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2026届河北省保定市曲阳县第一中学高三生物第一学期期末联考模拟试题.doc

1、2026届河北省保定市曲阳县第一中学高三生物第一学期期末联考模拟试题 请考生注意: 1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上,请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。 2.答题前,认真阅读答题纸上的《注意事项》,按规定答题。 一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1.某种群13年来的种群増长倍数λ(λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数)随时间的变化曲线如下图所示,下列分析错误的是( ) A.前4年种群的增长速率一直在增加 B.第4年与第13年的

2、增长率相同 C.第11年到第13年,种群数量一直在增长 D.第9年的种群数量既多于第3年,也多于第10年 2.如图为人胃部活动的有关调节过程,下列叙述正确的是( ) A.促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经一体液调节 B.①②释放的神经递质均作用于神经元 C.胃泌素与胃黏膜壁细胞的结合不具有特异性 D.神经冲动在①与②之间单向传递 3.挪威科学家最新的研究显示,气候变暖将提高人类患腺鼠疫的可能性。这种疫病是由鼠疫杆菌(宿主为啮齿动物)引起的。鼠疫杆菌释放外毒素,使患者出现中毒性休克综合征。科学家从病愈患者的血清中提取的抗毒素对腺鼠疫患者有显著疗效。下列说法不正确的

3、是( ) A.外毒素是一种抗原,能引起人体的免疫反应 B.抗毒素是由效应T细胞产生的淋巴因子 C.抗毒素的化学本质都是蛋白质 D.该免疫过程属于体液免疫 4.下列有关赤霉素的叙述,正确的是( ) A.赤霉素仅存在于高等植物体内,是一种植物激素 B.赤霉素主要分布于植物的根尖、休眠的种子中 C.赤霉素使大麦无须发芽就能产生α-淀粉酶 D.赤霉素和生长素均能促进细胞生长,并具有两重性 5.下列有关基因工程操作工具的叙述,正确的是( ) A.限制酶能识别并切割DNA任意序列 B.DNA连接酶与Taq酶的作用位点不同 C.没有与目的基因重组的质粒不可以进入受

4、体细胞 D.使用质粒作为载体可以避免目的基因在受体内被分解 6.下列关于自然选择的叙述,错误的是( ) A.可遗传变异是进化的前提 B.自然选择是适应进化的唯一因素 C.自然选择使有利变异被保存,并得到积累 D.只要个体之间存在着变异,自然选择就发生作用 二、综合题:本大题共4小题 7.(9分)抑郁症是当前困扰人们的一种常见精神疾病。该疾病严重影响患者的生活,导致患者抑郁心境、焦虑不安、食欲减退、睡眠障碍等。研究证实抑郁症的发生与5~羟色胺(5-HT ) 等物质的含量降低有关,请回答: (1)突触间信号传递时,图中①以___________方式释放,与②结合引起突

5、触后膜_____________。 (2)近年来脑影像学技术提供抑郁症形态学改变临床依据,发现抑郁症患者海马区体积减少,由此推测抑郁症患者的____________ 记忆能力下降。 (3)服用SSRI药物可以缓解抑郁情绪的发生,请据图分析药物的作用机理是_____________________ 。 (4)抑郁症的发生还与内分泌系统功能改变有关,如甲状腺功能低下,下丘脑一垂体肾上腺皮质轴功能亢进。前者可能会导致患者体内的TRH分泌____________后者会导致促肾上腺皮质素释放激素分泌_____________。 (5)某患者服药不当发生呕吐现象,导致水分大量流失,使机体的内环境

6、渗透压升高,________会受到刺激,将兴奋传到_____________从而产生渴觉。 8.(10分)请根据以下不同情况,回答下列有关变异与生物进化的问题: (1)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以________(填“基因”或“染色体”)为单位的变异。染色体变异不同于基因突变之处有①染色体变异涉及的碱基对的数目比基因突变的多,②________________________________________ (从观察或对性状影响的角度考虑)。 (2)某动物种群中,基因型为AA、Aa和aa的个体依次占25%、50%和25%。若该种群中基因型为aa的个体没有

