2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟试卷A卷含答案.docx

2020-2025年教师资格之中学教育知识与能力考前冲刺模拟试卷A卷含答案

单选题（共360题）
1、王老师在讲授“磷及其化合物的性质"时，以磷化氢的“自燃"现象，说明民间俗称“鬼火'现象产生的原因，对学生进行了“无神论"教育。王老师在教学中主要贯彻的是
A.循序渐进原则
B.直观性原则
C.科学性和思想性相结合原则
D.启发性原则

【答案】 C
2、“博学之，审问之，慎思之，明辨之,笃驾行之”是（）对学习过程的认识。
A.《论语》
B.《礼记*学记》
C.《礼记*中庸》
D.《大学》

【答案】 C
3、在教学计划和教学大纲之外社会力量利用课余时间，对学生实施的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是(　)。
A.课外教育
B.校外教育
C.业余教育
D.课外、校外教育

【答案】 D
4、在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是（ ）。
A.讲授法
B.谈话法
C.读书指导法
D.演示法和实验法

【答案】 B
5、某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛。但稳定性差，缺少定力，见异思迁。他的气质类型属于（）。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质

【答案】 A
6、文化制约着教育的内容、（ ）以及人的教育观念。
A.模式
B.规模
C.速度
D.规格

【答案】 A
7、有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人平等看待，不分愚贤贵贱都进行教育，该词语出自
A.《道德经》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《劝学》

【答案】 B
8、数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（　　）
A.积极型
B.对抗型
C.消极型
D.失控型

【答案】 C
9、下列教师课堂行为中,体现教师正确运用无意注意规律的是（ ）
A.对教学重点在语音、语调上予以强调
B.发现个别学生上课走神时,立即点名批评
C.讲课前公布学生成绩
D.用彩色粉笔把黑板边緣装饰得格外醒目

【答案】 A
10、澳大利亚的教师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看录像带并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式。这种直观的手段是（）。
A.实物直观
B.模像直观
C.语言直观
D.虚拟直观

【答案】 B
11、2012年单项选择：“教学永远具有教育性”是由（）提出来的。
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.杜威
D.赞科夫

【答案】 B
12、柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(　　)。
A.两难故事法
B.对偶故事法
C.实验法
D.观察法

【答案】 A
13、教师备课应做好的三方面工作，即钻研教材、了解学生和（　　）
A.编写教案
B.设计教法
C.设计板书
D.做好备课计划

【答案】 B
14、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()
A.抑郁质
B.黏液质
C.胆汁质
D.多血质

【答案】 B
15、从规则到例子的学习实质上是一种(　)。
A.上位学习
B.下位学习
C.并列结合学习
D.发现学习

【答案】 B
16、小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可增加抽象讲解，这体现了儿童身心发展具有(　)特点。
A.主体性　　
B.个别差异性　　
C.阶段性　　
D.不平衡性

【答案】 C
17、灵感现象是（　）的结果。
A.直觉思维
B.综合思维
C.聚合思维
D.分析思维

【答案】 A
18、一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，称为测验的(　)。
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
19、苏格拉底的“产婆术”教学原则与()相一致。
A.学而不思则罔，思而不学则殆
B.不愤不启，不悱不发
C.学而知之
D.温故而知新

【答案】 B
20、追求成功者倾向于选择成功概率为（　　）的任务。
A.25％
B.50％
C.75％
D.100％

【答案】 B
21、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。
A.教育现象刚刚萌芽
B.教育形态已趋于定型
C.教育制度初步形成
D.教育活动趋于完善

【答案】 B
22、通过报告、谈话、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）
A.品德评价法
B.说服教育法
C.情感陶冶法
D.实际锻炼法

【答案】 B
23、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是(　)。
A.强制性，基础性，科学性
B.强制性，普遍性，科学性
C.科学性，普遍性，基础性
D.强制性，普遍性，基础性

【答案】 D
24、受测验长度影响的测验质量指标是（　）
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
25、概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是本质的条款更多，它的外延就（）了。
A.大
B.多
C.小
D.增加

【答案】 C
26、《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（?）。
A小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中一年级至高中

【答案】 B
27、李哲爰好广泛,恰逢本周六晚上既有足球赛,又有演唱会,他都想去看。由于二者时间冲突,他很矛盾。他面临的冲奕是()
A.双趋式冲突
B.双避式冲突
C.趋避式冲突
D.多重趋避式冲突

