2025-2026学年吉林省白城市通榆县第一中学历史高三第一学期期末统考试题.doc

2025-2026学年吉林省白城市通榆县第一中学历史高三第一学期期末统考试题
注意事项
1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．
2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．
3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．
4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．
5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．如图为清朝晋商商路示意图，依据此图能够说明

A．政治中心北移导致经济格局变化 B．晋商主要得益于丝路起点这一地理优势
C．晋商初步形成传统市场体系网络 D．自然经济造成清代南北之间的商业对峙
2．阅读1750年至l830年世界制造业产量的相对份额表（依据美国学者保罗·肯尼迪《大国的兴衰》），指出对该表解释正确的是

A．19世纪以来中国制造业产量急剧下降
B．鸦片战争前中国的传统经济领先世界
C．工业革命对欧美经济发展的影响尚未体现
D．该统计数据出自外国人，所以不可信
3．《史记》记载“禹，名曰文命。禹之父曰鲧，鲧之父曰帝颛顼，颛顼之父曰昌意，昌意之父曰黄帝。”其最有可能出自
A．《五帝本纪》 B．《夏本纪》 C．《殷本纪》 D．《周本纪》
4．下表是中国近代不同时期部分人士对巴黎公社革命的认知
人物
认知
材料出处
王韬
“乱党”、“匪贼”
《法国志略》和《普法战纪》（19世纪70年代）
宋教仁
“巴黎暴动”
《万国社会党大会略史》，载于《民报》（1906年6月）
李达
“阶级斗争的手段，以最普遍最猛烈最有力量的为好”
《社会革命底商榷》，载于《共产党》第2期（1920年）
综合上表信息，可知其反映了近代中国
A．不同救国道路的探索 B．民众广泛接受了社会主义理论
C．学界对西方文明的反思 D．对改造社会途径的认识日益趋同
5．宗教改革是基于宗教的一场运动，但是这个过程仍然具有很强的政治性，统治精英各具宗教倾向，常常依据个人偏好推行新教或天主教，一些野心勃勃的地方领主也会通过吸引某些宗教团体来梳理自己的权力基础。据此推知，宗教改革
A．否定了教会等级制度 B．推动了新教改革运动
C．有利于集权国家形成 D．促进了人文主义传播
6． “天下之士群趋而奔向之。上意所向，风俗随之，人才高下、士风之醇漓，率由是出。”材料描述的制度是
A．察举制 B．九品中正制
C．三省六部制 D．科举制
7．西方的民主制，也是西方古代希腊、罗马制度的继承和发展，执政官变成了总统，元老院（Senate）变成了参议院（美国的参议院至今仍称Senate），民众大会变成了代议制的众议院。这说明
A．西方各国政治制度具有无差异同源性
B．美国民主共和制是古希腊民主制的再现
C．“分权与制衡”的政治构架得到承袭
D．西方古代民主政治制度对后世影响深远
8．某一人物传记有如下目录（部分）。据此判断该人物

A．实现了科学技术领域的大变革 B．提出了研究意识形态的新方法
C．发展了物种进化的重要理论 D．被誉为二十世纪的科学伟人
9． “以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者……全家处死”。材料所述现象最早当在
A．宋朝 B．元朝 C．明朝 D．清朝
10．二战结束后，中法围绕处置在华战犯问题爆发了一场治外法权存废之争，并由此导致了“白尔丁号事件”。借助战后高涨的民族主义热潮，中国政府迫使法国政府在中法新约签署前关闭了在华领事法庭，随即两国1946年2月签署了中法新约，彻底废除了法国在华治外法权。这反映了
A．中国借助治外法权存废之争进行主权宣示
B．二战后审判战犯与恢复国家主权相互脱节
C．法国在华治外法权废止时间早于英美两国
