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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,诗歌鉴赏知识大全,1/151,一,.,透过“画面”把握诗词形象,（一）知识讲解,考点：鉴赏古诗词形象。,诗词是经过形象来反应生活，表示思想感情。从形象入手，是了解诗人思想情感，领悟诗人对社会现实认识基本路径。,2/151,1.,人物形象,（,1,）抒情主人公形象。抒情主人公形象，即诗中诗人形象，也即诗人自己。鉴赏主人公形象，就是分析其思想感情、精神性格。如李白天生我材必有用，千斤散尽还复来”（,将进酒,），表现了他淡于富贵、傲视圣贤思想，显示了李白傲岸不羁豪放自负性格。又如杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜,吾庐独破受冻死亦足”（,茅屋为秋风所破歌,），表现了诗人忧国忧民精神。再如陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山,此中有真意，欲辨已忘言”（,饮酒（其五）,），塑造了诗人归隐田园、安贫乐道隐士形象。,（,2,）作品中人物形象。作品中人物形象，是指作者刻画人物或含有象征意义事物，借以折射作者思想情感。如王昌龄,闺怨,：“闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”这位不曾愁少妇，本欲登楼赏春，结果陌头杨柳使她想起千里相隔夫婿以及当年折柳赠别情景，因而伤感后悔。诗人塑造怨妇形象，表示了自己对功名一个认识。,诗词中形象包含以下几个,3/151,2.,物体形象。,物体形象，主要是咏物诗中形象。如白居易,杨柳枝词,：“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里，尽日无人属阿谁？”诗人描绘柳，色泽胜于金，质地软于丝，而独处荒园无人观赏。诗人借以表示人才被埋没慨叹。,又如唐代黄巢,菊花,，塑造了“我花开后百花杀”菊花形象，表现了诗人战斗性格。有些物象被赋予特定含义，且含有稳定性，这就是所谓“传统意象”，如以“鹧鸪”“鸿雁”抒离愁别绪，传思远怀亲之情。,4/151,3.,景物形象,景物是古诗词中最常见抒情载体。如唐代王维,山居秋暝,描写山中“明月”“清泉”等自然景象。“一切景语皆情语。”景物形象背后，都在委婉表现诗人情感思想，但归根结底是表现人物形象。抒情诗中描绘自然景物，都融入了诗人主观感情，成为作者情感寄托者，也就是含有“意形象,即“意象”。意向集合，则成意境。诗人作为主体，与意境合而为一，借以表现自我。如元代马致远小令,天净沙 秋思,，经过“枯藤”“老树”“昏鸦”古道”西风瘦马“夕阳”断肠人”等一系列凄凉物象，描绘出深秋晚景凄凉意境；作者借凄凉秋景，表示游子思乡情思。,5/151,（二）考情分析,鉴赏诗词中形象，普通是分析、判断形象包含作者思想情感和社会意义。,考查形式：“表示了什么样思想感情（心情、情怀胸怀、态度）”“表示了诗人怎样情感改变”“描写了怎样形象”等。,6/151,1.,阅读下面这首诗，然后回答下列问题。,送人归京师 陈与义,门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。,故园便是无兵马，犹有归时一段愁。,【,注,】,（,1,）京师：指北宋都城汴梁。（,2,）陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。,（,1,）指出诗中“子规”意象含义。,（,2,）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾？为何？,（三）练习,7/151,答案,（,1,）思念故土，有家难归悲伤。,【,解析,】,本题难度不大。杜鹃鸟，俗称布谷，又名子规、杜宇、子鹃。传说为蜀帝杜宇魂魄所化。常夜鸣，声音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中课文中经常提及,子规,这个意象。如,又闻子规啼夜月，愁空山,（,蜀道难,），,杜鹃啼血猿哀鸣,（,琵琶行,），,可堪孤馆闭春寒，杜鹃声里斜阳暮,（,踏莎行,），,杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪,（,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,），,望帝啼鹃,（,窦娥冤,）。,8/151,(2),不矛盾。因为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。,【,解析,】,A,与,B,是否矛盾一类鉴赏题宜结合诗歌写作技巧，熨平诗文意蕴。