2025年重庆市梁平实验中学高三历史第一学期期末调研模拟试题.doc

2025年重庆市梁平实验中学高三历史第一学期期末调研模拟试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．司马迁在《史记》中记载了一些著名大商人的业绩如蜀郡卓氏、关中任氏等。他将农业、手工业、商业都视为人民生活的基础，认为基础壮大了，才能富国富家。司马迁的认识
A．是基于社会现实的记载 B．巩固了小农经济的地位
C．提高了商人的社会地位 D．与当时的统治思想相悖
2．伏尔泰将《论语》中的“己所不欲，勿施于人”，视为每个人应遵守的座右铭。法国大革命时期的罗伯斯庇尔，在起草《人权宣言》时，还将它作为自由道德的标志写入其中。这两个事例可以说明(　　)
A．法国人对儒家思想非常崇拜
B．知识精英希望加大中西方文化交流
C．启蒙思想源于中国古代文化
D．先秦时期的思想在近代西方得以传播
3．顾炎武在《日知录》中极力驳斥“有公而无私",指出“ 人道就是对人私利与欲望的满足，道德就存在于人们的物质利益之中"。这一主张
A．彻底否定了宋明理学 B．旨在全面批判封建礼教
C．适应了工商业的发展 D．开启了思想启蒙的先河
4．1901－1905年，清政府推出一系列“新政”举措，其中不包括
A．预备立宪 B．废除科举 C．派遣游学 D．修订刑律
5．我国古代某瓷器“如蔚蓝落日之天，远山晚翠；湛碧平湖之水，浅草初春”。后周世宗也曾赋诗赞美“雨过天青云破处，者般颜色作将来。”他们赞美的是
A．大邑白瓷 B．越窑青瓷 C．铜官窑釉下彩绘 D．明清珐琅彩
6．西汉时期钱币使用非常普遍，除黄金、铜钱外，基本没有其他物品用作交换媒介。到东汉，黄金首先退出流通领域，而布帛在交换中的作用日益重要，原来用钱币支付的赏赐、犯罪赎金、人头税等渐次改用布帛。这反映了东汉时期
A．中外贸易出现严重逆差
B．田庄经营影响了市场活力
C．滥发钱币引发通货膨胀
D．赋税征收改变了商业环境
7．19 世纪的西方有一批文学艺术家宣称要用他们的笔在墨水瓶里掀起风暴，要用自己的希 望来描摹世界，要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我以弥补纤弱的心灵世界。这类作品（）
A．宣扬浪漫情怀 B．追求幻灭反叛
C．遵循写实原则 D．突出理性思维
8．元朝行省的权力很大，基本掌操着地方的军政大权，与宋代以来地方权力逐渐削弱的趋势形成鮮明对比。元代行省官员通常由左丞相、平章、参知政事等六、七人组成，行省处理政务实行的是群官负责，各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，而要受到其他同僚的协助或制约。这反映了
A．行省制的优越性没有发挥出来 B．行省行使权力受中央的节制
C．行省官员的权力“大而不专” D．行省制度是中国省制的开端
9．共产党领导的边区政府在工作报告中说，国民党肤施县党部在延安公开出版几种壁报，张贴通衢。共产党的印刷厂替国民党印刷传单，已是尽人皆知这反映出当时
A．国民党已在军事上占领延安 B．边区政府由国民党政府直接管辖
C．正处于第二次国共合作时期 D．共产党允许党员以个人身份加入国民党
10． “为找到一条属于自己的道路，年轻的共和国在探索社会主义道路历程中经历了很多挫折。‘大跃进’、 、 等 ，先后都给国民经济发展带来严重的困难”。材料中空格处可以填写的内容是
A．三大改造、人民公社
B．人民公社、“文化大革命”
C．一五计划、“文化大革命”
D．农业生产合作社、家庭联产承包责任制
11．如图反映了1913年主要资本主义国家工业生产占整个世界工业生产的比重。据图可知

