河北辛集中学2025年高三历史第一学期期末考试模拟试题.doc

河北辛集中学2025年高三历史第一学期期末考试模拟试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．古希腊的赫尔墨斯神祇既有保护城邦和私人财产的功能，也是旅行者、传令者、运动员的保护神；既是幸运、贸易、获利和辩才之神，也是度量衡的发明者和保证者。这表明古希腊宗教
A．植根于城邦社会生活 B．维护奴隶主贵族的利益
C．保障了民主制的运行 D．是人文主义精神的产物
2．下列可供研究古代红海以西地区历史的第一手资料是
A．泥版文书 B．金字塔 C．《罗摩衍那》 D．《吉尔伽美什》
3．陈独秀在总结辛亥革命失败的教训时，敏锐地意识到“当下的革命阻力已不再是表面上的制度与体制是否与现行的社会政治形势相一致，而是体制层面的价值体系是否符合民众之心理”。陈独秀强调的是
A．提高国民觉悟是政治变革的前提
B．民主共和的观念尚未深入人心
C．辛亥革命完成了政治革命的任务
D．辛亥革命后中国政治生态优化
4．唐代诗人刘禹锡在《赠眼医婆罗门僧》中写道：“三秋伤望眼，终日哭途穷。两目今先暗，中年似老翁。看朱渐成碧，羞日不禁风。师有金篦术，如何为发蒙。”白居易也有诗“人间方药应无益，争得金蓖试刮看”。上述材料最能说明
A．古印度医术发达
B．域外先进文化传入大唐
C．诗歌是重要史料
D．眼疾在诗人中较为常见
5．从春秋战国“文字异形”到秦朝“书同文字”的变化(下图所示)，反映出

①汉字开始走向成熟②国家从分裂走向统一
③中央集权的大一统趋势④从百家争鸣走向文化专制
A．①② B．②③ C．①③④ D．②③④
6．清朝前期巩固统一的多民族国家的斗争中，历时最久的是
A．平定准噶尔部叛乱 B．平定回部贵族叛乱
C．平定“三藩之乱” D．施琅统一
7．周灭商后，周公在总结商朝灭亡的教训时提出：“皇天无亲，惟德是辅；民心无常，惟惠之怀”，“天命靡常”。这一思想
A．巩固了西周的封建统治 B．符合先秦儒学的追求
C．具有重天命、轻人事的特点 D．奠定了分封制的基础
8．王国维在《宋元戏曲史》中说：“初无所谓先离后合、始困终亨之事也。……虽有恶人交构其间，而其蹈汤赴火者，仍出于主人翁之意志：即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也。”下列项中，符合这一评价的是
A．《红梅记》 B．《感天动地窦娥冤》 C．《水浒传》 D．《红楼梦》
9． “在一个人人追求私利的君主国中，任何政治团体其实都有演变为暴政的可能。所以个人自由的维护，有赖于我们透过对政治机构的技巧性设计，特别是透过立法、行政与司法权威的相互区隔，以均衡社会内部的利益纠葛。”最早把此说变为政治实践的是
A．伯利克里 B．克伦威尔 C．华盛顿 D．拿破仑
10．下图是中世纪兴起的牛津大学，其最初兴起的主要原因是

A．为传播宗教的需要 B．为宣传无神论需要
C．摆脱教会对教育控制 D．欧洲城市复兴的推动
11．周初分封的诸侯国中，齐、鲁、燕在下图中的正确位置分别是

A．③④⑤ B．①②③ C．②③⑥ D．②③①
12．有学者认为，经过明治维新后，日本从一个封建的东方农业国转变为深受西方明影响的工业化国家，但并未完全实现“脱亚入欧”的目标。其主要的历史依据是
A．实行义务兵役制并同时组建常备军
B．重建以天皇为中心的中央集权体制
C．推行小学义务教育并扶持高等教育
D．引进西方技术设备和现代产业制度
13．北宋的御史台和谏院合称“台谏”， 是中央最主要的监察机构。台谏官称为“言官”，可直接参与决策、批评政事，既牵制宰相，又约束皇帝。宋太祖曾规定，“与士大夫治天下”“不杀士大夫及上书言事者”。宋朝这一传统
A．保证了宋王朝的长治久安 B．助推了士人的参政热情
C．加强了中央对地方的控制 D．有效地制约了君主权力
