创新思维训练.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,触动,激发,引领,共识,创新思维训练,创新的三个基本问题,我们企业或你个人是否需要创新？,你是否认为你具有创新能力？,在你的成长和工作历程中是否给予你创新的教育？,创新的三个核心问题,是否需要创新,具有创新能力,创新的教育,98%,2%,45%,我们理想的环境和状态,我们生活的现实,现代企业人生存环境的特点,意外多,变化快,内容杂,线头多,问题乱,资源少,任务重,独立性,这是一个变革的时代,过去我们谈的是：,组织,安定,地位,制度,市场占有率,管理导向,金字塔形组织,重视量,“看得见的才有价值”,现在我们谈的是：,个人,要变化,工作意义,是非,创造市场,每个人都是领导者,网络组织、生态组织,质、量并重,“看不见的更有价值,”,这是一个变革的时代,知识经济时代,概念经济时代,“知识经济是指以知识资源的拥有、配置、生产和作用为最重要生产要素的经济形态”,“过去的生产要素是土地、劳动、设备和资金，现在它们已被知识所取代”,知识经济就是“有效应用信息的一切经济活动”,知识经济之源就是,“创新”,对于我们发展中国家而言，由于没有多少资源可被用于基础研究，概念研发也就显得特别重要。,问题,解决,方法,分析,困难,我们的教育所给予我们的：“有效的”解决问题的思路,原因,克服,今天所面临的：,当我们不能找到问题的原因时,或者找到了原因却无法解决时,一筹莫展、束手无策、,怎么办？,世界上大部分问题都不能依靠更多的分析来解决！,不幸的是,我们所接受的训练使我们仅以,“分析”,这种方法处理问题，而不是创造其他方法。,在这种情况下我们就需要,“设计”,一种新的方法前进,这就是我们常说的,“创新”,吧,!,你能数出多少个正方形？,本课程的渊源,Edward De Bono,爱德华,.,德,.,博诺,有名的学者,有名的培训师,有名的思考专家,有名的智者,Dr Edward de Bono,M.D.,Ph.D.,(philosophy,medicine,&psychology),Rhodes scholar,“,思维的质量决定我们未来的质量,。,”,-,-,爱德华,德,波诺,思维,工具的综合运用,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于“目的”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于“重要性”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于“其他可能”,感知力的训练,感知力的训练是创新思维训练的基础。扩展思维广度、引导注意力的思维管理工具是作为思维课程的一部分被率先引进企业界的思维方法。,方法力求简单易行，它是基于“思维是一种后天习得的技能，并且容易掌握”的理念，摒弃传统的“分析、批判、争论”，力求达到建设性、创造性思维的目的，力图避免遗漏某些东西，或者没有考虑乃至忽略别人的想法，以及没有考虑其他可行方案的情况发生。,值多少钱呢？,曾经的快乐的时光,可怕的童年,何时我能拥有它,计算,乡愁,嫉妒,恐惧,有几个齿轮在转动？,这些线是平行的吗？,是圆形的还说螺旋形的？,一切从感知开始,感知非常个人化,孩子对漆黑夜晚窗帘飘动的恐惧,精神病患者对只有他能听到的幻音的恐慌,感知具有惟一的真实性,易受情绪影响而选择一种方式。,创新思维训练,通过创新思维训练让我们认识到,感知,在创新中的重要作用，我们思维中绝大部分错误是由于感知上的不足而产生的。,比如在商业运作和个人生活中所产生的问题很可能是由于下列原因造成的：,我们忽略了某些东西,我们只注意到一部分情况,我们遗漏了某些东西,我们没有考虑后果或忽略了其他人的想法,我们没有考虑其他的可行方案,这些状况一旦产生，那么无论我们的行为过程多么完善，其结果还是会造成偏差。,本课程就是基于对大脑的技术性理解，而精心设计的指引注意力的思维管理工具，用以增进人们的感知能力，帮助我们避免那些常见的错误。,这些工具为定义一个情境创造了一个框架，这个框架能在你采取行动之前提高你考虑结果的能力。,我们看待世界的方式，我们感知世界的方式，都决定了我们制定决策和行动的内容。,思路的引导,我们讨论思维时我们实际是在讨论,感知,我们讨论感知时我们实际是在讨论,模式,我们讨论模式时我们实际是在讨论,注意力,我们讨论注意力时我们实际是在讨论如何,引导自己的思路,。