蒲柳人家.优秀.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蒲柳人家,刘绍棠,1,用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，这里指代普通贫苦农家。,蒲柳人家：,题解,2,他作为著名的乡土文学作家而在中国文坛上享有盛誉。他的中国气派、民族风格、地方特色、乡土题材，受到人们的喜爱。他创作的洋洋600万字的乡土文学作品，不少被译成英、法、德、俄日等多种文字在世界各国广泛流传。,刘绍棠(1936-1997)13岁开始发表作品，15岁成名，被誉为“神童”作家。,3,刘绍棠：文坛奇人,1949年（,13岁）读中学时开始发表短篇小说。,1951年（15岁）到河北文联工作。,1952年（16岁发表短篇小说青枝绿叶，并选入中学语文课本，被称为“神童作家”。,1954年入北大中文系。,1956年入中国作家协会。,1957年划为“右派”，中断写作22年。,进步或激烈者称为左派，倒退保守者称为右派。,4,蒲柳人家是刘绍棠的代表作，发表于1980年，文章以其独特的创作风格引起当时文坛的广泛关注，并获首届全国优秀中篇小说奖。小说人物众多，但主线情节并不复杂。故事背景发生在20世纪30年代，花鞋杜四家的童养媳望日莲与周檎相爱，可阴险邪恶的杜四夫妇另有打算。半路又杀出巡警麻雷子，勾结杜四，要把望日莲卖给董太师做小，并要以“抗日”的罪名把周檎抓走。于是，矛盾激化，以何,5,何大学问、一丈青大娘、柳斗、吉老秤等为首的父老乡亲一齐出面，挫败麻、杜阴谋，檎、莲顺利完婚。全篇小说共分12节，但这个主线故事只占不到2节的篇幅，其余10节随意分枝，记述了运河边十来个乡间人物的逸闻趣事。由此可以看出，作品的重心在于放笔为古运河边的民俗风情和父老乡亲画像，为他们的多情重义、锄奸助良、扶危济困的美德立碑。,6,本文节选的是小说的前两节。这两节浓笔重彩描写的正是书中三个主要人物：,六岁男孩何满子是小说的主要线索人物，作者正是通过这样一个机灵顽皮、充满稚气的孩子的眼睛，串起了整个故事，为我们勾勒出了几个世代栖息于北运河边的农民的性格和命运。奶奶一丈青大娘和爷爷何大学问则是小说的两个主要描写对象。,作者以高超的艺术表现手法运用语言、动作、外号等描写，生动地刻画出他们的,7,北运河畔,音容笑貌、喜怒悲乐，使人读来如闻其声，如见其人。,8,学 字 词,痱（）,子：,擀（）,面杖：,腌臜（）,：,捯（）,气：,唿哨（）,：,fi,皮肤的一种红色粟样粒丘疹,伴有强烈的瘙痒和麻刺感。,gn,用来擀面团的木棒,z,脏的，不干净的。,do,人要死时急促地喘气，文中指喘息。,h sho,又作“呼哨”，把手指放在嘴里用力吹，发出尖锐的像哨子一样的声音。,9,咯（）,吧：,k,拟声词。,戏,谑（）,：,荣,膺（）,：,坍塌（）,：,嘬（）,嘴：,剜（）,肉：,周,檎（）,：隐,匿（）,：,xu,用诙谐有趣的话开玩笑。yng,光荣地获得。膺，承受、承当。,tn t,崩塌。,zu,聚缩嘴唇而吸取,wn,挖。,qn,n,隐藏。,10,断壁残,垣（）,：,如坐针,毡（）,：,芒刺在背：,影影,绰,绰（）：,咬文,嚼（）,字：,yun,墙。形容破败的景象。,zhn,形容心神不宁，不得安生。,像芒和刺扎在背上，形容心神不宁。,chu,隐隐约约。,jio,过分地斟酌字句。,11,听课文朗读，要求：,1、扫清文字障碍。,2、把握人物主要艺术形象。,12,水浒里有有三个女中豪杰分别是母大虫顾大嫂，母夜叉孙二娘和（）,一丈青扈三娘,13,蒲柳人家里面也有这样的一个人物那就是何满子的奶奶，一丈青大娘,一个老奶奶，怎么能有这样的绰号呢？,她是一个怎么样的人物呢？,请阅读有关章节得出自己的答案,14,一丈青大娘,个高脚大，身强体健，性格豪爽，爱打抱不平。方圆二三十里，找不出能够招架几个回合的敌手，是个英雄豪杰。因而得此雅号。,一丈青,原是水浒传中扈三娘的绰号。她是梁山第一女将，武艺高强，一双刀神出鬼没，更有用绳套的绝技，阵前用绳套捉人十分厉害,15,大高个儿，一双大脚，青铜肤色，有一双长满老茧的大手。,身强力壮，样样在行,外貌,“站住！”,“都给我穿上裤子！”,“不能叫你们腌臜了我们大姑娘小媳妇的眼睛！”