在这个雪花飘舞的日子里.doc

在这个雪花飘舞的日子里
-----家访感怀
平利城关二小 吕国文
在这个雪花飘舞的日子里，我戴上风雪帽出了门。
车窗外，飘舞的雪花飞向大地，用洁白的双手抚摸着山间点点新绿，她轻轻呵护着这新生的生命，把这即将融化的爱注入这新生的力量的体内；用湿润的双唇亲吻世间的幼苗，她悄悄地滋润着这可爱的生命，让这积淀了一冬的爱柔柔地流淌进生命的每一个角落。
春风又一次踏上了征程，和孩子们一起。
陈家坝木器加工厂内，远远的穿着紫衣的慧琳向我们跑来了，我们的车也缓缓的驶入了院内。慧琳和我们一一打了招呼，穿着红衣，浑身还洋溢着年味的慧琳妈妈也迎接了过来，瘦瘦的、说话很谦和的她急着把我们往家里让说是家，其实是厂里的集体宿舍，一个大套间。慧琳家在普及响党河里，因为上学不方便，妈妈就来这里做零工，工资计件，不做就没有，一般一月只有千元左右，都是为了慧琳上学。此地离学校还有二点五公里路程，得坐和邻家的孩子一起包租的三轮车上学。无奈，慧琳妈不想让孩子天不亮就走路，也只好坐了。慧琳妈是看中了这里有房子住，娘俩有个住处，所以留在了这里。慧琳爸在深圳打工，不常回来，家里就这一个孩子，孩子出落得亭亭玉立，父母希望孩子有知识，不辞劳苦的在木屑飞舞的车间干活，供孩子上学。慧琳是个很听话的孩子，学习也不让老师操心，是班里和学校的体育尖子。妈妈还给我们说起一件事，秋季运动会时，慧琳有胃炎，妈妈不让她参加，可为了集体荣誉，她硬是坚持下来，每个项目都拿了第一。我们还等着她参加今年的全县中小学生运动会呢。从车间里飘来阵阵刺鼻的味道，心里很是痛惜慧琳妈的身体，常年要忍受这些气体给身体带来的伤害，望望慧琳妈，一脸的幸福感，不时地讲着慧琳的一些我们不知道的事，不冷落我们的话题。哪家父母不愿为自己的孩子奋斗？
慧琳家隔壁是我校六年级一位学生，和慧琳一样。只是父母都在厂里。父亲工资能高一点。问起对学校有什么建议，这位家长又说起孩子上学的路程很远，苦了孩子们。
琪琪是上学期新来的孩子，在本地上了学前班后，随打工的父母到深圳上了几年学，新来的第一天，在介绍自己时，琪琪是用着带有南方口音的普通话和同学们交流的，给大家留下了深刻印象。的确，孩子也挺好，字也写得挺秀气，和人一样，很逗人喜欢，眼睛里透着一股灵气。但是，习作的功底还是低了一点儿。琪琪家也在陈家坝，电话联系后，琪琪到慧琳家接的我们，一个春节，琪琪脸上长了冻疮，有些不适应家乡的气候。房子是一栋二层小楼，在马路边，一楼好像有些木材加工的痕迹，大门敞着，后院背靠着大山。一路叫着却没人应答，更觉着冷冷的。琪琪还有一个小妹妹，刚一岁，孩子刚醒，琪琪妈没来得及来接我们，在楼上带孩子。琪琪妈有些拘束，不知如何接待我们，有些不自然地站着，也不知说什么。我们和她聊了起来。房子是夫妇二人打拼多年才买下的，不难想象两人打工带孩子要攒钱多么不易。有了女儿后，琪琪妈就回家了，琪琪爸现在一月四千来块钱养活着一家四口。说这话时，琪琪妈嘴角轻轻有些抽搐，脸上露出一丝无奈。等着女儿长大，不知他们还要带着孩子们到哪里去奔波。