7、繁殖能力,其他个体间可以随机交配,理论上,下一代中AA:Aa:aa=________。 (3)果蝇的隐性突变基因a纯合时雌蝇不育(无生殖能力),但雄蝇无影响。一对基因型为Aa的果蝇交配产生子一代,子一代随机交配产生子二代。子二代与子一代相比,A的基因频率________ (填“增大”“减小”或“不变”)。 (4)假设某果蝇种群中雌雄个体数目相等,且种群中只有Aa一种基因型。若该果蝇种群随机交配的实验结果是第一代中有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,则对该结果最合理的解释是________。根据这一解释,第一代再随机交配,第二代中所有个体的基因型及比例应为________。 9.(10

8、分)2017年的诺贝尔生理学或医学奖由三位科学家分享,他们揭示了黑腹果蝇羽化(由蛹发育为成虫)时间的分子机制。黑腹果蝇的羽化时间受位于X染色体非同源区段上的一组复等位基因控制,有控制羽化时间为29h、24h、19h和无节律四种等位基因,其中24h的为野生型,其余三者由基因突变产生。请回答下列问题: (1)某研究小组为了探究控制羽化时间的一组复等位基因之间的显隐性关系,首先探究了控制羽化时间为29h、24h、19h这三种等位基因之间的显隐性关系:用一只羽化时间29h的雌果蝇和一只羽化时间24h的雄果蝇杂交,产生的在19h时观察到有果蝇个体羽化出来。若所有基因型的个体均能正常存活,该研究小组假设

9、该性状受一组复等位基因、T、t控制,其中对T、t为完全显性,T对t为完全显性,野生型受T基因控制。该研究小组统计了所有的羽化时间及比例,若____________则该假设正确,其中,羽化时间为19h和24h的果蝇分别为____________(雌、雄)性。 (2)研究小组需要再确定无节律基因与、T、t之间的显隐性关系(假设它们之间都是完全显性关系),若(1)的假设正确,现有一只羽化时间无节律的雄果蝇和以上三种羽化时间均为纯合子的雌果蝇各若干只,可能只需一次杂交实验就能确定无节律基因与其他三种等位基因之间显隐性关系的方法是:用该无节律的雄果蝇与羽化时间为____________的雌果蝇杂交,

10、观察果蝇的表现型。如果表现型______________,则无节律基因相对于该节律基因为显性;如果表现型______________,则无节律基因相对于该节律基因为隐性。 10.(10分)随着粮食需求量的增加和气候变化影响的不断加大,水稻的干旱脆弱性日益受到关注。据媒体报道,现在某理化研究所可持续资源科学中心正在开发一种全新的转基因水稻,其中导入了来自杂草拟南芥的GOLS2基因,使其更耐旱。GOLS2基因表达可提高植物细胞内糖类含量,降低植物叶片气孔开度。科研人员将拟南芥GOLS2基因导入并整合到水稻染色体上。请回答下列问题: (1)从cDNA文库中获得的目的基因__________(填“

11、含有”或“不含有”)启动子和终止子。通过PCR技术获取GOLS2基因的原理是________________,需设计____________种引物。 (2)GOLS2基因可以整合到水稻染色体上的遗传学物质基础是______________。需将GOLS2基因拼接在运载体上才能成功转化,转化指___________________。 (3)基因表达载体的组成除了GOLS2因外,还必须有___________________等;在构建基因表达载体过程中,常把两个启动子串联在一起形成双启动子,加在GOLS2因上游,双启动子的作用可能是__________________________,进一步提

12、高细胞内糖类含量。 11.(15分)下图甲为人工湿地示意图,图乙中的Ⅰ和Ⅱ分别表示人工湿地上行池中养殖鲤鱼的出生率和死亡率,图丙表示人工湿地生态系统中生物群落内的能量流动简图。请分析回答问题: (1)湿地植物属于人工湿地生态系统组成成分中的________;上行池与下行池中的湿地植物种类不同,这体现了群落的________结构。 (2)图乙中,在________点时,鲤鱼的数量达到 K 值。生态学上调查鲤鱼种群数量常用的方法是________。 (3)图丙中,属于消费者的是________。 (4)流经人工湿地生态系统的总能量除了图丙中统计的外,还有___

