八年级生物上册总复习(课堂PPT).ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八年级上册,生物学总复习,1,第五单元 生物圈中的其他生物,根据动物体内,有没有,脊柱,无脊椎动物,脊椎动物,腔肠动物 环节动物,软体动物 节肢动物,鱼类 两栖类 爬行类,鸟类 哺乳类,2,一 动物的进化史,腔肠动物门,：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。如：,水螅 水母 海蛰 珊瑚虫,环节动物门,：身体有许多,相似的环状体节,组成。用,湿润的体表呼吸,。靠,肌肉收缩和刚毛,的配合来蠕动。,变温动物,。如：,蚯蚓 沙蚕 水蛭,软体动物门,：,身体柔软,，常分泌有,贝壳,。如：,河蚌 章鱼 珍珠贝,3,续上表,节肢动物门,：身体由很多,体节,构成；体表有,外骨骼,；足和触角分节。如：昆虫纲（,蝗虫 蜜蜂 蝴蝶,）；蛛形纲（,蜘蛛,）；多足纲（,蜈蚣 马陆,）；甲壳纲：（,虾 蟹,）,鱼类,：,体被鳞片,，用,鳃,呼吸，用,鳍,游泳，鳔、侧线作用。终生生活在水中。,变温,动物。如：,中华鲟 鲫鱼 海马 草鱼 带鱼（淡水、海水）,靠,躯干部和尾部,的摆动来向前运动。控制鱼游泳前进方向的是,尾鳍,，起平衡身体作用的是,背鳍（奇鳍）、胸鳍、腹鳍（偶鳍）,。,4,续上表,两栖动物,：,幼体生活在水中，用鳃呼吸,成体生活在陆地上，,营,水陆两栖,生活,用肺呼吸,同时用皮肤（湿润）辅助呼吸,。,变温动物,。如：,青蛙 娃娃鱼 蟾蜍,爬行动物,：体被,角质鳞片或硬甲,，用,肺,呼吸。,变温动物,。如：,蛇 蜥蜴 海龟 乌龟,5,鸟类,：体被,羽毛,，前肢退化成,翼,，用来飞行。用,肺,（,气囊,有辅助）呼吸的作用，,卵生,。,体温高而恒定,。,重点,鸟类适于飞行的特点,如：,家鸽,哺乳动物,：体被,毛,，有,牙齿的分化,。一般有门齿 臼齿 犬齿。,胎生 哺乳,，有高度,发达的神经系统,。,心脏分四腔，有体循环和肺循环,。,体温高而恒定,。如：,狼 兔,。（在动物进化史上是,最高等,的动物）,6,二 动物的运动和行为,关节囊,关节头,关节腔,关节窝,关节软骨,7,屈肘时,肱二头肌,肱三头肌,.,伸肘时,肱二头肌,肱三头肌,.,肱二头肌,肱三头肌,收缩,舒张,收缩,舒张,8,三 先天性行为和学习行为,从行为获得的途径来分类,先天性行为,：与生具有，由动物体内的,遗传物质,决定。,学习行为,：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。,动物越高等,，,学习能力越强,，学习行为越多，适应性越强,。,9,五 动物在自然界中的作用,1,在生态平衡中起重要作用,2,促进生态系统的物质循环,3,帮助植物传粉、传播种子,(,但当某些动物数量过多时,也会对植物造成危害,如蝗灾等,)六,仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种,仪器设备,的方法。,10,1.,下列动物行为中，属于先天性行为的是（）,A.,蜜蜂的舞蹈,B.,大山雀饮牛奶,C.,海豚做花样表演,D.,猩猩用树枝剔牙,2.,下列几种动物中，属于学习行为的是（）,A.,野鸭的迁徙,B.,蜘蛛结网,C.,蜜蜂采蜜,D.,大山雀喝牛奶,3.,下列动物中，学习能力最强的是（）,A.,黑猩猩,B.,鲫鱼,C.,蚯蚓,D.,大山雀,4.,在水稻虫青蛙这条食物链中，如果大量捕杀青蛙，最终造成的后果是（）,A.,水稻减产,B.,水稻增产,C.,虫的数量减少,D.,虫和水稻的数量都会减少,A,D,A,A,11,一个细菌或真菌繁殖后 形成的肉眼可见的集合体称为,菌落,。,二、细菌和真菌菌落的有什么不同？,大小,形状,颜色,细菌菌落,真菌菌落,（霉菌菌落）,大,小,光滑粘稠或粗糙干燥,绒毛状,絮状或蜘蛛状,黑、红、褐等,一 什么是菌落,?,八 细菌,白、黄,12,细菌菌落,霉菌菌落,13,培养细菌或真菌的一般步骤,1,、配制培养基,2,、高温灭菌、冷却,3,、接种,4,、恒温培养,14,二 细菌结构,一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有,DNA,集中的区域，却没有,成形的细胞核。,此外，,细菌有细胞壁（有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛）,，却没有,叶绿体,，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的,分解者,。