2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析.docx

2020-2025年教师资格之中学化学学科知识与教学能力通关考试题库带答案解析

单选题（共360题）
1、下列化合物的酸性强弱为（ ）。
A.①>②>③>④>⑤>⑥
B.③>④>⑥>①>⑤>②
C.③>④>⑥>①>②>⑤
D.③>④>①>⑥>⑤>②

【答案】 B
2、新一轮基础教育课程改革所倡导的教学方式主要是( )。
A.自主、合作、探究
B.参与、合作、活动
C.讲授、练习、探究
D.反思、生成、探究

【答案】 A
3、盐类水解原理属于（　　）。
A.化学事实性知识
B.化学理论性知识
C.化学技能性知识
D.化学情意类知识

【答案】 B
4、普通高中化学课程中，（ ）是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.综合课程
B.研究课程
C.活动课程
D.选修课程

【答案】 D
5、（）是教师通过操作实物来帮助学生认识事物、获得化学知识、学习实验技能的一种常用的化学教学基本方法。
A.展示和提问
B.演示和展示
C.展示和板书
D.演示和提问

【答案】 B
6、义务教育阶段的化学课程是科学教育的重要组成部分，应体现基础性，要给学生提供未来发展所需要的（ ）。
A.最基础的化学知识和技能
B.运用化学知识解决实际问题的方法
C.化学科学探究的能力
D.创新意识

【答案】 A
7、决定元素种类的是原子的（ ）。
A.电子数
B.质子数
C.中子数
D.最外层电子数

【答案】 B
8、根据实验在教学中的作用分类，实验可以分为（ ）。
A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.全部都是

【答案】 B
9、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

【答案】 D
10、化学教学媒体的选择应遵循的原则有（ ）。
A.①②③
B.②③④
C.②③④⑤
D.①②③④⑤

【答案】 D
11、下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是（ ）。
A.食盐
B.单质镁
C.烧碱
D.单质溴

【答案】 A
12、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

【答案】 B
13、对CH，Br进行亲核取代时，以下离子亲核性最强的是（ ）。
A.CH3COO-
B.CH3CH2O-
C.C6H5O-
D.OH-

【答案】 B
14、“以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心”体现的教学方法是（ ）
A.自主学习
B.“填鸭式”教学
C.启发式教学
D.研究性教学

【答案】 B
15、CO分子的偶极矩较小，几乎为零，是因为（　　）。
A.碳和氧的电负性差值小
B.碳原子存在孤对电子
C.氧原子是π配健电子对接受体
D.氧原子既吸引σ键电子对、又是π配健电子对的给予体，使氧原子略带正电荷

【答案】 D
16、物质对于人类来说都有两面性，必须合理使用物质的基础；正视化学品和传统化学过程对于人类带来的负面影响；在积极治理污染的同时，努力发展绿色化学，属于哪类化学观念（ ）。
A.物质观
B.元素观
C.分类观
D.科学价值观

【答案】 A
17、氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是
A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应
B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应
C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应
D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应

【答案】 C
18、化学学科教学要以（ ）为本。
A.提高课堂教学质量
B.人的全面发展
C.提高学生的动手能力
D.教材

【答案】 B
19、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（　　）。
A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上
B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试
C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能
D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

【答案】 D
20、下列关于烷烃和环烷烃的化学性质的说法错误的是（ ）。
A.烷烃和环烷烃分子中的氢原子均可被卤原子取代
B.烷烃和环烷烃均可发生氧化反应
C.烷烃和环烷烃均可发生异构化反应
D.烷烃和环烷烃均可与HX（X为卤族元素）发生开环加成反应

【答案】 D
21、将下列固体分别放入水中，溶液温度明显降低的是（　　）。
A.硝酸铵
B.生石灰
C.烧碱
D.食盐

【答案】 A
22、下列对化学技能性知识的学习策略描述不正确的是（ ）。
A.多重联系策略
B.概念形成策略
C.可视化策略
D.练习一反馈策略

【答案】 B
23、为了防止食品变质，常在食品袋中放入小袋的铁粉，这是利用铁的（ ）
A.还原性
B.氧化性
C.酸性
D.碱性

【答案】 A
24、从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。
A.实验者
B.实验手段
C.实验对象
D.实验环境

