小学英语总复习易错题及考试技巧市名师优质课比赛一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小学英语毕业总复习,易错题及考试技巧,Masker,第1页,一:学生易错词汇,1.a,an选择:元音字母开头单词用an,辅音字母开头单词用a.2.am,is,are选择:单数用is,复数用are.I 用 am,you 用 are.3.have,has 选择:表示某人有某物.单数用has,复数用have.I,you 用 have.4.there is,there are 选择:表示某地有某物,某人.单数用there is,复数用there are.5.some,any 选择:必定句用some,疑问句和否定句用any.6.疑问词选择:what(什么)who(谁)where(哪里)whose(谁)why(为何)when(什么时候)which(哪一个)how old(多大)how many(多少)how much(多少钱),第2页,二:形容词比较级详解,当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级句子结构通常是:什么+动词be(am,is,are)+形容词比较级+than(比)+什么,如:Im taller and heavier than you.(我比你更高和更重.)An elephant is bigger than a tiger.(一只大象比一只老虎更大.)形容词比较级是在形容词基础上改变而来,它改变规则是:普通直接在词尾加er,如 tall-taller,strong-stronger,以e结尾,直接加r,如 fine finer,以辅音字母加y结尾,先改y为i再加er,如funny-funnier 双写最终字母再加er,如big bigger,thin thinner,hot hotter 注意 比较二者应该是相互对应可比较东西.经典错误:My hair is longer than you.(我头发比你更长.)比较二者是我头发,你(整个人),那么比较对象就没有可比性.应该改为:My hair is longer than yours.或My hair is longer than your hair.比较级专题练习:一,从方框中选出适当单词完成句子 heavy tall long big(1)How is the Yellow River(2)How is Mr Green Hes 175cm.(3)How are your feet I wear size 18.(4)How is the fish Its 2kg.二,依据句意写出所缺单词(1)Im 12 years old.Youre 14.Im than you.(2)A rabbits tail is than a monkeys tail.(3)An elephant is than a pig.4)A lake is than a sea.(5)A basketball is than a football.,第3页,二:形容词比较级详解,三,依据汉字完成句子.(1)我比我弟弟大三岁.Im than my brother.(2)这棵树要比那棵树高.This tree than that one.(3)你比他矮四厘米.You are than he.(4)谁比你重 than you 三:动词过去式详解 动词过去式组成规则有:A,规则动词 普通直接在动词后面加ed:如 worked,learned,cleaned,visited 以e结尾动词直接加d:如 lived,danced,used 以辅音字母加y结尾动词要改y为i再加ed(这类动词较少)如 study studied carry carried worry worried(注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于这类)双写最终一个字母(这类动词较少)如 stopped B,不规则动词(这类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词原形和过去式:sing sang,eat ate,see saw,have had,do