3月2930日合肥讲座化学.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,二一四年中考化学复习研究,一、研究中考试题,二、探究实验考题,三、了解复习方法,四、预测命题趋势,合肥市教育局教研室,特级教师,蒯世定,130 7550 5018,hfkshd,B 研究中考试题 掌握复习内容,一、地球周围的空气；,二、水与常见的溶液；,三、金属与金属矿物；,四、生活中常见的化合物。,主题一：身边的化学物质：,第四单元 化学与社会发展,一、化学与能源和资源的利用,二、常见的化学合成材料,三、化学物质与健康,四、保护好我们的环境,重点要掌握的,16,种物质,三种单质（,O,2,、,H,2,、,C,、,Fe,）,四种氧化物（,CO,2,、,CO,、,H,2,O,、,CaO,）、,两种酸（,HCl,、,H,2,SO,4,）、,两种碱,NaOH,、,Ca(OH),2,、,三种盐（,NaCl,、,Na,2,CO,3,、,NaHCO,3,、,CaCO,3,）,一、地球周围的空气,考试要求：,1.,知道空气的主要成分和重要作用。,2.,知道氧气的主要性质和用途，认识物质与氧气发生的氧化反应，初步学会实验室制氧气的方法。,3.,知道二氧化碳的主要性质和用途，初步学会实验室制取二氧化碳的方法。,4.,了解自然界中的氧循环和碳循环。,二、水与常见的溶液,考试要求：,1.,认识水的组成，,知道硬水与软水等的区别,。了解,吸附、沉淀、过滤,和,蒸馏,等净化水的常用方法。,2.,认识溶解现象，知道溶液的组成，,了解饱和溶液和溶解度的涵义,。,3.,能进行,溶质质量分数的简单计算,；初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。,4.,了解结晶现象；能说出一些常见的乳化现象。,5.,了解溶液在生产、生活中的重要意义。,三、金属与金属矿物,考试要求：,1.,了解金属的物理特征；认识几种常见的金属；知道生铁和钢等重要的合金；知道废弃金属对环境的污染，认识金属材料及回收金属的重要性。,2.,知道常见的金属与氧气的反应；了解防止金属锈蚀的简单方法。,3.,知道一些常见金属（铁、铝等）矿物；了解铁矿石炼铁的方法。,金属与非金属区分，常见金属的特性及应用删去）,考试要求：,1.,了解或认识,常见酸碱的主要性质和用途，,知道,酸碱的腐蚀性；会用酸碱指示剂和,pH,试纸检验溶液的酸碱性；知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。,2.,了解常见酸碱溶液的稀释过程。,3.,了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途；知道一些常见化肥的名称和作用。,4.,知道,生活中一些常见的有机物和对人类生活的重要作用。,四、生活中常见的化合物,1,2012,安徽试题,我省环保部门按新修订的,环境空气质量标准,，着力做好细颗粒物（,PM2.5,）和臭氧（,O,3,）等新增指标的监测。下列说法正确的是,(),。,A,直接焚烧植物秸秆不会造成大气污染,B,吸入细颗粒物对人体健康没有危害,C,化学在环境监测和保护中起到了重要作用,D,臭氧（,O,3,）是一种氧化物,C,化学与生活,答题情况分析,1,党的十八大报告提出建设“美丽中国”，我省各部门积极采取措施。下列做法正确的是,A,力推火力发电,B,焚烧塑料垃圾,C,推广使用公共自行车,D,使用一次性木筷,【,考点,】,属于化学与社会发展这一主题中的保护好我们的环境这一考点。,【,点评,】,本题难度较小。,A,火力发电能源利用率低、污染大；,B,焚烧塑料垃圾会产生严重污染；,D,一次性木块会消耗很多的森林资源，,C,使用自行车低碳环保。,2013,安徽,C,2,青少年正处于生长发育期，需要摄取较多的蛋白质。下图中蛋白质含量最高的是,A,橙子,B,西红柿,C,大豆,D,玉米,【,考点,】,化学物质与健康,【,点评,】,本题难度很小。,AB,新鲜蔬菜和水果中维生素的含量较高；,C,大豆中蛋白质含量较高；,D,玉米中含有较多的淀粉，属于糖类。,2013,安徽,C,化学与生活,2,2012,安徽试题,下列几种常见的食物中，维生素含量最丰富的是,(),。,A,米饭,B,苹果,C,蛋糕,D,大馍,B,6,、,2013,年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约保护水资源，大力建设生态文明”。下列说法正确的是,A,保护水资源，禁止使用化肥、农药,B,利用沉降的方法，将硬水转化成软水,C,工业废渣的任意排放，不会污染水体,D,城市浇花，使用喷灌、滴灌技术,【,考点,】,保护水资源、硬水软化,【,点评,】,本题难度较小。