【答案】 D
25、评价学生学业成绩的常规手段和主要方法是（ ）。
A.成长记录袋评价
B.活动表现评价
C.纸笔考试
D.作业评价

【答案】 C
26、一般来说，喜欢化学并且对理论和抽象的东西感兴趣的学生，其认知风格大多属于（ ）。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型

【答案】 B
27、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。
A.有利于教学理论和教学实践的结合
B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长
C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力
D.是提高教师科学知识水平的有效方法

【答案】 D
28、“能举例说明化学能与热能的相互转化，了解反应热和焓变的涵义，能用盖斯定律进行有关反应热的简单计算”是《普通高中化学课程标准（实验）》中的一个内容标准，该内容所属的高中化学课程模块是（ ）。
A.物质结构与性质
B.化学反应原理
C.化学与技术
D.实验化学

【答案】 B
29、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（　　）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
30、化学实验绿色化设计所追求的理想目标．是原子利用率为（ ）。
A.50%
B.75%
C.100%
D.25%

【答案】 C
31、以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（ ）。
A.启发式教学模式
B.问题解决教学模式
C.引导发现教学模式
D.合作学习模式

【答案】 A
32、N、33As位于同一主族，下列关系不正确的是（ ）。
A.原子半径:N＜As
B.非金属性:N＜As
C.热稳定性:NH3>AsH3
D.酸性:HNO3>H3AsO4

【答案】 B
33、某学生根据“K2O、CaO、Na2O、MgO等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”。这种学习运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.归纳
B.直觉
C.比较
D.演绎

【答案】 A
34、化学新课程实施中，最有利于促进学生学习方式改变、提高学生科学素养的一种评价方法是（ ）。
A.纸笔诊断性测验
B.纸笔总结性测验
C.档案袋评价
D.活动表现评价

【答案】 D
35、初中阶段学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一节课程的学习，许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好，但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解很深，这种迁移现象是（ ）
A.顺向迁移
B.逆向迁移
C.垂直迁移
D.水平迁移

【答案】 A
36、氨基酸分子中含有氨基（—NH2，具有碱的性质）和羧基（—COOH，具有酸的性质）。氨基酸分子具有的性质是
A.只能与硫酸反应，不能与氢氧化钠反应
B.只能与氢氧化钠反应，不能与硫酸反应
C.既能与硫酸反应，又能与氢氧化钠反应
D.既不能与硫酸反应，又不能与氢氧化钠反应

【答案】 C
37、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。下列判断合理的是（ ）。
A.一定含有Cl-
B.一定含有SO42-
C.一定没有Al3+
D.可能含有CO32-

【答案】 B
38、下列有关物质性质与用途具有对应关系的是（ ）。

A.CCI4的密度比H2O的大，可用于萃取Br2和 l2
B.Si 能与强碱反应，可用于制造半导体材料
C.CIO2具有强氧化性，可用于生活用水的杀菌消毒
D.Al2O3是两性氧化物，可用作耐高温材料

【答案】 C
39、教学语言是教师进行化学教学时最常用的工具和手段，下列哪一项不是教学语言应具有的特点?（ ）
A.科学性
B.逻辑性
C.启发性
D.人文性

【答案】 D
40、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（ ）。
A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物
B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应
C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸
D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

【答案】 C
41、（　　）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略．
A.教学方法
B.教学设计
C.教学策略
D.学习方法

【答案】 C
42、由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略是（ ）。
A.多种感官协同记忆策略
B.知识结构化策略
C.联系一预测策略
D.练习一反馈策略

【答案】 C
43、活动表现评价是一种值得倡导的评价方式。活动表现评价应体现（ ）。
A.①③⑤
B.②③⑤
C.①④⑤
D.②④⑤

【答案】 B
44、进入20世纪．化学科学经历了迅速发展的创新百年．取得了若干项现代化学的重大成就。下列各项中，不属于这个时期的重大化学成就的是( )。
A.放射性元素的发现
B.现代量子化学理论的建立
C.蛋白质的人工合成
D.制陶技术的成熟应用

【答案】 D
45、下列有关物质结构的说法中正确的是（ ）。
A.石油裂解只破坏极性键
B.含极性键的共价化合物一定是电解质
C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏
D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定

