二年级下复习计划.doc

二年级期末语文复习计划
复习目的： 帮助学生掌握、巩固本学期所学的知识，全面、系统地给学生进行复习，并能学以致用。
1、巩固汉语拼音，熟练使用字典。
2、全面复习本册书要求会认的437个生字，要求会写的273个生字，并能用常用字组词或者说话。
3、结合《语文课堂训练》有针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和口语交际的练习方法，培养学生阅读和语言交际、写话的能力。

复习过程，既是巩固的过程，更是获得新的发展和提升的过程，激发学生学习语文的兴趣，提高语文素养。再则，在一定程度上反思教学得失，不断提升教学能力。
复习要点：
（一）拼音：音难字辨析，多音字组词和选择，音节补充。能熟练拼读音节，看拼音识字。能熟练地拼写音节，为生字标音。
（二）生字：形近字辨析，生字抄写，读拼音写字，查字典，部首替换组新字。字要写得正确、端正、整洁，尽量做到书写美观不涂改。熟练掌握累计70个左右常用部首，能说出其名称、表示的大概意思，能写出部首和例字。
（三）词语：近义词，反义词，选词填空，词语搭配，成语积累，固定形式词语仿写。能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用。
（四）句子：仿写，勾画，数句，造句，句子补充。
（五）阅读：标段勾词，根据文段内容填空，回答问题,背诵古诗文，按原文填空。阅读复习重在识字能力和阅读能力的培养。
（六）写作：看图写话。能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语。能对自己熟悉和感兴趣的事物写出自己的认识和感想。
复习内容：
1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
4、结合单元检测的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。
复习类型：
1、看拼音写词语或者简单的句子。

2、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。
3、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。
4、古诗的吟诵和填空练习。
5、重点课文的理解和课外阅读练习。
6、看图，写几句话。
复习措施：
1、紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
6.以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。
复习时间：5月16——5月30日
5月16日
复习内容：查字典。
（1）“氏”在《难检字笔画索引》中应查（　　　 ）画。
（2）“昼”在《难检字笔画索引》中应查（　　　 ）画。
（3）“更”在《难检字笔画索引》中应查（　　　 ）画。
（4）“蔚蓝”的“蔚”用部首查字法，应查（　　　 ）部，再查（　　　 ）画。
（5）“授”用音序查字法，应查字母（　　　 ），再查音节（ 　　　）。

作业： 听写 第1至2单元的易错词语 选择课外字词练习查字典

5月17日
复习内容： 画出下列每组中不是同一类的词语：
1．钢笔、毛笔、铅笔、彩水笔、硬笔
2．书、练习本、笔、橡皮、球
3．走、唱、跳、手、打
4．教师、爸爸、妈妈、爷爷、弟弟
给熟字加偏旁，去偏旁，换偏旁
如：乔 合 井 青 欠

多音字组词。
兴 好 模 只 缝 正 挣

作业：听写 第3至4单元的易错词语 挑选生字中给熟字加偏旁，去偏旁，换偏旁的字

5月18日
复习内容：照样子写词语
丁零零 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
冷冷清清 ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿
整日整夜————

四字词语。（填空）
女娲补天 形态各异 大小不一 秀丽神奇 滴水穿石 亡羊补牢 满不在乎 一声不吭
抄写四字词，读。

同音字区分。
良 量 凉 被 贝 背 教 交

作业：听写 第5至6单元的易错词语 整理归类本册同音字。

5月19日
复习内容：排列句子。
白塔 倒映着 海面 的 美丽
——————————————————
阳光 海面上 洒在 的 金色 一望无际的
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船上 小学生 歌唱 在 一群 愉快
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生活 给 安排 的 谁 我们 下 幸福
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在天空中 摆着 看见 小壁虎 燕子 飞来飞去
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了 激起 波纹 河水 一圈圈
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朋友 要 告诉 把 小金鱼 这件事 所有的
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做法：读词语，排列标号，读句子写标点。

作业： 听写 第7至8单元的易错词语 练习写句子

5月20日
复习内容：阅读短文。
________
竹子是□□的，然而，竹子和人们的生活息息相关。竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可以编织竹器；竹沥（l@）可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是□□的，它具有顽强不屈的品格。自古至今○它和松○梅被人类誉为○岁寒三友○历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕塑，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌（m6ng）芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不□困难，不□压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
1．这篇短文的题目：《________》
2．在文中的□□里填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。3．在文中的○里加上标点符号。
4．在文中的□里填上一对近义词。
5．“岁寒三友“是指________、________、________6．文中把竹笋比做___目的是为了突出竹笋_____。
7．“历四时而常茂”，“四时”指________、________、________、________。
8．作者为了说明竹子全身是宝，他分别写了________、________、________、________ 的妙用。
做法：读短文，记问题，带着问题读短文。
作业： 听写 读第1至2单元的课文

