25.《为中华之崛起而读书.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/12/2,#,25.,为中华之崛起而读书,学习目标,1,、有感情地朗读课文，了解周恩来树立,“,为中华之崛起而读书这一远大志向的过程，深入体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。,2,、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。,3,、在小组合作学习中开阔学习思路。,4,、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。,教学重难点,重点,：在阅读中体会人物的思想感情。,难点,：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。,中华：指中国。,崛起：指兴起。,为中华之崛起而读书,为了中国的振兴而读书。,周恩来,（,1898-1976,）伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国主要领导人之一，中国人民解放军创建人之一。原籍浙江绍兴，出生于江苏淮安。,1917,年在天津南开学校毕业后赴日本求学。,1919,年回国，,9,月入南开大学，在五四运动中成为天津学生界的领导人。,1920,年去法国勤工俭学。,1921,年参加中国共产党。,1949,年中华人民共和国成立后，一直任政府总理，,1949,1958,年曾兼任外交部长。任中国人民政治协商会议全国委员会第一届副主席，第二、三、四届主席。,1911,年周恩来,(12,岁,),在奉天东关模范学校,周恩来,(,十四岁,),在东关模范学校的留影,东关模范学校全景,周恩来同志在东关模范学校时的读书教室,崛 起 帝 国 模 范 巡 警,吵 嚷 惩 处 铿 锵 有 力,读一读,ju,f,n,x,n,d,r,ng,ch,ng,k,ng qi,ng,沈阳 伯父 租界 模范 闯进 巡警 轧死 撑腰 惩,处,肇事 诸生 踊跃 欺凌 吵嚷 抱负,喝彩,一个风和日丽的星期天，周恩来,背,着大伯，,约了一个要好的同学闯进了租界。,b,i,疑惑不解 风和日丽 灯红酒绿 热闹非凡 耀武扬威 左顾右盼 衣衫褴褛 铿锵有力,帝国主义 得意洋洋 振兴中华,打破沙锅问到底 为中华之崛起而读书,焦点：比喻事情或道理引人注意的集中点。,打破沙锅问到底：比喻对事情的原委追问,到底。,衣衫褴褛：衣服破破烂烂。,铿锵有力：形容有节奏，响亮而有力。,巡,嚷,惩,范,书写指导,“,范,惩,”,是上下结构，不能写成左右结构；,“,嚷,”,字右半部分书写时要紧凑些。,m,m,模范,模样,模,多音字,近反义词,近义词：,诸生,诸位得意扬扬,神气十足,耀武扬威,张牙舞爪 胸怀,胸襟,反义词：,热闹,冷清左顾右盼,目不斜视,清楚,模糊,第一件：,12,岁的周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说,“中华不振”，这使他疑惑不解。,第二件：,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到,洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，,这使他真正体会到,“中华不振”,的含义。,第三件：,在修身课上，周恩来在全班同学面前表明了,自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。,默读课文，思考：课文写了哪几件事？,周恩来刚到沈阳，就听伯父叹着气说“中华不振”，这使他疑惑不解。,周恩来在租界里亲眼看到一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言，这使他真正体会到伯父说的话的含义。,周恩来在全班同学面前表明了自己的心迹：要“为中华之崛起而读书”。,各用一个小标题给这三件事命题。,初读课文，整体感知,分角色朗读,伯父指着一片繁华、热闹的地方，对他说：“没事可不要到那个地方去玩啊！”,“为什么？”周恩来,不解,地问,。,“那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去！”,“那又是为什么呢？”周恩来,打破沙锅问到底,。,“为什么？中华不振啊！”伯父,叹了口气,，,没有再说什么。,租界,一片繁华、热闹的地方。,一个惹出麻烦，没处说理的地方。,一片繁华、热闹的地方,嘿！这一带果真和别处大不相同：一条条街道,灯红酒绿，热闹非凡,，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和,耀武扬威,的巡警。,那是外国租界地，惹出麻烦来可就糟了，没处说理去,。,只见人群中有个,衣衫褴褛,的妇女正在,哭诉,着什么，一个大个子洋人则,得意扬扬,地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原,指望,中国的巡警局能给她撑腰，惩处这个洋人。,谁知,中国巡警,不但不,惩处肇事的洋人，,反而,把她,训斥,了一通。围观的中国人都,紧握着拳头,。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢,？只能,劝劝那个不幸的妇女主要人物,描写人物的词语,妇女,大个子洋人,中国巡警,围观的中国人,学习信息卡,衣衫褴褛,哭诉,指望,外貌,得意扬扬,神态,训斥,行为,紧握着拳头,动作,这些都是人物的外在行为表现,租界,黑白颠倒，,是非不分，,在外国租界里，谁又,敢,怎么样呢？