诗歌考究借景抒情、情景交融，又惯用对比、映衬、反语、象征等，借助这些写作技巧特点和作用，我们能够读出表象下含蓄意蕴，从而正确而深入地了解诗意。如,诗经采薇,昔我往矣，杨柳依依,，用春日景物美好反衬出征士兵悲苦心情。辛弃疾,西江月遣兴,上片：,醉里且贪欢笑，要愁哪得工夫。最近始觉古人书，信着全无是处。,词人读书结论似乎是古人书中话都是不可信，把一切古人圣贤都骂倒了，但联络前句可知词人是借醉求欢，以醉后笑闹来排解内心苦闷和忧愁，了解要服从整体，便可知，所谓,全无是处,是愤激之语，是反语，是词人为发,9/151,泄对现实不满情绪而有意说偏激话，借醉后狂言反语，清醒地指出了南宋当权者不思统一、不用志士、颠倒是非行为是完全违反了古圣贤教诲。杜甫此诗为写景抒情，前面写景为后面抒情服务，情由景生，景为情设，二者从理论上应是友好统一，故而前两联应与,孤,忧,相友好。首联从写法上看是利用了对比，联络时代背景和作者经历能够看出这个对比只能了解为抒发诗人内心悲怆。颔联，以想象奇特,坼,浮,写出了洞庭湖水浩瀚无边巨人形象，这壮阔雄浑不能了解为诗人由此就慷慨激昂、壮怀激烈，不能浅薄地了解为诗感情基调就转为昂扬振作了，此处应是反衬写法。孤老病弱之人在无边天地间不停游荡，在浩瀚江湖上接连漂泊，这宽敞宏伟更反衬出诗人无尽悲怆和悲凉,.,10/151,2.,阅读下面这首诗歌，回答下列问题。,访隐者,【,宋,】,郭祥正,一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。,山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。,【,注,】,（,1,）坞：山坳。（,2山翁：此处指隐者。,（,1,）在诗句中，与诗题相呼应最关键一个字是 。,（,2,）结合第三四句，赏析“隐者”形象。,（,3,）以下诗句与这首诗所寄寓情怀最相近一项是,A.,垦荒南野际，守拙归园田。,B.,锦城虽云乐，不如早还家。,C.,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,D.,春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。,11/151,答案,（,1,）踏。,解析,此题命题值得商榷。诗题中“访”字当然主要，不过“隐者”更是重点，则答案只是针对“访”字来作答，不见得准确。假如把题干命为“在首句中”，或命为“与访字相呼应字”，则答案才唯一。,（,2,）经过描写隐者独饮自己酿造酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人酒扫隐居生活，表现了隐者避世脱俗，随性自然情怀。（意思对即可）,解析,隐者形象表达在隐者隐居生活中，第三句写隐者自酿自饮，自得其乐；第四句写隐者花落不扫亦无来客。从这些生活场景中能够看出隐者真正是超然出世、怡然自乐、清静无为之人。,12/151,（,3,）,A,解析,解这类题，必须把对应诗句还原到原诗之中，这么才能准确把握其蕴含思想情怀，才能与眼前诗句比较，从而做出准确判断。,A,项是陶渊明诗句，表示情怀和文本一样，都是隐逸恬淡之情；,B,项是李白白诗句，表示是对蜀道艰难畏惧，寄寓是对官场厌恶、对朋友关切之情；,C,项是杜甫诗句，表示是对国家不幸和本身生活艰难感伤；,D,项是白居易诗句表示是孤独苦闷情怀。,13/151,3.,阅读下面这首宋词，按要求回答下列问题。,酒泉子,【,宋,】,潘阆,长忆观潮，满郭人争江上望，来疑沧海尽成空，万面鼓声中。,弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。,（,1,）本词塑造了“弄潮儿”什么样形象？,（,2,）本词利用了什么手法塑造“弄潮儿”形象？,14/151,（,1,）塑造了弄潮儿含有精湛技艺、身手非凡、履险如夷、英勇无畏、搏击风浪形象。,（,2,）“弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿”两句写“弄潮儿”能在风口浪尖上向潮头挑战，戏弄潮头、藐视潮头而使手中红旗不湿，用白描手法塑造人物形象，写来有声有色，富于动感。以钱塘江之排山倒海、壮阔惊险描写渲染衬托出弄潮儿精湛技艺和英勇无畏。结句由回想转为现实，写词人即使离杭已久，但那壮观钱塘江涌潮仍频频入梦，用梦醒后尚心有余悸进行衬托，更深化了潮水雄壮和弄潮儿形象。（关键点：描写，衬托。）,15/151,这首词以豪迈气势和劲健笔触，描绘了钱江潮涌壮美风光。词上片描写观潮盛况，表现大自然壮观、奇伟；下片描写弄潮情景，表现弄潮健儿与大自然奋力搏斗大无畏精神，抒发出人定胜天豪迈气概。上片起首两句，写杭州人倾城而出，拥挤钱塘江边，万头攒动，争看江面潮水上涨。