13、中能量,按图丙所示能量计算,在第二、三营养级之间的能量传递效率为____________。 (5)部分湿地植物可分泌一类特殊的化合物,吸引鸟类捕食害虫,这一现象体现了生态系统的信息传递具________________有作用。 参考答案 一、选择题:(共6小题,每小题6分,共36分。每小题只有一个选项符合题目要求) 1、C 【解析】 题意分析,λ值为表示该种群数量是一年前种群数量的倍数,当λ> 1时,表示种群数量在增长;当λ= 1时表示种群数量相对稳定;当λ< 1时,表示种群数量在下降。由图可以知道:在第1~第5年之间λ> 1,种群数量在不断增加;在第5~9年间

14、λ= 1,种群数量维持稳定;第9~12年λ< 1,种群数量一直在不断减少。 【详解】 A、由分析可知:在第1~第4年之间λ= 1.5,种群呈J型增长,种群的增长速率一直在增加,A正确; B、图中显示第4年与第13年的λ值相同,故增长率=λ-1相同,B正确; C、从第11年到第12年间λ< 1,说明此时种群数量在减少,第12年后λ> 1,说明种群数量先减小再增加,C错误; D、在第5~9年间λ= 1,种群数量维持稳定,而且第5年之前λ> 1,故第5年前的种群数量一直处于上升阶段,据此可知第5年与第9年的种群数量相当,且都多于第3年,第10年的λ< 1说明当年的种群数量小于第9年,D正

15、确。 故选C。 2、D 【解析】 以图示中的文字信息和箭头指向为切入点,从中提取有效信息:即胃酸分泌的调节过程既有神经细胞分泌的神经递质参与,也有胃泌素参与,其调节方式是神经-体液调节;胃泌素分泌的调节过程只有神经细胞分泌的神经递质参与,其调节方式是神经调节。在此基础上,结合题意并围绕“兴奋在神经细胞间传递过程”等相关知识分析判断各选项。 【详解】 A、促进胃幽门黏膜细胞分泌胃泌素的调节是神经调节,错误; B、图中①释放的神经递质作用于②所示的神经元,②释放的神经递质作用于胃黏膜壁细胞,错误; C、胃泌素与胃黏膜壁细胞属于特异性结合,C错误; D、在①与②两个神经元之间相接触的

16、部位构成了突触,神经冲动在突触之间单向传递,正确; 故正确选项为D。 本题以“胃酸分泌的调节过程”示意图为载体,考查学生对兴奋在神经细胞间传递过程等相关知识的识记和理解能力以及获取信息、分析问题的能力。 3、B 【解析】 1、抗原是引起淋巴细胞产生抗体的物质。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。 2、抗体是机体在抗原物质刺激下,由B细胞分化成的浆细胞(效应B细胞)分泌的能特异性结合抗原的免疫球蛋白。 3、分析题干:外毒素相对于人体而言是异己成分,能引起人体免疫反应,是抗原,抗毒素是人体浆细胞(效应B细胞)产生的抗体,其化学本质是免疫球蛋白。 【详解】 A、外毒素

17、属于抗原,能使患者产生抗毒素(抗体),引起人体的特异性免疫反应,A正确; B、抗毒素是抗体,是由浆细胞产生的免疫蛋白,B错误; C、抗毒素在免疫学上称为抗体,化学本质是蛋白质,C正确; D、抗体消灭抗原的免疫过程属于体液免疫,D正确。 故选B。 4、C 【解析】 赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高。此外,它还有促进麦芽糖化,促进营养生长,防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。 【详解】 A、赤霉素也可存在于赤霉菌中,A错误; B、高等植物中的赤霉素主要存在于幼根、幼芽及未成熟的种子等部位,B错误; C、在啤酒工业上多用赤霉素促进α-淀粉酶的

18、产生,避免大麦种子由于发芽而造成大量有机物的消耗,C正确; D、赤霉素和生长素均能促进细胞生长,后者具有两重性,前者不具有,D错误。 故选C。 本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论。 5、D 【解析】 基因工程是狭义的遗传工程,基因工程的基本原理是让人们感兴趣的基因(即目的基因)在宿主细胞中稳定高效地表达。为了实现基因工程的目标,通常要有多种工具酶、目的基因、载体和宿主细胞等基本要素,并按照一定的程序进行操作。基因工程的工具包含限制性核酸内切酶、DNA连接酶和载体,载体是运载着外源DNA进入宿主细