A．德国经济跃居欧洲第一 B．日本经济增长速度缓慢
C．美国的殖民地最为广阔 D．世界工业格局发生变动
12．说：“证券、股市，这些东西究竟好不好，有没有危险，是不是资本主义独有的东西，社会主义能不能用？允许看，但要坚决地试。看对了，搞一两年，对了，放开；错了，纠正，关了就是了。关，也可以快关，也可以慢关，也可以留一点尾巴。怕什么，坚持这种态度就不要紧，就不会犯大错误。”
A．经济建设既要防“左”又要防“右” B．经济体制改革要勇于尝试不怕出错
C．抛开意识形态的束缚大胆借鉴勇于实践 D．市场经济并非资本主义独有
13．中英《天津条约》明确规定：两国“约定照各大邦和好常规，亦可任意交派秉权大员，分诣（去）大清、大英两国京师”，并对驻外公使待遇、来往礼节做了规定。这反映出
A．清廷舍弃了传统华夷观 B．清朝利用国际法维护利权
C．英国谋求扩大侵华权益 D．中英间形成平等外交关系
14．如表是1864年至1914年间，中国各种报刊、杂志对民主的各种含义和使用数量统计。据此可知

A．早期维新派宣传革命思想不彻底
B．维新思想与宣传“人民统治”矛盾
C．资产阶级革命思想反封建较彻底
D．思想宣传的程度决定了民主的程度
15． “惩唐季藩镇，削其兵柄，收其赋入，一兵之籍，一财之源，一地之守，皆人主自为之也。”这一评论是针对
A．西周分射制瓦解
B．北宋强化中央集权
C．西周分裂割据局面
D．北宋“重文轻武”治国理念
16．据1918年1月3日《真理报》报道，在苏俄全国境内，农民都在“自发地进行易货贸易”，“维亚特卡省（产粮省）和雅罗斯拉夫尔省（粮食消费省）之间甚至还签订了易货贸易合同”，维亚特卡省用20万普特黑麦来交换雅罗斯拉夫尔省的布匹和烟草。这说明当时苏俄
A．新经济政策得到了普遍拥护
B．余粮收集制没有达到预期的目的
C．政府提倡计划与市场相结合
D．政府政策受到了不同程度地抵制
17．巴黎公社委员会是经普选产生的国家最高权力机关，下设十个委员会，行使政府部门的权力。这反映出，巴黎公社
A．创新了民主选举的方式 B．确立起了社会主义政治制度
C．实行了议行合一的体制 D．践行了分权制衡的政治原则
18．《荀子·王制》：“凡农之道，厚（候）之为宝。”《农书·粪田之宜》：“用粪犹用药也。”《吕氏春秋·上农》：“时至而作，竭时而止。”《齐民要术》：“麦黄种麻，麻黄种麦。”上述材料反映了
A．古代农业根据节气安排生产 B．古代农业注意因地制宜
C．古代农业精耕细作的特点 D．古代农业发展尊重自然规律
19．南南合作过程中先后出现了七十七国集团、联合国贸易和发展会议等阵地，但是由于国际发展合作话语权一直受西方主导，南南合作在其后的30多年中进展缓慢，直到以中国为首的南方国家崛起，南南合作有了新的发展契机，开始进入新南南合作阶段。材料反映
A．南南合作极大推动了全球化进程
B．中国是南南合作的绝对主导力量
C．国际经济新秩序阻碍了全球治理
D．国际经济格局变化推动南南合作
20．商周时期的工匠采用“泥范铸造法”来铸造青铜器，包括制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注液态金属、加工修整等工艺制成。这一方法
A．表明青铜铸造工艺已经领先世界
B．是科学理论指导生产实践的产物
C．反映了农业生产工具的精湛工艺
D．凝聚着劳动人民的生产生活智慧
21．1917年，有报纸报道，“此疫（华北蒙绥鼠疫）传播全国乃意中事耳。政府所采取之计划如何……实则以予所知，政府独未尝有所举动耳”。同时驻华外交团特开联席会议，“促请我政府赶即采取积极办法，务期从速扑减，勿任蔓延”。这些主要说明当时