D．中国在二战中的贡献赢得了治外法权废止
11．20世纪30年代，国共双方均加强了对辛亥革命的研究。国民党方面，左舜生等把辛亥革命纳入党史的编纂和研究。共产党方面，郭真等人的研究重在揭露帝国主义对辛亥革命的干涉和利用辛亥革命进行侵略的罪行。这主要说明
A．国共合作促进史学快速发展 B．史学研究须政党支持
C．社会环境决定史学研究方向 D．史学研究具有政治性
12．影响如表中1927年至1928年、1949年至1956年中国共产党党员构成比例变化的共同因素是

A．中国共产党工作重心转移 B．工农联盟的发展壮大
C．中国民主革命任务的变化 D．革命统一战线的巩固
13．雅典公民担任陪审员原本是没有报酬的。公元前451年，伯里克利规定担任一天陪审员可获得2个“奥勃”，后增至3个“奥勃”，约相当于雅典平民半天的收入这一举措
A．改善了公民生活 B．削弱了贵族影响力 C．破坏了民主政治 D．维护了法庭的权威
14．一战后，在列强的争吵与妥协中达成的重建欧洲政治秩序的重要条约是
A．《凡尔赛和约》 B．《五国海军协定》
C．《慕尼黑协定》 D．《九国公约》
15．20世纪60年代以来我国出版的世界通史教材，对世界近现代史的分期先后出现过两种主要做法：一是近代史开始于1640年，现代史开始于1917年；二是近代史开始于1500年前后，现代史开始于1900年前后。影响上述两种不同“历史认识”的主要因素是
A．资料来源 B．研究方法 C．史学观念 D．作者立场
16．如图是第二次世界大战中一次重要战役示意图。题中所列各项中属于该战役背景的有

①国际反法西斯联盟成立 ②德意军队进逼埃及亚历山大和开罗
③北非的战略地位重要 ④苏德战场处于转折之中
A．①② B．②③④ C．①③④ D．①②③④
17．下表是中同1977年到1986年高校招生相关数据简表，这一表格能够反映出

A．该时期的大学完成了教育转型 B．改革开放促成了高等教育的普及
C．恢复高考初期的生源质量最好 D．20世纪80年代的高等教育稳步发展
18．宋代，以苏轼为代表的文人画家主张“以画为心画”，“不求形似”，鄙弃对事物的如实描摹，不囿于传统的画理、技法，以意趣为宗，只凭才情性致信笔挥洒。宋代文人画的兴盛得益于
A．商品经济的繁荣 B．科举制度的完善
C．科学技术的进步 D．儒家思想的发展
19．伯利克里之后，激进的煽动家克利昂、阿尔西比亚德先后被狂热的民众推选为领导，挑起对斯巴达的战争。在野心家花言巧语下，任何反战者都被群起而攻之。最终，开启战端的雅典彻底被斯巴达击败，沦为二流城邦。由此可见，促成雅典没落的主要因素是
A．斯巴达强大的军事战斗力 B．伯利克里改革后经济衰退
C．直接民主泛滥下的狂热性 D．希腊寡头政治的绝对优势
20．有学者指出，早在君主政体下，君主政权决定了德国政党对国家行政的有限影响；到德意志帝国时期，虽然流行多党政治，但德国政党数目不多，对其制约与管控也比较容易。这说明，德意志帝国时期
A．政党之间矛盾激烈 B．代议制度有待发展
C．经济发展不合时宜 D．宪政意识尚未出现
21．下表是古代我国县级政区区分等级标准表（节选）

据上表可以推知
A．县域面积呈现不断缩小的趋势 B．中央对地方的控制能力不断削弱
C．经济发展水平决定了基层治理 D．基层治理趋向利于商品经济发展
22．下表是汉代有关名田（占有土地）规定的记载。据此可知，这些规定

A．利于维护小农经济稳定 B．严厉地打击了商业违法行为
C．有效地抑制了土地兼并 D．严格限制了商业规模的扩大
23．中国共产党在20世纪30年代的农村革命，与20年代的农民运动有所不同。前者主要是在根据地“打土豪分田地”，进行群众运动”；后者则是成立农民协会……并配合北伐。这一变化折射出
A．共产党在革命中的地位改变 B．中国革命性质逐渐转变
C．农民问题是革命的中心问题 D．中国革命形势不断高涨
24．在古代雅典城邦，官员在上任前要由五百人议事会和陪审法庭（人民法庭）对其进行资格审查；官员卸任亦或公民就其任职行为提出指控时，还要经过陪审法庭的述职检查、依法审理。这反映出了古代雅典
A．司法审判中程序民主 B．全体公民参与政治