,描绘自己的思维地图,思维的主要困难在于思绪的混乱。,我们往往发现自己的大脑在同一时刻与很多不同的问题纠缠在一起。,需要集中精力来一件一件地处理和思考问题,.,需要建立一张,思维的地图,，通过地图确定自己的具体位置并进而采取相应的行动。,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的目标,注意力集中于“目的”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于“重要性”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于“其他可能”,工具一,PMI(Plus Minus Interest,）,有利因素、不利因素、兴趣点,要点：,什么是,PMI,思维方法,?,如何运用,PMI,思维方法,?,PMI,思维方法的意义何在,?,问题：,实行四天工作制,好不好？,介绍,：,如何对待观点或建议,PMI,思维方法是感知力训练课程的基础。,人们对于一种观点的,本能反应,是：喜欢或者不喜欢，赞同或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面性。,使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。,有意识地运用,PMI,思维方法，可以避免我们通过直觉来评价一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。,定义：,PMI,思维方法是一种对观点或建议进行全面分析的思维法。,P(Plus,）：这种观点或建议的优点或是有利因素。,M(Minus),：这种观点或建议的缺点或是不利因素。,I(Interest),：兴趣点，这种观点或建议让人感兴趣的方面，或者既不是优点也不是缺点的方面,。,先确定这种观点或建议的优点，然后再确定它的缺点，最后再找出既不是优点也不是缺点但却吸引人的特点，经过权衡利弊后，你才有理由说，我赞同或是不赞同这种观点或建议。,观点：公共汽车里不再设置座位。,由于思维,的多样性，每个人对同一个问题的思考所得出的答案绝不会是完全一样的,。,因,此，我们在这里给出的答案只是一个参考只是为了熟悉思维方法的运用，而不是一个统一的标准。,P,：每辆公共汽车可以容纳更多的人。,更容易上下车。,制造和修理公共汽车的价格会更便宜。,M,：公共汽车突然刹车的时候，人们更容易跌倒,老人和残疾人将不能坐公共汽车了。,将很难拿购物袋或抱小孩。,I,：兴趣点是可以制造两种公共汽车，一个是带座位的，一个是不带座位的。,兴趣点是同一辆车将做更多的工作。,兴趣点是对于公共汽车来说，舒适感并不是那么重要。,范例:,窗户应由透明的塑料制成而不是玻璃。,P,：塑料不那么容易碎,。,塑料碎的时候不那么危险。,M,：塑料的价格将比玻璃更贵,。,塑料更容易产生划痕。,I,：,如果采用塑料，窗户可以变得五颜六色。,也许自从使用玻璃以来，我们就一直就理所当,然地认为玻璃是最好的。,创新思维训练,介绍,：,如何对待观点或建议,PMI,思维方法是感知力训练课程的基础。,人们对于一种观点的,本能反应,是：喜欢或者不喜欢，赞同或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面性。,使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。,有意识地运用,PMI,思维方法，可以避免我们通过直觉来评价一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。,定义：,PMI,思维方法是一种对观点或建议进行全面分析的思维法。,P(Plus,）：这种观点或建议的优点或是有利因素。,M(Minus),：这种观点或建议的缺点或是不利因素。,I(Interest),：兴趣点，这种观点或建议让人感兴趣的方面，或者既不是优点也不是缺点的方面,。,先确定这种观点或建议的优点，然后再确定它的缺点，最后再找出既不是优点也不是缺点但却吸引人的特点，经过权衡利弊后，你才有理由说，我赞同或是不赞同这种观点或建议。,自测题,有一种观点认为：根据法律规定，,所有的汽车都应该,漆成亮黄色。,针对这个观点，下面已经列出了几个,P,、,M,I,，请你在三分钟内，在每个方面中再列出一个理由。,P(,有利因素,),：,(1),黄色的汽车在夜间或雾天更易辨认，,这样可以减,少交通事故。