1、南关中心学校电子备课
课题
2、 学会查"无字词典"
课时
2课时
授课时间
教学
目标
1. 学会本课16个生字，其中6个生字只识不写。
2. 能正确、流利、有感情得朗读课文。
3. 理解"骄阳似火"、"惊涛拍岸"的意思，知道"无字词典"的意思。
4.用"骄阳似火"一词，描写夏日天气的炎热。
教学
重难点
理解"无字词典"的含义，学会观察生活，从生活中学到更多的知识。
教具学具
字典 投影
教法学法
自主合作探究法
教师学生活动预设
补充修订
第一课时
一、导入新课：
1.出示"骄阳似火"、"惊涛拍岸"两个词语，引导学生查字典，说
2、说词义。
2.过渡到新课。
3.板书课题：2 学会查"无字词典"
4.设疑：
"无字词典"指什么？
怎样查"无字词典"？
二、初读课文。
1.自由轻声读课文。要求:读准字音，标出自然段序号，读通每句话。
2.指名试读课文。
3.学习生字词。
无字词典 山崩地裂 旅游 解释 烈日当空 骄阳似火
惊涛拍岸 岩石 理解 意味深长 聪明 不断
4.练读生字词，理解词语。
5.识记词语，描红。
四、作业：
1.练读课文；
2.抄写生字词。
第二课时
一、复习检查：
3、扩词练习；读词语。
二、细读课文：
1. 指名读第一自然段。⑵讨论：这一自然段主要写什么？
2.细读2--5自然段：
集体默读课文，边读边思考。
爸爸向聪聪提出了什么问题？②聪聪是怎么回答的？③聪聪的回答对吗？
读后讨论：
爸爸是怎样解释"骄阳似火"的。（板书：骄阳似火--晒焉）
讨论：
爸爸听了聪聪的回答"笑了笑"表示满意吗？
如果是你应怎样回答？<看图1>
爸爸的解释和聪聪的解释有什么不同 ？
"无字词典"指什么？
教师范读2-5段，同桌练习对话
4、自由读。
3.细读6-8自然段。
同学自读6-8自然段。
读后讨论：
爸爸和聪聪来到大海边看到了什么？
这时爸爸想起了什么？
聪聪为什么大笑起来？
指导看图2，说说词语的意思。
4.小结。
5.指导朗读，启发朗读。
三、细读第9段:
1.指名读：
2.学生提出不懂的问题。
3.讨论：
为什么查"无字词典"更重要。
怎样查"无字词典"？
四、作业：
。
1、组词
娇( ) 查( ) 聪( ) 释( )
骄( ) 香( ) 职( ) 彩（ ）
2、仿照例子，正确搭配词语
例
5、波涛滚滚 波涛 波涛
例：一蹦一跳 蹦 跳 蹦 跳
3、选词填空
强烈 激烈 热烈
（1）（ ）的太阳照在身上，像火烧一样。
（2）他话音刚落，会场里响起了一阵（ ）的掌声。
（3）课间，我们不要参加（ ）的活动。
4．情景 情形
（1）看了海面上滚滚波涛撞击在岸边岩石上的（ ），就叫人想起“惊涛拍岸”这个词语。
（2）他把事情的经过（ ）向我讲述了一遍。
5、先按课文内容填空，再完成练习
（1）．爸爸 地对聪聪说：“看来要想 一个词语的意思， 要会查有字的词典、 学会查身边的‘无字词典’啊！”
（2）、爸爸讲的“无字词典”是指
（3、爸爸这段话的意思是，我们学习语文要向 和
两个方面学习。
板书：
2 学会查"无字词典"
骄阳似火 -------晒焉
涌，撞，崩-------惊涛拍岸
教
学
反
思
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