14．中国古代的宰相制度终结于明太祖。废除宰相制度后,明代设立内阁，奉旨办事。雍正七年，因对西北用兵开始设立军机处，渐渐取代了内阁。大学士成为了名誉职务，军机大臣更有实权。结合所学知识可以判断
A．内阁其实就是明代决策机构 B．军机处是清代中央一级政府
C．宰相制废除后相权随之消失 D．废除宰相制后相权弱而未亡
15．司马迁在《史记》中记载了一些著名大商人的业绩如蜀郡卓氏、关中任氏等。他将农业、手工业、商业都视为人民生活的基础，认为基础壮大了，才能富国富家。司马迁的认识
A．是基于社会现实的记载 B．巩固了小农经济的地位
C．提高了商人的社会地位 D．与当时的统治思想相悖
16．1877年5月，发生了法国共和派西蒙内阁打击教权主义的活动，总统写信对西蒙进行指责，西蒙内阁被迫辞职，王政派的布罗伊便被任命为内阁总理，众议院就此提出抗议，总统又将众议院解散。材料反映出当时法国
A．政治力量对峙严重危及共和制 B．总统拥有较大实权
C．保皇派获取到了政治上的优势 D．社会发展尚不明朗
17．1978年3月，全国科学大会在北京举行。在会上提出“科学技术是生产力”这一马克思主义观点，指出大力发展科技和教育事业，调动科技和教育工作者的积极性。这次大会
A．完成了科技领域的拨乱反正 B．推动了高考制度的恢复
C．有利于国家工作重心的转移 D．响应了科教兴国的号召
18．从1949年12月第一次全国教育工作会议召开起，短短5年里我国密集召开高等教育、工农教育、中等教育、中等技术教育、初等教育和师范教育、民族教育等全国会议，会议文件大都转化为教育政策。这表明新中国
A．重视教育发展的顶层设计 B．全面发展教育方针的确定
C．形成完整的国民教育体系 D．确立优先发展教育的国策
19．15世纪中期，德国人古滕贝格发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机，用活字与机械来印制书籍，并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广，到1500年德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时
A．毕昇活字印刷术传入欧洲
B．科学技术转化成为生产力
C．宗教改革推动了信息传播
D．社会需求与商业发展结合
20．某小组为制作“过渡时期大事记”展板搜集了部分资料。其中适合列入展板的是
A．和平解放西藏 B．实施联产承包责任制
C．高举三面红旗 D．提出初级阶段的理论
21．新中国成立之初的一份中共中央工作文件指出：由于美国低估会议的可能成果，以及美、英、法之间存在着多种矛盾，中国应该采取积极方针，打破美国封锁、禁运、扩军备战的政策，促进国际紧张局势的缓和。与这份文件相关的外交活动
A．推动了印度支那问题的顺利解决
B．使中国与更多的亚非国家建立外交关系
C．打破了美国遏制中国的外交僵局
D．确立的原则成为处理国与国关系的准则
22．请看如图报影，下列项中对该报章内容解读正确的是

A．确立了新中国的根本政治制度
B．接受《共同纲领》为新中国的施政纲领
C．宣告社会主义制度在中国基本建立起来
D．筹建新中国是政协第一届全体会议的重要任务
23．《礼记》载：“武王克殷反商，未及下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是
A．禅让制
B．井田制
C．分封制
D．郡县制
24．1906年《大公报》刊载广告“本号聘请旁通泰西化学饼师，选买上等洋面，以西式饼之材料制造中秋月饼，用外国糖浆推凸，食之爽心，观之悦目。”这反映了当时上海
A．开始成为通商口岸
B．崇洋媚外成为主流
C．饮食风尚发生变化
D．社会习俗完全西化
25．《左传》中有大量的预言，但不再采用巫祝占卜的方式，而是以人物的品行来预言家族的兴衰，以统治者敬天保民的情况预言国家的治乱，这反映出当时
A．修史缺乏严谨的态度 B．宗教迷信思想的盛行
C．国人人文思想的发展 D．礼乐制度的影响深远
