小学生经典看图作文讲解公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,看 图 作 文,看图作文,第1页,第1页,1.,观测图片，谁在干什么？,写完整句子,小女孩在玩风车。,2.什么时候，在哪里玩风车？写全面句子,一天傍晚,，小女孩,在草坪里,玩风车。,一天清晨,，小女孩,在公园里,玩风车。,3.加入修饰词语写生动句子,一天傍晚，小女孩在,翠绿,草坪上玩风车，路边开满了,五颜六色,野菊花。,第2页,第2页,4.观测人物想象人物动作、话语、心情 观测景物想象景物形态，,一天傍晚，小女孩,走,在翠绿,草坪,上玩风车，,路边开满了,五颜六色,野菊花,。,风,刮,得很,大,，,小女孩一跑,，风车就,转,起来,了。小女孩,高兴极了,，,大声欢呼,起来,：“我,风车转得好快呀！”,第3页,第3页,仔细看图，图上有什么人/物？人/物在干什么？,提醒：,1.什么时候，小女孩在哪里看云朵？,2.云朵样子像什么？,3.花朵是怎么样？,4.小女孩是怎么样心情？,第4页,第4页,看云朵,一天，小女孩坐在绿油油草坪上，看着天空中白云，心想：“天空中这一片云朵多么像一只可爱兔子在奔跑着，尚有一片云像是一只美丽蝴蝶，在天空中飞舞。这一片景色真美啊！”,请记住句式：像/仿佛，像是,比如：这一片云朵多么,像,一只可爱兔子在奔跑着。,尚有一片云,像是,一只美丽蝴蝶。,第5页,第5页,仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？有什么景物？请你以春天早晨为题写一写。,第6页,第6页,春天早晨,小弟弟,在骑着三轮车，,爷爷,在跟着。,姐姐,坐在长椅上看书。,太阳,升起来了。,道路旁有,大树,，有,竹林,，尚有,草坪,。,描述图画：,有哪些人/物？,人在干什么？,物/景是怎么样？,第7页,第7页,春天早晨,小弟弟在（）骑着三轮车，爷爷在（）跟着。,姐姐坐在（）长椅上，（）看书。,太阳（）升起。,道路（）有（）大树，有（）竹林，,尚有（）草坪。,刚刚,路边,后面,两旁,认真地,前面,茂盛,翠绿,绿油油,写作宝典：你能不能加上,修辞词,，让句子动起来？,第8页,第8页,春天早晨,春天一个早晨，太阳,刚刚升起,，大家来到公园里，小弟弟在,前面,骑着三轮车，,爷爷在,后面,跟着，姐姐坐在,路边,长椅上，,认真地,看书。,道路两边有,茂盛,大树，有,翠绿,竹林，尚有,绿油油,草坪，春天公园真美丽！,请记住句式：有有尚有,比如：我家花园里种了诸多花，,有,（洁白百合花），,有,（艳红玫瑰花），,尚有,（五颜六色菊花）。,第9页,第9页,仔细看图，图上有哪些人？他们在干什么？,他们会说些什么？有什么景物？请你写一写。,第10页,第10页,送苹果,提醒：,时间、地点、人物,人/物在做什么？,人/物会说什么？,物/景怎么样？（给人感觉）,1.多用修饰词，如：美丽，可爱，认真地，兴奋地,2.记住修辞句式：像/仿佛,第11页,第11页,送苹果,提醒：谁在干什么，他们会说些什么？,清晨，奶奶在（）。（）花开了，它们像是（）！一只（）小猫在（），像一个（）。,忽然，小明（）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“（）。”奶奶（）地说：“”,第12页,第12页,送苹果,清晨，奶奶在（）,，,（）花开了，,它们像是（）！一只（,）小猫在（），像一个（）,。,忽然，小明（,）篮子（）跑过来，把苹果（）奶奶，说：“,”奶奶（）地说：,“”,公园里认真地看报纸,美丽牵牛,精致小喇叭，在开心地歌唱着,可爱,玩弄着奶奶眼镜,顽皮小孩子,提着,兴奋地,递给,奶奶，吃苹果吧！这苹果可好吃啦！,高兴,小明真是我乖孙子！,第13页,第13页,第14页,第14页,提醒,：,仔细观测图画，看看图上画是什么季节?都有谁?他们在干什么?尤其要注意近处两个人动作。先说一说，然后写成一段话，注意把句子写通顺、写连贯。,第15页,第15页,一、比一比，看谁眼睛最亮,第16页,第16页,观测背景：,画面中画是什么季节？你是怎么知道？,第17页,第17页,春天来了，从上到下观测：,太阳,山,树,花儿,第18页,第18页,刚刚我们整体看了图，又看了图画背景，现在谁能连起来说说。,（什么时候）到了，（什么怎么样），（谁）和（谁）来到（哪里）（干什么）。