A．政府对疫情风险认识不足 B．报纸对疫情的报道客观公正
C．鼠疫蔓延引发百姓的恐慌 D．外交团关心中国民众的健康
22．在卢梭看来不存在彻底的民主制，完美的民主制政府不适合人类，选举产生的贵族制政府，是相对较好的政府。这表明卢梭
A．致力于消灭社会的不平等
B．正视公民在政治素养上的差距
C．基本背离了启蒙运动宗旨
D．并未提出“主权在民”的思想
23．1961年美国总统肯尼迪签署《教育和文化相互交流法案》。法案在维持原有的对外文化交流基础上，增加了图书翻译、展览、美国研究等项目方面的活动，并在世界范围内成立新的美国文化中心。这一举措的主要目的是
A．积极争夺对外战略空间 B．促进发展中国家的教育与文化发展
C．增强美国经济发展活力 D．缓和同苏联的外交对峙和文化冲突
24．20世纪初，报刊评论运用了大量新的外交词汇：国民外交、外交主体、外交方针、外交政策、世界政策、帝国主义、强权、联盟、协约、领海权、领空权、渔业权等等，成为当时中国外交的主流话语。大量外交新词汇的使用体现了当时
A．民族意识开始兴起
B．外交策略改变
C．国人认清列强本质
D．外交的近代化
25．17世纪荷兰风俗画家约翰内斯∙维米东创作的油画看上去仿佛反映了井然有序、克制内的地方风情，但如果你仔细观察画中的物——用加拿大河狸皮制作的奢华皮帽、中国的瓷盘、秘鲁白银铸造的银币、印第安人用胭脂虫染制的红色布料——就会向你展现一个完全不同的世界。这个“完全不同的世界”能够
A．体现画家丰富的艺术想象力 B．反映殖民扩张给荷兰带来的财富
C．展示画家所属的印象派风格 D．折射工业革命给西欧带来的繁荣
26．有学者指出：（西汉）首先遇到的第-个大问题是帝国跨地过广，不能全部由中央集体管制，于是采取了一种“斑马式”的省级组织。体现这种“斑马式”省级组织的制度是（　　）
A．郡国并行制度 B．君主专制制度 C．中央集权制度 D．郡县制
27．西汉前期，面对土地兼并严重的现象，董仲舒曾建议汉武帝限制占有土地的数额并被汉武帝采纳。汉武帝限制土地兼并的主要目的是
A．保障农民土地私有
B．防止社会贫富分化
C．推行重农抑商政策
D．确保国家赋税收入
28．1715至1787年间，法国从海外地区输入的进口商品增加了10倍，而出口商品增加了7至8倍。英国的贸易也有同样惊人的增长——1698至1775年这一时期中，进口商品和出口商品都增长到500％至600％之间。此时两国贸易增长得益于
A．三角贸易的发展 B．商业革命的推动
C．工业革命的扩展 D．经济的垄断模式
29．以下最能体现19世纪末20世纪初至20世纪中叶世界历史变化主题的是
A．世界现代化的纵深发展
B．世界体系的裂变与重组
C．全球一体化的波浪推进
D．东西方世界的持久对立
30．春秋战国时期，儒家学者认为“礼”是“国之干”，坚持以“礼”作为对历史人物的评判依据。这里的“礼”主要是指
A．风俗
B．贡赋
C．秩序
D．礼仪
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31． 材料 北非战场是后勤之战，联系北非和欧洲的地中海航线是交战双方的生命线，而马耳他岛是控制地中海的咽喉要地。1942年，英国在地中海的航行安全无法保证，马耳他要塞的物资补给日益困难。这样下去，不但无法切断德意军队通往北非的海上航线，反而会使英军在北非遭遇严峻的不利局面。8月，英国海军决定组织一次大规模向马耳他运送物资的护航运输行动，代号“支座”。