为下面潮水涌现制造了气氛，作好了铺垫。上片结尾两句，利用比喻、夸大等手法，把钱江潮涌排山倒海、声容俱壮，渲染得有声有色、惊险生动。过片转而描写弄潮儿英勇无畏、搏击风浪、身手非凡和履险如夷。这两句纯用白描手法，写得有声有色，富于动感，眩目惊心。结拍由回想转为现实，写词人虽离杭已久，但那壮观钱江涌潮仍频频入梦，以至梦醒后尚感惊心动魄。此词对于钱江涌潮描绘，可谓匠心独远，别具神韵。词中“来疑沧海尽成空”一句采取夸大手法，浓墨重彩，大开大阖，感染力甚强。上片第二句“争”、“望”二字，生动地表现了人们盼潮到来殷切心情，从空间辽阔角度进行衬托与大潮壮观结合得甚为亲密。结拍言梦醒后尚心有余悸，更深化了潮水雄壮意象。前后衬托与中间重点描写当中夸大手法配合紧密，使全词结构浑然一体。,16/151,（四）方法指要,1.,透过“画面”发掘诗意”。,2.,知人论世，把握背景。,3.,平时积累，提升能力。,4,组织答案，层层深入。,基本思绪：抓住什么形象（经过描写什么）,描绘什么画面（描绘什么形象）,营造什么气氛（产生什么作用）,抒发什么思想情感（个性）。,17/151,二,.,分析古诗词思想内容要“找准角度”,（一）知识讲解,考点：评价古诗词思想内容和作者观点态度。,所谓“思想内容”，主要指形象；另外还包含诗句内容、诗词主题思想，以及其中包含作者观点态度。,作者“观点态度”，普通是指作者对诗中景物、事件以及人物命运等态度和认识。其表示方式，有直白，有委婉，更多是隐含于所写景物或事物中。,所谓“评价”，即评判作品（作者）观点是否正确，认识是否全方面，情感是否健康等等。,18/151,评价前提是了解。,从考试角度来说，除了解鉴赏形象外，还包含对诗句内容了解,分析诗句思想情感或内含，归纳诗句思想内容；概括诗词主题思想；评价诗词思想情感以及其中包含作者观点态度。诗词思想内容繁复，分析评价时要依据题干要求找准角度，抓住一点，不可面面俱到。,19/151,（二）考情分析,分析评价思想内容设问形式为：“请你谈谈对某句（联）寓意了解”“请概括某联（阕）内容”“诗人为何会这么（找出诗人这么做原因）”“你对某种观点有什么看法”。,20/151,（三）练习,1.,阅读下面这首古诗，回答下列问题。,咏怀八十二首（其七十九首）阮籍,林中有奇鸟，自言是凤凰。,清朝饮醴泉，日夕栖山冈。,高鸣彻九州，延颈望八荒。,适逢商风起，羽翼自摧藏。,一去昆仑西，何时复回翔。,但恨处非位，怆悢使心伤。,注,(1),商风：秋风。（,2,）怆悢：悲伤。,（,1,）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表示了“凤凰”怎样品性？,（,2,）这首诗整体上利用了什么表现手法，表示了怎样情感？请作简明分析。,21/151,创作背景：公元,239,年，魏明帝曹叡死，太子曹芳即位，年八岁，曹爽、司马懿掌文武大权，从此曹魏政权与司马氏集团开始了尖锐斗争。在此期间，大量士人被杀，在极端黑暗恐怖中广大士人处于惶惶不可终日境地，其文学创作时时流露出这种忧惧心态。,赏析：曾国藩解曰：凤凰，本阮公自况。沈德潜曰：凤凰本以鸣国家之盛，今九州八荒无可展翅，而远之昆仑之西，于洁身之道得矣，其如处非其位何。所以怅然心伤也。二人之解都可通。但还有他解。,这首诗很可能是为嵇康悼诗或者悼其下狱。首先，“林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒”这与阮籍其它咏怀诗起调大不一样。所谓“感于哀情，缘事而发”，“师心以遣论”。这诗起因应该不是自伤身世，苦无洁身之道那般简单。且阮籍在咏怀诗中最惯用孤鸿，孤雁自喻，桃李尚惧成蹊，自己不会自言凤凰。其次，嗣宗写诗语气。“林中有奇鸟，自言是凤凰。”显得既爱其才，又几分笑弄，更多无奈。况除却阮嵇当初没人能当凤凰之喻。“清朝饮醴泉，日夕栖山岗。高鸣彻九州，延颈望八荒。”短短二十字写正是“性烈而才隽”“高情远志，率然玄远”嵇康。,阮籍卒于公元,263,年（景元四年）冬，与嵇康被刑在同一年。嵇康下狱应该对嗣宗触动很大。当初阮籍为司马炎写了劝进表，他希望嵇康能了解他酒狂之意。,22/151,诗歌鉴赏：诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表达了“凰”高洁（或“超然脱俗”、“清高傲世”,),品性。这首诗整体上利用了托物言志（或“比兴”、“象征”）表现手法，以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈苦闷心情和壮志难酬（或“报国无门”）悲伤情怀。依据凤凰“饮醴泉”、“栖山冈”、“彻九州”、“望八荒”举动，能够判断出凤凰志向远大、高洁。显然作者以凤凰自比（自况），依据它心情“催藏”、“恨”、“心伤”几个词及难过原因描写“高鸣彻九州，延颈望八荒”和“一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢使心伤”能够推知，作者是孤独苦闷、壮志难酬。