,A,化肥农药应该合理使用而不是禁止使用；,B,沉降只能去除不溶性的较大固体颗粒，蒸馏或者煮沸可以降低水的硬度；,C,废渣虽然是固体，但是通过降雨等过程，其中一些可溶性成分会进入水源导致污染；,D,是节水的正确方法,。,2013,安徽,D,8,、自然界中有几千万种含碳物质，并循环转化。下列说法正确的是,A,人的生命活动离不开碳循环,B,森林的减少对碳的循环没有影响,C,金刚石中碳原子间没有间隔,D,地下的煤中碳原子是静止不动的,【,考点,】,自然界的碳氧循环、分子和原子的基本性质,【,点评,】,本题难度较小。,A,正确，碳循环过程中的光合作用就产生人们生活必须的氧气和其它有机物；森林减少，光合作用减弱，固碳作用降低；,C,分子之间或者原子之间存在间隔；,D,原子等微粒都是运动着的。,2013,安徽,A,11,、（,6,分）铁锅、铝锅是生活中常用的炊具，右图是铁锅的示意图。,（,1,）铁锅含有合金单质,_,（写化学式），含有的有机合成材料是,_,。,（,2,）炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，,其原理是,_,。,（,3,）铝锅轻便、耐用，其原因是,_,、,_,。,（,4,）废旧铁锅、铝锅不要随意丢弃，应回收利用，这样做的意义是,_,。,【,考点,】,常见金属性质、灭火原理、金属资源的保护等,【,点评,】,（,1,）金属单质要求写出铁的化学式，但是很多同学写成名称；（,2,）灭火原理的回答正确率很高；,（,3,）铝锅轻便的原因解释错误率较高，主要是因为没有从密度的角度回答；耐用的原因是其表面有一层致密的氧化铝保护层；,（,4,）回收金属的意义答案开放，只要从减少环境污染，节约金属资源角度回答即可。少数人回答为“低碳生活”等与题意相差较远。,2013,安徽,（,09,年安徽）,12,(7,分,),某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为：,废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是,_(,填字母序号,),。a,加热时氧化铜易分解生成铜,b,铜与氧气没有完全反应,c,加热时铜不能与氧气反应,氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为,。,操作,的名称是，该操作用到的玻璃仪器有,:,玻璃棒、烧杯、,。,盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是,(,用化学方程式解释,),。,b CuO+H,2,SO,4,=CuSO,4,+H,2,O,过滤漏斗 ,CuSO,4,+Fe=Cu+FeSO,4,化学与社会生活,（,1,）酒精灯 （,2,）向下排空气法或排水法（,3,）,CO,保持通风（,4,）煤 天然气,12,、,7,分,(2011,安徽省中考试题,),“,西气东输”工程使我省很多,地区都用上了天然气（主要成分,CH,4实验室常用图,1,所示的生装置制取,CH,4,，回答下列问题。,(1),图,1,中仪器,a,的名称是,。,（,2,）实验室可用,方法收集,CH,4,（,3,）天然气不完全燃烧会产生一种有毒气体，,其化学式为,。因此，使用热水器时，防止,发生中毒的做法是,（,4,）充分燃烧,1kg,不同化石燃料所产生,CO,2,和,SO,2,气体的质量如图,2,所示，则,-,燃烧最易导致酸雨，,燃烧对环境影响最小。,设置一定情景，在解决问题的过程中考查学生的基础知识和基本技能。,小结,:,（,09,年,安徽,）,9,下列做法或举措与“节能减排、保护环境”无关的是,【,A,珍爱生命，拒绝毒品,B,积极开发和利用新能源,C,严禁就地焚烧秸秆,D,养成随手关灯的习惯,（,09,年,安徽,）,12,(7,分,),某活动小组用废铜制取硫酸铜溶液，实验过程为：,废铜在空气中加热后得到的氧化铜中含有少量铜，原因是,_(,填字母序号,),。,a,加热时氧化铜易分解生成铜,b,铜与氧气没有完全反应,c,加热时铜不能与氧气反应,氧化铜与稀硫酸反应的化学方程式为,。,操作,的名称是，该操作用到的玻璃仪器有,:,玻璃棒、烧杯、,盛放硫酸铜溶液不宜用铁制容器的原因是,。,化学与社会生活,A,12 b(1,分,)CuO+H,2,SO,4,=CuSO,4,+H,2,O(2,分,),过滤 漏斗 ,CuSO,4,+Fe=Cu+FeSO,4,(2,分,),C,1,、,(2011,安徽省中考试题,),为纪念化学对社会进步和人,类文明的贡献，联合国将,2011,年定为“国际化学年”。