2.2我们都是龙的传人.doc

第1单元 让爱驻我家
第二课 我们共有一个家
我们都是龙的传人
一、教学目标
情感、态度、价值观：树立民族自尊心自信心，培养热爱祖国、维护祖统一的情感，增强振兴祖国的责任感。
能力：培养运用历史和现实材料，分析问题、归纳观点的能力以及搜索整理材料的能力。
知识：知道台湾自古以来就是中国不可分割的以部分，各民族间形成密不可分的血肉联系，初步认识民族精神的内涵和意义。
二、教学重点
认识台湾与海外华侨华人与祖国的关系
三、教学难点
理解我与祖国共命运
四、教学流程

（一）创设情境，导入新课
教学内容
教师活动
学生活动

我们都是龙的传人

多媒体播放歌曲：《龙的传人》：“古老的东方有一条龙,
它的名字就叫中国.古老的东方有一群人,他们全都是龙的传人 。”
音乐停止，点出本课探究的内容：我们都是龙的传人

优美的歌曲赶走课前的纷扰，精力迅速集中本课的学习中。。。。。。（歌曲唱出祖国山河的壮美和伟大，民族自豪感油然而生，激起对祖国的热爱之情。）
简单浏览教材内容，对本课所 学知识有个大概了解。
（二）分组探究，小组合作
教学内容
教师活动
学生活动
第一目：炎黄子孙一脉相承

⑴实现祖国统一，民族团结的愿望

⑵台湾是中国领土不可分割的一部分

海外赤子心系祖国

 第二目：我与祖国同命运

民族精神

多媒体图片材料：
万众瞩目的首届全球华人华侨黄帝陵大祭祖活动启动仪式昨日终于在西安结束。当日，首届华人华侨黄帝陵祭祖活动宣传大使及主持人、世界影坛巨星成龙一行300余人同来自世界各地的华人华侨代表、当地万余名群众聚集陕西省黄陵县桥山脚下，祭拜中华民族的人文始祖——轩辕黄帝，拉开了“全球华人华侨大祭祖”活动的帷幕。
阅读领悟：为什么海内外炎黄子孙都如此虔诚的来拜祭黄帝陵？
引导学生认识到：全世界华人同根同族血脉相连，同是炎黄子孙的他们不论身在何地都心系祖国，有着深厚的民族情结。
多媒体材料：
元朝在澎湖设巡检司，加强了对琉球（今台湾）的管辖。台湾开始成为中国领土的一部分。明朝时，荷占台湾。1661——1662年郑成功收复台湾。1683年，清军进入台湾。台湾纳入清朝版图。1684年清设台湾府，隶属福建省。1885年，清设台湾省。
这些史实材料告诉我们一个什么事实？
指导学生回顾历史，归纳提升：台湾自古以来就是中国的领土。台湾是中华人民共和国神圣领土不可分割的一部分。 “实现 祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。”
阅读教材22页爱国华侨丁肇中为祖国做贡献的典型事迹：
⑴谈一下从中受到的启发。
⑵自己还能讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例吗？
⑶“假如我是海外华人华侨”你会怎么做？
强调：海外赤子心系祖国，情牵中华，用不同的方式支持和关注着祖国的建设和发展。
 多媒体图片材料连播：
忆往昔，虎门销烟，团结抗日，是什么让我们紧紧拥抱在一起，风雨兼程，同舟共济；看今朝，奥运夺金，神七升空，是什么让我们昂首挺胸，面向未来，扬眉吐气。
教师归纳总结：是以爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。让我们过去忍辱负重，今天扬眉吐气

 说出自己的看法与同学分享，推出同学代表发言

阅读材料，回顾历史，分析感悟。

组内讲述，交流学习。安静阅读，再次感悟割不断的民族血脉，中华民族的优良传统

 体验、感悟、交流
伟大民族精神的意义
 记忆“民族精神”含义的内容。

祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提

 把爱国之志变成报国之行。

“天下兴亡，匹夫有责”，国家的兴衰关系着个人的荣辱安危，自觉承担建设国家、保卫国家的责任是每一个人应尽的义务。完成教材P24页材料“我对自己说”栏目。

情境活动：将教材25页文字材料改编成小品形式展示给大家。
问题：⑴这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代表？
 ⑵我们应该为祖国做点什么？
  教师巡回指导，了解各小组学生的交流情况，在此基础上归纳总结：少年兴则国兴，少年强则国强，少年雄于地球则国雄与地球。我们要继承和发扬中华民族精神，立志为振兴中华而努力学习，为明天创造更辉煌的未来贡献自己的力量吧！
阅读一教材24页最下一段的材料，用自己的语言说出此时的体会：祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提

独立完成。

由两位学生演示课下准备好的小品。观看后讨论交流。

领悟归纳，体会自己在实际生活中应该如何把适应时代发展的要求落实到爱国主义行动上？

（三）走进生活，学以致用
教学内容
教师活动
学生活动

爱国行动在实践中的落实

多媒体材料：
一名中国国籍的18岁的女中学生拒绝申领美国总统奖，原因是申领美国总统奖必须首先放弃中国国籍，她不想为了拿奖而放弃国籍。因为她感到祖国的尊严受到了损害，毅然放弃了个人的荣誉。
这名女中学生的做法对吗？为什么？

四人小组讨论分析，归纳答案。

每小组推出2名学生归纳完成材料问题的答案。
（四）归纳小结，巩固深化
教学内容
教师活动
学生活动

知识显现
引导学生归纳总结这节课学习的内容与收获。
通过学习：
1．  我知道了：
2．  我懂得了：
3．  我要做到：
板书设计
我们都是龙的传人
（1）、实现祖国统一是炎黄子孙的共同心声
1、炎黄子孙一脉相承 （2）、台湾是中国的一部分
（3）、海外华侨华人心系祖国

（1）祖国的存在和发展是个人生存和发展的前提
2、我与祖国共命运
（2）我们要适应时代的要求，把爱国之志变成报国之行。
为振兴中华而勤奋学习 。
课堂达标
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1.从20世纪80年代中期开始，每年清明节有大批港澳台同胞专程与祖国大陆同胞一起到黄帝陵祭祖。这表明：
A．海内外华人都讲迷信 B。炎黄子孙一脉相承
C．远隔千山万水割不断民族的血脉 D。黄帝陵是中华民族传统文化的象征
2 “少年富则国富，少年强则国强。”因此我们青少年应该：
A．增强热爱祖国的情感和振兴祖国的本领 B。树立民族自尊心和自信心
C．勤奋学习掌握建设祖国的本领 D。弘扬伟大的民族精神
3.感悟赤子情：
爱国华侨陈俊先生将最近购得的一樽被八国联军掠夺的明代绿色琉璃瓦麒麟转交祖国，中国驻英大使馆总领事孙大立说，这件文物的失而复得生动地反映了中国在过去一个世纪中的历史变迁。陈俊也表示，他很高兴 100 年后这件珍贵的建筑文物回归祖国。据介绍，该文物是英国萨福克兵团于1901 年随八国联军侵略北京时掠夺的。最近被英国扬州同乡会会长陈俊先生以重金购得，并积极移交给祖国。
（1）陈俊先生的事迹体现了一种怎样的民族精神？
（2）作为当代中学生我们应该怎样把爱国之志变成报国之行？
拓展训练
１、我国古代的四大名著是：《三国演义》《西游记》《水浒传》《三国演义》
2、我国古代的四大发明是：造纸术、火药、指南针、印刷术
。。。。。。
课接下来搜集：中华民族五千年文化知多少
参考答案
1． A C D 2A B C D
3．（1）以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
（2）P25最后一段。