【答案】 C
46、下列有关化学教学过程的叙述中，错误的是（ ）。
A.化学教学过程是以育人为本，促进学生全面发展的过程
B.化学教学过程是师生交往、积极互动、合作，共同发展的过程
C.以理论知识为基础、化学用语为工具、三重表征为手段是化学教学过程的三大特征
D.化学教学过程是在教师指导下，学生主动建构知识意义和认知结构的过程

【答案】 C
47、用来表示试题作为测试工具的可靠程度的指标是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度

【答案】 A
48、下列实验操作导致实验结果偏高的是（ ）。
A.用湿润的pH试纸测稀碱溶液的pH，所测定的pH值
B.用容量瓶配制溶液，定容时俯视刻度线，所配溶液物质的量浓度
C.滴定前滴定管内无气泡，终点读数时有气泡，所测消耗标准溶液体积
D.测定中和热实验时，将碱溶液缓慢倒人酸中使其充分反应，所测得中和热

【答案】 B
49、高中化学课堂教学的基本步骤依次是（ ）。
A.课堂教学的开始、展开和结尾
B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾
C.准备实验、新课引入、展开和结尾
D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾

【答案】 B
50、短周期主族元素W、X、Y、Z的原子序数依次增大，四种元素的原子最外层电子数之和为18，W与Y同主族，X原子的最外层电子数等于周期数，Z的单质在常温下为气体。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径：Y>X>W
B.最简单氢化物的稳定性：Z>W>Y
C.X与Z形成的化合物的水溶液能使红色石蕊试纸变蓝
D.W、X、Z的最高价氧化物对应的水化物两两之间能发生反应

【答案】 B
51、现有a、b、c、d四种无色溶液，分别是碳酸钠溶液、硫酸、氯化钡溶液、盐酸中的一种。根据下表中它们两两间相互反应的实验记录，推断a、b、c、d的顺序正确的是
A.H2SO4、Na2CO3、BaCl2、HCl
B.HCl、H2SO4、Na2CO3、BaCl2
C.H2SO4、HCl、Na2CO3、BaCl2
D.BaCl2、Na2CO3、HCl、H2SO4

【答案】 B
52、下列对氨基酸和蛋白质的描述正确的是（ ）
A.蛋白质水解的最终产物是氨基酸
B.氨基酸和蛋白质遇重金属离子均会变性
C.α﹣氨基丙酸与α﹣氨基苯丙酸混合物脱水成肽，只生成2种二肽
D.氨基酸溶于过量氢氧化钠溶液中生成的离子，在电场作用下向负极移动

【答案】 A
53、化学实验设计的首要原则是（ ）。
A.简约性原则
B.安全性原则
C.科学性原则
D.绿色化原则

答案】 C
54、科学方法是理解科学知识，应用和掌握科学知识的桥梁，科学方法的核心，科学知识体系的精髓是（ ）
A.科学思想方法
B.科学文化体系
C.科学对象
D.科学过程

【答案】 A
55、新课程的核心理念是（　　）。
A.为了每一个学生的发展
B.更好地提高学生成绩
C.满足社会、家长提高升学率的需求
D.提高每一位教师的教学水平

【答案】 A
56、教材是教学内容的载体，教材分析是教学设计的一个重要环节。下列不属于化学教材分析内容要素的是（　　）。
A.设计化学作业
B.挖掘教材内容的教学价值
C.把握教材的重难点
D分析和理解教材内容

【答案】 A
57、人体含水约占人体质量的（ ）。
A.1/2
B.1/3
C.2/3
D.3/5

【答案】 C
58、在“制取氧气”教学中。某教师通过复习“氧气的性质和用途”，继而过渡设问“如此重要的气体如何才能获得呢”引入新课。该教师运用的导入方法是（ ）。
A.旧知导入
B.实验导入
C.问题导入
D.直接导入

【答案】 A
59、在化学课堂教学过程中，教师管理、组织学生，引起学生注意，调动学生的积极性．使其活泼、主动地学习，建立和谐融洽的课堂氛同和教学秩序，从而实现预定的教学目标，这样的行为方式称为化学教师的课堂组织。这里强调三点，不包括以下（）。
A.强调它是教师的行为，课堂教学如何组织取决于教师预先的谋划和设计
B.强调课堂组织的指向要服从于预定的教学目标，是为了教学目标的顺利实现
C.强调了课堂组织要着眼于如何能够使教学过程有序，课堂气氛和谐，有利于学生注意力集中和学生活泼、生动的学习状态的形成
D.强调学生的学习效率，一切为学习成绩服务