,改为陈述句：,一条条街道灯红酒绿，热闹非凡，街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和,耀武扬威,的巡警。,周恩来看到的租界是什么样的？,一位中国妇女受到洋人的欺侮，而围观的中国人都敢怒不敢言。,中华不振！,耀武扬威：课文中指巡警凭借帝国主义的势力在租界里炫耀武力，显示威风。,分角色,“中华不振”的含义：,当时的政府腐败无能，国力衰弱，领土不完整，人民饱受帝国主义的欺凌。,二十世纪初的中国社会,20,世纪初，清政府完全沦为帝国主义国家侵略中国的工具，中国的民族危机进一步加深。英、法、德、意等帝国主义列强趁机侵略中国。当时的中国政府软弱无能，许多帝国主义国家都欺负我们。他们不但侵略我们的国家，霸占我们的国士，还让我们赔款，国内局势也非常混乱，老百姓生活在水深火热之中，常常在中国人自己的领土中却被外国人欺辱，大家敢怒而不敢言。,1868,年，上海的租界当局建了一个外滩公园。公园建成后，租界当局就派巡警在公园门口看守，不准中国人入内。一天，虹口医院的几位医生想进入公园游玩，却被巡警强硬阻挡，不准他们进入。为此，他们向上海的租界当局提出抗议。几天后，租界当局回了一封信，只见上面冷冷地写道：,“,我们并不认为中国人有进入公园的权利。,”,许多中国人被激怒了，他们联名写信向租界当局提出抗议，反对洋人对中国人的歧视政策，但上海的租界当局根本不把中国人的抗议放在眼里，依然强硬地答复,“,不准备给予中国人这项权利。,”,没有多久，在上海外滩公园的门口，竟然挂出了这样一块刺目的牌子：,“,华人与狗不准入内！,”,资料补充,外国租界,南 京 大 屠 杀,1840,年,6,月，英国侵略者发动了侵略中国的鸦片战争，霸占了香港岛,。,1842,年,8,月,29,日签订的,南京条约,是中国近代第一个不平等条约。,主要内容是：,1,宣布结束战争两国关系由战争状态，进入和平状态。,2,五口通商。清朝政府开放广州、福州、厦门、宁波、上海等五处为通商口岸，准许英国派驻领事，准许英商及其家属自由居住。,3,赔款。清政府向英国赔款,2100,万元，其中,600,万元赔偿被焚鸦片，,1200,万元赔偿英国军费，,300,万元偿还商人债务。,4,割地。清朝政府将香港割让给英国。,5,另订关税则例。清朝政府将以公平的原则颁布一部新的关税则例，以便英商按例交纳。,6,废除公行制度，准许英商与华商自由贸易。,中华不振 令人心痛,1894,年,4,月,17,日，李鸿章签订丧权辱国的,马关条约,。,马关条约,共,11,款，主要内容有：,1,中国承认朝鲜的独立自主，废绝中朝宗藩关系。,2,中国割让辽东半岛、台湾及澎湖列岛给日本。,3,赔偿日本军费白银二亿两。,4,开放重庆、沙市、苏州和杭州为商埠。,5,日本可以在中国通商口岸开设工厂。,中华不振 令人心痛,中华不振 令人心痛,1856,年，以英国为首的资本主义国家发动了第二次鸦片战争，加强了对中国的侵略,。,从租界回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜,.,他在想,_,；他在想,_,过渡段，紧承上文周恩来在租界里切身体会到“中华不振”的含义。“,这一句话巧妙地把课文引入了下文对修身课上这件事的叙述。,魏校长提问为什么而读书，同学们读书的理由或者是 ；或者是,或者 或者是,周恩来的回答是,为明理而读书,为做官而读书；,为做官而读书；,为吃饭而读书,为中华崛起而读书！,周恩来一直静静地坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定地回答道：,“,为中华之崛起而读书！,”,周恩来,铿锵有力,的话语，博得了魏校长的喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”,朗读感悟,思考“为中华之崛起而读书”是什么意思,?,铿锵有力：这里指周恩来回答问题的声音有力、响亮而有节奏。,用朗读表达自己的感情,周恩来站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华崛起而读书！”,周恩来铿锵有力的回答：“为中华崛起而读书！”,“为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。,课文讲了什么内容？用自己的话说说：,本文讲了周恩来少年时代目睹中国人在租界里受洋人欺凌却无处说理的事情后，感悟到“中华不振”，从而立志要为振兴中华而读书的故事，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。,1917,年，周恩来中学毕业后，在同学们和师友的帮助下，筹到了一笔赴日本留学的经费。出国前，他回到母校，与小学时的同学话别。他给同学写下了临别赠言是,“愿相会在中华腾飞世界时”。,由天津乘船东渡日本前夕，他又写下了一首抒发救国抱负的著名诗篇：,大江歌罢掉东去，邃密群科济世穷。,面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。,阅读,链接,讨论交流,你是为什么而读书？,为中华之强大而读书！,为中华之腾飞而读书！,今日之责任，不在他人，而全在我少年。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”,梁启超,少年中国说,一、补充成语。,()(),不解,(),和,(),丽 灯,(),酒,(),热闹,()()(),武,(),威 左顾,()(),二、缩写句子。,1,、当时的东北，是帝国主义列强在华争夺的焦点。,2,、街道两旁行走的大多是黄头发、白皮肤、大鼻子的外国人和耀武扬威的巡警。,3,、周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。,随堂练习,