,第19页,第19页,二、想一想：看谁头脑最灵,1.,他们为何来植树？,2.,他们是空手来吗？又怀着什么心情？,3.,植树顺序是如何呢？植树过程中，他们动作时如何？会说些什么？想些什么？,4.,小鸟飞来了，会说什么？其它小动物呢？旁边山和树会说什么？,第20页,第20页,第21页,第21页,三、说一说，看谁小嘴最棒,他们,首先,（）,然后,（），,接着,（），,最后,（），一棵小树苗就种好了。,第22页,第22页,三、说一说，看谁小嘴最棒,小明累得（），他（）。当小明看着小树苗在春风中（），小明说：“（）。”（）来了，高兴地说：“（）。”小树点点头说：“,（）。,”,第23页,第23页,植 树,春天来了，_和_去_,_。（,做什么？,）,他们拿着_来到花园里，首先_，然后_,接着_,_,最后_,_，（,植树过程,）一棵小树苗就种好了。_（,人物,）累_，但是看着小树苗在春风中_，他们_。_来了，高兴地说：“_。”,_（,感受,）,第24页,第24页,第25页,第25页,顺口溜：,1,.,一看环境和人物,二看动作和表情。,2.,一丝一毫看得准,融入生活来想像。,3.,原因通过加结果,事情过程才完毕。,4.,口头说通莫忘掉,时间地点要说清。,5.,心抱负法和语言,两者同样不能丢,。,第26页,第26页,写作提纲：,第一段：写清楚时间、地点、人物、事情起因。,第二段：简介事情详细通过。,第三段：写事情结果和从这件事中明白道理或吸取教训。,第27页,第27页,第28页,第28页,不能摘花,早晨妈妈带我去公园玩,。,在,公园,里我看到了各种各样花，都很美丽,，,尤其是那颗黄色菊花，太美了。我不由自主跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“黄蕊不能够摘，,花,是用来看，更何况它和我们同样是有生命，你瞧它开多艳丽啊。你忍心看到,它在你手中失去生命吗,？”听到妈妈说话，我羞愧,地,低下了头,。,我明白了,：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木好孩子。”,第29页,第29页,看图,和,作文,看图作文要求包括,看图,和,作文,两个方面。,看图，就是观测,。观测要有个顺序，要准确、细致、抓住重点，还要合抱负象，以便准确地理解图主要内容和中心。,作文就是表示,，它要求将观测所得，围绕图中心，有条理、有重点、详细地写出来。,第30页,第30页,看图,和,作文,1.,观测图画,。,首先应当仔细地观测图上画面，看清图上画是发生在什么时间、什么地方事，画面上有哪些人、哪些景和哪些物。人是我们观测主要对象，因此我们尤其要注意观测人服饰、容貌、年龄、身份、表情、动作，并给主要人物取名。,第31页,第31页,看图,和,作文,2.,合抱负象,。,画面上景物都是静止，我们应当通过想象，使人活起来，让他们自己说话、行动，要反应出人物心理活动，就是要使画面内容变成活动着电影镜头。但这种想象必须是合理，是表现文章中心服务，主要人物和情节必须与画面内容一致，不能另编一套。,第32页,第32页,第33页,第33页,下雪了,下雪了，一切都变白了。房子变白了、大树变白了、大地也变白了。房子上积了厚厚一层雪，房顶有平、有尖、尚有圆。大树穿上了洁白衣裳，挺立在道路两旁，像一个个军人。远远望去，大地铺上了洁白地毯，穿着各色服装人们走在上面，就像给地毯绣上了美丽花。,孩子们都出来玩，有在堆雪人、有在打雪仗。打出去雪团落在小朋有头上、落在儿童身上、尚有在半空中就散开了,冬天该有多美啊！,第34页,第34页,第35页,第35页,一天，青蛙妈妈生了一窝小蝌蚪。青蛙妈妈教会他们游泳，让他们在下水道里游泳。,到了第二天，青蛙妈妈想跳进下水道里找蝌蚪。青蛙妈妈来到了下水道一看，便说：“好脏啊！我蝌蚪宝宝怎么办啊！”可是水还是黑黑，正在青蛙妈妈伤心至极时候，从下水道里溜出了一群黑东西，瞧，黑东西里有一个大脑袋和一条小尾巴。,青蛙妈妈不禁大叫起来：“这不就是我蝌蚪宝宝吗？”小蝌蚪也齐声叫起来：“妈妈，妈妈，我好想你啊！”青蛙妈妈也说：“孩子们，我也好想你们啊！”青蛙妈妈说：“这水太脏了，我们迁居吧，好吗？”小蝌蚪们说：“好。”青蛙妈妈带着小蝌蚪们到了一个美丽小溪里自由自在地游泳。,第36页,第36页,第37页,第37页,