,附：飞鸟意象与阮籍多重人格,阮籍八十二首,咏怀诗,直接用飞鸟意象者二十九首,间接用者十三首,总计四十二首,占了总数二分之一。这些飞鸟意象渊源,可追溯至,国风,、,离骚,、,庄子,、,山海经,等。,国风,中自然物象,多用以起兴,;,离骚,美人香草、俊鸟恶禽,多具象征意味,或以之刺激奸邪,或以之寓己高洁之志,;,庄子,中飞鸟意象,则多寓示不一样人精神境界。而阮籍,咏怀诗,中飞鸟意象,则三种意义皆有,:,他时而以俊鸟如凤凰、玄鹤寓其高洁之志和现实追求,;,时而以高鸟如鸿鹄、海鸟寄其逍遥之梦,;,时而借孤鸟寒鸟起兴,写其孤苦之思。各种不一样飞鸟意象,折射出阮籍不一样心理侧面,最终建构了阮籍复杂、矛盾多重人格。,23/151,（,1,）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句表示了“凤凰”怎样品性？,（,2,）这首诗整体上利用了什么表现手法，表示了怎样情感？请作简明分析。,答案,（,1,）品行高洁（或“超然脱俗”“清高”），志向远大（或“心忧天下”），才能出众。,（,2,）这首诗利用了托物言志（或比兴、象征）手法。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬悲伤情怀。,24/151,2.,阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。,次石湖书扇韵姜夔,桥西一曲水通村，岸阁浮萍绿有痕。,家住石湖人不到，藕花多处别开门。,【,注,】,（,1,）石湖：南宋诗人范成大（,1126-1193,）晚年去职归隐石湖（在今江苏苏州）自号石湖居士。（,2,）姜夔（,1155-1221,？）：字尧章，号白石道人，饶州鄱阳（今江西波阳）人。浪迹江湖，终生不仕。淳熙十四年（,1187,）夏，曾去拜见范成大，这首诗约作于此时。,25/151,【,鉴赏,】,这二十八字。可算是惜墨如金，不但描绘了一幅精雅、清幽石湖图卷，而且传过出画笔难于表现情韵能够想像姜夔当年是坐船造访石湖。“桥西一曲水通村”，自然是江南水乡特有景色，同时也自远渐近，显现出范氏别墅方位。湖上烟波浩渺，湖岸林荫繁茂，凭什么来认得“水通村”呢？“岸阁浮萍绿有痕”，湖水和溪流相接岸边滞留着绿色痕迹，便是村中平静池塘时飘流出浮萍。这正象武陵渔人发觉水上漂流桃花而寻到桃花源一样。“别有天地非人间”这是个多么深邃所在。,果然，“家在石湖人不到”。这自然是说范成大别墅远绝烦嚣，实亦是对范品格称颂。范成大以廊庙之才，归隐江湖之上。他在朝时，希望能为恢复中原而竭智尽忠，但不得孝宗信任，御史便挟私憾攻击，于是他落职退隐江湖。他视富贵如浮云，惟恐缁尘再染素衣，所以“家在石湖人不到”。这人”应该是指那些趋炎附势，抗尘走俗人。能做到“人不到”，足见操守清介，志在遂初。因而他能在退隐中怡然自乐，沈醉于自然美景中。“藕花多处别天门”，专开门户在荷花繁盛地方，是何等雅人深致！三四两句，写景实即写人，写人品格、胸襟、情趣。,26/151,1.,这首诗描绘了一幅什么样画面？是由哪些景物组成？请简明叙述。,答：描绘了一幅山环水绕，村阁隐然，浮萍泛绿，藕花飘香恬静优雅隐居风光图。分别写了溪桥横跃，曲水弯流，楼阁隐约，浮萍漂碧，藕花飘香。从视觉与嗅觉等角度渲染出闲适雅寂石湖风景。,2.,有些人说，诗后两句歌颂了范成大品格，第三句中人是指趋炎附势人。你对此有什么看法？请简明说明。,答：同意：诗后两句写范成大由入相到出世，首先突出了他漠视功名，淡泊利禄高洁品行，另首先也衬托出那些趋炎附势之人辱人贱行，同时还写出了诗人对范崇仰、敬仰与赞美。,不一样意：前两句以景衬人，后两句以事写人，突出范品格高尚。“人不到”愈加衬托出环境优雅，也突出地赞美了范成大到达了无人能及高尚境界。,27/151,1.,（诗歌描绘了一幅江南水乡清幽恬静画面。写了小桥、流水、村庄、绿岸、浮萍、荷花、人家、庭院等景物。）,2.,（观点一：这种说法有道理。,此诗赞誉石湖美景，也包含对石湖主人歌颂。“人”是指势利小人，这些人在范氏去职归隐后不再与他来往，范氏却不认为意，反而享受田园之乐，这与作者终生不仕人生态度相契合。,观点二：这种说法不确切。,此诗描写了石湖清幽恬静美景，表现是作者对石湖主人归隐田园生活赞赏之情。“人”只是泛指，无人相烦正是幽静要素，不是写范氏失势后世态炎凉。）,28/151,3.,阅读下面这首宋诗，然后回答下列问题。,梦中作欧阳修,夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。,棋罢不知人换世，酒阑无奈客思家。,【,注,】,（,1,）本诗作于皇佑元年（,1049,），当初作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。