【答案】 A
28、通过教育主体叙述教育教学中的真实情境，并以此来体悟教育真谛的研究方法是( )
A.叙事研究
B.情境研究
C.模拟情境研究
D.行动研究

【答案】 A
29、班主任工作的重点是（ ）。
A.对学生进行思想品德教育
B.教育学生努力学习，完成学习任务
C.指导班委会工作
D.评定学生操行

【答案】 A
30、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
A.六三分段设置
B.五四分段设置
C.九年整体设置
D.多种形式设置共存

【答案】 C
31、根据富勒等人的教师发展阶段论，衡量教师发展成熟的重要标志是能否自觉关注（ ）
A.生存
B.情境
C.未来
D.学生

【答案】 D
32、高水平学生在测验中能得高分，而低水平学生只能得低分。说明该测验下列哪种质量指标局？（）
A.效度
B.信度
C.区分度
D.难度

【答案】 C
33、（　）提出，教育的目的在于“明人伦”。
A.孔子
B.荀子
C.孟子
D.韩非子

【答案】 C
34、制定教学计划的首要问题是(　)。
A.课程设置
B.学科顺序
C.课时分配
D.学年编制

【答案】 A
35、学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移符合（ ）。
A.水平迁移
B.顺向迁移
C.垂直迁移
D.具体迁移

【答案】 D
36、“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）
A.激情
B.心境
C.热情
D.应激

【答案】 B
37、1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（ ）。
A.凯洛夫
B.赞可夫
C.布鲁纳
D.维果茨基

【答案】 A
38、感受性与感觉阈限之间的关系是（）
A.正比例
B.反比例
C.倒U型曲线
D.对数级数

【答案】 B
39、北京师范大学的校训是：学为人师、行为世范。这体现了教师的劳动具有( )特点。
A.创造性
B.长期性
C.复杂性
D.示范性

【答案】 D
40、美国心理学家()的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。
A.柯尔伯格
B.苛勒
C.艾宾浩斯

D.冯特

【答案】 A
41、中学生晓涛时而温和,时而暴躁;时而欢乐,时而忧郁。这说明晓涛的情绪具有()
A.两极性
B.适应性
C.复合性
D.社会性

【答案】 A
42、在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。
A.班级授课制
B.分组教学
C.现场教学
D.复式教学

【答案】 D
43、（　）认为“发展等于遗传与环境之和”。
A.吴伟士
B.施泰伦
C.华生
D.格塞尔

【答案】 B
44、下列选项中，不属于“教育万能论”的代表人物的是（　）
A.洛克
B.爱尔维修
C.康德
D.高尔顿

【答案】 D
45、()是指教师指导学生通过阅读教科书和其他参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
A.讲授法?
B.谈话法?
C.实验法?
D.读书指导法

【答案】 D
46、 教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展离不开教育，这表明教育具有()。
A.永恒性
B.依附性
C.时代性
D.独立性

【答案】 A
47、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
48、（2022上半年真题）语文课上，张老师非常注重营造宽松的气氛，鼓励每个学生自由表达，并建设性地吸引学生地观点以帮助和指导学生。这种课堂管理方式属于（ ）。
A.民主式
B.权威式
C.放任式
D.专制式

【答案】 A
49、学习者持续一贯的、带有个性特征的学习方式是( )
A.学习方法
B.学习风格
C.学习计划
D.学习习惯

【答案】 B
50、在所要学习的新材料呈现之前提供一种引导性材料，它在新学习材料与学习者原有观念之间建起认知桥梁的作用，这种教学策略是(　)。
A.先行组织者　　
B.认知结构　　
C.比较性组织者　　
D.固定点

【答案】 A
51、问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的(　)。
A.既定疑点　　
B.理论假设　　
C.刺激情境　　
D.给定途径

【答案】 C
52、 晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
53、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于(　)。
A.联想
B.幻想
C.想象
D.理想

【答案】 C
54、在学生智力的诸要素中处于核心地位，构成认识能力主要内容的是( )
A.观察力
B.注意力
C.思维力
D.想象力

【答案】 C
55、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）
A.教学监控能力
B.教学操作能力
C.教学认知能力
D.教学反思能力

【答案】 C
56、 科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是()
A.社会生活
B.科学实验
C.生产劳动
D.学校教育

【答案】 D
57、学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（ ）。
A.前摄干扰
B.超限抑制
C.消退抑制
D.倒摄干扰

【答案】 D
58、“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。这句话出自()
A.《劝学》
B.《说文解字》
C.《论语》
D.《学记》