26．古罗马学者贺拉斯说，被征服的希腊人最终俘虏了罗马人。这里的的“俘虏”是指
A．政治臣服 B．宗教皈依 C．文化同化 D．财富侵蚀
27． “行不更名，坐不改姓”，但历史上满朝贵族纷纷改姓，该历史时期是
A．秦朝 B．北魏 C．唐朝 D．元朝
28．罗马法规定，当“某人通过建造或拆除某一部分的方式，改变了建筑物的原有结构有害于公共利益时，新施工行为即被限制甚至遭到禁止”。这表明罗马法
A．保护关注弱势群体利益
B．维护罗马全体居民的合法权益
C．注重对私有财产的保护
D．注重协调公共利益与个人利益
29．1456年，德国古登堡发明金属活字印刷机，推动《圣经》的大规模印刷，此外《九十五条论纲》也得以大量印刷，迅速传遍德国甚至欧洲，让民众能直接接触到这类文本媒介。印刷术的进步
A．利于民众冲破教会思想控制 B．使德国成为欧洲的文化中心
C．推动德国世俗化的迅速实现 D．直接开启了理性王国的时代
30． “满朝朱紫贵，尽是读书人。”最能体现下列哪一时期官员的出身结构
A．西汉 B．唐朝 C．宋朝 D．元朝
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，完成下列要求。
材料一 英国的城市化运动主要出现在工业革命发祥地和工业化地区，工业革命发祥地多是近代早期的乡村工业区。随着工业革命的深入和机器工厂的出现，原有的乡村工业城镇成长为城市，对资源和人口的吸附力大为增强；原有的乡村工业村庄演变为工业城镇，原有的农民要么就地转变为城镇居民，要么移居本区域新兴的工商业大城市。这些地区后来一直是英国主要工业城市分布的区域。1851年，经过大约一个世纪的工业革命后，英国城市人口已超过50%，基本完成城市化。城市化高潮的早期基本上是农村城镇化的高潮，因为城市人口增长主要依靠农民移民，其次才是城市居民的自然繁衍
——摘编自刘景华《农村城镇化：欧洲的经历与经验》
1895年底，中国总共对外开放26个通商口岸。这些开放通商口岸分布的区域，形成了一个以开放口岸城市为中转枢，各方面力量参与其间的广泛的贸易网络几平在西方国家将商业势力拓展到通商口岸的同时，中国内陆地区各种资人口商业等也开始了向通商口岸的集中中国对外开埠通商后，口岸城市在对外贸易的刺激下获得了长足的发展，它们逐渐盖过了一些传统内陆城市的光芒。开埠通商既是对中国传统市场园的改纽，也是对国内资源的一次整合，更是对中国近代城市分布格局的调整由此开始，口岸城市的迅速崛起打破了中国城市发展的某种均势。
——摘编自徐峰《商业与近代中国城市化的启动》
（1）根据材料一、二并结合所学知识概括19世纪英国的城市化与清末中国城市化进程的异同。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析清末中国城市化的意义
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 为了维护满洲贵族的利益和特权，清初、中期推行高度的中央集权体制，清廷注重提高地方督抚中满员的比例，出任总督的旗员比例尤高。以1837年为例，先后任总督者共10人，其中有7位旗人，占70％。同年任巡抚者共20人，其中有8位旗人，占40％。1860年后，湘淮军取代八旗、绿营兵成为清军主カ，各地的军政大权多落入湘淮系势力手中。据统计，仅湘系集因，官至总督、巡抚、尚书、侍郎、提督者即有数十人之多；官至道员、总兵以上者又有100多人。而在1864年，在10名总督中，旗员只有3人，占30％，在担任过巡托的19人中，则是清一色的汉员。其势力从长江中下游各省扩展至华南、西南及直隶、山东、河南、陕西等北方省份。自湘军起，兵归国有一变而为兵为将有，同时湘淮军的饷需也由将帅“就地筹划”得来，而非由清廷户部调拨，总督、巡抚就利用手中的兵权，独揽地方上的民政、财政、司法诸大权。
——摘编自郑师渠《中国近代史》