【答案】 D
60、课堂上，老师在学生学完一个新的化学知识后会给出配套的习题以检验学生的学习效果。这种教学评价属于（ ）。
A.形成性评价
B.终结性评价
C.诊断性评价
D.个体内差异评价

【答案】 A
61、通过高中化学选修课程化学原理的学习。学生应主要在以下几个方面得到发展．其中描述错误的是( )。
A.认识化学变化所遵循的基本原理.初步形成关于物质变化的正确观念
B.了解化学反应中能量转化所遵循的规律，知道化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用
C.赞赏运用化学反应原理合成新物质对科学技术和人类社会文明所起的重要作用.能对生产、生活和自然界中的有关化学变化现象进行合理的解释
D.在理论分析和实验探究过程中学习辩证唯物主义的方法论.逐步形成科学的价值观

【答案】 D
62、按照探究活动的形式、途径和方法，可将探究教学分为（ ）。
A.实验探究、调查探究、讨论探究
B.自主探究和指导探究
C.课内探究、课外探究、课内外相结合的探究
D.个体探究和小组合作探究

【答案】 A
63、在化学学习中开展科学探究活动有利于达成的教学目标是（ ）。
A.知识与技能目标
B.过程与方法目标
C.情感、态度与价值观目标
D.三者均有

【答案】 D
64、使用容量瓶配制溶液时，由于操作不当会引起误差，下列情况会使所配溶液浓度偏高的是（ ）。
A.用天平（使用游码）称量时，被称量物与砝码的位置放颠倒了
B.用滴定管量取液体时，开始时平视读数，结束时俯视读数
C.溶液转移到容量瓶后，烧杯及玻璃棒未用蒸馏水洗涤
D.转移溶液前容量瓶内有少量蒸馏水

【答案】 B
65、初中化学教学中常用的导入方法分为社会导入、实验导入、旧知导入、问题导入、直接导入等导入形式，其中最带有化学学科知识特点的导入方法是（ ）。
A.社会导入
B.实验导入
C.旧知导入
D.问题导入

【答案】 B
66、化学教师在布置课堂练习和家庭作业时，正确的做法是（ ）。
A.布置超出教学内容的练习题以锻炼解题能力
B.练习题的设计富于变化，并有适合的难度
C.学生遇到难解答的问题，应该立即将正确答案告知
D.全部布置知识记忆性的练习

【答案】 B
67、短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法不正确的是（ ）。
A.元素丙的单质可用于冶炼金属
B.甲与丁形成的分子中有非极性分子
C.简单离子半径：丁>乙>丙
D.甲与乙形成的化合物均有氧化性

【答案】 D
68、下列属于“化学1”的内容主题的是（　　）。
A.化学与可持续发展
B.生活中的材料
C.化学实验基础
D.化学与工农业生产

【答案】 C
69、高中化学课程由若干课程模块构成，分为必修、选修两类。其中，必修包括2个模块；选修包括( )个模块，是必修课程的进一步拓展和延伸。
A.4
B.6
C.8
D.10

【答案】 B
70、某有色溶液当浓度为c时，其最大吸收波长为450nm；若其他条件不变而浓度为2c时．其最大吸收波长为（ ）nm。
A.450
B.225
C.900
D.375

【答案】 A
71、在学习“爱护水资源”内容时，某教师设计了如下的教学目标：“初步掌握节约水的一些基本方法。”这一教学目标属于（ ）。
A.认知性目标
B.技能性目标
C.体验性目标
D.结果性目标

【答案】 D
72、下列用来表示测量结果正确反映所欲测量的特点和功能的程度的是（ ）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度

【答案】 B
73、化学课程改革的基本要求是（　　）。
A.转变学生的学习方式
B.促进每一位学生发展
C.转变教师的教学方式
D.改变化学课程的结构

【答案】 A
74、只有在化合物中才能存在的化学键是（ ）。
A.共价键
B.非极性键
C.氢键
D.离子键

【答案】 D
75、《义务教育化学课程标准（2011年版）》将（ ）作为化学课堂教学的建议。
A.知识与技能目标
B.精心设计科学探究活动
C.关注学生的学习过程和学习活动
D.组织学生交流讨论

