2025-2026学年辽宁凌源市高三历史第一学期期末检测试题.doc

2025-2026学年辽宁凌源市高三历史第一学期期末检测试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．如图为近代以来具有代表性的美术作品。这三幅作品都体现了

A．理性主义精神 B．现代主义精神 C．批判主义精神 D．现实主义精神
2．上世纪八十年代初，位于深圳的招商局蛇口工业区大胆进行制度变革，率先在中国实行了干部、职员公开自由招聘制。此后几年，蛇口工业区又实行了定额超产奖励、全员签订合同等制度。这些做法
A．奠定了对外开放格局 B．拉开了中国改革开放的序幕
C．增强了企业竞争活力 D．推动了市场经济体制的建立
3．西周以来王位继承制度规定实行“嫡长子继承制”，而清朝皇位继承制度不断变化，曾先后出现汗位推选制、嫡长子皇位继承制、秘密建储制、懿旨确立嗣君等四种模式。这一变化主要反映了清朝
A．强化了王族家天下制度
B．封建专制统治危机严重
C．君主专制权力不断强化
D．皇位继承制度的多样性
4．18世纪中期，美洲种植烟草几乎无利可图，黑奴们劳作的价值降低。19世纪初，一个成的黑奴种植生产出来的棉花，在市场上可以卖到600美元，而种植出来的烟草、水稻，只卖到60、70美元。该变化
A．导致奴隶贸易萎缩 B．受到了技术革命的影响
C．源于殖民方式变化 D．得益于世界市场的形成
5．下面为山东省陵县农民增收统计表
年份
合作社户数
比单干时收入增加的户数
与单干时收入相等的户数
比单干时收入减少的户数
10%
11%—20%
21%—30%
30%以上
小计
1952
17
8
4
0
0
12
3
2
1953
272
52
70
52
15
190
68
14
1954
2219
401
446
549
227
1623
616
180
1955
3598
718
718
554
494
2484
874
240
据此可知，当时该地
A．农村经济中出现了平均主义倾向
B．农民的生产收入得到了普遍增长
C．农业社会主义改造任务基本完成
D．农业社会主义改造激发了农村活力
6．徐继畬在1844年《瀛环志略》手稿中，“英吉利”一节写了2429字，使用了21个“夷”字；而1849年最后辑著成的书稿中，这一节长达7620字，却没有使用一个“夷”字。这种情况说明当时的中国
A．传统的华夷观念受到冲击
B．朝贡外交转向了近代外交
C．鄙视西方的心理转向崇洋
D．向西方学习已成时代潮流
7．1892年，传教士艾约瑟在《万国公报》上连载《国富论》，以美国为例：“美国之铁路电报民间自行经营，较国家之由官兴办，自必为益多多矣。”强调“（经济之事）须皆准于经济学家”。据此推知艾约瑟
A．主张引进美国的铁路电报技术 B．洞悉到洋务运动失败的必然性
C．反对洋务运动官督商办的政策 D．揭示西方经济体制存在的风险
8．据统计，1600年欧洲人均拥有白银1.45克，1700年为1.82克，1800年为2.25克。这一现象产生的主要因素是
A．海外殖民掠夺 B．白银开采技术提升
C．商品生产发展 D．世界市场基本形成
9．诗人左思在其《咏史》中悲歌：“世胄蹑高位，英俊沉下僚。地势使之然，由来非一朝。”改变这一社会状况的制度是
A．军功制 B．推举制 C．九品中正制 D．科举制
10． “文化大革命”十年动乱期间，在极端艰难的情况下，中华民族克服重重困难，在科技和外交领域取得了一系列重大成就。这些“成就”包括
①第一颗原子弹爆炸成功 ②第一颗人造卫星发射成功
③中国与美、日正式建交 ④中国恢复联合国合法席位
A．①②③ B．①②④ C．③④ D．②④
11．抗战胜利后，国民政府在接收敌伪产业的基础上建立了“中国纺织建设公司”、“中国纺织机械公司”、“中国蚕丝公司”、“中国石油公司”、“中央造船公司”等一系列全国性或地区性的各种垄断性组织。这反映出