C．主权在民的执政理念 D．法律服从民众意志
25．斯塔夫里阿诺斯认为：“从东、西方间的关系这一角度看，马歇尔计划是走向冷战的最后一步。”对这一观点的解释最合理的是，马歇尔计划
A．是杜鲁门主义在经济上的具体运用 B．直接导致了两大军事政治集团出现
C．具有控制西欧拉拢东欧的双重企图 D．通过经济援助造成欧洲事实上分裂
26．1929年 12月28日，中国共产党红军第四军第九次代表大会即古田会议召开。会上，一致通过了起草的8个决议案，史称古田会议决议。决议的其中项内容:“强调必须加强党的组织建设，规定每连建立一个党支部，每班建立一个党小组，严格党的纪律。”决议这项内容旨在
A．批判王明左倾错误的危害 B．确定中国共产党对红军的领导
C．突破国民党的政治封锁 D．阐释红军的革命任务
27．以下是19世纪英国政府关于劳动立法的简表，这些法律

A．源于科学社会主义理论的诞生
B．表明政府在劳动就业方面作用增强
C．为工业革命的开展创造了条件
D．为全国儿童的身心健康提供了保证
28．钱乘旦教授《德国通史》“民族国家时代”卷，叙述了1815-1918年德国以独特方式全面迈入“现代”社会的近代晚期历史，这种独特性突出表现为与英、法等西方国家不同的“双重革命”。该过程表现为
A．完成了工业化进程，建立起统一的民族国家
B．走上资本主义道路，保留容克贵族主导地位
C．两次工业革命交叉进行推动了资本主义的发展
D．既完成了资产阶级革命又产生了社会主义革命
29．马克思曾说过：“只要英国人把机器应用于一个有煤有铁的国家的交通上……就无法阻止这个国家去制造这些机器了。”对马克思这段话理解最准确的是
A．殖民活动在历史上对殖民地半殖民地的作用主要是建设性的
B．工业革命加速了西方殖民体系的崩溃
C．煤和铁是一个国家获得独立的根本条件
D．殖民活动在客观上传播了先进的生产方式
30．汉武帝以前丞相权重。从汉武帝开始到汉宣帝，为削夺相权，将一些待从委以重任，让他们参与谋议国家政事.逐渐形成一个起决策作用的中朝官系统。此做法
A．使决策机制逐步走向专业化 B．旨在调整中央决策体系
C．致力于政府行政效率的提高 D．缓和了中央各部门矛盾
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31． 材料 中国历代政府都非常重视对云南的管理，并且在与云南地区各族群众长久的交流、交往、交融的基础上，逐渐形成了“云南模式”。先秦时期，楚将庄蹻入滇，带去内地文化，并按照从俗从宜原则变换服饰融入当地。汉朝在云南设官置郡后，耗费巨资修建了通往西南夷的道路，加强了对云南的控制。唐前期在云南建立羁縻州县，延续了以当地酋长为国家之官的管理模式。后来，南诏崛起，威胁到唐朝在云南的统治。元朝灭大理国后，设云南行省，在部分地区改由流官治政，与土官统治区域犬牙交错，再统一由强有力的行省管理。忽必烈命赛典赤为平章政事，行省云南。赛典赤在云南“创建孔子庙、明伦堂，购经史，授学田”，后“阅中庆版籍，得隐户万余，以四千户即其地屯田”，编定赋役，发展农业经济。元初在云南实施的这些创新性政策，使得云南与内地的一体化加剧，至明清，已渐同内地了。
——摘编自吕文利等《论中国古代边疆治理中的“云南模式”》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括古代边疆治理中“云南模式”的主要内容。
（2）根据材料并结合所学知识，简析元朝治理云南新措施的作用。
32．国家和政府是公共的，而不是私人的，国家和政府应当为公共利益而努力，而不应当为私人利益而奋斗，是共和政治的基本含义。阅读材料，回答问题。
材料一 美第奇家族虽然在1434年确立了对佛罗伦萨共和国的统治地位，但在这之前的几起几伏以及确立统治地位后并未销声匿迹的党派斗争，常常使他们心有余悸，对人文主义的慷慨赞助，可以争取更多的普通市民，在很大程度上确实起到了宣传、巩固自己，排斥、削弱政敌的作用。
