(沪教版)教材化中考总复习第3章-物质构成的奥秘(50页)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢您,第,6,课时组成物质基本微粒,第,7,课时物质组成表示方法,第3章 物质构成的奥秘,第1页,第3章物质构成的奥秘,第2页,第,6,课时,组成物质基本微粒,第6课时 构成物质的基本微粒,第3页,第,6,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点,1,微粒性质及应用,第4页,第,6,课时,考点聚焦,第5页,第,6,课时,考点聚焦,混合物,纯净物,宏观,各种物质组成,一个物质组成,微观,不一样种分子组成,同种分子组成,性质,没有固定成份各组,分保持各自化学性质,有固定成份，含有,固定化学性质,举例,空气、糖水,氧气、二氧化碳、水,第6页,第,6,课时,考点聚焦,考点2 组成物质微粒：分子、原子、离子,不,同,点,分子,原子,离子,电性,不显电性,不显电性,带正电或负电,化学,改变,能够再分,不能再分,原子团在一些改变中能够分,组成,普通由_组成,由_和_组成,由原子,_,电子形成,符号,表示,化学式,元素符号,离子符号,质量,很小，普通用相对分子质量表示,很小，普通用相对原子质量表示,很小，用相对原子质量或之和表示,相,互,关,系,原子,原子核,电子,得失,第7页,第,6,课时,考点聚焦,第8页,第,6,课时,考点聚焦,考点,3,原子结构及相对原子质量,原子核,质子,正电荷,中子,电子,负电荷,质子数,电子数,原 子,：一个质子带一个单位,：不带电,：一个电子带一个单位,第9页,第,6,课时,考点聚焦,碳原子,这一基准比,第10页,第,6,课时,考点聚焦,第11页,图,6,1,第,6,课时,考点聚焦,考点,4,核外电子分层排布,分层排布,失去,阳离子,得到,阴离子,相对稳定结构,第12页,第,6,课时,归类示例,类型一微粒性质,命题角度：,用微粒知识解释生活中现象。,D,归类示例,第13页,第,6,课时,归类示例,解析,题中能闻到梅花香味很显然与分子性质相关，而解释相关现象用得较多就是：分子之间有间隔和分子在不停地运动。所以，不难得出本题反应了分子在不停地运动这一性质。,方法点拨,借助于古诗词或信息类知识来进行考查，其中给材料考题普通我们称之为信息题，往往会经过一些科技前沿或实际生活内容信息来进行考查。这些都是中考试题中考查分子性质,(,主要以分子不停地运动、分子间有间隔这两点性质为主,),惯用载体，只要把握好试题考查点，了解分子性质，不难解答。这类试题特点是起点高，落点低，解答时应“依据教材、合理联络”，因为最终解答时依然需要用教材知识点来完成。,第14页,变式题,以下对一些事实微观解释错误是,(),第,6,课时,归类示例,A,事实,解释,A,校园百花盛开，阵阵花香，沁人心脾,分子含有一定质量,B酷热夏天自行车胎轻易爆裂,分子运动速率加紧，间隔变大,C,水电解产生氢气和氧气,分子是能够再分,D,架在高处电线夏季变得比冬季长,原子间间隔热胀冷缩,第15页,第,6,课时,归类示例,解析,分子、原子都是很小,(,质量小、体积小,),；不停运动，温度越高运动越快；有间隔粒子。人们能闻到花香是因为分子不停运动结果；自行车胎轻易爆裂是在高温下分子运动加剧，分子间间隔变大结果；化学改变都能说明分子可分性，水分解是化学改变；热胀冷缩现象产生原因是组成物质粒子间间隔改变结果，架在高处电线夏季变得比冬季长就是热胀冷缩现象，电线是金属材料，由金属原子直接组成。,第16页,第,6,课时,归类示例,类型二,组成物质微粒,例2,分子、原子、离子都是组成物质微粒。以下由原子直接组成是,(,),A,铜,B,氧气,C,氯化钠,D,二氧化碳,命题角度：,考查组成物质微粒。,解析,铜由原子组成，氧气、二氧化碳由分子组成，氯化钠由离子组成。,A,第17页,第,6,课时,归类示例,方法点拨,物质能够由分子、原子、离子组成，由原子直接组成如铜、铁、钙、金刚石、硅、稀有气体等；由分子组成如氧气、二氧化碳、酒精等；由离子组成如食盐、氢氧化钠等。