cad课设2.doc

课程设计（学年论文）
说明书

课题名称 ： 直流电动机PWM驱动器的设计
学生学号 ： 1104010302
专业班级 ： 测控技术与仪器03
学生姓名 ： 蔡萌
学生成绩 ：
指导教师 ： 王振
课题工作时间： 2013.12.30至 2014.13

武汉工程大学教务处 制

填写说明：
1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管；
2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师；
3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。
4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。
一、课程设计的任务或学年论文的基本要求：
绘图设计:
(1) 画出完整的原理图
(2) ERC电气规则检测
(3) 生产网络表及元件清单
(4) 画出所设计电路的PCB图,包括规划PCB板子大小、元器件布局以及布线，布线方法则可根据具体情况使用自动布线（手工调整）或者手工布线两种不同方式。
（5）根据具体情况进行电路仿真：仿真参数、类别、结果、仿真中出现的故障、原因及排除方法等。
原理图工作原理介绍：
图1-1中，所示的直流电动机驱动器是一个PWM驱动器，其输入信号是一个0~10V的模似量，图中所示的8038是一个三角波发生器，输入的模拟信号与三角波产生的信号分别进入两组运算放大器进行电压比较，得到具有一定关系的两组调制波，该调制波经过光耦TLP250进行电气隔离，输出信号分别加到H桥中大功率管VT1~VT4的基数，VT1~VT4的导通与断开由调制波相位的改变来控制，VT1~VT4的通断会改变加在电动机两端的电枢电压从而改变电动机的输出速度，因此电动机输出速度会随着输入电压的改变而线性改变。
参考图：

图1－1 (a) 直流电动机PWM调速原理图

图1－1（b）驱动器原理图
指导教师签字： 教研室主任签字：

年 月 日 年 月 日

二、进度安排：
12月27号：下达设计任务并依据参考图设计原理图。
12月30号 ：确定PCB板参数和元件封装类型。
12月30号～1月3号：设计PCB版图。
1月6号 ：撰写报告和答辩。

三、应收集资料及主要参考文献：
参考数目：
[1] 邵群涛. 电气制图与电子线路CAD[M].北京：机械工业出版社，2005

四、课程设计（学年论文）摘要（中文）：
Protel DXP主要应用于电子电路设计与仿真、印制电路版（PCB）设计及大规模可编程逻辑器件的设计，是一个将所有设计工具集于一身的板级设计系统。本次课题是采用Protel DXP 2004软件设计一个直流电动机PWM驱动器，其中包括了完整的原理图设计、元器件清单、用户自定义元件库设计，网络表以及PCB设计。
在本次的课程设计中，我主要负责的部分是用户自定义PCB元件库的设计，其中在对元件进行画制封装时用到了新建元件向导和自定义两种画法。
正像大家所说，电子线路CAD是我们必须掌握一门重要的基本工具，其要求肯定不只是掌握理论知识，动手能力，更重要的是实际应用的能力。只有真正的动手操作，才可以将理论联系实际，将课本上的理论知识转化为一种实际动手操作能力，从而彻底地掌握它。通过这次课程设计使我明白了原来的那点知识是非常欠缺的，要学习的东西还很多，希望以后可以在更多像这样的课程设计中努力提高自己的知识和综合素质，以及养成严谨审慎的科学态度。
关键词：Protel DXP 2004、直流电动机PWM驱动器、PCB设计

五、课程设计（学年论文）摘要（英文）：
Protel DXP is mainly used in electronic circuit design and simulation, printed circuit board (PCB) design and the design of large-scale programmable logic devices，This project uses Protel DXP 2004 software to design a Dc motor PWM drive , Including a full set of schematic design, component listing, user-defined components library design, network table and PCB design.
In the course design, I mainly responsible for part of the design of the user-defined PCB components library, including the element for drawing the wrapping to new element wizard and custom two representations.
As they say, electronic circuit CAD is an important we must master the basic tools, its requirements must not only master the theoretical knowledge, practical ability. More important is the ability of practical application. Only real hands-on operation, can will theory with practice, the theory of textbook knowledge into an actual hands-on ability, so as to completely master it. Through this course design makes me understand that knowledge is very short, still a lot of things to learn, hope I can be more like this course design in efforts to improve their own knowledge and comprehensive quality, and to develop rigorous careful scientific attitude.
Key words：Protel DXP 2004、Dc motor PWM drive、PCB design.

六、成绩评定：
指导教师评语：

指导教师签字：

201 年 月 日
项目
评价
项目
评价
调查论证

工作量、工作态度

实践能力

分析、解决问题能力

质量

创新

得分

七、答辩记录：
1、创建新的封装元件在Protel DXP中有二种方法，一是手工创建，手工创建建立一个元件封装，我们要用线段及圆弧来画它的外形，用焊盘来构建元件的引脚连接。设计对象可以被安排在任意的层，然而通常我们将元件封装的外形放在丝印层，焊盘放在信号层。二是用向导创建，它用于创建一个元件封装基于你对一系列问题的回答。执行Tools»New Component 命令或者在PCB 库编辑器中点击Add 按钮。元件向导自动开始，点击Next 按钮进行向导流程。
2、创建封装元件库的有关体会
我们在制作PCB板时不是需要在Protel DXP中的所有的元件库，而是仅仅需要其中的部分元件库和封装库，我们创建自己的元件库和封装元件库，会带来很大的方便，在查找过程中也特别容易了，若自己创建的元件库保存在另外的磁盘分区，这样在Protel DXP软件出现问题或操作系统出现问题时，自己创建的元件库不可能因为重新安装软件或系统而丢失，另外对元件库的管理也比较方便和容易。

答辩意见及答辩成绩

答辩小组教师（签字）：
201 年 月 日
总评成绩：
（教师评分×75%+答辩成绩×25%）

课程设计评审标准（指导教师用）
评价内容
具 体 要 求
权重
调查论证
能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。
0.1
实践能力
能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。
0.2
分析解决问题能力
能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。
0.2
工作量、工作态度
按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。
0.2
质量
综述简练完整，有见解；立论正确，论述充分，结论严谨合理；实验正确，分析处理科学；文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，书写工整规范，图表完备、整洁、正确；论文结果有应用价值。
0.2
创新
工作中有创新意识；对前人工作有改进或独特见解。
0.1

9