【答案】 B
59、注视发光的灯泡几秒钟．再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是()。
A.感觉后效
B.感觉对比
C.感觉适应
D.联觉现象

【答案】 A
60、群体对每个成员的吸引力，就是（　）
A.群体凝聚力
B.课堂气氛
C.群体规范
D.学校人际关系

【答案】 A
61、认为人出生后心灵是一块白板，一切知识是建立在由外部而来的感官经验上的教育家是( )。
A.洛克
B.卢梭
C.斯宾塞
D.夸美纽斯

【答案】 A
62、子日：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”宋代朱熹对“悱”字的解释是（　）
A.心求通而未得之意
B.迭其辞
C.口欲言而未能之貌
D.开其意

【答案】 C
63、我国学者廖世承编写的第一本《教育心理学》教科书于(　)年出版。
A.1903
B.1913
C.1924
D.1930

【答案】 C
64、学校文化的缩影是（　）
A.学生文化
B.教师文化
C.校园文化
D.精神文化

【答案】 C
65、教育既是传递和深化文化的手段，又是文化本体。这体现了（　）
A.教育的文化功能
B.教育的双重文化属性
C.教育的本质属性
D.教育的社会属性

【答案】 B
66、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ）
A.实物直观
B.模像直观
C.抽象直观
D.言语直观

【答案】 D
67、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点，注重培养学生的(　　)，促进学生的全面发展。
A.独立思考能力、创新能力和实践能力
B.团队合作能力、创造能力和实践能力
C.沟通能力、创造能力和实践能力
D.辩证分析问题能力、创造能力和实践能力

【答案】 A
68、制度化教育建立的典型特征是()
A.学校的产生
B.教育实体的出现
C.学制的建立
D.定型的教育组织形式出现

【答案】 C
69、教学活动的本质是(　)。
A.认识活动　　
B.实践活动　　
C.交往活动　　
D.课堂活动

【答案】 A

70、学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的( )
A.灵活性
B.自愿性
C.自主性
D.发展性

【答案】 B
71、下列关于终身教育的表述中，错误的是（ ）
A.贯穿人一生的教育
B.强调职前教育与职后教育的一体化
C.强调青少年教育与成人教育的一体化
D.等同于成人教育

【答案】 D
72、大学毕业生择业时多种选择的冲突是（　）
A.双趋冲突
B.趋避冲突
C.双避冲突
D.多重趋避冲突

【答案】 D
73、“出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有（　）
A.依赖性
B.改造性
C.可塑性
D.主观能动性

【答案】 D
74、我国最早的专科学校可以追溯到东汉末年的( 　)。
A.弦琴学校
B.鸿都门学
C.国子监
D.航海学校

【答案】 B
75、“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的 人。”这体现了（　　）
A.遗传决定论
B.环境决定论
C.教育万能论
D.内发论

【答案】 B
76、班级中同学之间开始相互了解，在班主任的引导培养下，涌现出了一批积极分子开始协助班主任开展各项工作。这说明班集体已经进入()阶段。
A.组建
B.形核
C.发展
D.成熟

【答案】 B
77、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略

【答案】 A
78、列提纲属于学习策略中的（　　）
A.复述策略
B.元认知策略
C.精细加工策略
D.组织策略

【答案】 D
79、个人遭受挫折或无法达到所追求的目标及行为表现不符合社会规范时，常会提出一些可接受的辩解或理由，以达到自我安慰的目的，减少需要不能满足的痛苦。这被称作( )
A.修饰作用
B.整饰作用
C.掩饰作用
D.文饰作用

【答案】 D
80、儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（）
A.不平衡性
B.阶段性
C.灵活性
D.差异性

【答案】 A
81、晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。这种心理疏导属于( )。
A.强化法
B.系统脱敏法
C.消退法
D.合理情绪治疗法

【答案】 D
82、2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。这种学习策略属于（）
A.复述策略
B.调节策略
C.监控策略
D.计划策略

【答案】 A
83、校园文化的核心是(　)。
A.学校的物质文化
B.学校的组织和制度文化
C.学校的精神和观念文化
D.学生亚文化

【答案】 C
84、学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A.顺向正迁移
B.逆向正迁移
C.顺向负迁移
D.逆向负迁移

【答案】 B
85、教育活动与其他社会活动最根本的区别在于()。
A.是否有目的地培养人
B.是否促进人的发展
C.是否促进社会发展
D.是否具有组织性和系统性

【答案】 A
86、奥苏伯尔根据()，把学习分为有意义学习和机械学习。
A.学习结果
B.学习的意识水平
C.学习方式
D.学习内容与学习者认知结构的关系

【答案】 D
87、在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括(　)。
A.获得与消退
B.刺激泛化
C.分化
D.同化