,15,细菌是靠,分裂,进行生殖的，分裂速度快。有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成,芽孢,。芽孢是细菌的,休眠体,，对不良环境有较强的抵抗能力。,三 细菌生殖,16,九 真菌,一 真菌的形态,较大的真菌一般由菌丝体构成（多细胞，如霉菌）,微小的真菌由一个细胞构成（单细胞，如：酵母菌）,17,青霉与曲霉,青霉结构,曲霉结构,细胞核,（多细胞）,菌丝,绿色孢子,黑色孢子,扫帚状,放射状,18,列表比较细菌和真菌的异同,区别,大小,细胞核,繁殖方式,细菌,微小,无成型的细胞核,真菌,个体微小或较大,有,共同点细胞内没有,。,三 真菌繁殖,真菌是靠孢子繁殖的，每个孢子在适宜的环境条件下，都能发育成一个新个体。,分裂繁殖,孢子繁殖,叶绿体,19,十 真菌和细菌在生物圈中的作用,（一）,1,作为,分解者,参与物质循环,2,引起动植物和人,患病,3,与动植物,共生,20,腐生、寄生和共生,腐生,有些细菌和真菌分解动植物遗体、粪便；,寄生,有些细菌和真菌营寄生生活，从活的动植物和人体吸收营养物质，导致动植物和人患病；,共生,有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。,21,真空包装：,依据破坏需氧菌类的生存环境。,烟熏法：,通过太阳光或熏烟把水分蒸发掉,脱水法,腌制法：,用盐液除去鲜鱼中的水分。,罐藏法：,依据高温消毒和防止细菌和真菌接触。,巴斯德消毒法：,依据高温灭菌的原理。,（三）,渗透保存法,22,防止食品腐败所依据的主要原因：是把食品内的细菌和真菌,杀死,或,抑制,它们的生长和繁殖。,23,没有细胞结构的微小生物,病毒,1.,病毒：,没有细胞结构,，,没有细胞核,，比细胞小得多，,不能独立生活,，必须生活在其它生物的细胞内。,典型例题：,1.,构成病毒的结构是（,C,）,A.,一层细胞壁构成外壳，内有遗传物质,B.,外有蛋白质外壳，内有细胞核,C.,外有蛋白质外壳，内有遗传物质,D.,外有细胞膜，内有细胞核,2.,病毒的种类,以寄主不同分：,动物病毒,、,植物病毒,、,细菌病毒,24,3,.,病毒的结构,病毒由,蛋白质外壳,和,内部的遗传物质,组成。,4.,病毒的生活,寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。一有机会侵入活细胞，生命活动就会重新开始。,5.,病毒与人类的关系,（,1,）有害：给人类、动物、植物带来极大危害。使人类和其它生物得病：乙肝、甲肝、流感、非典、禽流感、艾滋病、狂犬病、麻疹等,（,2,）有利：利用病毒为人类造福。如疫苗生产、生物防治、基因工程、创造花卉品种。,25,生物分类是研究生物的一种基本方法。,分类的依据是生物在形态结构等方面的特征,并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。,分类的基本单位是,种,。,双名法：属名,+,种加词,+,命名者,林奈和双名法,一 生物分类,26,27,生物在分类上分为七个等级，从大到小依次是：,界、门、纲、目、科、属、种,。在每一个种里，只有一种生物（一个生物便是一个物种）。,“种”,是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系最密切。,二 从种到界,28,植物,界,种子植物门的被子植物亚,门,单子叶植物,纲,禾本,目,禾本,科,水稻,属,水稻（,种,）,猴（,种,）,猴,属,猴,科,灵长,目,哺乳,纲,脊椎动物,门,动物,界,29,马（种）马属 马科 奇蹄目 哺乳纲 脊椎动物门 动物界,桃 梅属 蔷薇科 蔷薇目 双子叶植物纲 种子植物门的被子植物亚门 植物界,30,生物多样性,生物,种类,的多样性,基因,的多样性,生态系统,的多样性,三 认识生物的多样性,31,生物多样性面临威胁的,主要原因、其他原因,我国在保护生物多样性方面所采取的措施,建立自然保护区,是保护生物多样性最为有效的措施。,我国现已建成许多保护生态系统的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。,为保护生物多样性，我国相继颁布了,中华人民共和国森林法,中华人民共和国野生动物保护法,和,中国自然保护纲要,等法律和文件。,十 保护生物的多样性,32,保护生物多样性的措施,1,、建立自然保护区,2,、迁地保护,3,、科学研究保护,4,、法律保护，加 强法制教育管理,33,有付出，就有回报！,34,