在这里召开宗教会议，云集此地的各国宗教界权威人士亲眼目睹共和国文艺复兴的盛况，他们感受到了佛罗伦萨统治者治国有方，自然对其刮目相看，因而其国际地位迅速提高。家族的罗伦佐当政时期，他已不只是一个保护者，旁观者、赞助者，还是一个积极的参与者、艺术家和运动的实际领导者。
——（英）赫伯特《美第奇家族兴亡史》
材料二 现在的国会以它的职权宣布并且规定：英国的人民和所有隶属于它的领土和地区上的人民，都是并且都将由此构成、缔造、建立和团结成为一个共和国和自由邦。它将由这个民族的最高权力，即国会中的人民代表和他们所任命的为人民谋福利的官员所统治，而不需要任何国王和贵族院。
——1649年5月19日英国国会决议
材料三 在1875年期间，国民大会通过了第三共和国宪法的基本原则。1875年的宪法没有包含直接指明国家制度的形式的条文。只在规定总统选举程序的一条中提到“共和国”一语。总统得到广泛的权力，直到解散第一院的权力。第二院不是通过直接投票的方式，而是由自由市代表选出的。被赋予极广泛的权力的第二院，能够阻止第一院的一切活动。
——马生祥《法国现代化》
（1）根据材料一并结合所学，指出美第奇家族推动佛罗伦萨建筑活动的史实，并分析其支持文艺复兴运动的原因。
（2）用一句话概述材料二决议的历史意义。指出该决议所代表的利益集团，并分析其出台的政治背景。
（3）根据材料三指出“第一院”、“第二院”的含义，并说明这部宪法所确立的政体所反映的法国社会面貌。
33．阅读材料，完成下列要求。
材料一 隋炀帝开始设置进士科，以试策取士，经过唐代的发展，使科举考试作为一项重要制度确立起来。这样，士人可以不经荐举，直接报名考试，由官府择优录取，再由吏部试以“言、身、书、判”，然后授以官职。科举选士制度虽然得以确立，但它并不是唯一的入仕途径。当时还保存着其他一些选官的途径，诸如恩荫、从军、流外铨、荐举、捐纳等选官方式依然占有相当的比重。隋唐五代宋时期虽然确立了科举入仕制度，但它并不能取代其他以地位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径。
——摘编自韦庆远《中国政治制度史》
材料二 君主立宪制确立后，政府管理事务增加，机构人员屡屡增添。国王和权贵借机行使带有封建特权色彩的职薪恩赐权，在政府中安插售卖亲近，力图以此影响控制下院。议会一再抗议，并借通过《王位继承法》《任职法案》之机作出专门规定，禁止领受职薪者进入议会，参加政治活动。渐渐地，政府官员大致归为两类：一类是高级官员；一类为中低级官吏即文官，专事政策贯彻和行政官吏。至此，文官制略具雏形。1881—1914年间，文官总数增加了5倍多；二战期间增加了30余万人。二战后，文官队伍庞大、办事效率低下、通才和专才的矛盾等问题突出。据此，文官事务调查委员会提出针对性很强的改革报告，要求：压缩高级文官编制，确定两类文官比例；强化公开竞争考试；二类文官增加外语和速记两种考试科目。报告得到政府重视，取得了明显效果。
——摘编自阎照祥《英国政治制度史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出隋唐时期选官制度的变化，并简要评价。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析英国文官制度形成的历史背景，并概括二战后文官制度改革的影响。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
晋商的商路以山西为中心，辐射北方诸省为主，形成全国性市场网络，C正确；清代经济重心仍在江南，排除A；陆上丝路起点在西安，而非山西太原，排除B；此图为晋商示意图，并不包括徽商等其他商帮布局，看不出南北商业格局整体结构，排除D。
2、B
【解析】
试题分析：分析表格数据，可以看出从1750-1830年，中国的制造业所占的份额远远高于英、美、日等国，这说明鸦片战争前中国的传统经济领先世界，故选B；A项“急剧”不符合材料；英美所占比例大幅提高，工业革命对欧美经济发展的影响已经体现，排除C项；D项明显错误。
考点古代中国的经济·明清的社会经济·鸦片战争前经济的发展；资本主义世界市场的形成与发展·工业革命·工业革命