,(2),你可以很快从汽车陈列室中找到你想要的颜,色的车而不是慢慢地等待,。,(,3),汽车只被当作一种交通工具，而不是社会,地位的,象征。,M,（不利因素）：,(1),一种颜色的汽车显得非常单调。,(2),油漆制造商和广告商都将没有好生意做。,(3),警察在追捕某辆汽车或寻找被盗汽车时很困难。,I,（兴趣点）：,(1),对于车主或其他人来说，汽车的颜色还有用吗,?,(2),人们要以不同的方式来驾驶不同颜色的汽车吗,?,PMI,使用要点,(1),分析观点时要运用,PMI,思维方法，,不要拒绝,一个第一眼看上去不好但实际上,很可能有价值,的观点。,(2),没有,PMI,思维方法，你对问题的判断很可能是根据你,当时的直觉,而不是,根据观点的价值本身,做出的。,(3),不运用,PMI,思维方法，你就不大容易认识到你,非常喜欢,的一个观点的,不足,，而在实践中，这个不足很可能使你遭受挫折。,(4)PMI,思维方法告诉我们，一个观点或建议,不只有好坏,之分，它,还能引出别的观点,，这一点意义重大。所以，不要轻易否定任何一个观点。,PMI,总结,PMI,思维方法是感知力训练课程的基础，掌握了这种思维方法，对于我们以后的学习大有益处。,运用这种思维方法可以改变你,只凭直觉,对一种观点或建议做出评价的习惯，使你在现实生活中能抓住更多的机遇。,在运用,PMI,思维方法时，人们要充分利用自己的经验。,爱德华,德,波诺博士曾说，,每个人的头脑中都有一个自己建立的数据库，这就是经验。当你充分利用这个数据库时，也就拓展了自己的思维。,PMI,思维方法是很重要的一种工具，是人类所具有的创造力的基础，没有这个基础，人类会失去绝大部分创造力。,更重要的是要在实践中自觉地运用这种思维方法。这种思维方法将提高你对事物的决策能力，并促使你将这些正确的决策运用到实践中。,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于“目的”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于“重要性”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于“其他可能”,工具二,CAF,（,Consider All Factors),考虑所有因素,重点：,CAF,是指考虑与某件事有关的所有因素。这种思维方法的运用与行动、决策、计划、进行判断和做出结论紧密相关。,问题：,我们可以做一个测试：有一对夫妇为家里买了一辆二手车，做出这个决定前他们考虑了以下因素：,1,卖车的人是否对汽车享有所有权；,2,汽车的价格；3,汽车的款式和颜色；,4,发动机的功率和汽车的速度；,5,汽车内的所有机械装置是否运行良好；,6,车内的空间是否足够全家人使用。,你可以想一下，他们是否还有其他的因素没有考虑到,?,事物所包含的因素,你如何尽量保证自己决策的正确性,?,答案是很明显的，那就是把影响决策的因素尽可能都考虑进去。有人可能会说：,“,这太简单了，我平时就是这么做的。,”,事实真的如此吗,?,经历：在做出一个决定并付诸实施后会觉得后悔。这就说明一个问题：你在做这个决定时一定遗漏了什么因素，所以得到的结果和你想象的并不一致，甚至南辕北辙。天底下没有后悔药卖！,在做出一项决定时，人们会很自然地认为自己已经考虑到所有的因素了，但,实际上人们通常只考虑到那些很明显、一眼就能看得到的因素,，这是因为人们在做决定时,把注意力放在了因素的重要性上,。学会有意识地运用,CAF,思维方法，就是要学会首先把注意力从因素的重要性上转移到寻找所有因素上,。,所有的因素都可以分为以下三类,：,1,、自身的因素,2,、他人的因素,3,、社会的因素,学习,CAF,思维方法的着重点在于找出在做决策、计划时遗漏的因素,。,运,用,CAF,思维方法就是要求人们在对一件事物进行观察和思考时，,要试图找出被遗漏,的因素，直到确认所有重要的因素都被考虑到了。,范例,还是开篇时的话题：有一对夫妇为家里买了一辆二手车,.,这对夫妇显然还遗漏了一些因素，比如说：,(,1),他们的孩子会不会喜欢这辆车,?,(,2),虽然他们付得起买车的钱，但他们是否能承受日后这辆车的维修保养及汽油费等日常费用,?,(,3),如果他们家有车库的话，这辆车是否适合他们家的车库,?,工具二,CAF:,考虑所有的因素,要考虑所有的因素很困难，我们可以把考虑的范围限定于,10,个最重要的因素之内：,影响,自身的因素,影响,他人的因素,影响社会的因素,PMI,是对一个观点的反应,CAF,是指对情况的所有因素进行全面考察,。