did,go-went,take-took,buy-bought,get-got,read-read,fly-flew,am/is-was,are-were,say-said,leave-left,swim-swam,tell-told,draw-drew,come-came,lose-lost,find-found,drink-drank,hurt-hurt,feel-felt 四:动词现在分词详解 动词ing形式组成规则:普通直接在后面加上ing,如doing,going,working,singing,eating 以e 结尾动词,要先去e再加ing,如having,writing 双写最终一个字母(这类动词极少)有:running,swimming,sitting,getting,第4页,二:形容词比较级详解,五:人称和数 人称代词 物主代词 主格 宾格 第一 人称 单数 I(我)me my(我)复数 we(我们)us our(我们)第二 人称 单数 you(你)you your(你)复数 you(你们)you your(你们)第三 人称 单数 he(他)him his(他)she(她)her her(她)it(它)it its(它)复数 they(他们/她们/它们)them their(他们/她们/它们),第5页,3:句型专题归类,必定句:是指用必定语气来陈说句子,如:Im a student.She is a doctor.He works in a hospital 2,否定句:含有否定词或表示否定意义词句子,如:Im not a student.She is not(isnt)a doctor.三个助动词要依据人称和时态来选择,其中does只用于普通现在时主语是第三人称单数情况,普通疑问句:是指问询事实句子,这类句子必须用yes,或no往返答.,第6页,4作文,一，消除恐惧心理。,多数学生听到写作文就怕，更别提英语作文了。在训练学生写英语作文之前先得消除他们这种心理。让他们感受到：就像写英语句子一样，英语作文也是表情达意一个伎俩。把相关句子有组织放在一起就是一篇文章。写作也是语言学习到一定程度必经一个阶段，没什么可怕。,二，多看多练。,所谓孰能生巧，多看阅读，多读范文对英语写作无疑是很有帮助。我校订阅了英语报，里面有不少适合小学生程度阅读和范文。在课上我们通常先率领学生阅读范文，分析文章段落结构和用到主要句型。让学生体会到：文章是有内在结构，如：总分，分总或者总分总，而不是句子简单罗列堆砌。在学生详细写作过程中，第一步我们要求学生对所写文章有个大约结构安排，打算写一篇什么结构文章；第二步我们要求学生围绕作文题目仿照范文，自由地写一些相关短句（防止长句就是防止错误），检验一下写下句子有没有错误，再看看写下这些句子哪些是文章中能够用到，哪些是能够省略。能够用到句子应该怎么排列才是有条例，先排列什么后排列什么。做好这些后就能够粗略组织成一篇文章了。在初稿完成之后，请学生再检验一下，句子之间衔接是否自然，能不能凭借连词或者是过分句让文章愈加流畅。做好这些，一篇合格文章基本就成型了。作文初稿完成后，我们采取面批形式，碰到问题直接和学生当面交流当面处理，学生印象更深。需要提醒一点是，不勉励学生用汉语先写初稿，再逐句翻译成英语，这么文章受到汉语影响较大，学生翻译水平有限，往往轻易出问题。,第7页,作文,三 勉励适当背诵,能够勉励学生背诵一些文章，个人愈加推崇学习资料上学生写范文或者是经过老师批改自己写很好文章，这么文章愈加符合学生已经有水平，模仿起来利用起来也愈加方便。,四常见作文分类。,对小学常写作文进行分类，对学生进行有放矢训练也是很有必要。,1从文体上来分，小学阶段能够分为应用文和记叙文两种。记叙文文体没有特殊要求，而应用文作为特殊文体，需要教师强调格式，在小学阶段常见是书信形式。书信开头称谓后标点符号，署名和日期书写位置等都需要教师一再强调，以区分汉字书信格式。,2 命题，半命题作文,这两种形式在考试中都常见，半命题作文给学生更多自由空间发挥自己水平也更能拉开学生考分距离。,3 看图作文和给材料作文,看图作文要求学生对图进行仔细观察，有详有略描写图中场景，不要求面面俱到。而给材料作文则恰好相反，所给材料一定要全部用到，不能遗漏。而且所给材料衔接要自然连贯。,4 从文章内容上来看能够分为写人 写物（动物或静物）写事或写景。,写人文章常见有 My teacher/friend/father 等。通常写作条理是描写人物外貌兴趣和性格特征，其中性格特征能够详写，以事例说明。写物有My favorite food/animal 等。普通要求先写物外貌再写其特征。写事文章有A game My weekend。A happy/sad day 等,这么文章通常是以时间发展次序写。