,下列说法不正确的是,【】,A.,合成药物的研发和使用，保障了人体健康,B.,新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质,C.,化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展,D.,化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类粮食危机,(,2,)物质的化学变化,第三单元 物质的化学变化,一 化学变化的基本特征,二 认识几种化学反应,三 质量守恒定律,重要的化学方程式,实验室制氧气。,实验室制二氧化碳，二氧化碳与石灰水的反应。,生石灰、熟石灰、石灰石的相互转化。,金属与酸、盐溶液的置换反应。,酸、碱、盐之间的复分解反应。,复习建议：,落实课本。常考。,9,、分类法是学习化学的一种方法。下列不属于分类方法的是,A,物质可分为纯净物和混合物，纯净物又可分为单质和化合物,B,有机高分子材料可分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料,C,人体中的元素可分为常量元素和微量元素,D,空气可分为氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质,【,考点,】,物质的分类、认识化学元素、空气的成分,【,点评,】,本题难度中等。,A,项属于物质分类当中的简单概念认识；,B,有机高分子材料根据来源的不同分为天然和人工合成两部分；,C,人体中的元素根据质量分数,1%为界，分为常量元素和微量元素；,D,项内容虽然正确，但不属于按照某种标准对空气成分所做的分类。本题得分率不高的主要原因在于题干要求没有看清。,2013,安徽,D,(,泰州,),三国演义,中有这样一个故事：诸葛亮率领的汉军误饮了“哑泉”。哑泉，“人若饮之，则不 能言，不过旬日必死”。后来，汉军将士经地方隐士指点，饮了万安溪的“安乐泉”水方才转危为安。“哑泉”和“安乐泉”中所含的化学物质可能是,A,NaCl,、,CaCl,2,B,Na,2,SO,4,、,KC1,C,BaCl,2,、,NaNO,3,D,CuSO,4,、,Ca(OH),2,D,（,2010,南京）,U,形管中是滴有酚酞试液的蒸馏水，向左、右两管中分别同时逐滴滴加一定量的氢氧化钠稀溶液和稀盐酸,(,如图所示,),。下列说法正确的是,A,开始时左边溶液呈蓝色，右边溶液呈红色,B,开始时左边溶液呈无色，右边溶液呈红色,C,充分反应后,U,形管中溶液可能呈红色,D,充分反应后,U,形管中溶液一定呈无色,C,氢氧化钠,稀溶液,稀盐酸,滴有酚酞的蒸馏水,上海市虹口区,）某兴趣小组利用家中的材料研究影响物质溶解性的因素，实验步骤设计如下：,),称取一定质量的冰糖，研磨成粉末，每,10g,为一份，分成若干份备用，,),按照下表进行实验,(,实验所需仪器略,),请你对他们的实验设计进行评价：,(1),根据上述的设计，你认为他们准备研究的影响因素包括,_,，其中不会影响物质溶解性的因素是一。,(2),在第一组、第三组、第四组的实验中使用研磨好的粉末状的冰糖而不使用块状冰糖的优点在于,_,。,(3),你认为第四组实验的设计是否会影响实验结论的得出，请简述理由：,_,1,）溶质种类、溶剂种类、温度、溶质状态；溶质的状态。,2,）粉末状比块状的溶解速度快，节约实验时间,3,）不会影响 第四组可以与第二或第三组中的冰糖溶解情况比较。,科学探究,2010,上海,在研究酸和碱的化学性质时，某小组同学想证明：稀,H,2,SO,4,与,NaOH,溶液混合后，虽然仍为无色溶液，但确实发生了化学反应。请与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价。,（1,）方案一：测定稀,H,2,SO,4,与,NaOH,溶液混合前后的,pH(20),。测定某,NaOH,溶液的,pH,，,pH _7(,选填,“,大于,”,、,“,等于,”,或,“,小于,”,),。将一定量的稀,H,2,SO,4,加,入该,NaOH,溶液中，混合均匀后测定其,pH,，,pH,小于,7,。,结论：稀,H,2,SO,4,与,NaOH,溶液发生了化学反应，并且,_,过量。,（,2,）方案二：观察,_(,根据图示实验步骤，概括方案要点,),结论：稀,H,2,SO,4,与,NaOH,溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为,_,。,（,3,）上述两个方案在设计思想上的相同点是,_,。,（4,）为了进一步获取稀,H,2,SO,4,与,NaOH,溶液确实发生了化学反应的证据，,依据中和反应是,_(,选填,“,放热,”,、,“,吸热,”,或,“,无热量变化,”,),的反应，采用,同温下的稀,H,2,SO,4,与,NaOH,溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液,温度,_,次。