A．政府践行了“节制资本”思想
B．经济中“国进民退”现象突出
C．中国的民族资本主义陷入绝境
D．政府大力扶持民族工业的发展
12．下表为“东汉、西晋政府户数、口数统计表”，据此可推知

A．西晋时期对地方政权的控制得到加强
B．从东汉到魏晋土地集中现象十分突出
C．战乱死伤是魏晋户口统计下降的主因
D．东汉后期自耕农经济得到持续的发展
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 在古代典籍中革命”一词是指顺承“天命”的朝代更易之意。及至20世纪初年，部分先进的中国知识分子开始用西学中“革命”（Rerolution）一词的含义取代经典阐释并附以自己的理解，公开打出“政治革命”的旗帜以号召国人变革或推翻专制皇权。
——摘编自郭世佑《晚清政治革命新论》
材料二 长期以来，在对待传統政治制度问题上，曾存在绝对化的倾向。目前学术界的主流观点是，中国传统政治制度是经过实践检验证明行之有效的历史经验：其一是有发达的政治分工和悠久的权力制衡观念；其二是积累了一整套比较科学的人事管理的经验。现实政治制度的优点与缺点，往往与传统政治制度积极的或消极的影响有着这样或那样的联系。
——辅——编自白钢主编《中国政治制度史》
材料三 从新中国成立到十一届三中全会前，逐步确立了人民当家作主的国家制度，建立起社会主义基本制度，探索适合国情的社会主义建设道路。十一届三中全会以来，积极推进经济体制及其他体制改革，形成中国特色社会主义制度，不断完善国家治理，为改革开放和现代化建设提供了坚实制度保障。
——据何教字《中国特色社会主义制度和国家治理体系形成的历程和成就》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出近代与现代学者对待传统政治制度的态度有何差异，并简析其原因。
（2）根据材料三并结合所学知识.简析新中国国家治理体系的特征及意义。
14．（20分）阅读材料，完成下列要求。
材料一 开眼看世界的中国人主张“师夷长技以制夷”，逐步察觉到列强强国的秘诀在于教育。咸丰十年，冯桂芬提出采西学，设学馆。清政府基于对西方艺学的需求，陆续开办军事技术以及专门实用学堂。甲午战后，西学课程增添了政治、伦理等科目。面对学堂内部中西学之争，京师大学堂明文规定经学是各学根本。1907年，学部奏准《修改各学堂考试章程》，明确各学堂必须考试经史课目，原来未设经史课目的学堂，也必须加试经学一题、中国史学一题。
——摘编自《两岸新编中国近代史》等
材料二 1952年国家在院系调整过程中开始有目的的设置专业。在“以俄为师”的引导下，中国高等教育以苏联等高等学校制度为参考系，取消大学中的院一级进而设置具体的专业系科，包括工、农、医、师范、政法、财经等。到1953年初，全国各大高校设置专业215种，其中工科专业在整个高等教育学科中占绝对优势，共107种。师范、文科、理科、农科、财经等相对均等，数量集中在15—21种之间，但政法专业相对较少，只有2种。
——摘编自张全红《新中国成立初期高校院系调整及其经验研究》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末教育的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析新中国成立初期高校院系调整的背景和影响。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
依据材料信息结合所学可知，《梅杜萨之筏》用浪漫主义的手法批判了法国政府的无能，《伏尔加河上的纤夫》用现实主义的手法批判了俄国黑暗的社会现实，《格尔尼卡》用立体主义的手法批判了法西斯和战争带来的灾难，所以三幅绘画都体现了批判主义精神，因此C选项正确；其他选项并非三者的共性，排除。故选C。