其中，假如是由分子或原子组成，则组成物质粒子必定是同一个，而由离子组成，最少有一个阳离子和一个阴离子，以氯化钠为例，不能错误地描述为“氯化钠由氯化钠离子组成”，而应该是由氯离子和钠离子,组成。,第18页,第,6,课时,归类示例,变式题,上海,(1),组成物质微粒有分子、原子、离子。,水由,_,组成，铁由,_,组成，氯化钠由,_,组成,(,填“分子”“原子”或“离子”,),。,(2),金刚石和石墨都是由碳原子组成，但它们物理性质不一样，是因为,_,不一样。,(3),糖是甜，辣椒是辣，说明,_,_,。,分子,原子,离子,碳原子排列方式,分子种类不一样，物质,性质不一样,第19页,第,6,课时,归类示例,类型三原子结构,命题角度：,熟悉原子内部结构，同时认识一些特殊原子结构,。,原,子,质,子,数,中,子,数,电,子,数,氢,1,0,1,碳,6,6,6,氧,8,8,8,钾,19,19,19,例,3,201,1,沈阳,下表列出了几个原子中粒子数：,分析表中信息，以下说法正确是,(,),A,原子核内质子数等于中子数,B,原子核都由质子和中子组成,C,原子只由质子和电子组成,D,原子中质子数等于核外电子数,D,第20页,第,6,课时,归类示例,方法点拨,原子由原子核和核外电子组成，普通情况下，原子核由质子和中子组成。但也有特例，如氢原子原子核只有质子而没有中子。,第21页,第,6,课时,归类示例,变式题,科学家构想宇宙中可能存在完全由反粒子组成物质,反物质。物质与反物质相遇会释放出巨大能量，在能源研究领域中前景可观，正电子、负质子等都是反粒子，它们与通常所说电子、质子相比较，质量相等但电性相反。请你推测，反氢原子结构可能是,(,),A,由,1,个带正电荷质子和,1,个带负电荷电子组成,B,由,1,个带负电荷质子和,1,个带正电荷电子组成,C,由,1,个带正电荷质子和,1,个带正电荷电子组成,D,由,1,个带负电荷质子和,1,个带负电荷电子组成,B,第22页,第,6,课时,归类示例,类型四核外电子分层排布,命题角度：,考查原子结构示意图、原子与离子识别。,D,例,4,原子结构示意图,(,如图,6,2),所表示元素中属于金属元素是,(,),图,6,2,第23页,第,6,课时,归类示例,解析,选项,A,、,B,、,C,原子结构示意图最外层电子数都大于,4,个，所以它们均不属于金属元素。,方法点拨,了解原子结构中最外层电子数与元素类别关系：普通金属元素原子最外层电子数小于,4,个，非金属元素原子最外层电子数大于,4,个，稀有气体元素原子最外层电子数为,2,个或,8,个。,第24页,变式题,如图,6,3,所表示四种粒子结构示意图中，属于稀有气体元素原子是,(,),图,6,3,第,6,课时,归类示例,D,解析,在原子结构示意图中，普通最外层电子数小于,4,为金属元素，最外层电子数大于,4,为非金属元素，最外层电子数等于,2,或,8,为稀有气体元素，若不是原子结构示意图时要将其转化为原子结构示意图之后再去加以判断,。,第25页,第,7,课时,物质组成表示方法第7课时 物质组成的表示方法,第26页,第,7,课时,考点聚焦,考点聚焦,考点,1,元素,核电荷数,金属,非金属,氧、硅、铝、铁,氧,氧,氢,第27页,第,7,课时,考点聚焦,大写字母,小写字母,周期,族,第28页,第,7,课时,考点聚焦,考点2化合价,正,负,4,7,正,负,1,2,零,零,第29页,第,7,课时,考点聚焦,第30页,第,7,课时,考点聚焦,考点,3,化学式,右下角,元素符号和数字组合,第31页,第,7,课时,考点聚焦,3,含义,微观,宏观,分类,每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子组成,表示该物质分子组成,一个水分子,表示该物质一个分子,水是由氢、氧两种元素组成,表示该物质元素组成,水,表示一个物质,实 例,意 义,第32页,第,7,课时,考点聚焦,第33页,第,7,课时,考点聚焦,考点,4,相关化学式计算,代数和为零,原子质量总和,个数比,乘以原子个数除以相对分子质量,正负化合价,化学式中全部原子相对,相对原子质量乘以原子,某原子相对原子质量,第34页,例,1,以下选项中两种物质，组成元素种类不相同是,(,),A,红磷、白磷,B,水、过氧化氢,C,氧气、臭氧,D,冰、干冰,第,7,课时,归类示例,类型一元素,归类示例,命题角度：考查固体和液体药品取用、滴加等。