【答案】 D
88、下列哪一项不是新一轮基础教育课程改革的要求()
A.课程结构综合化
B.课程内容生活化
C.知识技能实践化
D.书本知识理论化

【答案】 D
89、上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于()
A.动作性道德情感体验
B.形象性道德情感体验
C.想象性道徳情感体验
D.伦理性道德情感体验

【答案】 B
90、詹姆士和朗格认为情绪是由（ ）引起的。
A.外界刺激
B.丘脑
C.情境的评估
D.机体知觉

【答案】 D
91、某老师讲授圆的周长时，还介绍了我国古代数学家祖冲之的突出贡献。同学们不仅学会了知识，还增强了民族自豪感。该老师遵循的教学原则是()。
A.启发性原则
B.科学性与思想性统一原则
C.因材施教原则
D.知行统一原则

【答案】 B
92、“学不躐等”反映了(　)教学原则。
A.巩固性原则
B.启发性原则
C.因材施教原则
D.循序渐进原则

【答案】 D
93、下面属于情绪而不属于情感的是()
A.对艺术作品的欣赏
B.对祖国的热爱
C.幸福感
D.高考被录取带来的喜悦

【答案】 D
94、（2021年下半年真题）晓杰在阅读课文时常常自我提问:“我对课文表达的内容清楚了吗?我抓住了课文的重点了吗”,这种学习策略属于(）。
A.复述策略
B.组织策略
C.计划策略
D.监控策略

【答案】 D
95、汪娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（　　
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症

【答案】 C
96、世界上最早专门论述教育教学问题的专著是(　)。
A.《大教学论》　　
B.《理想国》　　
C.《学记》　　
D.《论语》

【答案】 C
97、人格是决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特征，其核心为( )。
A.能力
B.气质
C.性格
D.需要

【答案】 C
98、在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是（ ）。
A.赫尔巴特
B.卢梭
C.洛克
D.杜威

【答案】 D
99、2012年单项选择：人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下，借助语言，通过人与人之间的社会交往而形成的。持这种观点的心理学家是（）
A.维果茨基
B.乔姆斯基
C.巴甫洛夫
D.弗洛伊德

【答案】 A
100、学生经常利用画表格的方式来对学习内容进行整理归类，这是运用了（ ）。
A.复述策略
B.精细加工策略
C.模式再认策略
D.组织策略

【答案】 D
101、人类四种基本的情绪是(　　)
A.快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B.快乐、痛苦、恐惧和悲哀
C.快乐、痛苦、恐惧和愤怒
D.快乐、痛苦、愤怒和悲哀

【答案】 A
102、2012年单项选择:沈娟最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复，她明知这样做没有必要，就是控制不住。她可能出现了（）
A.抑郁症
B.焦虑症
C.强迫症
D.恐怖症

【答案】 C
103、“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于以下哪种类型（）
A.专制型
B.自由型
C.放任型
D.民主型

【答案】 D
104、了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。
A.原型选定
B.原型定向
C.原型操作
D.原型内化

【答案】 B
105、上《植物的叶》一课时，老师讲叶的光合作用，植物和动物的生长都离不开太阳。从而使学生认识到自然界是相互联系、相互制约的。植物与空气、水、太阳(即生物与非生物)之间的关系是非常密切的，要学会保护自然。这一过程体现了( )的教学原则。
A.科学性与思想性相结合
B.巩固性
C.量力性
D.因材施教

【答案】 A
106、注意是一种（ ）
A.心理状态
B.心理过程
C.认识过程
D.认知过程

【答案】 A
107、分配学生座位时，教师最值得关心的是(　)。
A.对课堂纪律的影响
B.学生听课效果
C.后进生的感受
D.人际关系的影响

【答案】 D
108、(　)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针　　
B.教育政策　　
C.教育目的　　
D.教育目标

【答案】 C
109、推动教育学发展的内在动力是(　)的发展。
A.教育规律　　
B.教育价值　　
C.教育现象　　
D.教育问题

【答案】 D
110、埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12—18岁阶段的危机冲突是(　)。
A.勤奋感对自卑感
B.主动感对内疚感
C.自我同一性对角色混乱
D.自主感对羞耻感

【答案】 C
111、2012年单项选择:方雨认为社会法制应符合大众权益，当它不符合时就应修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展的哪个阶段（）
A.服从与惩罚
B.社会契约
C.维护权威或秩序
D.普遍伦理