（,2,）棋罢不知人换世：传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发觉早已换了人间。（,3,）酒阑：酒尽。,29/151,（,1,）这首诗表现了作者什么样心情？,（,2,）你认为这首诗在写作上有什么特色？,30/151,在古典诗歌中，写梦或梦中作诗为数不少。清赵翼在,瓯北诗话,中曾说陆游集子里，记梦诗竟多至九十九首。这类作品有确实实是写梦，有则是借梦来表示诗人某种感情。,欧阳修此诗四句分叙四个不一样意境，都是梦里光景，主题不大轻易捉摸，因为诗人在这里表示是一个波折而复杂情怀。,首句写静夜景色。从“凉”“月”等字中可知时间大约是在秋天。一轮明月把远近山头照得如同白昼，作者在夜凉如水、万籁俱寂中吹笛，周围环境显得格外恬静。“千山月”三字，已经空阔，给人一个玲珑剔透之感。,次句刻画却是另一个境界。“路暗”，说明时间也是在夜晚，下面又说“百种花”，则此时节令换成了百花争妍春天。这里又是路暗，又是花繁，把春夜景色写得如此扑朔迷离，正合梦中作诗情景。此二句意境朦胧，语言隽永，对下二句起了衬托作用。,31/151,第三句借一个传说故事喻世事变迁。梁代任昉在,述异记,中说：晋时王质入山采樵，见二童子对弈，就置斧旁观。童子给王质一个像枣核似东西含在嘴里，就不以为饥饿。等一盘棋结束，童子催归，王质一看，自己斧柄也已经朽烂。既归，亲故都已逝世，早已换了人间。这句反应了作者超脱人世之想。,末句写酒兴已阑，思家之念不禁油然而生，表明作者虽想超脱，毕竟不能忘情于人世，与苏东坡,水调歌头,所说“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒“，意境相同。,四句诗虽是写四个不一样意境，但合起来又是一个友好统一体，暗寓作者既想超脱时空而又留恋人间仕与隐矛盾思想。,32/151,答案：,（,1,）解析：本题考查评价文章思想内容和作者观点态度。“路暗花迷”表现了作者对前途迷茫，结合注释可知这是因为仕途失意所致，“无奈”“思家”等词语则表现了无可奈何之情和渴望回家之情，故答案为：表现了因仕途失意而对前途忧虑和无可奈何心情；希望脱离官场返回故乡心情（,2,）解析本题考查鉴赏文学作品形象、语言和表示技巧。本诗最显著写作特色是四个场景组合在一起，一句一个场景；夜、笛、千山月，路、百种花，这些景物表示了作者对前途迷茫，是以景写情，情景交融；在修辞上使用了工整对仗。故答案为：一句一个场景；以景写情，情景交融；对仗十分工巧。,33/151,4.,阅读下面这首诗，完成题目,岁暮杜甫,岁暮远为客，边隅还用兵。,烟尘犯雪岭，鼓角动边城。,天地日流血，朝廷谁请缨？,济时敢爱死？寂寞壮心惊！,【,注,】,（,1,）本诗作于唐代宗广德元年（,763,）末，时杜甫客居阆州（今四川阆中）。（,2,）雪岭又名雪山，在成都（今四川成都）西。雪岭临近松州、维州、保州（均在今四川成都西北），杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。,34/151,公元,763,年为,唐代宗,广德,元年，这一年杜甫五十二岁。这一年，他先是在梓州，听说官军大胜叛军，便写下了著名,闻官军收河南河北,，“白日放歌须纵酒，,青春作伴,好还乡”，喜悦之下便欲还都，很快又想东下吴楚。其间曾经到阆州（今,四川阆中,）。在这儿，他听到了,吐蕃,进犯消息，于是心忧国家杜甫写下了这首,岁暮,诗。,首联交待诗人客居异乡，在岁暮之际，听到了边境传来外族入侵消息。刚才经历了,安史之乱,诗人，是多么希望国家安定，人民能够安居乐业呀。可是内忧还未完全平息，外患又,接踵,而至。所以首联看似平淡叙述语气中，却包含了忧国忧民诗人多么沉重,心境,！,颔联,以“烟尘”和“鼓角”来,借代,战争，战争烽烟笼罩了雪岭，鼓角声声也震动了江城，一个“犯”字，一个“动”，写出了诗人听到外敌入侵后内心受到强烈冲击，把诗人心系国家百姓那份真挚情感含蕴其中。,颈联,先写“天地日流血”，天地间日日有些人在流血（或解为“连天地日都在流血”），战争带来血腥，是多么惨不忍睹啊！接着作者发出自己担忧之声：“朝廷谁请缨？”经历安史之乱后，国家一片乱象，如今面临,强敌,入侵，还会有些人请缨杀敌吗？,35/151,尾联先来一个,反问句,：“济时敢爱死？”一个真正心系国家人，是不会顾及个人生死荣辱，为了拯救国家民族、天下苍生，只会奋不顾身，投身于保家,卫国,血雨腥风之中。最终一句“寂寞壮心惊”，点出了诗人此时心境。“寂寞”二字，有两层含义：一是诗人此时独自客居阆州，确实孤独寂寞；二是诗人有报国之心，却无从施展，只能独自寂寞。然而诗人毕竟是一个忧国忧民诗圣，尽管年过半百，他胸中依然跳动一颗不已“壮心”！一个“惊”字，把他那颗报国“壮心”在听到外敌入侵之后，砰然一动，豪情顿起心情表露无遗。