初中生物八上第六单元18.3生态系统的自我调节示范课市公开课一等奖省优质课赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级上册生物第十八章,生态系统自我调整,第三节,第1页,学习目标,1.领会生态系统含有一定自我调整能力。,2.描述生态系统相对稳定。,3.说明生态系统自我调整能力是有限。,第2页,大胆猜想,草原上雨量充沛，气候适宜，草木生长得十分茂盛。生活在草原上鼠类，因为有了充分食物，数量急剧增加。不过鼠类数量会不会无限制增加呢？为何？,第3页,第4页,第三节：,生态系统自我调整,思索：鹰多了之后又会发生什么样改变呢？,第5页,你们看到绿色植物想到了什么,？,第6页,想一想,影响草原生态系统结构稳定生物原因有哪些？,第7页,1.影响草原生态系统结构稳定生物原因有哪些？,2.草、鼠、鹰之间是怎样保持数量相对稳定？,3.尝试用坐标曲线表示草原生态系统中草和鼠、鹰间关系。,第8页,1.影响草原生态系统结构稳定生物原因有哪些？,植物,草原鼠、兔、牛、羊等食草动物,蛇、鹰等食肉动物,第9页,尝试着用坐标、曲线表示草原生态系统中草、鼠、鹰之间关系。,互动探究,友情提醒：草、鼠、鹰在数量上有什么差异，在坐标图上位置怎么分布？,在已知草数量曲线后，你怎么确定鼠、鹰数量曲线？,能够分段考虑草数量降低是因为何？数量增加又是因为何？,鹰数量跟鼠数量有什么关系？,第10页,友情提醒：草、鼠、鹰在数量上有什么差异，在坐标图上位置怎么分布？,在已知草数量曲线后，你怎么确定鼠、鹰数量曲线？,能够分段考虑草数量降低是因为何？数量增加又是因为何？,鹰数量跟鼠数量有什么关系？,3.尝试着用坐标、曲线表示草原生态系统中草、鼠、鹰之间关系。,第11页,分析：草原生态系统中草、鼠和鹰间关系,人类怎样做才能保持生态系统相对稳定呢？,第12页,上面事例说明什么呢?,生态系统含有,自动调整恢复稳定状态,能力，维持生物,种类,和,数量,相对稳定。,第13页,结论,生态系统含有一定自我调整能力。,生态系统中，生物种类和数量越多，食物网越复杂，能量流动和物质循环路径越多，其调整能力越强.,结构越简单，生态系统调整能力越弱，维持平衡能力越弱.,第14页,生态系统自我调整能力是有一定程度,当外力影响超出一定程度,生态平衡就会遭到破坏。,Back,第15页,7月底，一个巨大雷击使某林区发生森林大火，大火蔓延了数月时间，总共210Km2森林和居民区变成了灰烬。一个存在了几百年森林生态系统被破坏了。大火过后很长时间，地面上只能长出星星点点杂草，却再也不能恢复成茂密森林了。,第16页,1997,1998,年出现了强烈异常天气现象,厄尔尼诺现象，非洲大陆东部遭受了长时间暴雨洪水肆虐，而南部却出现了史无前例特大干旱。树木等植被大面积枯死，大量动物被饿死，数百万人饱受着饥饿和疾病煎熬。原有生态系统遭到严重破坏，时隔多年仍无法恢复到原来状态。,第17页,干旱,第18页,地震,第19页,洪灾,第20页,海啸,第21页,火山,第22页,沙尘暴,第23页,水污染,第24页,沙漠化,第25页,大气污染,Back,第26页,哭泣的小清河,第27页,讨论,对生态系统造成严重破坏原因是什么？,自然原因 和 人为原因,地震、干旱、洪涝、泥石流、火山暴发、海啸等,砍伐森林、围湖造田、修建大型工程、滥捕野生动物、排放有毒物质、喷洒大量农药、人为引入或毁灭一些生物等。,第28页,对生态系统稳定性造成破坏原因是什么？,思维之花,想一想,你还知道哪些破坏生态 平衡事例？请说一说。,自然原因：,地震、干旱、洪涝、火山暴发、泥石流等。,人为原因：,砍伐森林、垦荒造田、滥捕野生动物、工 业污染等。,第29页,环境保护从我做起,1、,主动参加植树造林；,2、,倡步行，骑单车；,3、,不使用塑料袋；,4、,不随地乱扔乱吐；,5、,随手关闭水龙头；,6、,不随意丢弃废电池；,7、,拒绝使用一次性筷子；,8、,双面使用纸张；,9、,不食用口香糖；,10、,随手关灯，节约用电；,11、,保护草坪，善待植物；,12、,不吸烟，力劝他人也不吸烟；,13、,提倡校园垃圾分类。