3、B
【解析】
禹开创了夏王朝，所以关于禹的记载应该是在《夏本纪》中，故选B项；禹不是五帝之一，排除A项；禹与殷周无关，排除CD项。故选B。
4、A
【解析】
材料中三人对巴黎公社的认识不同是由于三者所代表的阶级不同，想要实行的政治制度不同，是不同救国道路的探索。A正确；李达一人对巴黎公社的接受不代表民众广泛接受了社会主义理论，B排除；材料反映的是不同时期对巴黎公社的不同认识，学界对西方文明的反思不符合材料主旨，C错误；材料中的三人代表不同的阶级，不能说明其认识趋同，D错误。故选A。
5、C
【解析】
材料“统治精英各具宗教倾向，常常依据个人偏好推行新教或天主教，一些野心勃勃的地方领主也会通过吸引某些宗教团体来梳理自己的权力基础”体现的是在宗教改革的过程中，各国统治阶级利用宗教来强化自身的权力，有利于集权国家的形成，C选项正确，符合题意；材料未涉及否定教会等级的问题，A选项错误，排除；新教改革主要矛头是天主教，因此统治阶级对天主教的推行不利于新教改革运动的推进，B选项错误，排除；促进人文主义的传播属于宗教改革的影响，与材料无关，D选项错误，排除。
6、D
【解析】
试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，在本题的四个选项中只有“D. 科举制”才能起到天下之“士”（读书人）群趋而奔向之、人才高下、士风之醇漓的良好的社会效果，所以材料描述的制度只可能是科举制。故选D。
考点：古代中国的政治制度•汉到元政治制度的演变•科举制
【详解】
7、D
【解析】
材料通过西方的民主制和古希腊罗马的政治制度对比来说明西方古代的民主政治制度对后世影响深远，D正确；西方各国的政治制度有明显的差异，如君主立宪制和民主共和制，A排除；B说法明显错误，排除；材料未涉及“分权制衡”的政治框架，C排除。故选D。
8、C
【解析】
根据所学知识可知，因不喜欢学医有过“‘平庸’的学生”时期，参加“普林尼学会”的活动发展了兴趣、乘坐贝格尔号军舰进行了环球考察，并在牛津大学等地参加了激烈的学术争论等是达尔文的经历，他发展了物种进化的重要理论，C项正确；达尔文创立的进化论不是技术领域的变革，A项错误；达尔文研究的是生物学理论，他并没有提出研究意识形态的新方法，B项错误；达尔文的《物种起源》发表于1859年，即十九世纪中期，D项错误。
9、C
【解析】
材料反映的是废除丞相，并且不允许复立丞相，结合所学内容可知明太祖朱元璋首先废除了丞相制度，故选C项；宋元时期丞相制度都没有被废除，排除AB项；清朝在明朝之后，丞相制度已经被废除，排除D项。故选C。
10、A
【解析】
中国政府处理白尔丁号事件”的过程，成为一次宣示主权的行动，表明了捍卫主权的决心，也表明此时审判战犯与恢复国家主权紧密联系在一起，并成为影响中外关系的重要一环。A正确，材料表明审判战犯与恢复国家主权紧密联系在一起，B排除；1943年美国和英国自愿放弃其在中国的特权，法国在1946年放弃其在中国的特权，C排除；治外法权的废止是当时中国政府奋力抗争的结果，D排除。故选A。
11、D
【解析】
由材料“左舜生等把辛亥革命纳入党史的编纂和研究”“研究重在揭露帝国主义对辛亥革命的干涉和利用辛亥革命进行侵略的罪行”可知，人们对历史的研究带有明显的政治性，国民党方面意在通过辛亥革命突出国民党正统地位，共产党方面意在通过辛亥革命来进行反侵略斗争，故选D；国共在研究辛亥革命的问题上，意图是不一样的，侧重点也是不一样的，其主观上并未想通过合作来共同促进史学的发展，排除A；史学研究个人同样也可以进行，B项说法错误，排除；社会环境会影响史学的研究方向，但不是决定，C项说法错误，排除。
12、A
【解析】
1927年至1928年中共党员中农民的比重较多，这主要和共产党重心由城市转入农村有关；1949年至1956年中共党员农民比重开始下降，工人比重开始上升，这主要和共产党的重心由农村转入城市有关，因此A正确；BCD不属于共同的原因，排除。故选A。
13、B
【解析】