,唐朝,代宗,广德元年，吐蕃攻破松、维、保三州，成都告警。作者那年在梓州，感于国防空虚，朝中无人，自己虽有壮志，不被重用，因而写了这首诗，抒发感叹。从这里能够看出作者既反对非正义对外战争，也果断主张抵抗外来侵略。,36/151,（,1,）诗人为何会发出寂寞壮心惊感叹？请结合全诗作简明分析。,（,2,）这首诗使用了各种表示技巧，请举出两种赏析。,37/151,答案,(1),边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人高尚责任感、强烈爱国感情与其艰难处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。,(2),借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”对应，从视角和听觉两方面突出了战争担心，渲染了时局艰危。用典，如，“请缨”，典出,汉书,.,终军传,；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表示诗人对国事深深忧虑。,(,本题中修辞手法还有“对偶”；还有“双关”手法，如“岁暮”表面指是时序岁末，深层指作者已进入人生暮年，还指唐帝国由盛而衰进入风雨飘摇晚唐。描写手法中有虚实结合，如“边偶还用兵，烟尘犯雪岭”“朝廷谁请缨”是作者想象，是虚写；“鼓角动江城。天地日流血”是眼下情景，是实写。表现手法中有对比，如朝廷之臣无人请缨与江湖之士作者“敢爱死”对比；作者高远心志与报国无门对比；“济时敢爱死？寂寞壮心惊”，自己言行反差对比；“鼓角动江城”暗含战争前后对比；诗歌开头“远为客”与结尾“寂寞壮心惊”思想感情对比，等等。,),38/151,（四）方法指要,1.,从诗题入手。诗题往往揭示诗歌主要内容。,2.,从诗眼入手。诗眼是诗中最能开阔意境和表现力最强关键词句，是诗句或全诗中心所在。,3.,从典故入手。古诗词中用典，意在借古抒怀。用典含蓄蕴藉，波折表示思想感情。典故背后意图，是诗词主要内容。,4.,从背景入手。即了解诗人生活经历、思想倾向以及作品写作背景（考题中往往以注释形式出现）。要养成借助背景资料了解诗歌内涵习惯。,39/151,三,.,抓住景中隐含情,（一）知识讲解,古诗词考究含蓄，情感表示往往不是直露。借景抒情即是其一。,“借景抒情”指经过详细景物描写（多是自然，也有些人文）来抒发作者喜怒哀乐情感。这种景物普通由多个物象组成，成为作者情感外化。,从鉴赏角度说，最主要是体味诗词情景交融意境。“意境”是诗人经过种种意象创造与连缀所组成一个充满诗意艺术境界。亦即诗人思想情感之“意”与生活画面之“境”完美结合。“情景交融”是诗人经过经典图景或细节描绘，使自己或人物真情实感蕴含于详细形象中。,40/151,（二）考情分析,情景关系是诗词鉴赏考查重点。考查形式普通是分析诗中景物描写（有详细点明何种景物）表现了人物（或诗人）什么样思想情感。,41/151,（三）练习,1.,阅读下面这首乐府诗，回答下列问题。,雨雪曲,江总,雨雪隔榆溪，从军度陇西。,绕阵看狐迹，依山见马蹄。,天寒彩旗坏，地暗鼓声低。,漫漫愁云起，苍苍别路迷。,【,注,】,（,1,）江总（,519-594,），南朝文学家，字总持，济阳考城（今河南兰考）人。历任梁陈隋三朝。（,2,）榆溪：指边塞。（,3,）陇西：在今甘肃东部。,42/151,【,作者介绍,】,江总,(519594),，字总持，济阳考城,(,今河南兰考东,),人，南朝陈大臣。幼聪敏，有文才。年十八，为宣惠武陵王府法曹从军，迁尚书殿中郎。所作诗篇，深受梁武帝赏识，遂擢为侍郎，后更官至太子中舍人。张缵、王筠、刘之遴，乃一时高才学士，皆对江总雅相推重，与之为忘年友。侯景反，台城陷，辗转避难，流寓岭南。陈文帝天嘉四年,(563,年,),还为中书侍郎。后主即位，历任尚书仆射、尚书令，世称“江令”。江总虽身为宰相，但不理政务，终日与陈暄、孔范等陪侍陈后主，游宴后宫，吟作艳诗，荒谬无度，当初谓之狎客。入隋，为秦王文学，卒于江都。有集三十卷，已亡佚，明人辑有,江令君集,。江总是宫体诗主要作家，今存诗近百首，浮艳靡丽，内容贫弱，多是一些为统治者淫乐助兴之作。,43/151,【,鉴赏,】,江总今存征戍诗五首：,陇头水二首,、,关山月,、,骢马驱,、,雨雪曲,，皆为乐府横吹曲辞，多描写边塞之荒僻与离人之忧愁，尤值一提是,雨雪曲,。起句“雨雪”点题，“榆溪”乃边关之溪，“陇西”乃边关要塞，可见戍地之寒远。“天寒旗彩坏”虽未如“风擎红旗冻不翻”形象，却异曲同工。诗末回首遥望来时路，无限思乡之愁起。,乐府诗鉴赏辞典,称此诗“苍凉劲直，颇有气骨”。,诗人把“旗帜坏”、“鼓声低”分别接在“天寒”、“地暗”之后，不但点明了边塞“天寒”、“地暗”环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生“旗彩坏”、“鼓声低”心理感受。