,（,1,）大于 稀,H,2,SO,4,（,2,）稀,H,2,SO,4,加入滴加酚酞试液的,NaOH,溶液是否有颜色变化,H,2,SO,4,+2NaOH=Na,2,SO,4,+2H,2,O (3),向,NaOH,溶液里加入稀,H,2,SO,4,溶液，发生了中和反应，,NaOH,溶液的碱性降低了，,pH,减小4,）放热 三,科学探究,鞍山,某兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验。请你与他们一起完成以下探究活动：,【,对固体猜想,】,猜想,I,：全部是,Na,2,CO,3,，猜想的依据是,；,猜想,：全部是,NaOH,猜想,：部分是,NaOH,，部分是,Na,2,CO,3,。,【,实验和推断,】,实验步骤 实验现象,取少量白色固体于试管中，加水振荡后，至全部溶解。无色溶液,向试管的溶液中滴加适量物质,X,的溶液,现象,A,再向试管中滴加几滴酚酞试液。,现象,B,(1),若现象,A,为有气泡产生，则加入的,X,溶液是,，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的反应的化学方程式是,。,(2),若,X,是,Ca(OH),2,溶液，现象,A,有白色沉淀，现象,B,为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为,，该实验,(,填“能”或“不能”,),说明样品中有,NaOH,。,(3),若,X,是,CaCl,2,溶液，猜想,成立的实验现是,、,。,猜想,CO,2,+2NaOH=Na,2,CO,3,+H,2,O,（或空气中的,CO,2,与,NaOH,反应生成,Na,2,CO,3,实验和推断,】,（,1,）稀盐酸（或稀硫酸等酸）,Na,2,CO,3,+2HCl=2NaCl+H,2,O+CO,2,（与所选的酸对应，合理均可）。,(2)CaCO,3,不能,(3),现象,A,：有白色沉淀产生，现象,B,：无色酚酞变红色,。,科学探究,某初中学生在帮助老师准备实验时，发现了一瓶失去标签的黑色粉末和一瓶标签破损（如图,21,）的无色液体。询问老师得知，该实验室的黑色粉末只有氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁、铁粉、炭粉五种可能。为了鉴定这两种试剂，该同学将黑色粉末与无色液体混合，发现立即产生气泡。,（,1,）请你根据上述信息，作出关于黑色粉末和无色液体可能成分的猜测：黑色粉末 无色液体,（,2,）做出上述猜测的理论依据是,；,（,3,）为验证上述猜测，你的操作是,若上述猜测正确，则应得到的实验现象是,。,（,1,）黑色粉末：铁粉；无色溶液：稀硫酸,（,2,）,H,2,SO,4,+Fe=FeSO,4,+H,2,（,3,）在试管中加入少量黑色粉末，再加入少量无色液体，用带导管的胶塞塞住试管，点燃导出的气体，在火焰上方罩一干燥的小烧杯；烧杯内壁出现雾状,科学探究,（,1,）写出第步中碳酸钙与盐酸反应的化学方程式：,（,2,）第步中是否发生化学变化？,（填“是”或“否”）。（,3,）操作,a,的名称是,，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是,。（,4,）青少年正处于生长发育阶段，需要摄入足够的钙，写出一个合理的补钙方法：,13,、,7,分,(2011,安徽省中考试题,),医用氯化钙常用于合成药物。以工业碳酸钙（含少量,Fe,3+,等杂质）为原料生产二水和氯化钙（,CaCl,2,2H,2O,）的流程如下图所示。,（,1,）,CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H,2,O+CO,2,（,2,）是 （,3,）过滤、引流（,4,）多吃富含钙的食物,14,、,7,分,2011,安徽省中考试题,),某研究小组在学习氧气的化学,性质时发现：铁丝燃烧没有火焰，蜡烛燃烧却有明亮的火焰。,该小组同学进行了如下探究。,（,1,）写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式：,。,（,2,）探究一：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？点燃蜡烛，,将金属导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生。,由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由,物质燃烧形成的。,（,3,）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？