五年级数学上册整理与复习.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,简易方程,整理与复习,用方程解决实际问题,用字母表示数,解简易方程,等式基本性质,用字母表示运算定律及计算公式,借助字母解决实际问题,并代入求值,方程的意义,解方程,用字母表示数量关系,简易方程,用字母表示数量关系,1,、(1)省略乘号，写出下列格式。,xy,(,),7a,(,),1a,(,),y3+9(,),2,、一本书,X,元,买,10,本同样的书应付,元；,3,、搭一个正方形要,4,根小棒，搭,n,个正方形要,根小棒。,xy,7a,a,3y+9,10 x,4n,注意,：,（,1,）,省略乘号时，,一般把数写在字母前面,。其他符号，如加号、减号和除号既不能,用圆点代替，也不能省略不写；,（,2,）数与数相乘，不能省略乘号；,（,3,）当两个相同的字母或数相乘的时候，如,aa,，不但可以写成,aa,或,aa,，还可以,写成,a,的形式，读作“,a,的平方”或“,a,的二次方”。,1,、回忆学过哪些运算定律，怎样用字母表示。,加法交换律,:,_乘法交换律：,_,用字母表示运算定律及计算公式,2,、如果用,a,表示长方形的长,b,表示宽。,面积,S=_,周长,C=_,a+b=b+a,ab=ba,ab,(a+b)2,1,、学校买来,x,盒红粉笔，买来白粉笔的盒数是红粉笔的,10,倍，学校买来（）盒白粉笔；当,x=10,时，学校买来（）盒白粉笔。,2,、要修一段路，平均每天修,c,米，修了,6,天，还剩,s,米。,用式子表示这段路的长度。,_,借助字母解决实际问题并代入求值,10 x,100,6c+s,注意,：（,1,）,用数值代替字母后，一定要按照运算顺序进行计算。,（,2,）含有字母的式子既表示数量关系，也表示结果。它,的值是待定的只要所含字母的值确定了，这个式子,值也就随之确定。,方程的意义,1.,下面哪些是方程？你是怎样判断的？,6,x,8,23 ()8,x,-5,155 (),30,a,5,b,()7,x,-8,36 (),10,x,y,(),（,2.4,a,）,2.4,5 (),18,0.125 ()6,x,8,9,x,-13 (),想想：,含有（）的（）就是方程；,使方程（）边相等的（）的值，叫做方程的解。,求方程的解的过程叫做（）。,未知数,等式,左右两边,未知数,解方程,1.,你会根据下面的图列出方程吗？,根据题意列方程,方程的意义,x+0.5=2.5,3x=36,小方,小方每天跑,s,km,。,平均分给25,个小朋友，,每人得,3,颗，正好分完。,根据题意列方程,方程的意义,7s=2.8,a 25=3,3,、文具店有兵乓球,40,筒,卖了,x,筒,还剩,18,筒。,2,、小红买了,5,支笔,共付,9,元,每支,x,元,根据题意列方程,方程的意义,5x=9,40 x=18,等式的性质,2,：,等式的性质,1,：,等式的性质,方程的意义,等式两边加上或减去同一个数，左右两边仍然相等。,等式两边乘同一个数，或除以同一个不为,0,的数，,左右两边仍然相等。,解方程：,1,、解方程。（带,的要求验算。）,39,8,4x-39,29,4,（,6,3,）,=60,小明和小红在校门口分手，,7,分钟后他们同时到家。小明平均每分钟走,45,m,，小红平均每分钟走多少米？,解：设小红平均每分钟走,x,米。,（,45,x,）,7,560,457+45X=560,用方程解决实际问题,用方程解决实际问题,列方程解决实际问题有哪些步骤：,找出未知数，用字母,x,表示；,2.,分析实际问题中的数量关系，找出等量关系，,列方程；,3.,列方程并检验作答。,作业：,课本第,82,页,14,、,15,题,