19、胞的“车子”,即运载工具,除质粒外,基因工程的载体还有λ噬菌体、植物病毒和动物病毒。限制性核酸内切酶是能够识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列的酶,DNA连接酶的作用是将具有末端碱基互补的外源基因和载体DNA连接在一起,形成的DNA分子称为重组DNA分子。 【详解】 A、限制酶只能识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列,具有专一性,不能识别并切割DNA任意序列,A错误; B、DNA连接酶与Taq酶(一种DNA聚合酶)的作用位点都是两个核苷酸之间的磷酸二酯键,B错误; C、没有与目的基因重组的质粒也可以进入受体细胞,C错误; D、裸露的目的基因很容易丢失或遭受宿主细胞的降解,

20、使用质粒作为载体可以避免目的基因在受体内被分解,D正确。 故选D。 6、D 【解析】 种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组,自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种形成。在生物进化过程中,突变和基因重组产生生物进化的原材料,自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向,隔离是新物种形成的必要条件。 【详解】 A、可遗传变异为生物进化提供原材料,是进化性变化得以发生的前提,自然选择是进化的动力,A正确; B、自然选择决定生物的进化方向,是适应进化的唯一因素,B正确; C、经过世代的自

21、然选择,种群中有利变异被保存下来并不断得到积累,C正确; D、只有变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择才可能发生作用,D错误。 故选D。 二、综合题:本大题共4小题 7、胞吐 膜电位 短期 该药物能够抑制5-HT 运载体的功能,抑制突触前膜对5- HT的回收,使5-HT作用时间延长,兴奋时间延长 增加 增加 下丘脑渗透压感受器 大脑皮层 【解析】 1、据图分析:图示为药物S治疗抑郁症原理,①为突触小泡,②为突触后膜的受体。 2、突触递特征:单向传导。即只能由一个神经元的轴突传导给另一个神经元的细胞体或树突,而不能向相反的方

22、向传导,这是因为神经递质只存在于突触小体中,只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜,引起突触后膜发生兴奋性或抑制性的变化,从而引起下一个神经元的兴奋或抑制。 【详解】 (1)突触间信号传递时,图中①突触小泡以胞吐方式释放神经递质,与②结合引起突触后膜产生膜电位。 (2)近年来脑影像学技术提供抑郁症形态学改变临床依据,发现抑郁症患者海马区体积减少,由于短期记忆与大脑皮层下一个形状像海马的脑区有关,由此推测抑郁症患者的短期记忆能力下降。 (3)由于SSRI药物能够抑制5-HT运载体的功能,抑制突触前膜对5-HT的回收,使5-HT作用时间延长,兴奋时间延长,所以服用SSRI药物可以

23、缓解抑郁情绪的发生。 (4)抑郁症的发生还与内分泌系统功能改变有关,如甲状腺功能低下,下丘脑-垂体-肾上腺皮质轴功能亢进。前者可能会导致患者体内的TRH分泌增加,后者会导致促肾上腺皮质素释放激素分泌增加。 (5)某患者服药不当发生呕吐现象,导致水分大量流失,使机体的内环境渗透压升高,下丘脑渗透压感受器会受到刺激,将兴奋传到大脑皮层从而产生渴觉。 本题主要考查神经兴奋的传导、细胞间的信息传递等相关知识,意在考查学生的识图和理解能力。 8、染色体 染色体变异可以通过显微镜观察到,基因突变则不能(或染色体变异对性状的影响通常大于基因突变) 4:4:1 增大 A基因纯合

24、致死 Aa:aa=1:1 【解析】 1、基因突变是基因中由于碱基对的增添、缺失或替换而引起的基因结构的改变;染色体变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位的染色体结构变异和染色体数目变异,染色体数目变异又分为染色体以染色体组倍数的增加或减少及个别染色体增加或减少。 2、基因突变包括显性突变和隐性突变,隐性纯合子发生显性突变,一旦出现显性基因就会出现显性性状;显性纯合子发生隐性突变,突变形成的杂合子仍然是显性性状,只有杂合子自交后代才出现隐性性状。 【详解】 (1)在染色体数目变异中,既可发生以染色体组为单位的变异,也可发生以个别染色体为单位的变化,基因突变是基因中个别碱

