2026届中央民族大学附属中学高三历史第一学期期末达标测试试题.doc

2026届中央民族大学附属中学高三历史第一学期期末达标测试试题
考生须知：
1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．某次会议的亲历者评价说：“它在党史上是个很重要的关键，在内战时期党内有两条路线：一条是‘左’倾机会主义的路线一条是以毛主席为代表的正确的路线”，它是“由错误路线转变到正确路线的关头。”他评价的是
A．八七会议 B．遵义会议 C．重庆谈判 D．中共七大
2．有学者指出，刘关张“桃园结义”的故事在史书中并未记载，异姓兄弟结义也不是两汉时期流行的习俗。但明代小说《三国演义》对桃园结义的故事却描写的生动而详实，而同时期民间的许多水陆码头也修建了“结义庙”。这反映出当时
A．市民文学得到快速发展 B．理学思想日益束缚人性
C．大同思想受到时人推崇 D．商品经济发展重视信义
3．下表为唐宋时期中央各级官办学校入学资格统计表。表中呈现的变化反映了
学校名称
朝代
入学资格
国子学
唐朝
三品以上官员子孙
宋朝
京朝七品官以上子孙
太学
唐朝
五品以上官员子孙
宋朝
八品以下官员子弟及庶人之俊秀者
四门学
唐朝
七品以上官员子弟及庶人之俊秀者
宋朝
八品以下官员至庶人子弟
A．知识分子参政规模不断扩大 B．科举制度促进教育发展
C．社会等级秩序日益走向瓦解 D．理学正统地位渐趋确立
4．宋朝三司与宰相的职权关系颇为复杂，一方面三司作为宰相领导下的中央财务职官系统，在财务行政中须报请宰相决策，另一方面，三司又可通过多种渠道，不经宰相而直接奉圣旨行事。三司在政务运行中的地位表明
A．政出多门使决策的效率降低 B．中枢机构职能划分得以理顺
C．君主力图强化对政务的掌控 D．官僚机构人浮于事现象严重
5．1853年太平天国正式开科取士，规定：“人人都可考，凡应试者皆及第”，考试内容为拜上帝教的教义，考试还打造出科举历史上唯一的女状元。据此判断太平天国的科举考试
A．实现了男女平等的主张
B．表达了对封建正统的反叛
C．争取到士人的广泛支持
D．向民众普及了天主教教义
6．下图是1912年《真相画报》第2期发表的题为“国民之真相”的漫画。该漫画旨在

A．揭露社会现象，警醒国人奋进 B．关注内忧外患，批判社会现实
C．跟进革命进程，营造舆论氛围 D．揭露专制皇权，赞颂中华民国
7．下面是1873~1930年中国外贸情况表。由此推知，当时中国
年份
农副产品和矿产品出口（占出口总额百分比）
鸦片和工业品进口（占进口总额百分比）
1873
2.6%
91.9%
1893
15.6%%
91.6%
1910
39.8%
85%
1930
49.7%
70%以上
A．鸦片贸易受到了限制 B．呈现出半殖民地化特征
C．农产品加工体系建立 D．近代工业结构日益合理
8．东汉时期，太学中“三奸”现象突出，即虚说妄言、抄袭成说、生搬硬套；与此同时，私家经学大师的影响力明显超过太学博士。这说明当时
A．儒学的影响力减弱 B．太学的政治地位衰退
C．太学的学术性降低 D．察举制度的弊端暴露
9．18世纪初，英国首都伦敦和各大城市出售的棉纺织品。成为英国社会非常时髦的东西。有人这样描述：上自宫廷贵族，下至城市贫民，所有衣衫、围裙、桌布，褥垫、窗帘等等，几乎都是印花布。这种状况对英国社会发展的深远影响是
A．改变了英国的社会习俗
B．推动了工业革命的发生
C．英国经济丧失了独立性
D．导致英国贫富差距扩大
10．汉代外交“临西海而望大秦”，使节出使各国，“远人宾服”。唐代时，要求选派的对外使节，“到彼宜阐扬经典，使知大国儒教之盛”。明初，朝廷四处宣谕，“有贡必封”。清初，顺治曾诏谕：“南海诸国，有能倾心向化、称臣入贡者，与朝鲜一体优待。”材料说明中国古代外交
A．注重推广儒家思想扩大文化影响
B．服从于“以德抚远”的政治目标
C．旨在加强海外交流促进经济发展
D．范围狭窄局限于周边临近国家