材料二 清王朝的覆灭，固然因革命的冲击所致，但需要进一步追问的是，清王朝何以在武昌起义后迅速土崩瓦解？宣统年间，摄政王载沣极力主张集权于皇族亲贵，将中央集权推至极致。然而，清廷的实际主政者摄政王载沣与隆裕太后都不是强有力的核心人物，通过新政所企求的中央集权，并没有真正地强化中央政权，同时还失去了对地方的实际控制力。在清廷中央集权的过程中，地方督抚权力相应地大为削弱，实际上是一种“内外皆轻”的权力格局。清廷把各省新军的指挥权、调遣权统归军谘府、陆军部，削去地方督抚的兵权，是最为致命的。地方督抚面对革命，除少数顺应世变潮流以外，多数督抚想效忠清王朝，但大都有心无力而已。当清廷中央与地方督抚的权威一并衰落之时，军人势力乘势而起，出现军人干政，袁世凯正是依靠其北洋系军人的支持，而顺利地逼清帝退位，并攫取了民国大总统职位。
——摘自李细珠《辛亥鼎革之际地方督抚的出处抉择》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出1860年前后清朝政局的重大变化，并分析其原因及影响。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括清王朝迅速垮台的原因。综上所述，谈谈晩清政府处理中央与地方关系的教训。
33． 材料：民国初年，军间混战，政府更迭频繁，军和党派对教育横加干涉，经费没有着落，教育事业没有规划，中国近代教育事业在艰难前行。为寻找拯救中国教育的金匣良方，蔡元培等人游历欧洲数年，深深被欧洲先进的教育理念折服。他认为，法国大学区制蕴含的教育独立思想就是改善中国教育状况的一剂良方。1927年，国民政府颁布《大学区组织条例》，改省教育厅为“大学区”，将全国各地划分为若干个大学区，学区由教育家主持与管理，每区设大学1所，负責大学区内一切学术和教育行政事务。大学区制把批育行政权力全部视到大学方面，对中小学教育重视不够，所以得不到教育界内部人士的支持。这些改革，虽然加速中国教育向现代转型，但是，在当时特定时间、特定政治环境下，改革的结果与预期目标相去甚远，仅持续不到两年就偃旗息鼓
——摘编自王列盈《民国时期教育行政体制改革失败原因探析》等
（1）根据材料并结合所学知识，概括国民政府进行大学区制教育改革的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，简析国民政府大学区制教育改革失败的原因。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、A
【解析】
依据材料“既有保护城邦和私人财产的功能，……也是度量衡的发明者和保证者”并结合古代希腊的民主政治可知，赫尔墨斯神祇的地位、作用与古代希腊的城邦的政治、经济、文化的特点紧密相连，表明古希腊宗教植根于城邦社会生活。A正确；“保护城邦和私人财产的功能”不代表仅仅保护奴隶主贵族的利益，B错误；赫尔墨斯神祇是度量衡的发明者和保证者，不代表整个宗教都是保障民主的运行，C错误；依据所学可知，古代希腊的民主只针对公民，对非公民不给与公民权，D错误。故选A。
2、B
【解析】
根据所学，红海以西是非洲，而金字塔在埃及境内，地理位置相符，故B正确；泥板文书是古代西亚一种刻在泥板上的文字记录，A项不符合题意；《罗摩衍那》是印度两大史诗之一，不符合题意，排除C项；《吉尔伽美什》属于古巴比伦地区，不符合题意，排除D项。
3、A
【解析】
材料“当下的革命阻力……而是体制层面的价值体系是否符合民众之心理”反映了民众之心理不符合革命的形势，说明提高国民觉悟是政治变革的前提，故A正确；辛亥革命后民主共和的观念已经深入人心，故B错误；辛亥革命并未完成反帝反封建的任务，故C错误；辛亥革命后中国民主政治进程仍然曲折，故D错误。故选A。
4、B
【解析】
材料反映了刘禹锡和白居易对印度治疗眼疾医术的描述，说明域外先进文化传入大唐，故B符合题意；材料只是反映古印度眼医技术高超，但不能代表整个古印度医术，故A不符合题意；刘禹锡的《赠眼医婆罗门僧》因为其写实性而具有一定史料价值，但并非所有诗歌都是史料，故C不符合题意；眼疾是一个常见的疾病，并不只在诗人中较为常见，故D不符合题意。