,发明家发明了一种早餐药片，它非常小，但却含有你需要的所有食物的营养成分。吃了这种药片后，五个小时之内不会有饥饿感,。,应该允许生产这种药片吗,?,需要考虑哪些因素,?,参考答案：,人们可以确认早餐片里含有所有的营养成分,即使是那些我们现在还,不知道的成分吗？,对所有的农民、食品制造商和商店来说，,会发生什么,情形？,人们就不用洗碗了。,你可以在上学的路上吃早饭。,吃早饭就不是一种享受了，而人们需要享受。,人们的胃会收缩吗？,如果这种药片对早饭有用，,那么它对中饭和晚饭也管用吗,？这样是安全的吗,?,练习,在选择一个职业时,，运用,CAF,思维方法对所有的因素进行分析。这里，要求你考虑选择职业时所包含的所有因素，用五分钟做完。之后，请你挑选出你认为最重要的四点。,参考答案：,（,1,）薪水,（,2,）培训机会,（,3,）工作环境,（,4,上下级关系,（,5,）与住所的远近,（,6,）劳累程度,。,使用要点,(,1,),你应该在做出选择,、决定或计划之前运用,CAF,思维,方法,，这是很重要的。,(,2,),你应该先考虑,所有的因素，然后选出最重要的因素,，这种方法效果,更好。,(,3,),你应该求教于,他人，请他们告诉你是否遗漏了一些,重要的因素,。,(,4,),如果你遗漏了一个,重要的因素，你,的答案当时看起来可能是正确,的，但结果却可能是错误的。,(,5,),你应该运,用,CAF,思维方法去帮助他人，分析他人的思维，,可以告诉他遗漏了什么因素,。,CAF,总结,从逻辑上讲,，有人也许会说应该把,CAF,放在,PMI,思维方法之前讲述，因为,CAF,包含有,PMI,思维方法，但是，,PMI,思维方法课程更容易学，所以它最先出现。,CAF,难以进行学习，因为试图考虑所有的因素很困难。因此，重点应该放在那些被遗漏的因素上。例如，应该试图找出没有提出的因素。,对思维工具的理解与使用,对工具的,“理解”,和,“使用”,是截然不同的两件事，我们需要强调二者之间的区别。,仅仅“理解”是远远不够的，实践的重要性要大大超过理解。只有将其转化成为一种实际的,思维习惯,才能对我们有所帮助。,看见什么？,思维是什么？,警察打破紧锁的房门，进到屋里，他们发现，约翰和玛丽死在地板上，赤身裸体躺在一摊水中，窗户开着，地板上有一些碎玻璃。出了什么事？,“,不必担心你所不知道的事情，真正会让你有麻烦的是那些你曾经相信，而事实上却并非如此的事情！”,创新思维训练,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于“目的”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于“重要性”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于“其他可能”,工具三,C&S(Consequence and Sequel),结果与结局,要点：,结果都包括什么,?,C&S,与,CAF,的区别是什么,?,如何运用,C&S,？,介绍,：,关注,事情的结果,俗话说，“人无远虑，必有近忧。”,如何避免类似的恶果再度发生,?,答案很简单，在做一件事前，必须运用,C&S,思维方法仔细加以考虑。,CAF,主要与当时做出结论而考虑的因素有关，而,C&S,主要考虑的是一个决定做出之后会发生什么情况,。,如果说,CAF,是考虑当时的情况，那么,C&S,就是提前考虑。很明显，结果也能用,PMI,思维方法预见到，但最重要的一点是，有意识地运用,C&S,就是将注意力直接集中于将来。,范例,有人把野兔引入澳大利亚,，让,他的朋友们打猎,。其结果如何,?,直接结果是好的，,因为他的朋友们有猎物可打。,短期结果也是好的,，,因为野兔提供了肉的新品种。,中期结果则不好，,因为野兔繁殖过多，形成了兔灾。,长期结果就更加恶劣，,因为野兔的繁殖遍及整个澳大利亚，给农业造成巨大的损失。,范例,人们发明了一种新的电子机器人来取代工厂的人力劳动。这项发明已公布。就此做一个,C&S,测试。,请你做不同时间段的,C&S,测试。,直接结果,是：大规模失业、抗议和罢工等等。,短期结果,是：向服务业转移，用收入分配的办法来抑制变化,中期结果,是：出现两个人共有一份工作,(,轮班,),的局面，且形成了业余爱好，培养了手艺，并导致了无聊,。