2、C
【解析】
蛇口工业区的做法体现了对市场作用的重视，这种做法有利于增强企业活力，C正确；八十年代初我国的对外开放尚未完成，格局未定型，排除A；十一届三中全会拉开了改革开放的序幕，排除B；市场经济体制确立是在初，排除D。
3、B
【解析】
皇位继承制度应该是非常固定的，即“嫡长子继承制”，但清朝皇位继承制度不断变化其实也反映了封建专制统治危机已经严重，选B是符合题意的，正确；选项A在材料中没有明确的体现，不符合题意，排除；皇位继承制度不断变化是封建专制统治的危机而非君主专制权力不断强化，选项C不符合题意，排除；选项D不是“主要反映”，不是材料主旨，不符合题意，排除；故本题选B。
点睛：本题解题的关键点在于要明白清朝皇位继承制度的混乱反映了封建专制统治的危机。
4、B
【解析】
根据所学知识可知，18世纪后期到19世纪，受工业革命影响，世界市场中对原料需要增多，导致美洲烟草、棉花等经济作物价格上涨，B项正确；19世纪初黑人奴隶的劳动价值上涨，不会导致奴隶贸易萎缩，A项错误；19世纪初工业革命还未完成，殖民方式没有发生重大变化，C项错误；世界市场的形成是在19世纪末20世纪初，D项错误。
5、D
【解析】
材料表明农民加入农业生产合作社后的收入总体上增加较为明显。由此可知，农业社会主义改造激发了农民生产积极性。D正确；A项材料未体现，排除；B项当时存在着比单干时收入相等和减少的农户，“普遍增长”的说法错误，排除；C项1956年底三大改造基本完成，排除。故选D。
6、A
【解析】
材料“手稿中……使用了21个‘夷’字……辑著成的书稿中……却没有使用一个‘夷’字”说明在这一时期，传统的华夷观念开始受到了近代观念的冲击，故A项正确。材料的主旨是西学东渐，向西方学习并不是由朝贡外交转向了近代外交，故B项错误。“没有使用一个‘夷’字”，不等同于崇洋，故C错误。材料所处时期确实开始向西方学习，但尚未成为时代的潮流，故D项错误。
7、C
【解析】
1892年我国正处于洋务运动期间，艾约瑟阐述了反对国家垄断鼓励自由竞争这方面的内容实际是反对洋务运动官管商办的政策，故C符合题意；材料以美国民营为例而非学习引进美国的铁路电报技术，排除A项；材料没有涉及洋务运动失败的根本原因问题，排除B项；材料表明艾约瑟看好自由主义经济政策，没有提示西方经济体制存在的风险，排除D项。故选C。
8、A
【解析】
材料显示，17—18世纪，欧洲人均白银拥有数量不断增长，这与新航路开辟后，欧洲进行殖民扩张和掠夺，白银大量流人密切相关，A项正确；白银开采技术提升和商品生产发展不是白银大量流入欧洲的主要原因，排除B、C；19世纪中后期世界市场基本形成，排除D。
9、D
【解析】
结合所学内容可知左思描述的是九品中正制，九品中正制下门第成为选官的主要依据，造成世家大族垄断政权的局面。而科举制的选官标准是考试成绩，打破了世家大族垄断政权的局面，成为取代九品中正制的重要选官制度，故选D项，排除C项；军功制出现于九品中正制以前，排除A项；中国古代没有推举制的选官方式，排除B项。
10、D
【解析】
依据所学，文革期间我国亦取得了一系列成就。科技上，1970年发射了第一颗人造卫星，外交上，1971年恢复了我国在联合国的合法席位，②④符合题意；①发生在1964年，此时还未开始文革，排除；③中美正式建交在1979年，文革已经结束，排除。D正确；ABC三项不符合题意，排除。
11、B
【解析】
“节制资本”是为了防止垄断组织发展影响民生和政治，而材料中则是阐述了建立垄断性组织，这与“节制资本”的思想不符合，故A选项错误；材料中“国性或地区性的各种垄断性组织”为官僚资本，依据所学它们利用政治优势阻碍了民族资本主义的发展，故B选项符合题意正确；材料中的主要信息是官僚资本主义企业的成立，而无法直接体现出其对于民族资本主义影响的程度，依据所学官僚资本的膨胀是民族资本主义陷入绝境的原因之一，官僚资本膨胀加《中美友好通商航海条例》及滥发纸币等共同导致民族资本陷入绝境，故C选项错误；材料体现出官僚资本的发展而非民族工业的发展，故D选项错误。