5、B
【解析】
汉字多样化到形体的统一，反映了秦代建立统一帝国的内在要求，②④符合题意；①甲骨文的出现标志着汉字的成熟，排除；④文字的统一对推动中华文明的发展产生了积极影响，排除。B正确；ACD三项不符合题意，排除。故选B。
6、A
【解析】
平定准噶尔部叛乱历康雍乾三朝，起于1690年，迄于1757年，历时近70年，属于历时最久的一次斗争。故A正确；平定回部贵族叛乱即平定大小和卓之乱，历时两年，排除B；
平定“三藩之乱”历时八年(1673-1681年)，不是最久的斗争。排除C；施琅统一历时不到一年，不是最久的斗争。排除D。故选A。
7、B
【解析】
材料反映的是周公“以德配天”“敬德保民”的民本思想，与先秦儒家“德治”“轻徭薄赋”的“保民”思想的内涵基本一致，故选B项；A项错在“封建统治”，排除；材料认为只有实行德政，关爱百姓，才能得到天的估助，统治才能延续，实际上重于人事而虚于天命，故C项错误；分封制赖以存在的基础是井田制的建立以及王权的巩固、国家机器的强化，故D项错误。故选B。
8、B
【解析】
《感天动地窦娥冤》是元朝戏曲作家关汉卿的代表作，描写的窦娥的冤情，依据材料“即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也”可知该作品是悲剧，故选B；《红梅记》是晚明文人周朝俊的传奇名作，主要叙述乱世背景下青年男女的爱情婚姻故事，不合题意，排除A；
《水浒传》是明代的农民题材的小说，时间不合题意，排除C；《红楼梦》是清代现实主义小说，时间不合题意，排除D。
本题考查元朝的文学成就。解题的关键信息是：即列之于世界大悲剧中，亦无愧色也。
9、C
【解析】
根据材料“透过立法、行政与司法权威的相互区隔，以均衡社会内部的利益纠葛”结合所学可知，华盛顿领导美国取得独立战争胜利并最终确立了三权分立的共和体制，体现了权力的制约与平衡，故C项正确；伯利克里时代，雅典民主政治并未建立三权分立体制，排除A项；英国克伦威尔建立了独裁统治，排除B项；法国拿破仑建立了专制帝国，排除D项。故选C。
10、D
【解析】
大学产生于12世纪，行会制度的发展，城市的复兴为大学的产生创造了重要条件，故D正确；大学的产生最初不是传播宗教的需要，排除A；大学产生的原因也不是为了宣传无神论，排除B；摆脱教会对教育控制不是大学产生的主要原因，排除C。故选D。
11、D
【解析】
西周建立后,在保证周王室强大的条件下,将亲族和功臣分派到各地,广建封国,称为“封邦建国”.功臣姜尚被封为齐侯,都营丘②,建齐国;武王之弟周公姬旦被封于鲁,都城曲阜③;封宗室召公于燕,都城在“蓟”(今北京)①,故D项符合.
12、B
【解析】
1868年，日本开始了以学习西方为目的明治维新，发展资本主义。经过明治维新，日本资本主义得到发展，建立了近代军队和近代教育体制，但在政治方面，日本依然保留了天皇制，根据1889年宪法，天皇享有大权，地主资产阶级联合专政的政权在日本建立起来了，这与西方普遍的民主政体截然不同，故选B；ACD无法明显体现与西方文明的不同，不能反映“未完全实现‘脱亚入欧’的目标”，排除。
13、B
【解析】
由材料“直接参与决策、批评政事”“与士大夫治天下”“不杀士大夫及上书言事者”等信息可知，宋朝比较重视维护士人的地位，这会助推士人的参政热情，故选B；王朝的长治久安不可能依靠一项举措就得以保证，否则，宋朝也不会灭亡，排除A；材料提到的谏议制度仅涉及对中央权力的监察，未及地方，无法得出C项结论，排除；宋朝这一传统对于过于集中的皇权，具有一定的纠偏作用，但不是有效，D项程度有所夸大，排除。
14、D
【解析】