,“小祖宗儿！”,语言,泼辣大胆、爱打抱不平,口苦心甜，溺爱孙儿,16,一丈青大娘火了起来，挽了挽袖口一阵风冲下河坡手戳着他们的鼻子,一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去,一丈青大娘折断了一棵茶碗口粗细的河柳挥舞起来,一丈青大娘不依不饶，站在河边大骂不住声,动作,风风火火，干净利落，英姿飒爽,17,刚才我们所见的一丈青大娘是一个天不怕地不怕、古道热肠的女中豪杰，可有道是“一物降一物，卤水点豆腐，能降得住大娘的正是？,孙子：何满子,大娘溺爱何满子的原因是？,由此也可以看出大娘的一个特点,重男轻女 溺爱孙子,18,得到溺爱的何满子是一个怎么样的孩子？你喜欢他么？,19,剃个光葫芦,头，天灵盖上留着个,木梳背儿。,全身上下就像刚从烟囱里爬出来。,年龄：,六岁,外貌：,性格：,整天在河滩上野跑,不穿大红兜,记性好，爱听故事，过耳不忘，好问个字儿，过目不忘。,上学不安分,藏在芦苇中跟奶奶捉迷藏,心疼爷爷，想哄爷爷开心,被拴在葡萄架立柱上，觉得失去了自由，委屈又憋闷,天真可爱,机灵顽皮,20,这么聪明伶俐，顽皮可爱的孙子，奶奶是绝对不会把他拴在葡萄架的立柱上，还系上了拴贼扣的。那是谁？,何满子的爷爷,看看母老虎的爱人是不是温柔的绵羊,21,爷爷何大学问,人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,关羽的一生，忠肝义胆，诚信磊落；叱咤风云，横扫千军，堪称英雄人杰，令万民景仰。,外貌,像关公一样，侠肝义胆，仗义轻财，慷慨豁达，爱打抱不平，甘为朋友两肋插刀。,性格,22,他骑一匹光背儿马，左肩挂一只书囊，右肩扛一杆一丈八尺的大鞭路遇文庙，他都要下马，作个大揖，上一股高香。,行动,但是，这一趟回来愁眉苦脸，垂头丧气，眉头子挽成个鸡蛋大的疙瘩。,“日本鬼子把咱们中国大卸八块啦！”,给何满子讲五代残唐的故事。,语言,神态,一个朴实的农民的爱国情感,23,为孙儿请老师（有局限性）,与孙儿同享天伦之乐,给孙子带吃零食,疼爱孙儿的慈祥的爷爷,让孩子有学问 只是想光宗耀祖,何大学问对孙儿怎么样？,24,1、本文主要刻画了哪些主要人物？,何满子,奶奶一丈青大娘,爷爷何大学问,赞颂了淳厚朴实的劳动人民热诚正直的感情，以及肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高尚情操.,25,通过一个人的可以把本文的其他人物联系起来，那就是？,何满子,他就是本文的线索人物,26,文中也有一些书面色彩很浓的句子：,.何满子的爷爷，官讳已不可考。.在荣膺这个尊称之后,这是为什么？,两种色彩的语言有机结合，给小说增添了幽默诙谐色彩。,27,何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。,这样的句子有什么特点？文中还有这样的句子吗？,继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。,28,讲究压韵和对偶，抑扬顿挫，有传统说唱艺术特点的句子：,一双大脚，青铜肤色，嗓门也亮堂。,一丈青大娘骂人，就像雨打芭蕉，长短句，四六体，鼓点似的骂一天，一气呵成，也不倒嗓子。,那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的沙滩上。,29,水浒传中宋江、吴用、李逵外号叫做“及时雨”“智多星”“黑旋风”。课文中何满子的奶奶号称“一丈青大娘”，爷爷号称“何大学问”。,这两者之间有什么联系？,这篇小说塑造人物上借鉴了中国古典小说的表现手法。这是刘绍棠的创作风格。,中国气派民族风格,乡土题材地方特色,30,艺术特色,1、作者对20世纪30年代京东北运河边上农村的人情世态、生活风习，写得历历如绘。,2、善于真切地再现人情世态、生活风习，把我们引入一个不完全了解的天地，那就是透过一幅幅往日的风俗画，处处洋溢着、浸润着蕴藏在朴实淳厚的劳动人民中间的纯真热忱的感情，那种赤诚相见，肝胆相照，危急相扶，困厄相济的美好品格和高尚情操。,31,作 业,1、预习变色龙,2、课后阅读水浒传说岳传等,3、完成导学案,4、完成练习册,32,