,【,查阅资料,】,（,1,）,3Fe+2O,2,Fe,3,O,4,（,2,）气态（,3,）沸点 有,4,）木炭燃烧过程中产生的,CO,等可燃性气体继续燃烧产生了火焰,由上表可知：物质燃烧能否产生火焰与其,和燃烧时温度有关。由此推测：钠在燃烧时，,火焰产生。（,4,）木炭在氧气中燃烧没有火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因可能是,。,重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题，解决问题能力考查的同时，注重考查学生实践能力、对比分析能力、表达能力，读表读图能力，从图表中获取化学信息,小结,:,（,1,）联系实际，学以致用。,创设真实情景 引导自主探究,（,2,）自主选择，体现探究。,（,3,）注重过程，引导学法。,（,4,）学生为本，关注情感。,小结,:,(3),物质构成的奥妙,物质构成的奥秘,一、化学物质的多样性,二、微粒构成物质,四、物质组成的表示,三、认识化学元素,元素的观念、微粒的观念、物质分类的观念,5,2012,安徽试题,以色列科学家因发现准晶体独享,2011,年诺贝尔化学奖。准晶体具有许多优良性能，如准晶体,Al,65,Cu,23,Fe,12,耐磨、耐高温，可用作高温电弧喷嘴的镀层。右图是铁元素的部分信息。下列说法正确的是,(),。,A,Fe,的原子序数为,26,B,Al,、,Fe,、,Cu,的单质在空气中很稳定,C,Al,、,Fe,、,Cu,的金属活动性逐渐增强,D,该准晶体中,Al,、,Fe,、,Cu,的,质量比为,65,：,23,：,12,A,(3),物质构成的奥妙,5,二氧化碳和氢气可在一定条件下反应，生成一种重要的化工原料甲醇：,CO,2,+3H,2,CH,3,OH+H,2,O,。下列有关该反应的说法正确的是,A,为,CO,2,的利用创造了一种新途径,B,钌,-,膦铬合物的质量在反应前后发生了变化,C,氢原子数在反应前后发生了改变,D,属于复分解反应,【,考点,】,质量守恒定律和化学反应基本类型,【,点评,】,本题难度中等。,A,中二氧化碳作为反应物被消耗，生成了我们所需的物质，正确；,B,错误的原因在于钌,-,膦铬合物是反应的催化剂，在化学反应中催化剂的质量是不变的；,C,根据质量守恒定律，原子的种类和个数是不会变的；,D,复分解反应的特征是“双交换，价不变”，本反应中氢气是单质。,2013,安徽,A,7,、最近科学家用钙原子轰击铕原子，合成,117,号元素（部分信息如图所示）。下列说法错误的是,A,该元素的相对原子质量为,294g,B,该元素的原子序数为,117,C,该元素的核外电子数为,117,D,钙和铕都属于金属元素,【,考点,】,元素周期表中单元格的认识,【,点评,】,本题难度较小。,A,相对原子质量的单位是,1,，不是,g,，错误；,B,正确；,C,原子的核外电子数等于原子序数，正确；,D,根据元素名称的偏旁可以判断说法是正确的。,2013,安徽,D,5,、,(2011,安徽省中考试题,),碘是人体必需的微量元素之一。下列说法错误的是,【】,A.,碘盐是人体摄入碘的唯一来源,B.,碘原子的质子数为,53,C.,碘元素的相对原子质量为,126.9,D.,碘原子的核外电子数为,53,A,08,年,安徽,3,被誉为中国,“新四大发明”,之一的,复方蒿甲醚,(C,16,H,26,O,5,),是治疗疟疾的有效药品。下列关于复方蒿甲醚的说法错误的是（）,A,由,C,、,H,、,O,三种元素组成,B,一个分子由,47,个原子构成,C,属于有机化合物,D,C,、,H,、,O,三种元素的质量比是,16,：,26,5,09,年安徽,3,我省的,祁门红茶,是,“,世界四大红茶,”,之一，由于,香叶醇,(C,10,H,18,O),的含量高于普通茶叶的几十倍，因而具有独特的玫瑰花香。下列关于香叶醇的说法错误的是,【】,A,由,C,、,H,、,O,三种元素组成,B,闻到玫瑰花香说明分子在不断运动,C,属于有机化合物,D,组成元素中，氢元素的质量分数最大,D,D,化学式,（,2010,安徽,）,科学家发现，在液晶电视等制造过程中使用的三氟化氮,(NF,3,),的温室效应是二氧化碳的,1,7,万倍。,NF,3,中 氟元素为,-1,价，则氮元素的化合价是,【】,A,-3 B,0 C,+1 D,+3,（,2010,安徽,）,大蒜具有一定的抗病功能和食疗价值，大蒜新素,(C,6,H,10,S,3,),是其有效成分之一。下列关于大蒜新素的说法正确的是,【】,A,C,、,H,、,S,元素质量比为,6,：,10,：,3,B,属于无机化合物,C,一个分子中含有三个硫原子,D,相对分子质量为,178 g,D,C,3,、,(2011,安徽省中考试题,),科学家发现纳米硒（,Se,）,可将汞转化为,HgSe,，从而消除汞污染。