相权与君权是矛盾里的统一体，二者共存亡，所以出现了宰相制度废除后，又有了地位等同于宰相的内阁等机构。D正确；依据材料“奉旨办事”来看，决策权掌握在皇帝手中，A排除；据所学可知，军机处只能跪拜笔录，实际上是皇帝的内廷机构，B排除；内阁、军机处的存在证明相权只是遭到了削弱，没有随之消失，C排除。故选D。
15、D
【解析】
司马迁认识到农业、手工业、商业都是人民生活的基础，是富国富家的基础。这与当时的重农抑商思想相悖，故D正确；这不符合当时社会现实，故A错误；重农抑商政策巩固了小农经济的地位，故B错误；材料无法提高商人的社会地位，故C错误。
16、B
【解析】
由材料信息“总统写信对西蒙进行指责，西蒙内阁被迫辞职……总统又将众议院解散”可知，此时法国总统拥有较大的实权，故B项正确；材料体现不出危及共和制，故A项排除；1875年共和派以一票的微弱优势取得胜利，故排除C项；共和制度已是发展的趋势，故D项排除。
17、C
【解析】
结合所学可知，全国科学大会最根本的意义在于解放思想，全国科学大会是改革的先声，大会取得的重要成果为科技体制改革，为科技第一生产力的解放和发展奠定了思想基础，有利于重新树立实事求是的思想路线，推动国家工作重心转移，C项正确；1978年召开的党的十一届三中全会，是拨乱反正全面展开的标志，排除A项；高考制度的恢复于1977年，排除B项；“科教兴国战略”提出于1995年，排除D项。故选C。
18、A
【解析】
材料表明新中国成立以来，多次召开全国性的教育大会，可见国家对教育的重视，故A正确；材料没有涉及到具体的方针，故B错误；材料不能体现国民教育体系的形成，排除C；材料只涉及国家对教育的重视，并不能说明是优先发展教育，排除D。
19、D
【解析】
根据材料“到1500年德国约有60多个城市有印刷厂，欧洲已有上千家印刷厂”，说明当时社会需求与商业发展推动了印刷术的普及，故D正确；材料反映手工浇铸机的发明和影响，A材料信息无法体现，排除；手工浇铸机不属于科学，排除B；材料与宗教改革无关，排除C。
20、A
【解析】
“过渡时期”就是社会主义过渡时期，是指从1949年新中国成立到1956年社会主义改造完成，是新民主主义社会向社会主义社会过渡的时期，具有新旧社会交替时期的特征。和平解放西藏是1951年，符合过渡时期的内容，答案为A；B是1978年十一届三中全会以后，不符合题意，排除；1958年产生了“三面红旗”即总路线、大跃进和人民公社，不符合“过渡时期”，C错误；1981年6月十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中最早提出社会主义初级阶段的理论，排除D。
21、A
【解析】
本题主要考查日内瓦会议
【详解】
根据材料内容“新中国成立之初”“美、英、法”“促进国际紧张局势的缓和”可知这次会议是新中国成立初期中国、美国、英国、法国等国一起召开的国际性会议，结合所学知识为中国首次以五大国身份参加的日内瓦会议，这次会议主要讨论解决朝鲜问题和印度支那问题，故A正确；B项内容为亚非会议的影响，与材料无关，排除；C项内容为新国成立初期和苏联等社会主义国家建立外交关系，与材料内容无关，排除；D为和平共处五项原则，与材料内容无关，排除；
日内瓦会议是1954年4月26日至7月21日在日内瓦举行的讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题的国际会议。1954年2月18日，苏、美、英、法四国外长在柏林会议达成协议，建议在日内瓦召开由中、苏、美、英、法以及有关国家参加的会议，讨论和平解决朝鲜问题和恢复印度支那和平问题。
22、D
【解析】
“中国人民政协开幕”“共同纲领”“制定国旗国徽”表明该报说的是筹建新中国是政协第一届全体会议的重要任务，故D正确；新中国的根本政治制度是人民代表大会制度，A是1954年一届人大，排除；B不符合题意，排除；C是1956年三大改造的完成，排除。
本题考查第一届政协会议，解题的关键是“中国人民政协开幕”“共同纲领”“制定国旗国徽”。
23、C
【解析】