5月23日
复习内容：造句
悠扬 勤劳 称赞 宽宽的 坚持 变化 飞翔 成群结队 应该 附近 商量 长处 举世闻名 愉快
要求用不同的标点 。 ！ ？ 语句通顺。
作业： 默写 游子吟 绝句 读第3至4单元的课文
5月24日
复习内容：
排列句子
（ ）没过几天，小葫芦都落了。
（ ）从前，有个人种了葫芦。
（ ）邻居让他治蚜虫，他不听。
（ ）藤上长了叶，开了花，结了可爱的小葫芦。
（ ）有一天，那个人看见葫芦叶上爬着一些蚜虫。
（ ）他想：叶上有虫不怕，只盼葫芦快长大。
读句子，思考事件，按先后顺序排列， 读调整，再读检查。

作业：
默写 论语 读第5至6单元的课文

5月25日
复习内容：以小组为单位检查背诵指定课文，按课文内容和意思填空。

作业： 读第7至8单元的课文 给家长背诵指定课文，对你的背诵让家长给你写一两句评语。

5月26日
复习内容：看图写话
1、仔细看图，分清主次。
2、充分理解图意，确定时间地点人物事件。
3、加以合理的想象。

作业： 把每个单元中的看图写话读给家长听，让家长对你的写话给出一两句评语，或修改一两处。

5月27——5月30日
复习内容： 综合练习 针对漏洞进行讲解

作业： 结合练习中的错误进行巩固和强化。

二年级数学复习计划
一、复习目标：
（一知识与技能方面：进一步巩固知识点，提高计算能力，熟练解题方法灵活掌握解题思路，并能准确判断对称现象，培养初步的空间观念，巩固千克和克的基础知识，以及单位之间的关系；借助生活实际，巩固用秤称物体质量的方法；培养学生的应用能力，通过生活实景，时、分、秒的认识，单位之间的关系，能准确地说出钟面上表示的时刻，并能说出简单的经过时间。
（二）、情感与态度方面：进一步感受数学与生活的密切联系，感受数学的意义与作用。在教师的组织下，能积极参与数学学习活动，积累对数学的兴趣和求知欲。初步具有认真思考的习惯，在教师、同学的鼓励帮助下，努力克服数学活动中遇到的困难，获得成功的体验，有学好数学的自信心。
二复习重、难点：
重点：
1、能正确地计算有余数的除法、加减乘除混合运算、万以内加减法及连加、连减及加减混合的题目。
2、在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。
难点：
1、能根据路线图辨认行走的方向。
2、巩固“1千克”“1克”的物体质量观念，以及单位之间的关系，会正确的选用单位。
3、认识对称现象的特征。判断模型的三视图。
4、培养学生的估测意识。
5、能在具体情境中提出问题，能运用学到的知识解决一些简单的实际问题。

四、时间安排：
5月16日——5月30日 分单元复习
1、千克与克的认识 2、空间与图形方面的知识              　 3、复习时、分、秒的知识 4、认数、加法和减法      　　　　　　　　 5、有余数的除法、有关的实际问题以及探索规律 　
6、两步计算的实际问题、统计知识 。针对前段复习中的主要存在问题进行复习
6月26到结束 综合练习，查漏补缺
1、期末综合练习　　　2、去年期末考试卷
复习措施：
1、在复习中，充分激发学生的学习兴趣，尽可能多的为学困生创造获得成功的机遇，强化他们的成功体验，使其在成功动力的驱使下产生积极的学习心态，确立我能考好的心态。认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

2、跟踪反馈，巩固提高。对于存在的知识缺陷，反复训练，直到正确掌握，抓反复，反复抓。
3、抓好两端的学生，（优生与学困生），注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。结对开展“一帮一”、“二帮一”等活动，帮助学困生巩固最基本的知识争取在期末总复习阶段有所提升。
5月16日
教学内容：万以内的加减法
学习目标：
1、 通过复习，使学生进一步掌握万以内加减法的计算方法，并能熟练地进行计算；
2、 提高学生的估算能力，灵活解题能力；
3、 感受数学在日常生活中的作用，激发学生对数学学习的情感。
教学重点：提高计算的正确率。
学习过程：
一、 创设情境、梳理知识

