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激情飞扬跨雄关漫道
——录播教学总结
内江铁中 初一年级组 曾敏

走进录播教学已有整整一个学期,我想只能用一句话来概括录播教学中的感受:在这个过程中我没有所谓的经验可谈,但是我得到了许多的教训,这同样是我的收获,而且是一笔价值不菲的财富。
首先，我决定要做一名优秀的“看客”
七中育才与我校联办的录播教学，是一个资源共享的行为，这种资源共享绝非纯粹的“拿来主义”。最初，我亦轻松地认为七中的教学资源如此的丰富，我们把它借用过来不就行了吗？这样的课堂我们做远端老师的也乐得轻松，还不必费神去备课，去思考整个文章的架构，如何实现教学的目标。确实,从这个层面来说，我们就是想思考也没法去做呀，这个课堂的主讲老师是成都七中本部的优秀教师，我们能做一个名符其实的“看客”则已。不过，几节课后，我就发现，那样的课堂效率实在太低。事实证明，我们在课前不仅不能省去备课的过程，而且还得在课前加大备课的容量，查阅的资料还应更加的周全，这样在课堂上才能游刃有余。我想讲:其实做一个有水平的“看客”并不容易，那需要我们在课前就精心地准备这一节课，并提前对七中育才的实录做一次全程观摩，以便针对本部的学生实际情况进行有效的、积极的课堂指导。
其次，找准工作的重心，最大限度地实现远端老师的价值
拿语文来说，七中育才本部的课每一节都有课前三分钟。最初老师们都全盘皆收，把整节课都播放给同学，后来通过我们的反复探讨，并实际操作，得出我们每天也不能把课前三分钟就直接放映给同学们看的结论。我们决定课前三分钟由我们自己掌控，在我们提前观摩七中育才的课堂的时候，再决定是否播放课前三分钟，把直接的播放和我校学生的演讲相结合。这样还就要求我们更早的时间来到教室，将所展示的录播课正课的时间调整到合适的地方，才不至于手足无措。
另外课前的预习和课后的复习也是我们工作的重中之中，我们每一课都要布置课前的预习作业，这个预习作业的设计应该是可以非常有效地督促学生们的预习的,所以作业的精心设计犹为必要。每一课预习作业都提前一个单元单元准备好，以便应对七中育才课堂有可能的临时调整。
最后，整合资源体现优势，学习技能提升自我
七中的老师也是各有风格，我们在不断地体会七中优秀老师们上课的体系与教学技巧中，让自己的学生们更深入地领会课本上的知识，也能让自己从中获益，提升自我的教育教学水平。如此一来，让我在今后的教学中迅速地成熟起来，也更有利于我们在课前课后的辅导，让我们的辅导课更加地精彩、有效。从这一方面来讲，七中的老师可以说是我们这些老师们免费的教学技能指导老师。在此，我也由衷地感谢七中育才的老师们，谢谢您们了！
我们对录播教学的探讨还刚刚开始，我要说前路漫漫，需要我们不断地去追求，这过程有苦有乐，但我愿意苦并快乐着！让我们从现在开始，从今天开始带上飞扬的激情，跨越面前的雄关漫道吧！