25、基对的变化不会引起基因数目和排列顺序的变化,染色体变异涉及的碱基对数目变化多,会引起基因数目和排列顺序的变化,同时染色体变异在显微镜下可以观察到,而基因突变不能。 (2)AA、Aa和aa基因型的个体依次占25%、50%、25%.若该种群中的aa个体没有繁殖能力,则具有繁殖能力的个体中,AA占1 /3 ,Aa占2/ 3 ;因此A的基因频率为1 /3 +2/ 3×1/ 2 =2 /3 ,a的基因频率为1 3 据遗传平衡定律,其他个体间可以随机交配,后代中AA的频率2/ 3 ×2/ 3 ,Aa为2×1/ 3 ×2 /3 ,aa为1/ 3 ×1/ 3 ,下一代中AA:Aa:aa=4:4:1。 (3

26、按照分离定律,一对基因型为Aa的果蝇交配产生的后代的基因型及比例是AA:Aa:aa=1:2:1,子一代雄性个体都是可育的,产生的配子的类型及比例是A:a=1:1,雌性个体aa不育,因此产生的卵细胞的基因型及比例是A:a=2:1,自由交配得到子二代的基因型是AA:Aa:aa=2:3:1,子二代A的基因频率是2 /6 +1/ 2 ×3 /6 =7 /12 ,子二代与子一代相比,A的基因频率增大。 (4)如果若该果蝇种群随机交配的实验结果是子一代中只有Aa和aa两种基因型,且比例为2:1,说明存在显性纯合致死效应(或A基因纯合致死或AA致死或A显性基因纯合致死);根据这一解释,第一代中产生的配子

27、的基因型及比例关系是A:a=1:2,第一代再随机交配,第二代中Aa=2×1 /3 ×2 /3 ,aa=2/ 3 ×2/ 3 ,所以第一代中Aa和 aa基因型个体数量的比例应为1:1。 本题的知识点是遗传平衡定律的使用条件和应用,以及基因分离定律的实质,解题的关键是理解基因频率与基因型之间计算关系。 9、羽化时间29h:24h:19h=2:1:1 雄和雌 29h或19h 有两种(或出现无节律或雌性都为无节律,雄性都表现为该节律或雌雄表现不同) 只有一种(或全表现为该节律或雌雄表现相同) 【解析】 根据题目信息,野生型受T基因控制,亲本羽化时间29h的雌果蝇和

28、一只羽化时间24h的雄果蝇杂交,产生的F1在19h时有果蝇个体羽化出来,从而确定29h的性状由T+基因控制,19h性状由t基因控制,再利用相关杂交关系推测子代基因型及表现型;在证明无节律与有节律基因的显隐关系时,利用假说——演绎法,对要证明的问题提出相关假设,进行演绎推理,找出两种假设的区别进而加以证明。 【详解】 (1)按照该研究小组假设,野生型受T基因控制,根据题中信息,“用一只羽化时间29h的雌果蝇和一只羽化时间24h的雄果蝇杂交,产生的F1在19h时观察到有果蝇个体羽化出来。”可以推定29h的性状由T+基因控制,19h性状由t基因控制。如果该观点正确,则羽化时间24h的黑身雄蝇基因

29、型是XTY,而羽化时间29h的灰身雌蝇基因型是XT+X—,由于子代出现了羽化时间为19h的个体,所以亲代的基因型为XTY和XT+Xt,子代XT+Y∶XtY∶XT+XT∶XTXt=1∶1∶1∶1,表现型为F1的羽化时间29h∶24h∶19h=2∶1∶1,羽化时间为19h和24h的基因型为XtY和XTXt,分别为雄性和雌性。 (2)若(1)的假设正确,控制该性状的复等位基因对T、t为完全显性,T对t为完全显性。所以,若要确定无节律的性状与这三种等位基因之间的显隐性关系,需用该无节律的雄果蝇与羽化时间为29h或19h的雌果蝇杂交,根据伴X染色体遗传的特点——交叉遗传的特性,若F1的雌性均表现为无节