写景文章要求学生有清楚观察次序，不可东一榔头西一棒，使得文章缺乏条理。,第8页,小学英语毕业考试技巧,、听力测试。1调整心理，稳定情绪，进入状态 听力测试也是对考生心理素质检测，过于担心焦虑情绪轻易产生恐惧心理，影响听力水平正常发挥。发试卷前最好做一做深呼吸或闭目片刻之类放松活动，放松自己情绪，使自己处于平静状态。2快速抢读试题，主动进行预测，带着问题去听 听力问题和选项都印在试卷上，试卷发下后，考生要充分利用发卷、每小题间隙时间以及答题剩下时间抢读问题和选项，并依据问题和选项预测听力材料内容。依据自己预测，带着问题有针对性地去听。同时，将两个选项进行比较，听题过程中重点去听两个答案不一样之处。3善于抓住关键词句，重视全文了解 捕捉信息重点是听力测试中主要步骤，不要盲目地逐字逐句地听，不要捡了芝麻丢了西瓜。听对话时，要多注意答语内容和语气，绝大部分信息都在答语中，且往往与答题相关。,第9页,考试技巧,II、写。一、写出紧邻着以下字母大小写形式。此题没有技巧可言，26个字母大小写形式都能准确写出就没问题。二、依据汉语意思，在四线三格内写出正确英语单词。本题较难。首先这些词必须是能听写出单词，然后还要提醒学生注意语法，比如名词有些需要变成复数，动词需要变成现在分词或者过去式，这些都需要考生自己去判断。不要认为写出了单词就OK，还要看需不需要进行改变。三、依据问句，从方框A、B、C、D、E五个答句中，选出适当答语，然后正确誊录在四线三格内。解答这道题最基本是考生必须能正确在四线三格内书写句子。普通考查都是几个最常见疑问词：when,which,where,how old,how much,how many，考生只要掌握了这几个词及它们回答方式，完成这道题就比较轻易。假如确实记不住这些词，那么能够看问句中人称、时态等。比如：问题里有动词_ing，那么选有动词_ing答语就八九不离十。,第10页,考试技巧,III、单项选择。一、选出每组中不属于同一类单词。此题单词大多是1A4B中A部分单词，都较为简单。假如确实不认识，那么能够找一些小窍门，比如：三个词中有两个_ing,，自然选没有_ing词。二、依据情境，选择正确表示形式。主要包括英语习惯表示法和英语日惯用语，难度不大，没什么技巧。解题时切记要看清题意。三、从A、B两个选项中选出能够填入横线并组成正确意思答案。单项填空主要考查考生词汇、语法以及情景交际等知识。该题型重在考查考生对基础知识掌握以及综合利用能力。题目不但包含各类词利用，而且还包括到句法和惯使用方法、交际用语等内容。1、以纯粹考查语法知识(包含词法、惯使用方法、搭配及句法)单项填空试题，可依据自己已经有知识，结合题干所给信息，直接选定答案。这种方法适合用于较简单试题。2、利用排除法，做题时，仔细阅读题干及选项，然后从语义、语法、惯使用方法 等方面先排除一部分选项，有时可采取逐层排除方法，之后集中精力对比、分析剩下选项，从而节约时间，提升效率3、把握关键(词语)法 做单项填空，如能在读懂句意情况下，抓住题干中关键词语，正确了解关键词语意义和使用方法，就不会落人命题者所设下“陷阱”。4、近年来此题中第一小题均为考查音标，且均考查5个元音字母音标。此题需要从平时上课中进行积累，比如在学习单词cake时就点出字母a发音方式。,第11页,考试技巧,IV、补全对话。考查对话多为2A4A中B部分内容，看到题后需要多读几次对话，进行再认，结合上下文进行解答。V、句型转换。此题较难。普通来说，一根横线一个单词，能填几个是几个。需要强调是，此题可谓是步步为营，题干上留下空白处单词，基本上都需要转换。很多考生在做题时候就只转变了一个，结果依然得不了全分。做完了之后，检验两遍，看有没有地方没有转换。VI、汉译英。和上题一样，一根横线一个单词，能填几个是几个。做题时候，考生一定要注意，写出题中单词之后，有些单词需要改变，比如说最常见是名词复数，动词_ing或者动词_ed，句首单词首字母大写等。VII、阅读了解。小学阶段只是英语阅读题一个起步阶段，考查相对比较简单。普通来说，答案都能直接在短文中找到（近3年都是这么）。考生切记不要BACD、CABD乱选，只要认真去读认真去找，最少能做对三道题。看到短文，一整片英语，千万不要慌，能读懂句子就把它读懂，实在了解不到什么意思，就直接到短文中找到问题所在句子，一个单词一个单词进行比较，哪个选项与原文相符就选哪一个。普通命题人会在五道小题中设置一题稍难，需要结合整篇文章进行判断。,第12页,Thank you,第13页,