,长期结果,是：人们每年只工作两个月，工作更像倒过来的度假,使用要点,别人比你自己更容易看到你,的行为带来的结果。,知道结果是否可以转变,，这一点非常重要。,直接结果和长期结果,可能相反：直接结果可能是好的，长期结果可能不是好的，或者相反。,不管结果是对自己还是对别人造成了影响,，都应该考虑它,。,在做,出最终决定之前，应该考虑所有的结果,(C&S),。,一种新的发明让人可以分辨出谁在说谎。就这个问题做一个直接,C&S,测试。,参考答案,法庭和法律程序将,大大简化。,警察可以抓很,多的嫌疑人，对他们一一审问。,人们会很快学会说半真半假,的话,。,或许无碍,大局，因为只有在你怀疑某人说谎时，你才会使用这种测谎仪。,总之,，人们会更加注意自己的行为。,C&S,总结,在做一件事前必须运用,C&S,思维方法仔细加以考虑。,C&S,主要考虑的是一个决定做出之后会发生什么情况。这里包括了,直接结果、短期结果,(,1,年,),、中期结果,(2,5,年,),和长期结果,(5,年以后,),。,用,CAF,思维方法可以预先考虑结果，但是,C&S,更直接地强调这一过程，如果说,CAF,是考虑当时的情况，那么,C&S,就是,提前考虑,。,很明显，结果也能用,PMI,思维方法预见到，但最重要的一点是，有意识地运用,C&S,就是,将注意力直接集中于将来,。,请想一下：,在我们日常生活中,做决定的关键因素是什么：,是理性还是直觉？,两个位于中心的圆哪个大？,线段,AB,长还是,BC,长？量量看吧！,创新思维训练,工具一,PMI(Plus Minus Interest,）,有利因素、不利因素、兴趣点,要点：,什么是,PMI,思维方法,?,如何运用,PMI,思维方法,?,PMI,思维方法的意义何在,?,介绍,：,如何对待观点或建议,PMI,思维方法是感知力训练课程的基础。,人们对于一种观点的,本能反应,是：喜欢或者不喜欢，赞同或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面性。,使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。,有意识地运用,PMI,思维方法，可以避免我们通过直觉来评价一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。,工具二,CAF,（,Consider All Factors),考虑所有因素,重点：,CAF,是指考虑与某件事有关的所有因素。这种思维方法的运用与行动、决策、计划、进行判断和做出结论紧密相关。,工具二,CAF:,考虑所有的因素,要考虑所有的因素很困难，我们可以把考虑的范围限定于,10,个最重要的因素之内：,影响,自身的因素,影响,他人的因素,影响社会的因素,PMI,是对一个观点的反应,CAF,是指对情况的所有因素进行全面考察,。,工具三,C&S(Consequence and Sequel),结果与结局,要点：,结果都包括什么,?,C&S,与,CAF,的区别是什么,?,如何运用,C&S,？,C&S,总结,在做一件事前，必须运用,C&S,思维方法仔细加以考虑。,C&S,主要考虑的是一个决定做出之后会发生什么情况。这里包括了,直接结果、短期结果,(,1,年,),、中期结果,(2,5,年,),和长期结果,(5,年以后,),。,用,CAF,思维方法可以预先考虑结果，但是,C&S,更直接地强调这一过程，如果说,CAF,是考虑当时的情况，那么,C&S,就是,提前考虑,。,很明显，结果也能用,PMI,思维方法预见到，但最重要的一点是，有意识地运用,C&S,就是,将注意力直接集中于将来,。,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于“目的”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于“重要性”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于“其他可能”,工具四,AGO(Aim,，,Goal,，,Objective),方向、目的、目标,要点：,我为什么要做,?,我想做什么,?,我做这件事的目的是什么,?,介绍,：,关,注目的,我们做事情都是为了追求某种结果。,本课的要点是介绍和强调有关,目的,的观点。,你可能只是出于习惯去做事情，而并没有特别清楚地认识到自己要达到什么目标，因为别人也是这样做的或者仅仅是由于对某种情况做出的本能反应才如此行事。