【答案】 B
76、下列哪项是以欣赏活动为主的教学方法?（ ）
A.演示法
B.实验法
C.陶冶法
D.启发法

【答案】 C
77、学生化学成绩考核的方式方法有（ ）。
A.以教学大纲为标准，用发展的观点来考核学生成绩
B.要提高成绩考核的客观性，认真及时做好成绩的分析工作
C.考核有期中、学期或学年等考试
D.经常性的考查、阶段性的平时测验考查和总结性的定期考试

【答案】 D
78、下列教学目标属于“过程与方法”范畴的是()。
A.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学
B.通过学生小组合作学习、主动探究讨论交流，学习科学探究方法
C.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望
D.体会化学与人类社会进步及社会发展的关系

【答案】 B
79、下列对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合“绿色化学”的是（　　）。
A.就地焚烧
B.发酵后作农家肥
C.加工成精饲料
D.制造沼气

【答案】 A
80、下列说法不正确的是（）。
A.二氧化碳是酸雨的主要成分
B.氢气是一种理想的清洁燃料
C.碳酸氢钠可用于治疗胃酸过多
D.氯化铁溶液可用于制作印刷铜电路板

【答案】 A
81、下列说法错误的是（ ）。
A.生活中常用加热煮沸的方法软化硬水
B.农业上用石灰水和硫酸铜制波尔多液
C.用灼烧闻气味的方法可以鉴别羊毛线和棉线
D.用电镀厂的废水直接灌溉农田，可以提高水的利用率

【答案】 D
82、关于化学史描述正确的是（ ）
A.法国化学家拉瓦锡1771年建立燃烧现象的氧化学说
B.拉瓦锡最早发现电子的科学家
C.汤姆生提出了质量守恒定律，测定出空气的成分
D.意大利化学家凯库勒最早提出了分子概念

【答案】 A
83、下列不属于现代教学设计的基本要求的是()。
A.以系统观做指导
B.科学性原则
C.以科学、可靠、先进、合适和完整的教学理念为基础，遵循教学规律
D.要从实际出发

【答案】 B
84、下列说法正确的是（ ）。
A.糖类、油脂、蛋白压都能发生水解反应
B.蛋白质、油脂、聚乙烯都是高分子化合物
C.煤的液化，石油的裂化过程都有化学变化
D.蛋白质溶液遇CuSO，产生的沉淀能重新溶于水

【答案】 C
85、教学设计中，最终能够使抽象的教学理论变成教学实践的关键环节是（　　）。
A.教学目标设计
B.教学内容设计
C.教学方法和策略设计
D.教学过程和活动设计

【答案】 D
86、学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（ ）。
A.分析法
B.归纳法
C.演绎法
D.类比法

【答案】 B
87、化学课程据不同的分类标准有不同的分类方式，注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分属于哪类课程（ ）。
A.基础型课程
B.拓展型课程
C.研究型课程
D.活动型课程

【答案】 A
88、下列有关教学内容选取和组织的说法中，不正确的是（ ）。
A.教科书内容是教学内容组织和选取的重要参考
B.教学内容的选取和组织必须与教科书保持一致
C.教学内容的选取可以依据教学目标在教科书的基础上做适当的调整
D.教学内容的选择应该符合学生的认知发展水平

【答案】 B
89、化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。
A.感知兴趣
B.操作兴趣
C.探究兴趣
D.创造兴趣

【答案】 A
90、化学教学中使用情境素材时不宜选择的策略是（ ）。
A.情境素材要真实
B.教学中用到的情境素材越多越好
C.选用情境素材时要考虑学生的生活背景和学习基础能力
D.选用情境素材时要考虑科技发展前沿和社会生活现状

【答案】 B
91、下列实验操作中，错误的（）。
A.蒸发操作时，不能使混合物中的水分完全蒸干后，才停止加热
B.蒸馏操作时，应使温度计水银球靠近蒸馏烧瓶的支管口处
C.分液操作时，分液漏斗中下层液体从下口放出，上层液体从上口倒出
D.萃取操作时，应选择有机萃取剂，且萃取剂的密度必须比水大