12、B
【解析】
表格内容反映了东汉到西晋人口数目出现大幅度下降，并不能体现西晋时期对地方控制力的强弱，也没有说明人口下降的原因，排除AC；人口的大量减少势必造成土地的集中，所以可以说明从汉到魏晋土地集中现象比较突出，故选B；人口数目的下降与自耕农经济的是否发展没有必然联系，故排除D。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）差异：近代学者有否定传统政治制度的绝对化倾向；现代学人对传统政治制度持基本肯定态度。原因：近代：将传统政治制度等同于专制皇权；出于反封建的政治需要；西方革命思想的传入。现代：对传统政治制度研究的深化；制度自信和文化自信：历史唯物主义的发展。
（2）特征：体现人民当家作主；中国共产党的领导；集中力量办大事。意义：适应了社会主义建设；推进了体制改革深化；为现代化建设提供制度保障。
【解析】
（1）“差异”，根据材料一信息“公开打出‘政治革命’的旗帜以号召国人变革或推翻专制皇权”和材料二信息“长期以来，在对待传統政治制度问题上，曾存在绝对化的倾向”得出：近代学者有否定传统政治制度的绝对化倾向；由材料二信息“目前学术界的主流观点是，中国传统政治制度是经过实践检验证明行之有效的历史经验”得出：现代学人对传统政治制度持基本肯定态度。
“原因”，依据所学知识从将传统政治制度等同于专制皇权、出于反封建的政治需要、西方革命思想的传入等角度说明近代态度的原因；从对传统政治制度研究的深化、制度自信和文化自信、历史唯物主义的发展等角度分析现代态度的原因。
（2）“特征”，根据材料三信息“逐步确立了人民当家作主的国家制度，建立起社会主义基本制度，探索适合国情的社会主义建设道路”并结合所学知识从体现人民当家作主、中国共产党的领导、集中力量办大事等角度分析。“意义”，依据材料三信息“积极推进经济体制及其他体制改革……为改革开放和现代化建设提供了坚实制度保障”并结合所学知识从适应了社会主义建设、推进了体制改革深化、为现代化建设提供制度保障等角度回答。
14、（1）特点：向西方学习；由学习器物到学习制度；与民族救亡相结合；政府出于维护专制统治的需要。
（2）背景：新中国工业化建设需要相关人才；中苏关系友好。
影响：为工业化建设培养了大量人才，保证了“一五”计划的顺路进行；奠定了我国高等教育基本格局，推动了高等教育的发展；一定程度上影响人文社会学科的发展。
【解析】
（1）特点：根据材料“咸丰十年，冯桂芬提出采西学，设学馆”“ 甲午战后，西学课程增添了政治、伦理等科目”可知，清末教育呈现向西方学习特征；根据材料“清政府基于对西方艺学的需求，陆续开办军事技术以及专门实用学堂甲午战后，西学课程增添了政治、伦理等科目”可知，清末向西方学习，由学习器物到学习制度；向西方学习与近代列强侵华密切相关，由此可知，教育与民族救亡相结合；根据材料“面对学堂内部中西学之争，京师大学堂明文规定经学是各学根本”可知，政府出于维护专制统治的需要。
（2）背景：根据材料“到1953年初，全国各大高校设置专业215种，其中工科专业在整个高等教育学科中占绝对优势”可知，新中国工业化建设需要相关人才；根据材料“在‘以俄为师’的引导下，中国高等教育以苏联等高等学校制度为参考系”可知，中苏关系友好。
影响：院系调整重在工科，为工业化建设培养了大量人才，保证了“一五”计划的顺路进行；根据材料“中国高等教育以苏联等高等学校制度为参考系，取消大学中的院一级，进而设置具体的专业系科，包括工、农、医、师范、政法、财经等”可知，这次调增奠定了我国高等教育基本格局，推动了高等教育的发展；院系调整中理工轻人文，一定程度上影响人文社会学科的发展。