1．聪聪和妈妈到商场购物，在文具柜台和电器柜台分别看到了这样的两组信息：
文具柜台 台灯：58元 书包：37元
电器柜台 吸尘器：380元 微波炉：540元
2．提出问题
根据文具柜台的信息，你能提出什么数学问题？怎么解决？
（1）台灯和书包一共需要多少元？58+37
（2）台灯比书包贵多少元？
根据电器柜台的信息，你又能提出什么数学问题？怎么解决？
（1）吸尘器和微波炉一共需要多少元？380+540
（2）吸尘器比微波炉贵多少元？540-380
3．揭示课题
这几个算式都是万以内的加减法，今天今天这节课我们就来整
理和复习万以内的加减法。（板书：万以内加减法的整理与复习）
5．解决问题 （1）学生独立计算，教师巡视 （2）反馈，校对答案。（3）谁来说说，你是怎么计算58+37的？
学生可以用口算的方法，也可以用笔算的方法。 58-37呢？
（4）540－380 = 160 你是怎么想出来的？ 建议学生用笔算的方法。（生说师板书）
师生一起完成540+380的笔算。
你觉得笔算的时候哪些地方是需要提醒同学注意的？
（5）教师总结万以内加减法的计算方法。
相同数位对齐，从个位算起，哪一位不够减就向前一位退一作十。
哪一位满十，就向前一位进一。
6．估算 382+217 502－318
（1） 学生估算，师巡视。
（2） 说估算的过程。
二、多层练习、巩固知识
师：既然我们掌握了这么多的知识，那我们去看看吧，下面的这些问题我们能解决吗？
1． 我来当小医生
52 230 570
－27 ＋590 －290
35 720 280
（1）师：请小朋友用学到的本领来当回小医生。诊断一下小马虎
的毛病出在哪里？并且把病治好。
（2）学生独立解决，完后同桌交流。
（3）汇报交流。
（4）你怎么知道自己改对了呢？（检验）
师：如何检验？（重算一遍，或加法用减法验算，减法可用加法
验算）
（3） 你们想给这些小马虎说些什么？（不要忘记退位和进位）
2．解决问题
师：让我们再回到电器商行去看一看。
（1）审题：你该怎么思考？有没有必要算出准确答案，为什么？可采用什么办法？
（2）学生独立思考。
（3）反馈。教师对学生的各种方法进行板书，引导学生用估算的方法进行验证。
（4）师：把这些数近似地看作整十数，然后进行有序的思考。这样可以把可能的情况不遗漏又不重复地排列出来。

三、独立练习 完成教材第117页4、5
作业：练习册

5月17日
教学目标：
使学生掌握有余数除法的试商方法；两级两步混合运算和带小括号的两步运算；万以内加法和减法的笔算及验算、估算。提高计算的准确性及熟练程度。
教学难点：使学生掌握有余数除法的试商方法；两级两步混合运算和带小括号的两步运算；万以内加法和减法的笔算及验算、估算。
教学重点：使学生掌握有余数除法的试商方法；两级两步混合运算和带小括号的两步运算；万以内加法和减法的笔算及验算、估算。
一、复习 总结、归纳有关知识
二、练习
1.口算
32＋46 900-600 5000+400
59-34 860-500 1200-700
28+17 90+340 780+160
2.按要求填空
27 44 59 72 37 54 75
除以9没有余数的：
除以7余2的：
除以8余3的：
3.送信
63÷7+76 64+（53-35）
92-3×5 （84-48）÷4
80-48÷6 9×（5+4）
9×6+30 8×3÷6
结果大于80的：
结果小于80的：
4.用竖式计算，并且验算。
487+263
924-868
5.先估算，再计算。
356+523+759
278+322-437
967-245-549
905-244+584
三、作业：数学练习册

5月18日
有余数除法的知识解决生活中的实际问题
教学目标
知识、技能：使学生会运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题；连续比多少的两步实际问题；
过程、方法：使学生会运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题；连续比多少的两步实际问题；
情感、态度：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学重点
使学生会运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题；连续比多少的两步实际问题；
教学难点
使学生会运用有余数除法的知识解决生活中的实际问题；连续比多少的两步实际问题；
一、复习总结、归纳有关知识
二、练习
16.有50盆花，能摆几个这样的花坛，还剩几盆？