伯里克利时期，对参加国家公职的雅典公民提供报酬，促进了民主政治的发展，削弱了贵族影响力，B项正确；担任一天陪审员的报酬只相当于雅典平民半天的收入，提供公职津贴并不能提高整个公民阶层的生活水平，A项错误；为担任公职的公民提供报酬，不会破坏民主政治，也与维护法庭的权威无关，CD两项错误。
14、A
【解析】
《凡尔赛和约》是一战后，在列强的争吵与妥协中达成的重建欧洲政治秩序的重要条约，A正确；《五国海军协定》是华盛顿会议中签订，规定了美、英、日、法、意各自的主力舰和航空母舰的总吨位，故B与材料无关；《慕尼黑协定》是二战前英法德意四国签订，以牺牲捷克利益为代价的慕尼黑阴谋，C与材料无关；《九国公约》是华盛顿会议中签订，使中国恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面，D错误。
15、C
【解析】
试题分析：该题属于史学研究方法型选择题，旨在考查学生研究历史的基本方法。题中的意思是对待世界近现代史的分期有两种不同的认识，虽说只是时间不同，但第一种属于阶级斗争的革命史观，第二种属于文明联系的全球史观，所以正确的因素是C项的史学观念。
考点：史学理论·史学研究·史学观念
16、D
【解析】
据所学知识可知，材料是反映的阿拉曼战役，时间是1942年10-11月，国际反法西斯联盟成立是1942年初，属于阿拉曼战役的背景，①正确；德意军队进逼埃及亚历山大和开罗是阿拉曼战役之前的北非军事态势，②正确；北非的战略地位重要如果失守，法西斯军队就可能占领中东地区，切断盟国的石油供应，因此当时的盟军和北非德意军队会在阿拉曼对峙，③正确；阿拉曼战役进行的时候，斯大林格勒战役正在进行之中，斯大林格勒战役是苏德战场转折的标志，④正确；故D选项正确；排除A、B、C选项。
17、D
【解析】
材料体现的是20世纪80年代以来，中国高校录取考生的比重不断上升，说明当时的高等教育稳步发展，D正确；当时的大学仍然以为社会发展培养人才为主，无法得出转型的结论，A排除；高等教育至今尚未普及，B排除；受文革十年的影响，恢复高考初期的生源质量最好的说法不符合史实，C排除。故选D。
18、D
【解析】
据材料“宋代，以苏轼为代表的文人画家主张‘以画为心画’，‘不求形似’，鄙弃对事务的如实描摹，不囿于传统的画理、技法，以意趣为宗，只凭才情性致信笔挥洒”并结合所学可知，宋代的文人画追求意境，突出自身修养、才情、性致，这是受宋明理学影响的结果，D正确；风俗画是深受商品经济发展的影响，材料体现的是文人画，A错误；B、C与材料无关。
19、C
【解析】
据材料“先后被狂热的民众推选为领导”“挑起对斯巴达的战争”等信息可知，体现了直接民主导致权力的无用和滥用，导致雅典的没落，C项正确；斯巴达强大的军事战斗力不是材料强调的主旨内容，A项错误；材料体现的是雅典直接民主泛滥下的狂热性，没有体现雅典经济的衰退和希腊寡头政治，B、D项错误。
20、B
【解析】
据材料内容可知，德意志帝国的政党数量不多，且容易控制，权力不大，这是代议制发展不完善的表现，故B选项正确；材料内容没有体现党政矛盾，故A选项错误；材料内容没有涉及德意志的经济发展，故C选项错误；德意志建立君主立宪制时宪政意识出现，故D选项错误。
21、D
【解析】
由我国古代县级政区分等标准看出，对县级政区的分等标准逐渐降低，说明政府对人口的控制逐渐松弛，这有利于商品经济发展，D正确；材料只有对县级政区的分等的户数和粮食产量标准，不能据此得出县域面积缩小，排除A；古代中国中央对地方的管控呈现上升趋势，而非减弱，排除B；经济发展水平和基层治理之间不存在必然的因果联系，排除C。

22、A
【解析】
结合所学知识可知，表格反映的是汉代的抑商政策，这项政策推行的根本目的在于维护封建专制统治的经济基础，即维护小农经济的发展，故选A项。表格内容只涉及对商人的打击，不涉及对商业经营活动的描述，无法得出B项结论，排除；如果不改变土地私有制，土地兼并无法得到有效解决，C项说法明显错误，排除；材料中的规定虽限制了商业资本向土地方面流动，但仍可以向其他方面流动，因而不能限制商业规模的扩大，故排除D项。
23、A
【解析】