,雨雪曲,这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒环境。该诗经过描写塞外阴沉自然气氛，反应了戍卒远离故土身处边陲茫茫然失落郁闷心结，表现了戍卒身处辽远而艰辛边塞思乡之情。,44/151,（,1,）这首诗描写了什么样环境？末句中别路什么意思？,（,2,）诗人把“彩旗坏”“鼓声低”分别接在“天寒”“地暗”之后，这么写有什么好处？这首诗表现了戍卒什么样情感？,【,参考答案,】,（,1,）这首诗描写了边地雨雪交加、荒凉苦寒环境。“别路”意思是戍卒离别故乡到边关路。,（,2,）这么写好处是，不但点明了边塞“天寒”“地暗”环境，也真实生动地透露出戍卒在这种环境中产生“旗彩坏”“鼓声低”心理感受。这首诗表现了戍卒身处辽远而艰辛边塞思乡之情。,45/151,2.,阅读下面这首诗，完成后面题目。,古风（其三十九首）,李白,登高望四海，天地何漫漫。,霜被群物秋，风飘大荒寒。,荣华东流去，万事皆波澜。,白日掩徂辉，浮云无定端。,梧桐巢燕雀，枳棘栖鹓鸾。,且复归去来，剑歌行路难。,【,注,】,（,1,）徂辉：落日余晖。（,2,）枳棘：枝小刺多灌木。（,3,）鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。,46/151,赏析：,本诗格调“雍容和缓”，属于李白五十九首,古风,之三十九。,古风,并非同期所写，但多具批判精神，此诗亦然。创作时间约为李白“赐金放还”而离开长安之前。这时他，已在长安生活了两三年，对朝廷和社会弊端有了不少体验。他从本身遭遇里，看到了朝廷不合理用人现象，愤恨而致产生归隐之念，并发而为诗。,开头四句“登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒”，乃登临所见之秋景。茫茫天地间，但见严霜覆万物，西风吹荒野，道不尽景象浩大空洞与苍凉萧索。这景象，既是大自然深秋画面，又是社会冰凉写照。诗人不但身寒而且心寒了。,第五、第六句，说明他遭遇不顺逐。他在,41,岁时候，受召入长安，供奉翰林。初始心情兴奋，想有一番作为，但值玄宗后期，政治日趋腐败黑暗，贤能之士屡遭排斥、迫害。李白秉性耿直，对黑势力不能阿谀奉承，因而遭谗言诋毁，在长安不满,2,年，即被迫辞官离京，故发出以上,2,句诗。此,2,句也可看出他不艳羡荣华富贵。,第七、第八句，说明他不顺逐际遇是因“白日掩徂辉，浮云无定端”所致。“徂辉”即落日之余辉，这里暗喻朝政不明。“浮云”，喻谗毁他恶势力。,47/151,第九、第十句，深入说明当初朝廷用人不妥现象。“鸳鸯”是传说中高贵鸟类，“非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮”；“枳棘”乃两种多刺恶木，非“鸳鸯”所能息止。然而，“鸳鸯”竟栖身于此，与得意“燕雀”形成多么强烈对比。诗人以此上下错位现象比喻君子失所，小人得志社会现象，同时也详细说明了本身所遭碰到正是有才而不得善待情况。,第十一、第十二句，说明诗人无奈及无能为力心情。他无法改变这种现实状况，只好归隐，同时自由地吟唱,行路难,来发泄对社会不公抗议。“归去来”指陶渊明,归去来辞,；“剑歌”，指孟尝君食客冯欢因未被重用曾弹剑而歌意欲离去事。它们已成为封建社会失意者精神武器。诗人李白即以此为武器，准备拂袖而去了！,古风,（其三十九）与,行路难,是李白同期之作，但格调迥异。,行路难,直率激越：愤不遇，则高喊“大道如青天，我独不得出”：有信心，则狂歌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，表达了诗人独特气质和李诗主要格调。,古风,（其三十九）则显得含蓄婉曲，感情和缓。与此诗格调及内容最为相近是,古风,（其五十四）皆为：愤不遇。,48/151,1.,结合全诗，简述结尾句“剑歌行路难”所表示思想感情。,答案,表示了作者对荣华易逝、世事多舛人生境遇感叹；对黑白颠倒、小人得志社会现实不满；对怀才不遇、壮志难酬本身遭际激愤思想感情。,49/151,3.,阅读下面这首诗，然后回答下列问题。,喜外弟卢纶见宿,司空曙,静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中黄叶树，灯下白头人。,以我独沉久，愧君相见频。,平生自有分，况是蔡家亲。,【,注,】,蔡家亲：表亲。,（,1,）此诗表示了作者怎样感情？,（,2,）前人认为全诗感人之处于“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系角度分析其独到之处。,50/151,【,赏析,】,这首诗是作者因表弟卢纶到家造访有感而作。