【答案】 B
112、一名儿童上课吃零食被揭发，另一名准备吃零食的儿童看到了，便把自己的零食收起来。这个是一种广泛存在的学习现象，被心理学家班杜拉称为()。
A.观察学习
B.主动学习
C.参与性学习
D.模仿学习

【答案】 A
113、解锁密码箱时，每一位密码都有10个数字，那么把所有数字组合一个个进行尝试，直到找到打开密码箱的正确密码。这一过程是在采用（　　）解决问题。
A.算法式
B.手段—目的分析法
C.爬山法
D.逆向搜索法

【答案】 A
114、“寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（ ）。
A.培养学生知情意行的过程
B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程
C.长期、反复的逐步提高的过程
D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程

【答案】 D
115、关于新课程理念的说法，不正确的一项是( )。
A.小学阶段以分科课程为主，初中阶段和高中阶段以综合课程为主
B.基础教育课程改革是实施素质教育的核心环节
C.综合实践活动的基本特点是综合性、实践性、开放性、生成性、自主性
D.研究性学习是一种以研究或探究为中心的实践性学习活动

【答案】 A
116、思维反映的是（　　）
A.过去的经验
B.事物之间的内在联系
C.过去感知过的事物的形象
D.人的愿望

【答案】 B
117、校园文化的核心是（）
A.物质文化
B.精神文化
C.制度文化
D.组织文化

【答案】 B
118、“从社会发展需要出发办教育，注重培养合格的公民”所体现的教育目的论是（ ）。
A.个人本位论
B.宗教本位论
C社会本位论
D.兴趣本位论

【答案】 C
119、德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(　 )。
A.惩前毖后，治病救人
B.桃李不言，下自成蹊
C.有则改之，无则加勉
D.言者无罪，闻者足戒

【答案】 B
120、班级管理的中心工作是( )
A.了解和研究学生
B.组织培养班集体
C.建立学生档案
D.班主任工作计划

【答案】 B
121、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（　　）。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
122、小霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学生学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小霞的道德发展处于（　　）。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆阶段
D.公正阶段

【答案】 D
123、不属于平时考查的方式有()
A.口头提问
B.单元测验
C.考试
D.检查书面作业

【答案】 C
124、约束群体内成员的行为准则称为（　）
A.群体气氛
B.群体压力
C.群体凝聚力
D.群体规范

【答案】 D
125、学习是学生通过尝试一错误，使某情境和某行为之间形成稳定的联系该学习理论观点的提出者是(　)。
A.巴甫洛夫　　
B.桑代克　　
C.布鲁纳　　
D.加涅

【答案】 B
126、（2021年下半年真题）一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外,其亮度差别很大,但是人们都能将色知觉为白色衬衫,这反映了知觉有(）。
A.整体性
B.选择性
C.理解性
D.恒常性

【答案】 D
127、丁力有意识地对自己的学习活动进行检查与监控，他所运用的学习策略属于（ ）。
A.复述策略
B.精加工策略
C.组织策略
D.元认知策略

【答案】 D
128、教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是(　)。
A.教师出现家长制作风
B.教师过分地溺爱学生
C.教师过分地迁就学生
D.教师对学生过分地严厉

【答案】 C
129、制订课程计划的首要问题是（ ）。
A.学科设置
B.学年编制
C.课时分配
D.学生兴趣

【答案】 A
130、最近晓敏的妈妈很苦恼.晓敏是幼儿园大班的小朋友，每次妈妈说什么她都说会反驳说：“我们老师说了，要怎么怎么样……”，妈妈的话晓敏都不听。根据皮亚杰的道德发展理论，晓敏处于()。
A.自我中心阶段
B.权威阶段
C.可逆性阶段
D.公正阶段

【答案】 B
131、“我们敢说日常所见的人中。十分之九都是他们的教育所决定的”，这一观点是出自洛克的(　)。
A.《大教学论》
B.《教育漫话》
C.《爱弥儿》
D.《普通教育学》

【答案】 B
132、（2021年下半年真题）在一次志愿者活动结束后，马老师要求同学们对自己这一天的表现进行反思，并写出心得体会，马老师运用的德育方法是()
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.个人修养法

【答案】 D
133、如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事方式行事，喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动，则这个人的思维风格属于(　 )。
A.自由开放型
B.保守拘谨型
C.主动独立型
D.被动执行型