根据材料可以分析出，“武王”可以获取信息为周朝，“封黄帝之后”反映的信息是分封制；结合所学，西周初年，周王为巩固对周边的统治，对同姓和婚姻关系、功臣、夏商等前代贵族的后裔进行分封，故C项正确；禅让制是指中国原始社会部落联盟民主推选首领的制度，故A项排除；井田制是西周时期的土地制度，故B项排除；郡县制是中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度，故D项排除。
24、C
【解析】
材料内容是西饼店的广告，推荐西饼的制作方法和材料，表明西式餐饮影响上海，表明饮食风尚发生变化，故选C；1842年上海就成为通商口岸，A错误；材料没有体现崇洋媚外成为主流，B错误；“完全西化”过于绝对化，D错误。
25、C
【解析】
材料体现的是《左传》中的预言以人物品行来预言家族兴衰，体现的是人文思想的发展，C符合题意；A说法错误，排除；材料未涉及宗教迷信思想，B排除；礼乐制度凸显的是等级关系，D排除。故选C。
26、C
【解析】
结合所学可知“被征服的希腊人最终俘虏了罗马人”理解为古罗马人虽然征服了古希腊，但却被古希腊的文明所同化，故选C；古罗马政治优势强于希腊，A 错误；罗马人皈依基督教，但是基督教不是发源于希腊，B错误；罗马帝国的财富发达，超过希腊，D错误。
27、B
【解析】
结合所学，北魏孝文帝改革，推行汉化政策，如改汉姓故B符合题意；秦朝、唐朝和元朝属于大一统的封建王朝，没有大规模要求少数民族改汉姓的措施，故ACD不符合题意。故选B。
28、D
【解析】
由材料“有害于公共利益时，新施工行为即被限制甚至遭到禁止”可知，罗马法注重协调公共利益与个人利益，故选D。材料并没有提及弱势群体，排除A；罗马法显然未将奴隶的权益包含在内，B项不符合事实，排除；如果只是强调对私有产财产的保护，则新的施工行为不会被限制和禁止，排除C。
29、A
【解析】
印刷术的发展推动了《圣经》《九十五条论纲》的大量印刷，使得民众能直接接触到这类文本媒介，可见印刷术推动了宗教改革思想的传播，有利于民众冲破教会思想控制，A正确；德国是活字印刷机发明地，但是不能由此证明德国成为欧洲的文化中心，B正确；民众接触的文本媒介是《圣经》和《九十五条论纲》，这依然是以宗教信仰为主题，不能迅速推动德国世俗化，C排除；题干背景是宗教改革，理性王国是启蒙运动，排除D。
30、C
【解析】
唐朝实行科举制，但科举制不如宋代完善。宋代科举制程序比较规范，录取比重较大，从而出现比唐代更显著的学而优则仕状况，故排除B，C符合题意；西汉时期实行察举制，以才德的标准由地方官向中央举荐人才了，具有半封闭的特征，所以读书人难以真正脱颖而出，故A不符合题意；元朝文人地位低下，科举制几乎停摆，故D不符合题意。故选C。

二、材料解析题：本大题共3小题第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）同：工业化与城市化同步；移民是城市化的重要参与者；城市化分布区域不均。
异：英国的城市化是自发形成的；中国的城市化深受外来侵略的影响。
英国城市化起步早，水平高；中国城市化起步晚，城市化率低。
（2）意义：促进了近代中国的城市化和工业化发展；瓦解了中国传统的经济结构；打破了中国原有的经济格局，加剧了地区经济发展的差异；客观上促进了中国社会的近代化。
【解析】
（1）根据材料“英国的城市化运动主要出现在工业革命发祥地和工业化地区，工业革命发祥地多是近代早期的乡村工业区。”“在近代中国发展最耀眼，也是城市化特征最明显的城市是那些对外开放通商口岸。”“城市化高潮的早期基本上是农村城镇化的高潮，因为城市人口增长主要依靠农民移民”“几乎在西方国家将商业势力拓展到通商口岸的同时，中国内陆地区各种资源（人口、商业等）也开始了向通商口岸的集中。”并结合所学知识可知，相同点为：工业化与城市化同步；移民是城市化的重要参与者；城市化分布区域不均。不同点为：英国的城市化是自发形成的；中国的城市化深受外来侵略的影响。英国城市化起步早，水平高；中国城市化起步晚，城市化率低。