17.李奶奶家养了32只鸡，26只鹅，养的鸭比养的鸡与鹅的总数还多12只。养了多少只鸭？

18.妈妈游了250米 ，爸爸比妈妈多游150米，小云比爸爸少游80米。小云游了多少米？

19.小刚每月攒8元，攒了9个月。买了一辆滑板车，还剩7元。一辆滑板车多少元？

20.看图列式解答问题
三、作业
数学练习册
5月19日
教学内容：万以内数的认识复习
学习目标：
1、 通过复习，使学生正确掌握万以内数的读法、写法、数的组成、大小比较等有关知识；
2、 通过整理，使学生对万以内数的认识条理化和系统化，初步培养学生概括归纳能力；
3、 让学生感受到数学与实际生活的联系，进一步激发学生学习数学的热情。
教学重难点：数的读写和数的组成，明确准确数与近似数的不同。
学习过程：
一、梳理知识
1． 读数、写数的复习
老师出示：
长江全长6300千米 实验学校为“希望工程”捐款6405元
一个果园有果树3994棵 一本故事书有305页
小华3分钟踢毽子294个 一台健身器的价格是2950元
（1） 读数（学生自由读）
说一说读法，特别是中间有零的读法。
填空：读数时，从 读起，千位上是几就读 ，百位上是几就读 ；中间有一个0或两个0， ，末尾的0 。
（2）写数
写出下列各数
二千七百 四百六十 三千零八十九 五千 六千零五 二千八百零六
学生独自写完后 同桌互说
说说写数的方法 （从高位开始，哪一位没有就在哪一位上写0）
写出4997后面的五个数： 、 、 、 、
写出6042前面的五个数： 、 、 、 、
（3）数的组成
在计数器上把上面各数表示出来，并说出上述数的组成
例：2700由（ ）个千、（ ）个百组成的
2． 比较数的大小复习
（1）出示： 2858 2080 3200 2800 2008
（2） 学生独立比较
（3） 你是如何排出它们的大小的？
（4） 师生总结万以内数的大小的比较方法。
（5） 练一练：请你把这些数按从大到小的顺序排列
3．估算练习：养鸡场一天收鸡蛋2503个，约是（ ）个
一个果园里有果树3994棵，约是（ ）棵
图书馆有连环画1004本，约是（ ）本
两城之间的路程是2643千米，约是（ ）千米
三、 综合练习
1．猜数游戏：请学生把答案写在题卡上，然后一起举起来。
（1）一个数千位上和十位上都是6，其余各位是0。
（2）比3999大2的数 。
（3）2个千、3个百、2个一组成的数。
（4）比最大的四位数少3的数
（写出来后读一读）
2．请你用0、1、2、3组成一个最大的四位数和一个最小的四位数，再读出来。还能写出多少个四位数，写出来后再读一读，最后再比一比它们的大小。（有序思考）
四、 小结：谈谈这节课的收获。
五、作业：p118 6

5月20日
教学目标：
知识、技能：使学生掌握数的基本概念；多些、少些和多得多、少得多的知识；进率知识；建立千克与克的质量观念。
过程、方法：使学生掌握数的基本概念；多些、少些和多得多、少得多的知识；进率知识；建立千克与克的质量观念。
情感、态度：培养学生数感和估测意识，发展空间观念。
教学重点：使学生掌握数的基本概念；多些、少些和多得多、少得多的知识；进率知识；建立千克与克的质量观念。
教学难点：使学生掌握数的基本概念；多些、少些和多得多、少得多的知识；进率知识；建立千克与克的质量观念。
一、复习
总结、归纳有关知识
二、练习
1.填空
（1）一个数是由3个千、4个百和7个一组成的，这个数是（ ）。
（2）6580的千位上是（ ），表示( )个（ ），百位上是（ ），表示（ ）个（ ）。
（3）最大的四位数和最小的三位数相差( )。

（4）把下面的数按顺序排列。
1101 1011 1110 1111
（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

2.东北虎的体重是320千克
长颈鹿的体重比东北虎重一些；企鹅的体重比东北虎轻得多。
3.用三个正方体，按下面四种情况分别摆一摆。
（1）正面 （2）左面 （3）右面 （4）上面
4.在○里填上＞、＜或＝。
1㎏○1000g 2000g○3㎏ 60分○1时
1时○59分 1分○60秒 1㎏○999g

5.在（ ）里填上合适的质量单位。
（1）一只鸡重2（ ）。 （2）一袋盐重500（ ）。
3）一盒鱼罐头重180（ ）。 （4）一桶色拉油重5（ ）。
三.作业：数学练习册