,我们改变某些习惯总是要有原因的，是困难的。但是当你做事情时，你必须明确自己想要达到什么目标。如果你清楚地知道自己想要达到的目标，就可以使你更好地思考自己应该怎样去做。,如果你能看清别人的目标，它也能帮助你理解他人的思维。,关注目的,!,分清目标的含义有助于我们在以下领域的思考：做决策、订计划和任何有目的的行动。,在有些场合用目的这个词更合适，如有必要，可以做如下区分：,1,方向,是我们做一件事的总体导向。,2,目的,是我们最终要达到的结果。,3,目标,是我们前进道路上认识到的成功所在。,问题：,如果你想去旅游，那么你的方向是什么,?,你的目的是什么,?,你的目标在哪里,?,人们靠吃东西来维持生存。但就食物而言，人们有不同的目标。,对以下各类人群的目标进行,AGO,思考：家庭主妇，厨师，店主、食品制造商，农民，政府官员。,参考答案：,家庭主妇,：在她的预算之内购买足够的食品。,厨师,：找到质量和品种适合的食品。,店主,：使顾客满意，同时挣足够多的钱,。,食品制造商,：卖出尽可能多的食品，挣尽可能,多的钱,农,民：希望得到应有的劳动回报，要有一个稳定的市场,。,政府,：保证食品的供应，同时下调商品价格。,定义,AGO,(Aims,，,Goals,，,Objectives),：方向、目的、目标,AGO,思维方法就是这样一种工具，它教会人们将注意力直接而有意识地集中到行动的目的上,。,人们在做事时应该考虑,到，行动的,目标,是什么,?,想达到什么,目的,?,想得到什么,结果,?,只有这样才能事半功倍。,使用要点,(1),如果你清楚地知道你的目标是什么，那么实现它就更容易。,(2),在同样的情况下，不同的人会有不同的目标。,(3),在实现最终目标的道路上，会产生一个接着一个的小目标。,(4),目标应该现实、真切、可行，这样一个人才能真正实现它。,(5),人们会有许多目标，但是有些目标比其他目标更重要。,AGO,总结,学习本节时，建议大家把注意力集中于“目的”的总体概念，而不要集中在这三者的定义上。也就是说，我们不要凭过去的学习习惯而把注意力过多地纠缠在这三个词上，而是要多注意如何运用这种思维方法。,本课的主旨是在你面对一件事时，不要凭本能的反应急着去做，而是在搞清自己要达到什么,目的,后再从容地去做。,请描述：我的,AGO,不用考虑顺序、逻辑和现实只是不许停笔的写下去：,“我的生活应该是这样的、”,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于,“,目的,”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于,“,重要性,”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于,“,其他可能,”,工具五,FIP(FIRST,IMPORTANTPRIORITIES,),优先考虑,的事情,要点：,我真的抓住事情的重点了吗,?,我如何确定事情的重点,?,在做一件事时，我首先考虑的是什么,?,介绍,：,关注需要优先考虑,的事情,一个人觉得最重要的东西，另一个人可能会觉得无关紧要。,做,PMI,测试时内容尽可能广泛，做,CAF,尽可能因素众多，做,C,S,时尽可能条件完备，还有考虑各种不同的目标等等。,FIP,则是挑选出最重要的观点、因素、目标、结果等的思考过程。显然，有一些观点要比其他观点更为重要。,FIP,的目的就在于用一种有意识的方式恢复这种平衡。,范例,有人想找你借钱在借给他钱之前，你需要考虑哪些因素,你有钱吗？,你愿意借给他吗？,你信任这个人吗？,你希望对方还给你吗？,你自己需要用这些钱吗？,你优先考虑哪个呢？,这个问题的答案只能是你自己任何一个因素都有可能成为优先级,定义,有些事情比其他事情更重要；有些因素比其他因素更重要；有些目标比其他目标更重要；有些结果比其他结果更重要。,在考虑一件事情时，当你产生了很多观点之后，你必须决定哪些东西是最重要的，这样才能去完成它们。,在运用了,PMI,、,CAF,、,AGO,或,C&,S,思维方法之后，你需要挑选出最重要的东西：哪些是你必须给予优先权，需要最先处理的事情，这种方法就是,FIP,思维方法。,范例,父亲发现儿子从一个在河边钓鱼,的人那里偷了一根钓鱼杆。在教育这个,岁的孩子时，父亲会优先考虑什么呢,？,可以选择的事项：（哪个最重要？）,把钓鱼杆还给主人,告诉小孩为什么偷东西是错误的,保证这种事情不再发生,变得非常生气,如何惩罚这个小孩,使用要点,1,、获得尽可能多的观点，然后开始挑选优先考虑的事情，这一点很重要。