初三物理学案(袁林权).doc

初三物理学案
09秋 袁林权编写 班级 姓名 学号 。
学习目标：
1、知道物体是否具有能量的判断方法；
2、知道什么是动能、弹性势能、重力势能并探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素；
3、观察摆球的摆动，分析动能和势能的转化；
4、通过一系列的探究活动掌握分析影响因素的方法;
学习重点：
知道什么是动能、弹性势能、重力势能并探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素；分析动能和势能的转化
学习难点：
如何探究出影响动能、弹性势能、重力势能大小的因素；
学生活动1：什么是能量？
为什么在高速公路上要限制汽车的最大行驶速度？运动员的脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？
能量：（1）列举实例指出：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体具有 。
（2）一个物体能够做功越多，具有的能量 。
（3）列举生活中的事例说明上述结论。
学生活动2：什么是动能？
（1）观察图12—3、12—4指出运动的物体能对其他物体做功，它们就具有能量，这种由于运动而具有的能量叫动能。物体的动能越大，它可以对其他物体做的功就越多，反之，就越少。
（2）活动：探究动能的大小跟哪些因素有关？
把同一小车在不同的高度松开，撞击木块；把不同的小车在同一高度松开，撞击木块。
结论：运动物体的动能大小与物体的______、______有关，运动的物体速度越大，质量越大，动能越大。
（3）列举生活中的事例说明上述结论。

学生活动3：什么是弹性势能？
（1）活动：12.2，指出发生弹性形变的物体也能够对物体做功，这种能量叫做 。
（2）通过活动可知：在一定限度内，形变越大，形变物体的弹性势能就越大。
（3）列举弹簧、发条、弓箭等其它的事例说明弹性势能的存在。

学生活动4：什么是重力势能？
（1）活动：12.3，指出被举高的物体也能够对物体做功，这种能量叫做 。
（2）通过活动可知：物体的质量越大被举得越高，重力势能就越大。
（3）列举生活中得一些事例说明重力势能的存在。

学生活动5：什么是机械能？
弹性势能和重力势能是势能得两种形式。物理学中我们将动能和势能统称为 。一个物体具有机械能，可以只有势能，可以只有动能，可以同时具有动能和势能。
学生活动6：动能和势能之间可以相互转化吗？
（1）活动：12—4，观察摆球的摆动，分析动能和势能的转化

（2）分析图12—12中动能和势能的转化。

（3）列举生活中的动能和势能的转化。
学生活动7：课堂自我评价：
1．一个物体如果具有了对别的物体　　　　　　　的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说具有　　　　　　　。
2．一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就　　　　　　。
物体由于运动而具有的能，叫　　　　　　。物体的动能大小与物体的　　　　　和物体运动的　　　　　　都有关系，物体的　　　　　　越大，　　　　　　越快，这个物体的动能就越　　　　　　　。
3．物体由于被　　　　　　　而具有的能叫重力势能。物体的　　　　　　越大，被举起得越　　　　　　，那么这个物体的重力势能越　　　　　　。
4．物体由于发生　　　　　　而具有的能，叫弹性势能。根据你的生活经验，请你作做出猜想：物体具有的弹性势能的大小可能与　　　　　　　　　　　　　　有关。
5．发生＿＿＿＿＿＿＿的物体能对其他物体做功，这种由于发生＿＿＿＿＿＿＿而具有的能量叫弹性势能。物体由于被举高而具有的能量是＿＿＿＿＿＿＿。一个物体的＿＿＿＿＿＿＿越大，被举起得越高，它的＿＿＿＿＿＿＿能就越多。
6．一只在空中飞行的小鸟，具有的动能是15J，具有的机械能是90J，那么这只小鸟具有的重力势能是多少J　？
总结反思：