此次护航行动，双方都投入重兵，展开了激烈的角逐。海战中德意军队共损失潜艇2艘，飞机约90架。英军有9艘运输船、1艘航母、2艘巡洋舰和l艘驱逐舰被击沉，多艘舰船负伤。幸运的是有5艘英国运输船穿过防线抵达了马耳他。得到燃料供应后，马耳他要塞的英国航空兵频频出击，在此后一周时间里就击沉德意军运输船6艘。当月，德意军通往北非的海上运输损失达75%。
——据周明《“支座”行动——第二次世界大战中的地中海护航作战始末》整理
（1）根据材料并结合所学知识，概括分析马耳他岛对英国而言有何战略价值。
（2）根据材料并结合所学知识，概括指出上述后勤之战的结果，说明此次战役对德意军队造成的影响。
32．阅读材料，完成下列要求
材料一 清代民间教育的兴衰与官府的态度有直接关系。政府对民间教育进行督查和考核，在经济上，还通过拨款给学田等方式在经济上对民间教育施加影响。清代的民间教育以四书五经、伦理纲常为主要内容，主要开设《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经、作时文等科举课程。从形式来看，清代的民间教育包括书院、家塾、私塾、族塾、义学等。这些民间教育承担了孩童的启蒙教育，为官方教育输送大量的受过基础教育的学子。
——摘编自严雄飞《清代民间教育的特点及其社会地位》
材料二 1923年，陶行知、晏阳初等人在北京成立中华平民教育促进会，致力于中国的民间教育，该会在华北地区创立了若干实验学校。如下表：
校名
地址
学生
课程及年限
平民育才学校
翟城（村）
31
育才课程：三民主义、建国大纲、人格修养、治村大纲、公文须知、平民教育、社会调查、社会教育、农业科学、家庭科学、乡村卫生、群众心理、交通常识、信用合作、现代历史、人生地理。年限：2年
妇女育才学校
翟城
22
第一实验平校
东建阳（村）
43
农民初级课程：千字课、习字、珠算、周会、唱歌、注音字母
第二实验平校
定县城内社会教育办事处
33
第三实验平校
定县南街
44
第四实验平校
定县西街
27
——摘编自田玉立：《民国时期教育团体促进乡村教育发展研究》
材料三 1949年底，新中国第一次教育工作会议指出：“学校要为工农子女和工农青年开门，以期大量培养工农出身的新型知识分子。”为此，新中国大量开创工农文化补习学校和工农速成中学、技术夜校、技工学习班、高等学校工农学习班等工农教育形式。到1955年，工农群众参加业余文化学习的有5500万，1956年则达到6600万。
——摘编自魏雪《新中国初期工农教育研究》
（1）根据材料一，概括清代民间教育的特点。
（2）根据材料一、二并结合所学，与清代民间教育相比，民国时期创办的实验学校有哪些不同？并指出其不同产生的原因。
（3）根据材料三并结合所学，指出新中国工农教育的意义。
33．伯里镇的变迁
曼彻斯特附近伯里镇及其附近因建立非常大的制造厂和印染厂而深受其惠。这些工程属于以尊敬的罗伯特·皮尔先生为首的公司。这里制造的和印染的织物都是棉织工厂的精品。通过铁路运输到曼彻斯特和伦敦，销路极佳。印染按最先进的方法操作，木模和铜滚轮均用。厂区占地面积颇大；而且为了提供工人住处，还修建许多小屋，形成为街道，外貌状如村落。工厂雇有许多妇女和儿童则做调拌和描色等等工作。总之，整个公司的巨大规模雇佣伯里及其附近的大量男女老少。距伯里和工厂不远处，则有一所称为会所的建筑得很好的房子，皮尔和他的家庭成员住在里面。
——《1689—1815年的英国》
问题：基于上述材料，你如何看待伯里镇的变迁？
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、D
【解析】
司马迁认识到农业、手工业、商业都是人民生活的基础，是富国富家的基础。这与当时的重农抑商思想相悖，故D正确；这不符合当时社会现实，故A错误；重农抑商政策巩固了小农经济的地位，故B错误；材料无法提高商人的社会地位，故C错误。