,HgSe,中汞,元素为,+2,价，则硒元素的化合价是,(),A.+2 B.0 C.1 D.2,D,化学式,3,我国科学家用滤纸和二氧化钛（,TiO,2,）薄膜制作出一种新型“纳米纸”，又在纳米纸上“铺”一层“萘胺”（,C,10,H,9,N,）染料，制成一种试纸，用于检测食品中亚硝酸盐浓度的高低。下列说法正确的是,A,二氧化钛中,Ti,的化合价为,+2,B,萘胺中,C,、,H,、,N,的原子个数比为,10:9:1,C,二氧化钛和萘胺都是有机物,D,这种试纸是一种新型化合物,【,考点,】,物质组成的表示和物质的简单分类,【,点评,】,本题难度中等。,A,对化合物而言，正负化合价的代数和为零，据此可以求出二氧化钛中钛元素的化合价为,+4,；,B,通过化学式元素符号右下角的数字比可以确定相关元素原子个数比，选项正确；,C,有机物中肯定含有碳元素，二氧化钛不属于有机物；,D,这种试纸是由多种物质组成的，应该属于混合物。,2013,安徽,B,4,、,(2011,安徽省中考试题,),绿原酸（,C,16,H,18,O,9,）被誉为“第七类营养素”，它可以从我省栽种较广的杜仲（中药材）中提取。下列有关绿原酸的说法正确的是,【】,A.,一个分子中含有,9,个水分子,B.,在一定条件下，可燃烧生成,CO,2,和,H,2,O,C.,属于氧化物,D.,分子中氢氧元素的质量比为,21,B,化学式,3,2012,安徽试题,C,3,N,4,是一种新型材料，它的硬度比金刚石还高，可做切割工具。在,C,3,N,4,中，,C,的化合价为,+4,，则,N,的化合价是,(),。,A,5 B,3 C,1 D,3,42012,安徽试题,二甲醚（,C,2,H,6,O,）是一种清洁燃料，能替代柴油作车用能源，具有广阔的市场前景。下列有关二甲醚的说法错误的是,(),。,A,由,C,、,H,、,O,三种元素组成,B,一个分子中含有,3,个氢分子,C,相对分子质量为,46 D,属于有机化合物,D,B,物质构成的奥妙,中考试题中热点内容预测：,1,纯净物和混合物、单质和化合物、有机物和无机物,2,分子、原子、离子等都是构成物质的微粒,3,原子是由原子核和核外电子构成的,4,原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以互相转化,5,常见元素的名称和符号、常见元素的化合价,6,能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素7,利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算。,8,能看懂某些商品标签上标示的物质成分及其含量。,（,08,年,安徽,）,16,(6,分,),小芳为测定,Vc,药片中维生素,C(,化学式为,C,6,H,8,O,6,),的质量分数，进行了如下实验：反应原理：,C,6,H,8,O,6,+I,2,=C,6,H,6,O,6,+2HI(I,2,不和,Vc,药片中的其他成分反应,),实验数据：取,Vc,药片,2 g,，共消耗,I2,的质量为,2.54 g,。请你帮助小芳计算该,Vc,药片中维生素,C,的质量分数。,08 16(6分).解：设2 g Vc片中维生素C的质量为x:,C,6,H,8,O,6,+I,2,=C,6,H,6,O,6,+2HI,176 254,x 2.54g x=1.76g,Vc片中维生素C的质量分数为：88%答：略,(,4,)计算题,2013,安徽,16,（,6,分）某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质（杂质只含,CaCO,3,）的质量分数。小刚进行了如图实验。请计算：,（,1,）生成,CO,2,气体的质量；,（,2,）样品中,CaCO,3,的质量分数。,【,考点,】,化学方程式的简单计算,【,点评,】,本大题整体得分较好，含零分在内平均分为,4.14,分，不含零分的平均分为,4.9,分。影响得分的主要因素是化学方程式书写错误和计算错误。化学方程式书写错误的原因有：误把,CaCl,2,写成,CaCl,，将盐酸写成硫酸，漏写生成物,H,2,O,或,CaCl,2,。甚至有些学生搞不清题目涉及的反应原理，写出了其它的化学方程式。计算错误的主要原因有没有正确的计算出二氧化碳的质量，碳酸钙的质量误算为,2g,、,5g,、,0.2g,等，将碳酸钙的质量分数误算为,50%,、,0.5%,、,20%,。还有一个原因是对于如何求出碳酸钙的质量分数解法不知道。,本小题各分数段情况如下表：,0,分,1,分,2,分,3,分,4,分,5,分,6,分,15.39%,12.89%,2.20%,2.89%,4.50%,2.50%,59.70%,2013,安徽,（,2010,安徽）,向,50.0g 8.O,的氢氧化钠溶液中加入一定量的稀硫酸恰好完全反应，此时溶液,pH=7,(1),求反应前氢氧化钠溶液中溶质的质量,(2),求反应后生成硫酸钠的质量。