11．1959年5月，工业生产未能完成原定指标。6月，说：“今年钢的产量是否定一千三百万吨？能超过就超过，不能超过就算了……总之，要量力而行，留有余地，让下面超过。”下列项中，与此相吻合的是
①体现了对高指标的反思 ②表达了经济建设要尊重规律的思想
③否定了“大跃进”运动 ④意在降低一五计划中钢产量的指标
A．①② B．②③ C．①②③ D．①③④
12．20世纪70年代初，美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大，总统尼克松在咨文中呼吁，应当“使权力和资源开始从华盛顿流回到州和地方，更重要的是回到全体人民手中。我们要使各州和地方担负更多的责任，我们将同他们分享收入”。由此可知，美国联邦政府试图
A．消除国家干预经济的弊端
B．将权力下放到州政府
C．扩大福利政策的覆盖范围
D．恢复自由放任的传统
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）华盛顿和拿破仑都是资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家。阅读下列材料，回答问题。
材料一：拿破仑是一位军事天才。在10年时间里。他的大军几乎踏遍欧洲大陆……拿破仑大军所到之处，废除封建贵族特权，推行《拿破仑法典》。但是，拿破仑压榨被征服地区，掠夺当地的财物。
（1）据材料一，结合所学知识，我们应该如何认识拿破仑的对外征战?
材料二：长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。……要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
——(法)康斯坦《回忆拿破仑》
（2）依据材料二，概括促成拿破仑称帝的因素。
材料三 欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一顶王冠。然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
——陈森《华盛顿—美国的开国元勋》
（3）材料三表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在?但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
（4）如何理解材料三中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”?
14．（20分）近代中国社会的新陈代谢
40年代最早开眼看世界的人物，在民族战争失败后提出“师夷长技以制夷”的命题。在这个命题里，反抗西方的侵略与学习西方先进事物是统一的。这种统一，以其所包含的时代内容而代表了近代中国的历史方向。……中国社会从中世纪到近代社会的艰难变革。40年代、60年代、90年代因之前后相接，成为新陈代谢的三个历史环节
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
问题
（1）“40年代”的“时代内容”是什么？
（2）分别以史实说明“60年代、90年代”是如何体现“反抗西方的侵略与学习西方先进事物之统一”的？
（3）经过半个世纪的新陈代谢，19世纪末的中国社会相对于“40年代”有哪些不同？
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、B
【解析】
遵义会议肯定了的正确军事主张，纠正了王明等人的左倾错误，是中共生死攸关的转折点，B正确；八七会议确立了武装反抗国民党的总方针，A排除；重庆谈判主要是探讨是和平建国问题，C排除；中共七大确立思想为党的指导思想，D排除。故选B。
2、D
【解析】
桃园结义之事史籍未载，但是在明代小说中描述的极为详细，且在水陆码头有“结义庙”出现，结合所学知识可知，明代商品经济发展，对商业诚信较为重视，而桃园结义恰好成为典型的象征，D正确；题干只列举了一部小说，不能得出市民文学快速发展的结论，排除A；束缚人性在题干中未体现，排除B；桃园三结义这一事件与大同思想无关，排除C。