20世纪30年代的农村革命是中共领导下的根据地建设内容之一，而20年代的农运更多的是配合北伐军事行动，说明中共在不断成长，其在革命中的地位发生了改变，A正确；中国革命性质在五四运动后就是新民主主义革命，排除B；革命的中心问题是无产阶级通过武装斗争夺取国家政权，排除C；国民大革命失败后中国革命陷入低潮，排除D。
24、C
【解析】
根据题干可知，雅典城邦官员就职及任职期间均受到雅典民主机构的审查监督，体现了雅典公民主权的执政理念，C项正确；题干并未强调司法审判程序的民主性，排除A项；题干信息并未说明雅典全体公民皆可任职官员，排除B项；题干未涉及法律管理，排除D项。故选C。
25、D
【解析】
根据所学知识可知，1947年，美国开始实施“欧洲复兴计划”，即马歇尔计划，目的是援助西欧各国复兴经济，以稳定资本主义秩序，对抗苏联为首的社会主义阵营；这样马歇尔计划造成了欧洲事实上分裂，所以说“马歇尔计划是走向冷战的最后一步”，D正确；A未能充分说明马歇尔计划导致欧洲的分裂，排除；B项是北约和华约的建立，排除；C侧重的是马歇尔计划的政治意图，并未阐明马歇尔计划导致欧洲分裂，排除。
26、B
【解析】
根据材料“强调必须加强党的组织建设，规定每连建立一个党支部，每班建立一个党小组，严格党的纪律。”可知通过在军队基层中建立党小组，通过党小组，党支部，党组织层层加强对军队的领导，即确定中国共产党对红军的领导，故选B；A是遵义会议内容，排除；CD内容在古田会议上没有体现，排除。
27、B
【解析】
从材料可以看出政府通过立法，对童工使用的年龄童工的卫生、教育和工作时间等方面都做了要求和限制，表明政府在劳动就业方面作用增强，故选B；科学社会主义诞生于1848年，明显与材料时间不符，排除A；工业革命从18世纪60年点开始，与材料法律颁布时间不符合，C错误；材料规定仍然可以使用童工，不能为儿童身心健康提供保证，D错误。
28、A
【解析】
材料信息是，1815-1918年，德国通过与英、法等西方国家不同的“双重革命”而全面迈入“现代”社会。依据所学知识可知，这里的“双重革命”的过程是，一方面通过“王朝战争”完成了国家的统一，建立了代议制度；另一方面利用两次工业革命成果迅速完成了工业化。由此可知，A项符合题意；德国通过1871年宪法走上资本主义道路，但保留容克贵族主导地位，这不符合“双重革命”的信息，故B错误；两次工业革命交叉进行推动了资本主义的发展也只是“双重革命”的部分内容，故C错误；1918年--1919年的德国十一月革命基本完成了资产阶级民主革命的任务，但没有产生社会主义革命，故D表述错误，且不符合材料信息。
29、D
【解析】
本题考查了殖民扩张的客观影响——客观上传播了先进的生产方式。注意充分获取题干材料中的信息，“把机器应用于一个有煤有铁的国家的交通上”说明英国对外殖民活动；“就无法阻止这个国家去制造这些机器了。”说明客观上促进了当地新的生产方式的产生； A、C与题意无关； B表述错误，殖民扩张对殖民地的主要影响是破坏性的。D正确。故本题选D。
30、B
【解析】
材料表明汉代皇帝通过建立“中朝”削弱丞相的决策权以加强皇权。B正确；中朝官系统的出现是为了分割丞相的权力，不能说中央决策机制走向专业化，A排除；材料反映的是中央决策机制的变化，由此不能推断政府效率的变化，C排除；D项材料只涉及中朝和丞相，不能体现缓和中央各部门矛盾，D排除。故选B。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）内容：尊重少数民族习惯，实行文化同化；设立地方官政府，加强交通；任用少数民族首领管理；改土归流
（2）作用：加强了对云南地区的管理；有利于维护国家统一和民族团结；推动了云南地区封建化进程发展。
【解析】
（1）内容：根据材料“带去内地文化，按照从俗从宜原则”可以概括得出尊重少数民族习惯，文化同化；通过材料“汉朝在云南设官置郡之后，耗费巨资修建了通往西南的道路”可以概括得出设置地方管理机构，加强交通；通过材料“唐前期在云南建立羁糜府州，延续了以当地酋长为国家之官的管理模式”概括得出任用少数民族首领加强管理；通过材料“设云南行省，在部分地区实行流官制度”可以概括得出实行改土归流。