,第30页,科学,技术,社会,恢复生态学,是20世纪80年代快速发展起来，是硕士态系统退化原因、退化生态系统恢复与重建技术和方法及其生态学过程和机理学科。,恢复生态学主要是经过复垦土地方式来到达保护生物多样性目标，是对建立自然保护区来保护生物多样性主要补充。,第31页,分析与思考,判断：,1.生态系统含有自我调整能力，所以我们就能够过渡地利用它。（）,2.蛇类经常攻击人类，所以我们大量地捕捉蛇，这种做法是正确。（）,3.滥伐森林和环境污染都会造成野生动物降低。（）,4.在一片草原上，为了保护野兔，将狐杀绝是最好方法。（）,5.生态平衡是客观规律，人们必须恪守自然规律，保护生态平衡，不然将受到大自然处罚。（）,幻灯片 30,第32页,分析与思考,选择填空：,幻灯片 25,1.以下生态系统中，自我调整能力最强是（）,A.草原生态系统B.沙漠生态系统,C.针叶林生态系统D.热带雨林生态系统,D,第33页分析与思考,选择填空：,幻灯片 25,1.以下生态系统中，自我调整能力最强是（）,A.草原生态系统B.沙漠生态系统,C.针叶林生态系统D.热带雨林生态系统,D,第34页,分析与思考,2.二氧化硫对空气轻度污染可经过植物吸收等作用被消除，这说明（）,A.生态系统能进行能量流动,B.生态平衡有一定自我调整能力,C.空气污染不会改变生态平衡,D.生态系统能进行物质循环,幻灯片 25,选择填空：,B,第35页,分析与思考,幻灯片 25,选择填空：,3.我国西部地域大开发首先需要处理问题是与水土流失、土壤酸化和沙尘暴相关（）,A.生态问题B.地理问题,C.经济问题D.人口问题,A,第36页,分析与思考幻灯片 25,选择填空：,4.中华民族母亲河,黄河，现在竟成为世界上泥沙含量最多河流。主要原因是历史上黄河流域（）,A.连年战争B.地震不停,C.过渡垦植D.蝗灾泛滥,C,第37页,分析与思考,幻灯片 25,选择填空：,5.人类保护森林资源最正确方案是（）,A.禁止砍伐树木，预防生态平衡被破坏,B.依据人需要随意采伐树木,C.有计划、有选择地采伐树木,D.一次性采伐、一次性造林，省工省时,C,第38页,分析与思考,幻灯片 25,选择填空：,6.一个长久处于平衡状态生态系统中生物数量是（）,A.逐步上升B.逐步下降,C.先升后降D.相对稳定,D,第39页,这是一件真实故事。在我国遥远南海上，有一群岛屿西沙群岛。别看这些岛子小，岛上却生长着青翠树林，生活着各种昆虫和海鸟。解放军叔叔在这里日夜守卫着祖国海疆。小岛上生活很艰辛。不要说粮食，就连喝淡水，种菜土壤也要从大陆上运去。解放军叔叔不怕困难，在岛上种菜养花，把小岛打扮得象花园一样。为了改进生活条件，他们自力更生，在岛上养了鸡。以后，经过不停地繁殖，鸡群越来越多。只要到林子里转一圈，就能够拾回满满一筐鸡蛋。可是，没过多久，不知为何这里老鼠成了灾。因为老鼠危害，岛上鸡大量死亡。大白天，一个小时内，二十多只雏鸡就被老鼠咬死；夜里，两、三只大老鼠竟向老母鸡发动了进攻。因为鼠灾，鸡群越来越少。侥幸活下来鸡干脆躲进树林里，再也不敢出来。“老鼠怕猫，还是请猫帮帮忙吧！”为了毁灭老鼠，战士们又把猫带到小岛上。果然，老鼠就被毁灭了。可是，战士们在岛上巡查时，又发觉低矮麻枫桐树下有一堆堆鲣鸟尸体。经调查，原来是猫作孽。猫不但吃老鼠，同时也危害宝贵鲣鸟。鲣鸟是国际重点保护鸟类。为了不让这群谗猫为非作歹，残害鲣鸟，战士们又养起了狗。狗嗅觉很灵敏，一发觉猫，就扑上去把猫咬死。猫少了，老鼠又再次猖獗起来。狗爱打架，处处汪汪乱叫，搅得小鸟整日不得安宁。驻守海岛解放军叔叔感到实在无能为力了，他们只好给科学家写信，请求帮忙处理难题。,请问这个故事告诉我们什么道理？,第40页,