【答案】 D
92、化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
A.认知性目标
B.策略性目标
C.技能性目标
D.体验性目标

【答案】 D
93、下列属于体验性学习目标中领悟水平的行为动词是（ ）。
A.感受
B.关注
C.珍惜
D.养成

【答案】 A
94、化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
A.认知性目标
B.策略性目标
C.技能性目标
D.体验性目标

【答案】 D
95、学生在学习了钠、钾的性质后，总结出碱金属的一般性质，这种方法属于（ ）。
A.分析法
B.归纳法
C.演绎法
D.类比法

【答案】 B
96、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是《义务教育化学课程标准（2011年版）》
A.教学目标评价
B.教学手段评价
C.教学内容评价
D.学业评价

【答案】 D
97、在学习“酸和碱之间会发生什么反应”时．某教师按照“酸和碱之间会发生反应吗——假设酸和碱之间发生了反应——设计实验证明氢氧化钠和盐酸能否反应——酸和碱之间发生了什么反应——酸和碱反应在实际中有什么应用”为线索组织教学内容。该教师组织教学内容是（ ）。
A.以学科知识的内在逻辑为主线
B.以社会生活实际中的问题为主线
C.以学生体验探究活动为主线
D.以现代物质结构理论为主线

【答案】 C
98、分子与原子都是构成物质的微粒，下列说法错误的是（ ）。
A.分子一定是由原子组成，原子中含有电子和原子核
B.发生化学反应时一定有新物质生成，但原子种类不变
C.稀有气体是由单原子组成的气体
D.氧原子只能两两结合形成气体

【答案】 D
99、（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
100、课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（ ）。
A.实验能力评价
B.教学方法评价
C.教学手段评价
D.学业评价

【答案】 D
101、以学生兴趣、需要和能力为基础，在化学教学过程中开展的“研究性学习活动”属于（ ）。
A.学科课程
B.活动课程
C.综合课程
D.分科课程

【答案】 B
102、（　　）测验是在一个大的教学单元或一门课程学习结束之后进行的测验，目的在于全面了解学生经过一定阶段学习后完成教学目标的情况，是对阶段教学效果的总评价。
A.诊断性
B.形成性
C.终结性
D.过程性

【答案】 C
103、《义务教育化学课程标准（2011年版）》在“学习情景素材”方面增加了要求学生了解“婴儿奶粉中的蛋白质含量”“常见的食品添加剂，我国使用食品添加剂的有关规定”“富营养化污染与禁止使用含磷洗衣粉”等内容。这体现了新课程标准修订的变化是（ ）。
A.与时俱进，重点关注健康、环境等社会热点问题，着力体现化学在促进社会可持续发展中的重要价值
B.坚持能力为重，着重突出培养学生创新精神和实践能力的要求
C.着重突出德育为先、育人为本的理念
D.总体控制内容总量和难度，加强了学科和学段衔接

【答案】 A
104、下面是对日常生活中常见的一些做法的解释或现象的描述，正确的是（ ）。
A.①②③④⑤
B.①②③④
C.①②④
D.③④⑤

【答案】 B
105、初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念。下列选项与之无关的是（ ）。
A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度、价值观方面的发展
D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心

【答案】 D
106、分类法在化学的发展中起到了重要的作用，下列分类标准合理的是（ ）。
A.根据氧化物的组成元素，将氧化物分成酸性氧化物和碱性氧化物等
B.根据溶液导电能力强弱，将电解质分成强电解质、弱电解质
C.根据是否具有丁达尔效应，将分散系分为溶液、浊液和胶体
D.根据反应中的热效应，将化学反应分为放热反应和吸热反应

【答案】 D
107、对于在一定条件下进行的化学反应：2SO2+O2 2SO3 ， 改变下列条件，可以提高反应物中的活化分子百分数的是（ ）
A.升高温度
B.增大压强
C.压缩使容器体积变小
D.增大反应物浓度

【答案】 A
108、在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究，下列中作为探究问题的是（ ）。
A.食盐能否溶于水中
B.什么样的溶液能够导电
C.醋化反应按什么方式脱水
D.同位素物理性质相同吗

