍晚之景
3、“乱鸣”描绘晓雾消散后禽鸟之乐。 以禽鸟之喧闹来反衬山林的幽静
4、欲界之仙都 人间仙境
5、锦鳞游泳（借代） 浮光欲金（比喻）
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