2、D
【解析】
材料体现了孔子思想在西方近代思想中的体现，表明了中西方学者对自由道德原则的认可，故选D。但材料无法体现法国人对儒家思想的“崇拜”态度，A项错误，C项启蒙思想是古希腊人文精神在近代的发展，C项错误，B项材料无体现。
3、C
【解析】
根据题干可知，顾炎武对人私利与欲望的肯定，也就肯定了工商业经济下人们对利益的追求，从而也就适应了工商业的发展，C项正确；顾炎武的观点虽在一定程度上否定了宋明理学“灭人欲”的思想，但并非是彻底的否定，排除A项；材料中并没有涉及封建礼教，排除B项；顾炎武的主张虽具有思想启蒙的作用，但并未开启启蒙之先河，排除D项。故选C。
4、A
【解析】
预备立宪指的是清政府迫于压力，在辛亥革命前夕宣布为预备实行君主立宪所采取的一系列措施，肇始于1906年，与题意时间不符，故选A项；结合所学可知，BCD项皆为“新政”举措，排除。
5、B
【解析】
根据“远山晚翠”、“雨过天晴云破处”可知该瓷器的颜色是青色，故选B项，排除A项；铜官窑釉下彩绘和明清珐琅彩属于彩瓷，不是青瓷，排除CD项。故选B。
6、B
【解析】
根据材料可知，西汉时期钱币使用方便，反映出西汉时期的商业交换比较发达。而东汉时期金属货币退出流通领域，改用布帛作为交换的一般等价物，体现了东汉时期市场的衰退，根据所学可知，东汉时期，田庄经济发展较快，影响了市场交换，故B项正确；材料反映的是货币流通而不是中外贸易，故A项错误；通读材料可知，没有涉及到滥发钱币，故C项错误；根据材料可知，西汉时期金属货币使用频繁，没有涉及赋税征收，故D项错误。
7、A
【解析】
浪漫主义的特点在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法表达内心的感受。材料“要用自己的希 望来描摹世界，要用奇妙的创作来展示强烈欲望的自我”符合浪漫主义文学作品，故A正确；追求幻灭反叛是现代主义文学特点，排除B；遵循写实原则是现实主义文学特点，排除C；浪漫主义文学主张感性认识，不是突出理性思维，排除D。故选A。
8、C
【解析】
据材料可知，元朝行省的权力很大，基本掌操着地方的军政大权，但是元代行省各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，每个行省官员都不可能独立行使权力，C符合题意；材料反映了行省制下的官员权力虽大，但在权力运行过程中有诸多制约，有利于中央集权，这正是其优点，故A错误；材料反映的是行省官各官员之间既有所分工、互相配合又互相牵制，并未体现中央对地方的节制，故B错误；D与材料无关。
9、C
【解析】
抗战的爆发，促成了抗日民族统一战线的建立，国共实现了第二次合作，陕北革命政权也改称陕甘宁边区，虽然还是由共产党直接领导，但名义上的中央政权还是蒋介石领导的南京国民政府，所以在此背景下才可能出现共产党的印刷厂替国民党印刷传单的现象。故C项正确。
10、B
【解析】
试题分析：
有材料可知，横线要求填写类似‘大跃进’的给国民经济发展带来严重的困难的重大历史事件。结合所学，人民公社挫伤农民生产积极性，破坏了农村生产力，“文化大革命”给国民经济发展带来前所未有的破坏，故选B。三大改造是社会主义革命，是中国前所未有的社会大变革，排除A；一五计划奠定了社会主义工业的初步基础，排除C。农业生产合作社、家庭联产承包责 任制解放了农村生产力，有利于农业的发展，排除D。
考点：现代中国的经济建设﹒全面建设社会主义的十年﹒社会主义建设的挫折。
11、D
【解析】