,D,第35页,第,7,课时,归类示例,解析,选项,A,中红磷、白磷都由磷元素组成，只是原子排列方式不一样；选项,B,中水、双氧水都由氢、氧元素组成，只是它们分子组成不一样，一个水分子中有一个氧原子，而一个双氧水分子中有两个氧原子；选项,C,中氧气和臭氧都由氧元素组成，它们分子组成不一样，一个氧分子中有两个氧原子，一个臭氧分子中有三个氧原子；选项,D,中冰是由氢、氧元素组成固体水，干冰则是由碳、氧元素组成固体二氧化碳。,方法点拨,判断物质组成元素本质上还是从物质本身进行，首先依据物质名称或俗名写出其化学式，然后再来判断其组成元素即可。,第36页,第,7,课时,归类示例,变式题,同学们从教材和资料中发觉，许多元素有各种单质，如,H,2,、,H,3,；,C,60,、,C,90,、,C,240,；N,5,、,N,60,。依据这种现象他们作出了推测：同种元素能够形成各种单质；单质可能存在着复杂分子结构；单质研究前景辽阔；同种元素单质之间可能会相互转化。你认为以上推测正确是,(,),A,只有,B,只有,C,只有,D,D,第37页,第,7,课时,归类示例,第38页,第,7,课时,归类示例,类型二化合价,命题角度：,依据化学式求某元素化合价或确定某物质,化学式等,。,例,2,我国科学家发觉，亚硒酸钠能消除加速人体衰老活性氧。亚硒酸钠中硒元素,(Se),为,4,价，氧元素为,2,价，则亚硒酸钠化学式为,(,),A,Na,2,SeO,3,B,Na,2,SeO,4,C,NaSeO,3,D,Na,2SeO,2,A,第39页,第,7,课时,归类示例,解析,本题是依据化合价来判断化学式书写正确是否，正确化学式中各元素化合价代数和为,0,。我们把四个选项提供化学式中各元素化合价分别求代数和，选项,A,为,0,，选项,B,为,2,，选项,C,为,1,，选项,D,为,2,。,方法点拨,正如我们前面所提到，记住化合价口诀前两句“一价钾钠氯氢银；二价氧钙钡镁锌”，普通就能够标出已知元素化合价，从而求出未知元素化合价。,第40页,第,7,课时,归类示例,变式题,某种冷烫精主要成份是溴酸钠,(NaBrO,3,),，对皮肤有刺激作用，使用不妥会引发皮炎。溴酸钠中溴,(Br),元素化合价为,(,),A,5,价,B,4,价,C,3,价,D,5,价,A,第41页,第,7,课时,归类示例,类型三,化学式,命题角度：,物质组成、化学式书写、化学式,意义等,。,D,第42页,第,7,课时,归类示例,方法点拨,普通情况下数字出现在元素符号或化学式周围主要有以下六种情况：,(1),正前方：只表示微观涵义，即某种微粒,(,分子、原子或离子,),数目，共有三种类型。,(2),右下方：表示该物质分子中某元素原子个数。,(3),正上方：表示某元素或原子团化合价。,(4),右上方：表示离子所带电荷数。,解析,元素是宏观概念，它讲种类不讲个数，由,NH,3,可判断出该物质中,N,、,H,原子总个数比为,13,。,第43页第,7,课时,归类示例,Mg,+2,第44页,变式题,以下对,“,SO,2,”,认识中，不正确是,(,),图,7-1,第,7,课时,归类示例,B,第45页,第,7,课时,归类示例,方法点拨,化学式意义：宏观上表示一个物质和表示这种物质组成；微观上表示该物质一个分子和分子组成情况。选项,B,应该描述为二氧化硫由硫、氧两种元素组成。,第46页,第,7,课时,归类示例,类型四相关化学式计算,命题角度：,化学式基本计算,。,D,第47页,第,7,课时,归类示例,第48页,变式题,工业酒精中常含有甲醇，甲醇有剧毒，不能食用，其分子结构可用如图,7,2,所表示模型表示。以下相关甲醇叙述中，错误是,(,),图,7,2,A,甲醇化学式为,CH,4,O,B,甲醇相对分子质量为,32,C,甲醇中,C,、,H,、,O,三种元素,质量为,141,D,甲醇中氧元素质量分数,为,50%,第,7,课时,归类示例,C,第49页,第,7,课时,归类示例,第50页,