3、B
【解析】
由表格信息可知：对比唐朝，宋朝中央各级官办学校入学资格均有所放宽，即面向社会招生范围不断扩大，这是科举制促进教育发展的重要表现，B正确；材料反映的是入学资格的放宽，与知识分子参政没有关系，排除A材料中的变化有利于打破特权阶层对入学权的垄断，但并不意味着社会等级秩序走向瓦解，排除C；材料未涉及理学地位确立的问题，排除D。
4、C
【解析】
三司“在财务行政中须报请宰相决策……又可通过多种渠道，不经宰相而直接奉圣旨行事”，可知三司的运行表明君主力图强化对政务的掌控，加强君权，C正确；直接奉旨行事有利于决策效率的提高，排除A；三司在财务行政中须报请宰相决策，但是又可以直接奉旨行事，这说明当时中枢机构职能划分并不明确，排除B；D与题无关，排除。
5、B
【解析】
根据题干“人人都可考，凡应试者皆及第”“…打造出科举历史上唯一的女状元”可知太平天国时期，传统科举规则与内容被打破，突破了封建礼教束缚，故B项符合题意。“实现了男女平等的主张“表述过于绝对，排除A项。C项，材料未体现士人对太平天国科举政策的支持，排除。D项，题干不能反映天主教教义通过科举考试实现普及，排除。
6、A
【解析】
据图片信息可知，①是过去的国民被帝国主义列强奴役；②是强调现在的国民在北洋军阀割据的统治下，民不聊生；③是展望未来的国民“权利义务平等”，故A符合题意；“关注内忧外患，批判社会现实”与③是展望未来的国民“权利义务平等”不符，B不符题意；材料没有涉及“革命”，C错误；据所学可知，1912年2月12日宣统帝下诏退位，D与材料不符。
7、B
【解析】
表格信息显示1873—1930年中国原料出口比重不断上升，工业品进口占比重一直很大，结合当时社会背景可知，近代中国沦为外国资本主义的商品市场和原料产地，呈现出半殖民地化特征。B正确；材料不能体现鸦片贸易的状况，A排除；材料只显示农副产品出口比重，不能看出农产品加工体系建立，C排除；据所学可知，近代工业轻、重工业比例发展不协调，D排除。故选B。
8、C
【解析】
据所学可知，太学是汉朝时期培养人才的官立学校，但“三奸”现象突出，而“私家经学大师的影响力明显超过太学博士”，这说明“太学的学术性降低”，C正确；材料“私家经学大师的影响力明显超过太学博士”，这说明“太学的学术性降低”，但儒学的影响力并未减弱，A说法错误；材料“私家经学大师的影响力明显超过太学博士”可知， 材料没有涉及太学的政治地位，B错误；据所学可知，察举制是两汉时期的选官制度，与材料不符，D错误。
9、B
【解析】
材料反映的是18世纪英国棉纺织行业的发展，后来由于市场的需求，棉纺织品难以供应，所以要求在生产领域进行革新，材料中的现象推动了工业革命的发生，故选B。这种状况本身就是一种社会习俗发生改变的表现，排除A；CD两项在材料无法体现，排除。
本题主要考查工业革命，要求学生结合工业革命的背景特征来分析，学生要有一定的结合所学知识，分析材料的能力。
10、B
【解析】
根据材料“到彼宜阐扬经典，使知大国儒教之盛”“南海诸国，有能倾心向化、称臣入贡者，与朝鲜一体优待”并结合所学知识可知，中国古代外交注重思想文化影响，但并不是说中国古代外交的主旨和目的就是推广儒家思想，而是服从于“以德抚远”的政治目标。故答案为B项，A项排除。C项，“加强海外交流”的说法不符合史实，明清时期实行“海禁”“闭关锁国”政策的目的是严格限制对外贸易，排除；D项，根据材料“临西海而望大秦”，大秦远在欧洲，说明中国古代外交并不只局限于周边临近国家，排除。
11、A
【解析】
1959年正处于大跃进运动时期，5月没有完成预定指标，说明指标高了，表明要量力而行，体现了尊重客观规律，故①②正确；材料看不出否定大跃进，只是认为高指标存在问题，故③错误；当时一五计划已经完成，故④错误。故选A。
12、A
【解析】