,（,1,）,4.0 g (2)7.1g,化学计算,16,（,6,分）,2012,安徽试题,在科学家眼里，二氧化碳是可以利用的重要资源。在一定条件下，二氧化碳和金属钠反应可以制造金刚石（,CO,2,+4Na C,（金刚石）,+2Na,2,O,）。请计算,92 g,二氧化碳理论上可制得含碳,96%,的金刚石的质量。,解：设92 g金属钠理论上可制得纯金刚石的质量为x。,CO,2,+4Na,C+2Na,2,O,92,12,92 g,x,解得：,x=12 g,折合为含碳96%的金刚石的质量为 12 g96%=12.5 g,答：略,（,石家庄,）,苦卤是海水提取食盐后的残液，其含有多种成分，在食品、化工等方面有重要应用。图,22,是我国某盐场苦卤中各成分含量的柱型图。该盐场以苦卤和贝壳为原料按图,23,所示过程生产轻质氧化镁。假设生产过程中镁元素无损失，请计算,1000g,苦卤可生产氧化镁的质量。,图像是研究和处理化学问题的一种方法和手段。化学试题,中常运用图像信息表示化学过程或相关的变化规律，称之为图像,题。图像题是初中化学教学的重要部分，是每年中考的必考内容，,在省、市各层次的考试中，出现频率都很高。,(,5,)图像题,1),图像包含着丰富的信息知识，能直观形象、简明清晰地,体现出化学知识的本质。,(2),有利于培养学生的观察能力和思维能力，让学生熟悉科,学研究的方法并培养他们的科学态度。,(3),能考查学生对各知识内容的综合理解和对学科之间知识,的综合运用。,非连续文本,考查力度,进一步增大,非连续文本不是由段落构成,它基本是,由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等组成。,非连续文本具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。学会从非连续文本中获取我们所需要的信息，得出有意义的结论，是现代公民应具有的阅读能力。,非连续性文本阅读的最终目的要考察的是学生根据材料提供的线索和情境获取、分析和解释信息，对新信息做出判断和评价的能力。,非连续性文本对发展学生智能的好处,:,1,、适应生活、工作。由于优点很多，非连续性文本在日常生活、政治、经济、科研等各方面得到极广泛运用，不学会读它就不能适应生活、工作需要。,2,、极大丰富知识。当今信息爆炸时代，阅读非连续性文本能帮学生吸收海量信息，学习、工作得更好。,3,、促进立体思维发展。世界是错综复杂的，单向直线式思维过于简单而不适用，非用系统性的立体思维不可。比如设计和管理一项工程，繁多而复杂的工序不可能安排成一条线，而只能安排成空间二维的“程序框图”。,4,、发展信息处理能力。阅读并理解非连续文本，必须从中发掘、整理信息,;,写出非连续文本，必须多渠道搜集信息、多维呈现信息。这两种过程都能促进学生信息处理能力的发展,-,而这是当今信息时代非常重要的能力。,10,、下图表示某物质在水（,a,）和酒精（,b,）中的溶解度曲线。下列有关该物质的说法正确的是,A,在水和酒精中的溶解度相同,B,在水和酒精中的溶解度都随温度的,升高而增大,C,20,时，其水溶液比其酒精溶液的,溶质质量分数大,D,40,时，其水溶液的溶质质量分,数为,38%,【,考点,】,溶解度、溶质质量分数,【,点评,】,本题难度中等。,A,因为没有具体的温度，不能比较；,B,正确；,C20,时，其在水中的溶解度，但是溶液状态是否饱和并不明确，所以没办法比较；,D40,时，其在水中的溶解度是,38g,，如果溶液是饱和的，其溶质质量分数为,38g,（,38g+100g,）,%”或“=”或“”)；试管前，旋紧胶塞的目的是：-、。,（1）C （2）3处 CaCO,3,+2HCl=CaCl,2,+H2O+CO,2,AD（3）Ca(OH),2,+CO,2,=CaCO,3,+H,2,O,防止石灰水冲出试管腐蚀皮肤、促进石灰水充分吸收CO,2,2013.吉林省,2013年中央电视台举办的“3.15”晚会，曝出某品牌金饰品掺假的事件，引起同学们的好奇。某化学兴趣小组在老师的帮助下，对几种常见金属饰品所含的金属进行了相关的探究活动。,【提出问题】（1）怎样鉴别真假黄金？（2）怎样确定钯的金属活动性？,【查阅资料（1）假黄金通常是黄铜CuZn合金（2）钯（Pd）呈银白色，有金属光泽，可用作饰品。,【实验药品】钯、铂（Pt）、稀盐酸、硝酸银溶液和氯化钯（PdCl,2,）溶液,【实验探究】（1）鉴别黄金样品的真假 取黄金样品于试管中，滴加稀盐酸后，观察到黄金样品表面有气泡产生，该气体是-，说明此样品为-选填“真”或“假”）黄金。