走出琪琪家，我们的车进了药妇沟。暖暖的阳光照在没被冰冻的小溪两旁，这里住着我们即将回访的几位孩子：玉泳、小雨、纪涛、林儿。我们带着新年的希望来到了玉泳家门前。大门很喜庆，那大红的色彩透出浓浓的新年味道。门外暖阳高照，木椅上晒着枕头和洗了的衣物。门却没敲开，我打起了电话。“喂，玉泳爸吗？你好，我是玉泳老师，请问你在家吗？我们在你家门上？”玉泳爸没有掩饰：“我在麻将馆里。我就回来。”玉泳爸是做建筑工的，正月里还没开工，闲着。没到一分钟，玉泳爸从我们来的方向过来了。玉泳妈打工回来了，只是这会儿和玉泳出去玩了。过年，孩子们都能有爸爸妈妈陪着，有爱的孩子就有希望。玉泳自从上次家访后，在学校表现还是改进不少，回来说是没在像以前那样劣皮的玩了。不知孩子的《论语》背的怎样了？我叮嘱玉泳爸这学期要督促孩子能每天坚持背诵和阅读。
我们继续往上走，远远地看见小雨家门上围着一堆人在打麻将。走近了，发现正对面在打牌的是小雨妈。我叫了一声：“小雨妈。”小雨妈耳朵有些不好，眼睛皮抬了一下，有些慌乱，又很快抬起来，有些不知所措，眼前这群人里，有一个眼熟的，“是老师找？”小雨妈嘴唇轻轻动了一下，嘴里发出了蚊子一样的声音，我又叫了一声，周围的人都反映过来了，一邻居大声说出来：“老师”小雨妈稍稍愣了一下，才反映过来。我掩饰着有些尴尬的局面：“打搅你们打牌了。”桌上还有人码着牌，一人问：“还打吗？”同桌的人说：“老师都来了，还打什么。”我们拿了椅子坐了下来，小雨不知什么时候也回来了，帮着搬椅子。小雨胖了，小小的脸上着肉了。邻居人和我们聊了起来，却不见了小雨妈，以为她忙着倒水去了，因为我们拿着刚从玉泳家喝的水，我又喊了起来：“小雨妈，别忙了，出来坐坐。”谁知小雨妈坐在麻将桌旁，低着头，不知是刚打牌不好意思，还是我们临时的到来让这位农家妇女乱了方寸，连喝不喝水都没问我们，记得上次来的时候，她跑老远去接的我们，可能是看我们手上端着水吧。她被我们一位老师挡着，我没看见。小雨也不知干啥，全都变了模样，没了在学校的机灵样儿。问起小雨爸，小雨妈说干活去了，邻居笑着说，带大女儿报名去了。小雨妈这时才想着给小雨爸电话：“你回来啥，你回来。老师来了·······小雨妈突然将电话递给了邓老师：“来，让老师给你说。”邓老师说：“我们来看看，你忙，就不用回来了。”
我们继续走，在纪涛家门前，又遇上了玉泳的堂妹，她妈妈回家了，一个收拾得很干净利落漂亮的年轻妈妈。孩子三个月时就走了，女孩儿爸爸在孩子一岁多时去世了，堂妹由爷爷奶奶带大，妈妈每年从西安回来一次。老人很热情，我们很敬重他。和他合了影，留作纪念。站在路边，我给纪涛爸打了电话，刚路过的打牌的一堆人里有他，他接着电话过来了，满脸笑意，不管嘴里说着儿子的什么不是，他还是满脸的笑，纪涛和妈妈也不在家，我们也就没进家门。
车行到林儿的家门前时，发现门前有许多摩托车，有一孩子端着碗香香的吃着什么，我们没有逗留，向大药妇深处行进。迎面而来的是大山深处的暖阳与积雪。
山路越走越险，路边的积雪多了起来，即便是暖阳也没阻挡积雪的留存。开始还是零零散散、零零星星，到似片片白云，再到撒满林间，铺满山涧。或隐藏于林间，洗净根残存的污浊，或裸露于山石，似飞溅的雪瀑，或徜徉于河沟，似流淌的雪溪，全然不顾暖阳的感受，令暖阳也冷冷地呆在山间。而路上的积雪是留给我们的，凉透了心的雪把纯洁而又纯美的自己献给了第一批从她身上而过的人，她向我们传递着深山里有着世间最美好的东西------情感。
汽车如同波浪里的小船，在山谷之中穿行。山路越走越弯，九曲十八弯的黄河是蜿蜒的，而这儿的山路不知有多少弯儿，弯儿时而盘旋而上，时而扭身腾空而下，但这不是沉重的大山压弯的，而是要以自己的方式存活于这险恶的环境中，也历练了世间最高尚的品格------坚韧。
