1、实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
用弹簧测力计测量力的大小
实验目的
1、 认识弹簧测力计的构造；
2. 了解弹簧测力计的制作原理；
3、学会使用弹簧测力计测量力的正确方法
材料用具
弹簧测力计、物块、细线
实验步骤
（1） 使用弹簧测力计时，首先要看清其量程 ，所要测量的力不能超过它的量程。 该弹簧测力计的量程为 N
（2） 测量前要看清楚弹簧测力计的分度值 ，以便测量时读数。 该弹簧测力计的分度值为 N。
（3）测量前要检查指针是否指在零刻度线 。
（4）使用前，要轻轻地来回拉动弹簧测力计的挂钩，
2、以免指针被卡住，给测量带来较大的误差。
（5）测量时，拉弹簧测力计挂钩的力要和测力计的外壳平行，避免扭曲和摩擦，尽量减小由于摩擦产生的测量误差。
（6）要等到指针静止后再读数，读数时视线要与刻度板表面垂直 。
实验结论
该物体对弹簧测力计的拉力为 N。
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
重力与质量的关系
实验目的
1. 巩固弹簧测力计的使用方法；
2. 2.培养学生的总结归纳能力
材料用具
弹簧测力计；质量为0.1kg的钩码4个；细线
实验步骤
照图甲的装置，依次测量1个
3、2个、3个、4个钩码的重力大小，将结果用点的方式标注在图乙的坐标图中，试着将这些点用线连接起来。
实验结论
物体受到的重力与物体的质量成 比。
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
滑动摩擦力的大小与什么有关
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
压力的作用效果与哪些因素有关
实验目的
研究压力的作用效果与压力的大小、受力面积的关系
材料用具
小桌 海绵 钩码
实验步骤
4、
1. 如甲图，把小桌放在海绵上，观察海绵被压下的深浅；
2. 如乙图，在桌面上放上钩码，观察海绵被压下的深浅；
3. 如丙图，把小桌翻过来，桌面朝下，并在其上放上和乙图相同的钩码，观察海绵被压下的深浅。
实验结论
1. 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越 。
2. 当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越 。
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
测量浮力
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告
5、单
班级
日期
小组成员
实验名称
浮力大小与排开液体的关系
实验目的
验证阿基米德原理
材料用具
弹簧测力计、细线、阿基米德实验器（套装）
实验步骤
1、测量物体受到的重力 N。 测量空小桶受到的重力 N。
2、如图，在溢水杯中盛适量的水，（液面刚好到达溢水口），弹簧测力计挂住物体，将物体放入溢水杯中。
3、 待溢水杯中的液体不再溢出时，读出弹簧测力计的示数 N
4、用弹簧测力计测出水与小桶的总重 N。
实验结论
得到阿基米德原理的公式为：F浮=
备注
实验报
6、告单
班级
日期
小组成员
实验名称
杠杆的平衡条件
实验目的
通过实验了解杠杆的平衡条件
材料用具
带刻度的杠杆、 钩码盒一套 、细线、铁架台
实验步骤
1.组装、调节杠杆；
2.分三次在杠杆左、右两边分别挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置重新平衡（要求每次试验都应改变钩码数目和悬挂位置），并将三次试验数据分别填入实验记录表；
3.分别计算出各次试验中F1×L1和F2×L2的数值，填入实验记录表；
4.对实验数据进行分析比较，得出实验结论；
5.实验结束，整理实验器材。
实验结论
杠杆的平衡条件为：
动力×动力臂
7、 阻力×阻力臂
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
8、材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
实验报告单
班级
日期
小组成员
实验名称
实验目的
材料用具
实验步骤
实验结论
备注
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