【答案】 C
134、红丽去商场逛街，觉得一条连衣裙特别漂亮。但最终没有买下它，回到家后红丽总是能够想起那条连衣裙具体的样子来。红丽的这种记忆属于()。
A.形象记忆
B.动作记忆
C.情绪记忆
D.逻辑记忆

【答案】 A
135、学校教育具有促进个体发展和社会发展的功能。其中个体发展主要体现为
A.个性化与道德化
B.社会化与个性化
C.社会化与标准化
D.个性化与趋同化

【答案】 B
136、世界上最早普及义务教育的国家是( )
A.美国
B.德国
C.苏联
D.日本

【答案】 B
137、按学生能力、成绩、爱好分组的教学称为( )
A.活动课时制
B.设计教学法
C.道尔顿制
D.分组教学

【答案】 D
138、教师期望效应是由（　　）研究发现的。
A.皮格马利翁
B.勒温
C.罗森塔尔
D.夸美纽斯

【答案】 C
139、“罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。
A.尊重
B.期望
C.责任心
D.品德

【答案】 B
140、（2021年上半年真题）赵敏课堂上不敢主动发言，有疑难问题也没有勇气向老师请教。为了改变她的这一弱点，老师给她更多的鼓励和机会，当她主动提问时，就及时给予表扬。这种促进行为改变的方法属于
A.行为强化法
B.精神分析法
C.榜样示范法
D.系统脱敏法

【答案】 A
141、提出“教学做合一”的教育家是（ ）
A.黄炎培
B.蔡元培
C.杜威
D.陶行知

【答案】 D
142、吉尔福特提出了智力的三维结构论，认为智力因素总共有( )种。
A.120
B.130
C.150
D.180

【答案】 C
143、在日常学习生活中，教师利用榜样的作用提高学生的自我效能感，这属于（　　）。
A.直接强化
B.替代性强化
C.自我强化
D.负强化

【答案】 B
144、现代教学的辅助形式有（　　）
A.个别教学
B.复式教学
C.特朗普制
D.设计教学法

【答案】 A
145、文艺复兴后主张恢复古希腊重视美育的传统的学派是(　)。
A.行为主义　　
B.科学主义　　
C.经验主义　　
D.人文主义

【答案】 D
146、初中学生的年龄在12-15岁之间，处于少年期，是个体生理发展的第(　)个高峰期。
A.一
B.二
C.三
D.四

【答案】 B
147、“教学与发展”的思想是由（　）提出的。
A.赫尔巴特
B.赞科夫
C.巴班斯基
D.布鲁纳

【答案】 B
148、新中国成立后的第一个教育方针颁布于()年。
A.1951
B.1957
C.1945
D.1949

【答案】 B
149、“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是()
A.内部学习动机
B.外部学习动机
C.社会交往动机
D.自我提高内驱力

【答案】 A
150、“视而不见，听而不闻”的现象，典型地体现了（　）
A.注意的指向性
B.注意的集中性
C.注意的稳定性
D.注意的分配性

【答案】 B
151、“万物皆备于心”“人的心中自有浩然之气”表明了个体身心发展的()观点。
A.外铄论
B.内发论
C.实践主体论
D.多因素相互作用论

【答案】 B
152、德国教育家瓦根舍因创立了（ ）理论。
A.自学—辅导式
B.发现教学
C.范例教学
D.教学过程最优化

【答案】 C
153、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的()比燕燕强。
A.广度
B.转移能力
C.分配能力
D.稳定性

【答案】 D
154、各学科教材的编写都要以“三个面向”“三个代表”和“科学发展观”重要思想为指导，寓思想政治教育于学科教学内容之中。这体现了编写教科书要遵循()的原则。
A.思想性(教育性)和科学性相统一
B.理论与实践相统一
C.知识内在逻辑与教学法要求相统一
D.知识与能力相统一

【答案】 A
155、教育目的与培养目标是（ ）的关系。
A.普遍与特殊
B.个别与一般
C.具体与抽象
D.基础与扩展

【答案】 A
156、进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。
A.认识内驱力
B.自我提高内驱力
C.附属内驱力
D.生理内驱力

【答案】 B
157、在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于（ ）。
A.场独立型
B.沉思型
C.场依存型
D.冲动型

【答案】 D
158、根据马斯洛的需要层次理论，人最基本的需要是（　）
A.生理需要
B.安全需要
C.归属与爱的需要
D.尊重需要

【答案】 A
159、依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须给予以保证的国民教育是（　　），它具有强制性。
A.创新教育
B.素质教育
C.义务教育
D.家庭教育

【答案】 C