C项与题意不符。B、D两项说法错误，材料强调的是要使各州和地方担负更多的责任，而不是要把权力真正的下放到地方，更不是要恢复自由放任传统。20世纪70年代的经济危机导致了政府要减少干预国家经济，所以A项正确。
【考点定位】罗斯福新政和当代资本主义的新变化·二战后美国等国资本主义的新变化·20世纪70年代初经济政策的调整
点睛：本题主要考查学生对知识的整合能力，能力要求较高。解答此题的关键是把握材料“美国联邦政府机构臃肿，财政支出庞大”。材料反映的是20世纪70年代的美国在面对二战后的经济危机的打击下采取的减少政府干扰经济的做法，但并不是要把权力下放到州政府。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）进步性：打击了封建势力；捍卫了大革命成果；在欧洲大陆传播了资产阶级革命思想，动摇了欧洲封建统治秩序。局限性：后期的侵略战争，引起各国人民的反抗，导致帝国解体；长期战争阻碍了法国工业革命的进程。
（2）拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。
（3）原因：华盛顿有着强烈的共和思想（反对封建专制制度），华盛顿不贪恋权力。说明：华盛顿通过领导独立战争赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。
（4）美国建立了共和制政体（民主制度），冲击了欧洲乃至世界的君主制度。
【解析】
（1）综合材料内容并结合所学，拿破仑的对外征战应该从正反两方面来评价。从积极的方面来看，拿破仑的对外征战有利于打击欧洲的封建势力，捍卫法国大革命的成果，传播资产阶级革命思想，动摇封建统治秩序。从消极的方面来看，拿破仑的对外征战后期演化在侵略战争，引起各国人民的反抗，导致帝国解体，阻碍了法国工业革命的进程。应该对其进行全面评价。
（2）根据“军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜”并结合所学内容可知促成拿破仑称帝的因素主要是对外战争为他赢得的崇高声望和法国大部分人的支持。
（3）根据所学内容可知，华盛顿拒绝称王的个人因素主要是他有着强烈的共和思想和不贪恋权力的崇高品质。华盛顿实际上具备称王的条件主要和他的个人声望及军官的支持有关。
（4）结合所学内容可知，“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳”指的是美国建立了共和制政体，冲击了欧洲乃至世界的君主制度。
14、（1）英国完成工业革命，发动侵略中国的鸦片战争，中国战败。
（2）60年代，在第二次鸦片战争失败后，洋务派设立总理衙门，学习西方先进技术，主张“中体西用”，开展洋务运动。90年代，甲午战败后，维新派开展戊戌变法，宣传进化论，积极倡导西方社会政治学说。
（3）政治：从单纯学习西方技术（或盲目自大）到学习西方社会政治制度。
经济：从自然经济遭到冲击（或农业经济）到民族资本主义经济工业经济）初步发展。
思想：从夷夏观念（或中体西用）（或家国观念）到进化论、三民主义（或人权思想）的传播。
文化：从儒家文化到西书的大量翻译和近代报刊业的繁荣。
社会生活：从尊卑观念到人格平等；从落后到进步；从单一到丰富等。
【解析】
（1）据材料“40年代最早开眼看世界的人物，在民族战争失败后提出‘师夷长技以制夷’的命题”可知，是率先完成工业革命的英国，为打开中国市场发动了侵略中国的鸦片战争，中国战败。
（2）60年代：据所学可知，第二次鸦片战争失败后，清政府内部的洋务派为挽救统治危机，“中体西用”的指导下，主张学习西方先进技术，开展了挽救统治危机的洋务运动洋。90年代：1895年甲午战败后，民族危机加深，资产阶级维新派开展了戊戌变法运动，主张发展资本主义，实行君主立宪政体。
（3）结合所学可从政治从单纯学习西方技术到学习西方社会政治制度、经济从自然经济遭到冲击到民族资本主义经济初步发展、思想从夷夏观念到进化论、三民主义的传播、文化从儒家文化到西书的大量翻译和近代报刊业的繁荣、社会生活从尊卑观念到人格平等、从落后到进步、从单一到丰富等方面回答。