山的重叠，山的连绵，把我们这一群人包裹于山中，山峰遮挡了我们身上所有的与外界的信息。山给了我们厚重，也让我们感到了沉重。两个小女孩背着书包走在铺满积雪的小路上，她们每天要在这山中往返十几里去上学。不知她们将来能否带着山的厚重走出大山，为大山解除沉重的包袱。
当我们拨通兴娟爸电话时，他已在岔路口等我们了。这是我们今天的最后一站：徐家坝兴娟家。兴娟是新生，所以提前联系了她爸，还在我们早上开会时，兴娟爸就打电话来接我们。兴娟是个乖巧的女孩子，因为家附近的学校没有了五年级，她就来到了我们学校，离家几十里，只有住校。兴娟爸是个炮工，收入还算行，一月四五千，但是很危险。每天下矿八小时。去年在家盖了新房，装饰的很漂亮。兴娟的房间收拾的很干净，整洁。兴娟很让人喜欢，虽然胆小，学习上有这样那样的问题，但她总是默默的做着。我们在她家多呆了一会儿，希望她能多一点儿感受到我们的关爱，进步的更快，她爸妈留我们吃便饭，我们也就没推辞。在和她交流诵读《论语》时，不知从哪里来的冷风飘满屋子，电炉子也被冻住了。多亏能干的兴娟妈为我做的香香的饭菜抵御了身上的寒气。
天黑的时候，我们踏上了回家的路途。一天的行程，让我们感同身受，也让我们更加了解了这些可爱的孩子们，他们是大山的希望。
家访思考
已经不是一次家访了，每一次走进不同的家庭，都会有不同的感受，这次正是年节之中，幸庆孩子们的父母都还在家，想必春节期间孩子们有父母陪着，一定是充实而又快乐的。
家访，似乎在改变着什么。
当我们充满期待地走进每一个家庭，期待每一个孩子都有一个良好的家庭环境、学习环境、生存的环境、成长的环境。我们看到的是每个家庭还在努力地改善生存环境，学生的学习环境还只是在未来的筹划之中。而每一个家庭也充满了期待，对学校的期待，期待孩子们在学校获得知识、技能，期待学校对孩子的教育力度更大。这两个相辅相成的群体以及社会这个大群体是影响孩子们成长的决定性因素，我们不能坐以等待，等待他方的主动介入，我们的家访要改变的是家庭对我们的信任，社会对我们关注。有了家校之间的信任，家庭才会毫无负担地为孩子们创造良好的学习、生存、成长的环境，家庭才会接受、支持来自学校的教育模式和方式，才会得到社会的尊重、支持。
当我们略有些忐忑地走进每一个家庭时，那隐隐的担心，多多少少还是显露了出来，没有多少个家庭在接待教育，他们仅仅只是在接待客人，甚或是在接待被称为的贵客。他们不乏真诚，但更多的是礼节。我们的家访要改变的是家庭对教育的理解，有了理解，才会有更进一步加深感情的机会，有了对教育的深深感情，才会有教育好孩子的良方、良心。
我们是带着满怀的希望走在回家的路上的，希望每一个家庭都会给孩子们最多的爱，希望每一家庭都会重视孩子的教育。而家访过后，我们要改变的是我们的教育教学模式、方式，与孩子们交流的方式、方法。没有了高压的、家长制的方式、方法，孩子们会更快乐地、健康的成长，远离暴力，远离冷漠，远离歧视，这样，将来孩子们营造的社会会更加和谐。
我们是带着满心的喜悦走进校园的。家访过后的孩子们对我们的亲切感明显增加，课堂气氛不再沉闷，轻松的课堂氛围更有利于孩子们接受知识，创新思维。课间活动笑意盎然，童年的灿烂再现孩子们的脸庞。孩子们再也不会远离你，还会偷偷地为你送上温馨，这不是良好的师生关系的开端吗？
只要我们用心的做下去，我们将改变的会更多。
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