首句是写作者悲凉境遇：年老独居荒野，近无四邻，孤苦无依，生活贫困。“雨中黄叶树，灯下白头人”一联写景抒情，把一位穷愁潦倒白头老人形象刻画得很丰满。后两句写对表弟到来感激，这是写“喜”，但喜中仍有悲。喜是因为自己被贬沉沦，亲人还来探望，自然喜出望外；但自己处境不佳，又感到对不起亲人，所以仍感辛酸惭愧。全诗语言朴实，语气低沉悲切，真实感人。,司空曙和卢纶都在“大历十才子”之列，诗歌工力相匹，又是表弟兄。从这首诗，尤其是末联“平生自有分（情谊），况是蔡家亲（羊祜为蔡邕外孙，因称表亲为蔡家亲）”，能够看见他俩亲密关系和真挚情谊；而且能够感受到作者生活境遇悲凉。据,唐才子传,卷四载，司空曙“磊落有奇才”，但因为“性耿介，不干权要”，所以落得宦途坎坷，家境清寒。这首诗正是作者这种境遇写照。,51/151,前四句描写静夜里荒村，陋室内贫士，寒雨中黄叶，昏灯下白发，经过这些，组成一个完整生活画面。这画面充满着辛酸和悲伤。后四句直揭诗题，写表弟卢纶来访见宿，在悲凉之中见到知心亲友，因而喜出望外。近人俞陛云,诗境浅说,说，这首诗“前半首写独处之悲，后言相逢之喜，反正相生，为律诗一格”。从章法上看，确是如此。前半首和后半首，一悲一喜，悲喜交感，总倾向是统一于悲。后四句即使写“喜”，却隐约透露出“悲”：“愧君相见频”中一个“愧”字，就表现了悲凉心情。因之，题中虽着“喜”字，背后却有“悲”滋味。一正一反，相互生发，相互映衬，使所要表现主旨更深化了，更突出了。这就是“反正相生”手法艺术效果。,52/151,比兴兼用，也是这首诗主要艺术手法。“雨中黄叶树，灯下白头人”，不是单纯比喻，而是深入利用作比形象来衬托气氛，尤其富有诗味，成了著名警句。用树之落叶来比喻人之衰老，是颇为贴切。树叶在秋风中飘落，和人风烛残年正相类似，相同点在衰飒。这里，树作为环境中景物，起了气氛衬托作用，类似起兴。自从宋玉,九辩,提出“悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰”，秋风落叶，经常被用以塑造悲气氛，“黄叶树”自然也衬托了悲情绪。比兴兼用，所以尤其富有艺术感染力。明谢榛,四溟诗话,卷一云：韦苏州曰：窗里人将老，门前树已秋。白乐天曰：树初黄叶日，人欲白头时。司空曙曰：雨中黄叶树，灯下白头人。三诗同一机杼，司空为优：善状当前之景，无限凄感，见乎言表。其实，三诗之妙，不只是善于状景物，而且还善于设喻。司空曙此诗颔联之所认为优，在于比韦应物、白居易诗多了雨景和昏灯这两层意思，即使这两层并无“比”作用，却大大加强了悲凉气氛。“雨中”、“灯下”两句之妙，就在于利用了兴而兼比艺术手法。,53/151,答案 （,1,）此诗表示了作者悲喜交加（或悲中有喜，喜中带悲）感情。（,2,）以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现（或寓情于景，不直接写情，而将情完全寄寓在景物中）。,54/151,4.,阅读下面宋词，然后回答下列问题。,减字木兰花,向子湮,斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真想妙旨，不耐世间风与日，着意遮围，莫放春光造次归。,【,注,】,向子湮：官至户部侍郎，因反对秦桧议和而被免官。,（,1,）“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”对春景描写各有其妙，请简明分析。,（,2,）本词隐含了怎样伤感之情？,55/151,【,赏析,】,这是一首咏唱春日百花争艳迷人景象词作。写得艳丽浓郁，光采照人，真可谓字字珠玑，行行锦绣。但言语深处，隐然有伤感意。,上阕仅用寥寥四句，便写出了一片花团锦簇、灿烂照眼艳阳春光。“斜红叠翠，何许花神来献瑞”中，前句使用代称手法，以“红”代花，以“翠”代叶，到达含蓄而不直露效果；一个“斜”字，写出花朵娇柔多姿、毫不呆板之态，一个“叠”字，则强调了叶片争茂繁密长势。后一句是对眼前花繁叶茂美景充满惊奇地赞叹，“何许”，即何处；“献瑞”中“瑞”是祥瑞、吉祥之义。春天到来，百花盛开，千朵万朵红花在翠绿枝叶映衬下明艳照眼，这是何处飞来花神为点缀人间作出精心贡献！“粲粲裳衣，割得天孙锦一机”二句，依然着意写花态之美，前句采取了拟人手法，径直以穿衣着裳“花神”指花；“粲粲”是鲜明样子。后句中“天孙”即织女星，,史记,天官书,中有“河鼓大星,其北织女。织女，天女孙也”记载，在这里则指神话中精于织锦织女。这两句意思是说：花神们身上色泽鲜艳、光华夺目标衣裙，都是用从天上手艺最高织女织锦机上割下锦绣制成。这般景象只应天上才有，人间能得几回看到！这是词人对令人陶醉春光发出由衷赞叹。,56/151,下阕四句写花内在质地与对春光珍惜。“真香妙质，不耐世间风与日”中，以纯“真”写花香，以美“妙”写花质，真可谓玉质天香，它们怎能经受得住浊世间狂风吹与烈日晒摧残！“着意遮围”之