I--helped----mum.doc

I helped Mum.
教学目标：
知识目标
1.掌握词汇：phone，cook，wash, computer,really,what about?,did,did n’t,love,him。
2.掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情。
3.掌握动词过去式的标志后缀-ed。
能力目标
1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。
2.能够正确运用动词过去式来进行描述。
情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣。
2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。
教学重难点
1.教学重点：掌握词汇phone，cook，wash, computer，really,what about?,did,did n’t,love,him；掌握I helped Mum and I washed clothes../ I cooked noodles yesterday.等句型，并能用I ...yesterday 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。
2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。
　教学准备：PPT、单词卡片、点读笔、教学光盘
教学过程：
Step 1 Warming up
1. Greeting.
2. 今天我们将玩闯关游戏（共五关）。
Step 2 Presentation
1. The First Round:说出is,am,are的过去式。
2. The Second Round：读一些学过的动词词组（play basketball，play football，play table tennis，row a boat，watch TV，help Mum）
3. The Third Round：
（1） 学习新单词（cook，wash，computer，phone）和新词组（cook noodles，wash clothes，play on the computer， phone my friend）
（2） 教师用课件展示自己昨天做的事情，让学生从句子中归类总结出动词过去式的变化方法。
（3） 巩固练习动词过去式的转变方法，并注意读音的不同。
4. The Fourth Round：机械操练4个运用过去时的句子（全班读、小组练读、游戏练读：一个学生读之后请另外一个学生任意读4个句子中的一个）
5. The Fifth Round为Group work：运用I ...yesterday.来说说自己昨天做了什么事情。（提供一些图片和短语辅助学生说出自己昨天做的事情）
6.闯关成功，取得击鼓传花游戏的资格：让学生大胆说出自己昨天做的事情，并适当转换主语。
7. Learn the text:
(1) 给出问题，第一遍让学生看教学视频，第二遍让学生跟着点读笔读，之后回答问题，并集体说句子。
(2) 全班齐读课文。
(3) 学习另外一些新单词：really,what about?,did,did n’t,love,him
Step 3 Practice:课本P40的口头练习。
Step 4 Summary
Homework:
1. Read the words and text.
2. Talk about what you did yesterday.