【答案】 B
109、下列属于“知识与技能”教学目标的是（ ）。
A.初步学会物质的检验、分离、提纯和溶液配制等实验技能
B.树立安全意识.初步形成良好的实验工作习惯
C.能够独立或与同学合作完成实验，记录实验现象和数据，完成实验报告，并能主动进行交流
D.认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用

【答案】 A
110、下列有关物质结构的说法中正确的是（ ）。
A.石油裂解只破坏极性键
B.含极性键的共价化合物一定是电解质
C.氯化钠固体中的离子键在溶于水时被破坏
D.HF的分子间作用力大于HCl，故HF比HCl稳定

【答案】 C
111、衡量化学学习任务是否完成和完成质量如何的决定性因素是（ ）。
A.教师的化学教学活动
B.学生的化学学习活动
C.学校的化学教学资源
D.学生的实际能力

【答案】 B
112、下列各种溶液中所含离子的判断合理的是（ ）。
A.向无色溶液中加氯水变橙色，溶液中可能含：Na+、SO42-、Br-、OH-、Ba2+
B.在c（H+）=10-14 mol／L的溶液中可能含：Na+、AlO2-、CO32-、SO32-
C.某溶液加铝粉有氢气放出，则溶液中一定含：K+、Na+、H+、SO42-
D.使紫色石蕊溶液变红色的溶液中一定含：K+、Na+、Ca2+、HCO3-

【答案】 B
113、下列不属于导入新课技能的构成程序的是（ ）。
A.集中注意
B.拓展思维
C.明确目的
D.进人课题

【答案】 B
114、化学教学目标陈述的基本成分是（ ）。
A.主体
B.行为
C.条件
D.程度

【答案】 B
115、在化学教学过程中。教师在课堂上进行示范性化学实验。让学生通过观察获得感性认识的教学方法是( )。
A.讨论谈话法
B.演示观察法
C.启发讲授法
D.实验探究法

【答案】 B
116、由苯（C6H6）和乙醇（C2H5OH）的结构与化学性质来推测苯酚（C6H5OH）可能具有的化学性质，所采用的学习策略是（ ）。
A.多种感官协同记忆策略
B.知识结构化策略
C.联系一预测策略
D.练习一反馈策略

【答案】 C
117、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（ ）。
A.反证
B.归纳
C.比较
D.分析

【答案 C
118、在化学探究活动中，除了要考虑知识值不值得探究以外，还要考虑这个知识能不能够探究，下列中作为探究问题的是（ ）。
A.食盐能否溶于水中
B.什么样的溶液能够导电
C.醋化反应按什么方式脱水
D.同位素物理性质相同吗

【答案】 B
119、下列选项中，哪一项不属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》课程内容一级主题?（ ）
A.物质的化学变化
B.化学物质的多样性
C.身边的化学物质
D.化学与社会发展

【答案】 B
120、纸笔测验是常用的评价方法，按照新课程标准的理念，其考核的重点应该放在（ ）。
A.知识点记忆

B.知识点重现
C.实验操作技能
D.解决问题能力

【答案】 D
121、短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，且原子最外层电子数之和为13。X的原子半径比Y的小，X与W同主族，Z是地壳中含量最高的元素。下列说法正确的是（ ）。
A.原子半径的大小顺序：r（Y）>r（Z）>r（W）
B.元素Z、W的简单离子的电子层结构不同
C.元素Y的简单气态氢化物的热稳定性比2的强
D.只含X、Y、Z三种元素的化合物，可能是离子化合物，也可能是共价化合物

【答案】 D
122、新课程倡导的学习方式是（ ）。
A.自主学习
B.合作学习
C.探究学习
D.以上均是

【答案】 D
123、在学习金属活动性顺序的时候，学生用辩论的形式讨论“碳酸钠和碳酸氢钠等物质的量混合后，各离子的浓度大小的排列顺序是怎么样的?”教师通过这个过程对学生进行全方位的评价，这种评价方式属于（ ）。
A.课堂练习评价
B.即时表现评价
C.未知1
D.未知2

【答案】 D
124、以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对全面提高学生的科学素养有着极为重要的作用。下列关于化学实验的作用说法不正确的是（ ）。
A.化学实验能够激发学生的化学学习兴趣
B.化学实验能够创设生动活泼的化学教学情境
C.实验探究是