（2）根据材料“开埠通商既是对中国传统市场圈的改组，也是对国内资源的一次整合，更是对中国近代城市分布格局的调整。由此开始，口岸城市的迅速崛起，打破了中国城市发展的某种均势。”并结合所学知识可知，清末中国城市化的意义在于促进了近代中国的城市化和工业化发展；瓦解了中国传统的经济结构；打破了中国原有的经济格局，加剧了地区经济发展的差异；客观上促进了中国社会的近代化。
32、（1）变化：在地方权力结构中，满汉势力出现了根本性的变化，满洲官员的比例大幅度下降，汉族官员的比例迅速上升。
原因：太平天国运动沉重地打击了清王朝的统治；湘淮军成为清军主力；清廷政策调整，重用汉族地主阶级；洋务运动兴起。
影响：短期来看有助于镇压太平天国运动．维护清王朝统治；长期来说，汉族地方势力的兴起，出现了内轻外重、“督、抚专政”的局面，削弱了清王朝的中央集权。
（2）原因：辛亥革命的冲击；皇族内阁导致统治集团内部分裂；“内外皆轻”权力格局；北洋军阀势力崛起，军人干政。
教训：地方权力过大，造成中央政府政令不行，严重威胁了中央的权威与统治；新政及“预备立宪”影响了地方的稳定与发展；丧失了对军队的控制。
【解析】
（1）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问变化，根据材料“1860年后，湘淮军取代八旗、绿营兵成为清军主力，各地的军政大权多落入湘淮系势力手中”“而在1864年，在10名总督中，旗员只有3人，占30%，在担任过巡抚的19人中，则是清一色的汉员”“总督、巡抚就利用手中的兵权独揽地方上的民政、财政、司法诸大权”等信息可从地方权力结构中（满汉官员比例）方面进行归纳概括即可。第二小问原因，根据材料“1860年后，湘淮军取代八旗、绿营兵成为清军主力，各地的军政大权多落入湘淮系势力手中。”和结合所学知识可从太平天国运动沉重地打击清王朝的统治、湘淮军成为清军主力、清廷政策调整、洋务运动兴起等方面分析原因即可。第三小问影响，根据材料“总督、巡抚就利用手中的兵权，独揽地方上的民政、财政、司法诸大权”和结合所学知识可从成功镇压太平天国、削弱了清王朝的中央集权等方面分析作答。
（2）本问考查学生解读材料、获取信息和运用所学知识解决问题的能力。第一小问原因，根据材料“固然因革命的冲击所致”“摄政王栽沣极力集权于皇族亲贵，将中央集权推至极致”“清廷中央集权的过程中，地方督抚权力相应地大为削弱，实际上是一种“内外皆轻”的权力格局”“军人势力乘势而起，出现军人干政，袁世凯正是依靠其北洋系军人的支持，而顺利地逼清帝退位，并擭取了民国大总统职位”等信息，可从辛亥革命的冲击、皇族内阁导致统治集团内部分裂、“内外皆轻”权力格局、北洋军阀势力崛起等方面归纳概括清王朝迅速垮台的原因即可。第二小问，关于谈谈晚清政府处理中央与地方关系的教训，根据材料和结合所学知识可从地方权力过大，威胁中央集权；新政及“预备立宪”的影响；丧失军队控制力等方面进行思考作答，其它答案言之有理也可。
33、（1背景：军阀和政党对教育横加干涉，教育发展艰难；受法国大学区教育制度的启发；有识之士的大力推动；希望教育独立发展。
（2）原因：国内军阀混战，时局动荡；改革内容脱离中国实际（教育独立于政治之外）；教育内部人士不认同；改革急于求成
【解析】
（1）根据“军阀混战，政府更迭频繁，军和党派对教育横加干涉，经费没有着落，教育事业没有规划”、“法国大学区制蕴含的教育独立思想就是改善中国教育状况的一剂良方”等内容可从军阀干涉教育、教育发展困难、受法国启发、有识之士的推动等方面总结其背景。
（2）根据“得不到教育界内部人士的支持。……在当时特定时间、特定政治环境下，改革的结果与预期目标相去甚远，仅持续不到两年就偃旗息鼓”等内容可知失败的原因主要包括军阀混战、时局动荡，改革内容不符合中国实际，教育内部人士不认同，改革急于求成等。