30、律,雄性均表现为有节律,则无节律基因相对于该节律基因为显性(或有两种表现型);若F1无论雌雄均表现为该节律性状(或只有一种表现型),则无节律基因相对于该节律基因为隐性。 解答本题需着重掌握伴X遗传的特点,不同性状的遗传不亲子代之间的遗传规律,并应用此规律进行分析、解决问题;能够根据相关假设,利用交叉遗传的特性进行设计相关实验并预测实验结果和结论。 10、不含有 DNA双链复制 2 不同生物DNA分子的基本结构相同 目的基因进入受体细胞内,并在受体细胞内维持稳定和表达的过程 标记基因、启动子、终止子 保证目的基因的高效转录(表达) 【解析】 基因

31、工程技术的基本步骤: (1)目的基因的获取:方法有从基因文库中获取、利用PCR技术扩增和人工合成。 (2)基因表达载体的构建:是基因工程的核心步骤,基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。 (3)将目的基因导入受体细胞:根据受体细胞不同,导入的方法也不一样。将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法;将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法;将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法。 (4)目的基因的检测与鉴定:分子水平上的检测: ①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因-DNA分子杂交技术; ②检测目的基因是否转录出了mRNA

32、分子杂交技术; ③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术。个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等。 【详解】 (1)cDNA基因文库中的DNA是通过逆转录产生的,所以从cDNA文库中获得的目的基因不含有启动子和终止子。通过PCR技术获取GOLS2基因的原理是DNA双链复制,需设计2种引物。 (2)由于不同生物DNA分子的基本结构相同,所以GOLS2基因可以整合到水稻染色体上。基因工程中的转化指的是目的基因进入受体细胞内,并在受体细胞内维持稳定和表达的过程。 (3)基因表达载体的组成除了GOLS2基因外,还必须有标记基因、启动子、终止子等;在构建基因表达载体过程

33、中,常把两个启动子串联在一起形成双启动子,加在GOLS2基因上游,双启动子的作用可能是保证目的基因的高效转录(表达),进一步提高细胞内糖类含量。 本题考查基因工程的相关知识,要求考生识记基因工程的原理、基本步骤,掌握各操作步骤中需要注意的细节,能结合所学的知识准确答题。 11、生产者 水平 c 标志重捕法 D、C 污水有机物 18% 调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定 【解析】 分析图甲:图甲为人工湿地示意图,污水与污泥在沿一定方向流动的过程中,主要利用人工基质、微生物、植物等对污水进行净化。 分析图乙:Ⅰ和Ⅱ分别表示鲤鱼的出生率和

34、死亡率,在c点时,出生率等于死亡率,鲤鱼的数量达到最大。 分析图丙:图丙表示该生态系统的能量流动简图,A、B、C、D表示该湿地生态系统的生物成分,其中A表示生产者,B表示分解者,C表示次级消费者,D表示初级消费者。 【详解】 (1)湿地植物能进行光合作用,属于人工湿地生态系统组成成分中的生产者;根据污水中成分含量的变化,从进水口到出水口的不同地段,分别种植不同的湿地植物,即上行池与下行池中的湿地植物种类不同,这体现了群落的水平结构。 (2)图乙中,在c点时,出生率等于死亡率,鲤鱼的数量达到K值。鲤鱼体积较大,运动范围广,所以生态学上调查鲤鱼种群数量常用的方法是标志重捕法。 (3)图丙

35、中,属于消费者的是D、C,A是生产者,B是分解者。 (4)流经人工湿地生态系统的总能量除了图丙中统计的外,还有污水有机物中能量,按图丙所示能量计算,在第二、三营养级之间的能量传递效率为2.7×105/(1.5×106)=18%。 (5)部分湿地植物可分泌一类特殊的化合物,吸引鸟类捕食害虫,这一现象体现了生态系统的信息传递具调节生物的种间关系,维持生态系统的稳定有作用。 本题结合图解,考查生态系统的相关知识,要求考生识记生态系统的组成成分,掌握各组成成分之间的关系;识记生态系统中信息传递的功能及实例;识记生态系统中能量流动过程;识记生物多样性的价值及实例,能正确分析题图,再结合所学的知识准确答题。

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