5月23日
教学目标：
1、使学生会看钟面上所表示的时间，会口算简单的经过时间；会辨认东、西、南、北四个方向，能用语言表述某一物体所处的方位；认识对称现象；找到图形规律。
2、使学生会看钟面上所表示的时间，会口算简单的经过时间；会辨认东、西、南、北四个方向，能用语言表述某一物体所处的方位；认识对称现象；找到图形规律。
教学重点：建立时、分、秒的时间观念和初步的空间观念。使学生会看钟面上所表示的时间，会口算简单的经过时间；会辨认东、西、南、北四个方向，能用语言表述某一物体所处的方位；认识对称现象；找到图形规律。
教学难点：使学生会看钟面上所表示的时间，会口算简单的经过时间；会辨认东、西、南、北四个方向，能用语言表述某一物体所处的方位；认识对称现象；找到图形规律。
一、复习总结、归纳有关知识
二、练习
1.爬山
看钟面计算上山与下山所用的时间。

2.在（ ）里填上合适的时间单位。
（1）小刚跑60米用了8（ ）。
（2）中央电视台的新闻联播节目通常用30（ ）。
小明每天睡眠9（ ）。

3.根据花园小区示意图回答问题：
（1）学校、幼儿园、商店和儿童活动站分别在社区花园的哪个方向？
（2）元元家分别在学校和儿童活动站的哪个方向？
（3）方方家分别在图书馆和医院的哪个方向？
（4）元元要去医院，可以怎样走？
你还能提出什么问题？
4.下面哪些图是对称的？在（ ）里画“√”。

5.先观察彩灯的排列规律，再填空。
第38盏彩灯是（ ）色的，第54盏彩灯是（ ）色的。

5月24日
教学内容：解决问题、统计
学习目标：
1． 理解数学问题的含义，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常
生活的密切联系。
2． 会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图和简单的复式统计表，能根据统
计表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。
教学重点：培养学生解决问题的能力和初步的统计观念，学生能够运用所学知识解决实际应用问题；会看统计表，并会根据制统计图，进行简要分析
教学难点：1． 培养对数据的分析能力。
2． 学生能根据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。
教学过程：
一、解决问题
（一）用一步计算解决问题。
1． 用第121页第16题说明解决问题的思维过程。
（1）观察信息提出问题。
学生观察题目的图，找出条件信息和问题信息，
（2）学生读一读感受一下题意。
（3）分析信息简化问题
分析问题；这是平均分的问题。通过分析将问题简单明朗化。
（4）要求学生写出解答过程。（注意书写格式）
（二）用两步计算解决问题。
1． 二（3）班有男生22人，女生20人，每7人坐一个小组，全班同学可以
分成几个小组？
2． 同学们在公路两边种树，每边都种8棵，如果每个小组种4棵，需要几
个小组？
3． 讨论以上两题的解题思路。
第一题要引导学生注意小括号的运用。
第二题要引导学生明确“公路两边”的含义。
（三）解决实际生活中的问题。
1．教材P121第17题
学生独立完成，集体核对。提示学生分步算式写成综合算式，复习四则混合
运算的运算顺序。
2．A型袜子15元可买5双，B型袜子5元可买1双，C型袜子12元可买3
双，这三种袜子你认为哪一种袜子最便宜？
（1）学生独立解答
（2）你是怎么知道那一种便宜？
（3）如果是你购买，你会买哪一种？为什么

二、统计
1． 培养学生的合作实践能力。
（1）教师提前二天布置学生收集本班同学跳绳的数据，填写P122第15题。
（2）根据表中的数据，你发现了什么？请你自己提出一个问题，自己解决。
（3）同桌检查。
（4）全班交流。
2． 完成教材P123第22题。
先请学生说一说从条形图上看出哪些信息，然后独立完成统计表，最后进行
集体分析。
3． 小结：观察条形图时候要注意每一格代表的数量。以及统计表和条形图中数据单位
是否一致。
三、综合练习
根据各班学生情况，可以另行补充或深或浅的应用题练习。
二、练习
21.小朋友去文具店买文具。
（1）小兰可以买几枝钢笔？
（2）小明带了30元，他带的钱够吗？
（3）小平带了50元，买了一台计算器和一个铅笔盒，还剩多少元？
（4）小光买了一台计算器和一把三角尺，给售货员40元，找回3元。一把三角尺多少元？
22.二年级（1）班举行“童谣朗诵会”。下面是四个组同学的朗诵节目数量统计表，请你制成统计图。
二年级（1）班“童谣朗诵会”节目数量统计表
组别
一
二
三
四
节目数（个）
9
6
10
7

你能提出什么问题？
四、小结：今天复习了什么？你有什么收获？
五、作业：数学练习册

5月25——30日综合练习结合知识漏洞讲解练习。