（2）作用：根据材料“设云南行省，在部分地区改由流官治政，与土官统治区域犬牙交错，再统一由强有力的行省管理”可知，加强了对云南地区的管理，有利于维护国家统一和民族团结；根据材料“使得云南与内地的一体化加剧，至明清，已渐同内地了”可知，元朝对云南的新措施推动了云南地区封建化进程发展。
32、（1）史实：支持建佛罗伦萨大教堂：建造乌菲齐宫、皮提宫。
原因：希望在激烈的政治斗争中建立广泛的群众基础；扩大佛罗伦萨在国际上的影响力；统治者对古典文化的热爱。
（2）历史意义：在法律上确认了英国的共和政体。
利益集团：资产阶级和新贵族。
政治背景：英国资产阶级革命爆发，在内战中，议会军获胜；査理一世被处死。
（3）第一院：众议院；第二院：参议院。
社会面貌：法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统和参议院的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物
【解析】
（1）史实：结合所学知识可知，美第奇家族支持修建佛罗伦萨大教堂，建造乌菲齐宫、皮提宫。
原因：根据“对人文主义的慷慨赞助，可以争取更多的普通市民”“是一个积极的参与者、艺术家和运动的实际领导者”及结合所学知识可知，美第奇家族希望在激烈的政治斗争中建立广泛的群众基础，扩大佛罗伦萨在国际上的影响力以及统治者对古典文化的热爱。
（2）意义：由“英国的人民和所有隶属于它的领土和地区上的人民，都是并且都将由此构成、缔造、建立和团结成为一个共和国和自由邦”可知，在法律上确认了英国的共和政体
利益集团：结合所学知识可知，该决议所代表的利益集团是资产阶级和新贵族。
背景：结合所学知识可知，可从英国资产阶级革命爆发，在内战中，议会军获胜；査理一世被处死等方面概括1649年5月19日英国国会决议出台的历史背景。
（3）由“总统得到广泛的权力，直到解散第一院的权力。第二院不是通过直接投票的方式，而是由自由市代表选出的。被赋予极广泛的权力的第二院，能够阻止第一院的一切活动”可知，第一院指众议院；第二院指参议院。
社会面貌：结合所学知识可知，法国共和政体的确立是法国工业革命完成后进入工业资本主义发展时期的必然结果，而总统和参议院的权力很大则是保皇派和资产阶级共和派相妥协的产物。
33、（1）变化：从九品中正制变为科举制。
评价：纠正了魏晋以来世家大族垄断仕途的局面；改变了选拔官员的标准；将人才选拔权收归中央，加强了中央集权；使出身社会中下层的读书人通过相对公平的考试参与政权，扩大了统治基础；提高了官员文化素质；促进了民间的学习风气；但仍然存在以地位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径。
（2）背景：资产阶级革命胜利，君主立宪制确立；政府事务增加，机构增员需要；国王、权贵拥有职薪恩赐权引起议会立法抗议；经济发展需要专业管理人才。影响：精简了文官队伍；提升了行政效率；提高了行政官员素质；促进了官员选拔的公平、公开与公正。
【解析】
（1）变化：根据材料“隋炀帝开始设置进士科，以试策取士，经过唐代的发展，使科举考试作为一项重要制度确立起来”可知变化是从九品中正制到科举制。评价：根据材料“但它并不能取代其他以地位、权势、功勋、金钱为依据的入仕门径”结合所学知识可知，科举制的意义可从打破世家大族垄断政权的局面、加强中央集权、促进阶层流动、提高官员文化素质、扩大统治基础、但仍然存在入仕门径等方面进行分析即可。
（2）背景：根据材料“君主立宪制确立后，政府管理事务增加”、“国王和权贵借机行使带有封建特权色彩的职薪恩赐权、议会一再抗议”、“文官队伍庞大、办事效率低下、通才和专才的矛盾等问题突出”进行归纳即可。评价：结合文官制度的形成的背景和“压缩高级文官编制，确定两类文官比例；强化公开竞争考试；二类文官增加外语和速记两种考试科目”可归纳出评价有：精简了文官队伍；提升了行政效率；提高了行政官员素质；促进了官员选拔的公平、公开与公正。