忠于职责-爱生乐教.doc

忠于职责 爱生乐教

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍是我国教育事业改革与发展的主导力量和决定因素。要办好教育，要稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和造就一支师德优、业务精、作风正、能够让人民群众满意的高素质教师队伍。教育部长周济指出：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师职业的特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。在邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下，坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
　　我们常提出要：敬业 爱生 勤教 乐教。 敬业：中华民族历来有“敬业乐群”、“忠于职守”的传统，敬业是中国人民的传统美德。朱熹说，“敬业”就是“专心致志以事其业”，即用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作，一心一意，任劳任怨，精益求精。而不是把教书当作任务，当作赚钱维持生计的方式。我们以明确的目标、朴素的价值观、忘我投入的志趣、认真负责的态度去从事教育事业。爱生：陶行知曾说：“捧着一颗心来，不带半根草去。”每一个教师都应该有一颗伟大的爱心，把学生看成自己的子女，倾注满腔的心血和爱意，才能达到教育的最高境界，没有爱的教育永远是苍白无力的。勤教：人生在勤，教育更在勤。付出了艰辛的劳动，洒下了辛勤的汗水，所以才会有累累硕果。勤教就是要勤勤恳恳，默默耕耘，甘于奉献，甚至放弃自己生活上的许多需求，废寝忘食地工作。勤教还要勤学，只有不断学习，积极进取，才能真正成为知识和文化的化身，也才能担当起培育英才的重任。乐教：教师是太阳底下最光辉的事业，教师是光荣的，也是幸福的。一张张写满祝福的贺卡、一双双炙热的渴望的眼睛 、一声声清脆 的问候、一张张洋溢着青春气息的笑脸----还有什么比这些更能激发你的潜在幸福感？拥有一颗快乐的心，才能为学生，也为自己创造一片自由飞翔的天空。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任。作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。
2 、尊重、关爱每一位学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。学生得到老师的尊重，他们才会尊重老师，愿意学习老师所传授的各种知识。教师要真心的关爱全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。要引导学学会去“爱”社会的每一个人。引导他们学会知恩图报、学会感恩社会、报效祖国。
3、以身作则 熏陶学生　。“不敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。”这是法国教育家卢梭的《爱弥儿》中的一句话，我严记此句话，处处以“值得推崇的模范”为标准来衡量和要求自己，真正做到身正、心正、品德正，无愧于人民教师这一庄严称号。
现在独生子女多，生活条件优越，家长过分娇惯孩子，因此，许多孩子都养成了自私、懒惰，言而无信等坏习惯，针对此种情况，我一方面利用班会等主题活动对学生进行耐心说教，另一方面以身作则，凡是要求学生做到的，我都会要求自己首先做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魅力去感染学生、影响学生。我认为治学先治人，凡事德为先。每学期一开学，我一定要抽时间与部分学生谈心，特别是对那些纪律、学习都不好的学生进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。在平常与学生接触的过程中坚持友好、平等的态度，用爱心、耐心、信心感化他们，“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。让我们不断地学习提高自己的职业道德修养，让我们以良好的师德师风来规范自己，从而去赢得学生的信任，家长的放心，做一名人民满意的教师。激励他们发挥自己的优势，允许其在改正错误中有所反复，并通过班集体的力量，大家互相关心，互相照顾，使其感到集体的温暖。
4、刻苦钻研业务，加强学习，勇于创新。精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生，而不至于误人子弟。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，对教师任教的学科也不可能有学习兴趣，当然也不可能学好这门课程，提高教育教学质量也将成为一句空话，教师一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精。为了促进教学工作，我十分重视自身的学识水平和教学水平的提高，在专业知识，教育教学理论，新课程教学改革方面，学习从不放松，并做到学习有计划，有记录，有实践，在实践中不断提高自身教学能力素养。
“言必行，行必果”，行动实践远胜于说教。其实，在日常的教育教学工作中，我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵，忠于职责，爱生乐教。让我们不断地学习提高自己的职业道德修养，让我们以良好的师德师风来规范自己，从而去赢得学生的信任，家长的放心，做一名人民满意的教师。

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