,2,、在同样的情形下不同的人会有不同的优先考虑的事情,3,、你应该清楚地知道你为什么认为有些事情享有优先权,?,4,、如果挑选最重要的事情很困难，那么试着从另外一个方面来看待它：剔除最不重要的事情，然后看剩下了什么。,5,、也不要忽略勿需优先考虑的事情。它们同样需要认真考虑一一但是时间应该在优先考虑的事情之后。,FIP,总结,FIP,是一种对与某种情况有关的,因素,的,重要性,进行判断的方法，其结果并不是绝对的。,一个人觉得是最重要的东西，另一个人可能会觉得无关紧要。,本节意在把注意力直接集中到对重要性的评价上。,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于,“,目的,”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于,“,重要性,”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于,“,其他可能,”,工具六,APC(Alternatives,，,Possibilities,，,Choices),其他的选择、可能性及方案,要点：,这件事还有其他的选择吗,?,这个问题还有其他的解释吗,?,我们还有其他的解决方案吗,?,快速练习,如何将一只装满水的杯子在不使其倾斜的情况下将水取出，你有多少方法？,介绍,：,关注,其他的选择,每个人大概会有这样的经历：在面对一项选择需要你做出决定时，你考虑了所能想到的所有相关因素，之后才会付诸行动。但此后你可能会发现：原来还有其他的或许是更好的选择，原因是你遗漏了某些可能还是比较重要的因素。,令你不解的是，既然当初做过全面的考虑为什么还会百密一疏呢,?,答案是：你没有学会并运用,APC,思维方法。,APC,思维方法是一个很简单的工具，它要求我们有意识地找出其他的选择。,A,是其他的选择；,P,是可能性；,C,是其他方案。,关注其他的选择,当我们开始谈论可能性和方案的时候，我们就进入了具有,创造力,的领域。,在采取行动或做出决定时，看起来似乎没有什么别的选择。但是，如果我们经过有意识的努力去寻找另外的选择时，这种情形就会得到改变。,有意识地寻找其他选择不仅适用于行动，而且适用于解答。当一个解答提出来之后，我们要超越它，并试图寻找其他可能的解答。,所以，拥有这么一种能让人超越自然倾向的工具，非常有用。运用,APC,的目的在于：把焦点直接集中到对,所有的选择或可能性,的探究上，而不是那些最明显的东西。,定义,APC(Alternatives,，,Possibilities,，,Choices),：,(,其它的选择、可能性及方案,),APC,是指试图有意识地寻找其他备选答案的思考过程。,做决定或者采取行动的时候，你开始可能会认为没有很多的选择。但如果你去寻找，就会发现事实上获取的选择比你原来想到的要多得多。,同样，在思考一种情况时，总会有一些明显的解释。但如果你去寻找的话，你会发现很多种你没有想到过的答案。,作过这道题吗？,三條線的問題,B,C,A,A,B,C,你能不能以,划线,的方式，,连接,成,双,的小方,块,A,、,B,和,C,，而不超出大方,块,的,范围,，,同时,任何,线,亦不得交叉？,使用要点,1,如果自己找不出可行的选择，可以请教别人。,2,要不断寻找其他的选择，直到找到真正满,意的选择为止,。,3,即使第一眼看来似乎没有其他的选择，,但结果几乎总与我们,的初衷相反。,4,只有在看了其他的答案之后，你才会知道,最初明显,的答案是否最好。,5,当你不满意的时候，寻找其他的选择很容易；,但当你觉得满意时再寻找,其他的选择，,就需要你做出,努力。,APC,总结,做决,定或者采取行动的时候，你开始可能会认为没有很多的选择。但如果你去寻找，就会发现事实上获取的选择比你原来想到的要多得多。同样，在思考一种情况时，总会有一些明显的解释。但如果你去寻找的话，你会发现很多种你没有想到过的答案。,创新思维训练工具,工具一,PMI,如何对待观点,注意力集中于全面而不是片面,工具二,CAF,考虑所有因素,注意力集中于避免遗漏,工具三,C&S,结果与结局,注意力集中于将来,工具四,AGO,方向、目的、目标,注意力集中于,“,目的,”,工具五,FIP,优先考虑的事情,注意力集中于,“,重要性,”,工具六,APC,其他的选择、可能性及方案,注意力集中于,“,其他可能,”,多一分努力,多一分收获,多一分付出,多一分回报,谢谢！,