,（2）探究钯的金属活动性 依据生活经验，同学们猜想钯的活动性可能与银和铂相近，于是他们利用上述药品进行如下实验：,实验步骤,实验现象,实验结论,把钯浸入硝酸银溶液中,钯的活动性比银弱,把铂浸入氯化钯溶液中无明显现象,钯的活动性比铂,.,初步得出结论：钯、银、铂的金属活动性由强到弱的顺序为。,【废液处理】（1）转化成沉淀。小组同学将所有液体倒入废液缸中，出现白色沉淀。写出产生该现象的化学方程式-.（写出一个即可）；（2）通过科学合理的方法进一步回收金属钯。,【实验探究】（1）氢气 假 （2）无明显现象 强 银钯铂,【废液处理】（1）2AgNO,3,+PdCl,2,Pd(NO,3,),2,+2AgCl,2013盐城,松花蛋，又称皮蛋、变蛋。其中一种加工工艺的主要原料配方为：鸭蛋10Kg，水10Kg，生石灰1.2Kg，纯碱0.53Kg，食盐0.35Kg。加工时，将纯碱、食盐加入容器中，加沸水溶解，再慢慢加入生石灰充分反应，冷却后得到料液，再加入鸭蛋浸渍。请回答下列问题：（1）鸭蛋中富含的营养素有水和 。,（2）生石灰加入沸水中，水能持续保持沸腾，其原因是 。,（3）静置后取少量的上层料液，稀释后滴加无色酚酞试液 料液应变为 色,（4）同学们对上层料液的成分产生了兴趣，请你一起参加他们的探究活动。,【提出问题】料液中含有哪些溶质？,【交流讨论】一定含有NaOH、NaCl可能还含有其它溶质,甲同学推断只有Ca(OH),2,乙同学推断只有Na,2,CO,3,丙同学推断有Ca(OH),2,、也有Na,2,CO,3,通过进一步讨论，大家一致认为丙同学的推断是错误的，理由是 （用化学方程式表示）。实验步骤,实验现象,【实验探究】,取少量上层料液，滴加稀盐酸,无明显现象,另取少量上层料液，滴加碳酸钠溶液,产生白色沉淀,【探究结论】同学的推断是正确的。,【知识应用】皮蛋食用时加入一些食醋，可以去除氨味和涩感，原因是 -。料液中起主要作用的是烧碱。现行配方中，直接用烧碱代替石灰和纯碱作用生成的烧碱。若加工10Kg的鸭蛋，需要烧碱的质量是多少千克？写出计算过程,（1）蛋白质（2）反应过程放热 （3）红 【交流讨论】Ca(OH),2,+Na,2,CO,3,=CaCO,3,+2NaOH【探究结论】甲 【知识应用】酸碱中和；0.4Kg,2013,连云港,“,对比实验,”,是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。,(1)达到燃烧所需的最低温度（或达到着火点）导热 (2)氧气（或空气）稀盐酸（或稀硫酸）不能 (3)CO,2,+2NaOH Na,2,CO,3,+H,2,O,(4)红色 红色逐渐变成无色 NaOH+HCl NaCl+H,2,O复分解反应,A.燃烧的条件 B.铁钉生锈的条件 C.证明CO,2,与NaOH反应 D.分子运动的现象,（1）通过实验A 可以说明燃烧的条件之一是-实验中使用铜片，是利用了铜的-性,（2）对于实验B，一段时间后观察到试管中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和-直接接触。欲除去铁锈可用-洗的方法，铁制品除锈时-（填“能”或“不能”）长时间浸在酸溶液中。,（3）实验C是利用体积相同并充满CO,2,的软塑料瓶、等量的水（瓶）和NaOH溶液（瓶）进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO,2,与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式为-。,（4）实验D的烧杯中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯中液体是浓氨水时烧杯中的酚酞溶液由无色变为-色；当烧杯中液体换成浓盐酸，且烧杯中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是-。其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为-，属于-反应.,2013.,资阳市,课本中有一问：为什么汗水有咸味？学习小组同学为此开展探究。,【,提出问题,】,汗水中产生咸味的物质是什么？,【,假设与猜想,】,根据生活经验推测，汗水中产生咸味的物质可能是 。,【,查阅资料,】,用铂丝醮取少许含有钠元素的溶液（或物质）在酒精灯火焰上灼烧，会呈现黄色火焰。,【,制订计划,】,为了证明咸味物质是猜想中的物质，一是要证明汗水溶液中含有阴离子,-,（填写离子符号），二是要证明汗水溶液中有阳离子,-,（填写离子符号）。,【,进行实验,】,证明阴离子的实验：向汗水溶液中滴加,-,溶液，再加入少量稀硝酸，振荡，仍有白色沉淀产生。,证明阳离子的实验：,-,。,【,结 论,】,经上述实验证明，汗水中的咸味物质就是猜想中的