由图表信息可知，在1913年，美国、德国工业生产的比重超过了英法这两个传统工业大国，即工业格局发生了变动。D正确；材料仅反映的是工业生产比重，并非整个国民经济，A排除；比重不能看出增长速度，B排除；此时，英法等老牌国家所占殖民地最多，C排除。故选D。
12、C
【解析】
材料意思是对待“证券、股市”这些资本主义的事物友好进行大胆尝试，敢于借鉴，故选C；A在材料中没有体现，排除；材料是对“证券、股市”的引进，不是体现经济体制的尝试，B错误；材料并不是讲市场经济，D错误。
13、C
【解析】
侵华战争胜利后，英国在条约中明确派驻公使入驻北京，这反映了英国谋求扩大侵华权益，C正确；A表述绝对，排除；B与题无关，排除；中英两国在外交上并不平等，排除D。
14、C
【解析】
1864年至1914年间特别是20世纪初，中国报刊杂志越来越关注民主，不断丰富民主含义，多次使用民主等现象，体现出资产阶级反封建的革命思想比较坚决、彻底，C项正确；早期维新派主要宣传改革思想，A项错误；维新思想主张民权，反对君主专制，B项错误；思想宣传的程度会影响民主发展，但不能“决定”民主程度，D项错误。
15、B
【解析】
试题分析：本题主要考查学生解读史料获取信息能力。材料的大意是：鉴于唐末藩镇割据的教训，收回地方的兵权和财权，将地方权力控制在皇帝手中。可见材料描述的是宋初加强中央集权的措施，故选B。其他均错误。
考点：古代中国的政治制度·汉到元政治制度的演变·北宋加强中央集权
16、D
【解析】
本题考查苏俄的战时共产主义政策。材料反映1918年苏俄境内，存在农民和某些省份“自发进行易货贸易"的现象，与战时共产主义政策的规定不符，故D项正确；新经济政策是1921年苏俄开始实施的经济政策.故A项错误材料主旨反映战时共产主义政策提倡的余粮收集制和取消自由贸易等原则受到人们不同程度的抵制，B项只提到余粮收集制未达到预期目的，比较片面，故错误；战时共产主义政策的原则是取消自由贸易，而非提倡计划与市场相结合，故C项错误。
17、C
【解析】
根据材料可知巴黎公社普选产生的最高权力机关是立法机构，属于议会性质，而立法机构下面设立行使政府部门权力的十个委员会，说明巴黎公社是采取的是议会和政府行为二合一体制，故选C；普选产生国家最高权力机关，不是创新选举方式，A错误；巴黎公社不是社会主义性质的政权，B错误；材料没有体现分权制衡的政治原则，D错误。
18、C
【解析】
中国古典文献中强调气候、施肥、节气和季节等对农业生产具有重要意义的说法，反映了古代农业生产强调经验、技术，重视提高单位面积产量，即讲究精耕细作的特点，C项正确；根据节气安排生产、注意因地制宜，尊重自然规律等，都只是对材料部分内容的说明，没有深入分析其核心特质，ABD三项错误。
19、D
【解析】
材料反映了南南合作从“进展缓慢”到“进入新南南合作阶段”的变化，原因是“以中国为首的南方国家崛起”，从而改变了原来的国际经济格局，故选D；材料关注南南合作，没有直接体现全球化，也没有探讨两者之间的关系，故不选A；B项和C项与史实不符。排除。
20、D
【解析】
商周时期青铜铸造工艺的成熟,来源于劳动人民长期的生产生活实践,凝聚劳动人民的生产生活智慧,故选D；材料只能反映当时青铜铸造工艺的成熟,但并未体现中外对比,故A错误;商周时期的手工业技术来源于工匠的生产实践,而不是科学理论指导的产物,故B错误;青铜器在当时主要作为礼器,很少用于农业生产工具，C排除。
21、A
【解析】
面对鼠疫，北洋政府“实则以予所知，政府独未尝有所举动耳”，可知北洋政府对疫情风险认识不足，A正确；“此疫（华北蒙绥鼠疫）传播全国乃意中事耳”这种推断明显不符合实际，排除B；题干反映的是外国使团的恐慌，而非中国百姓，排除C；外交团认为政府应当及时采取措施控制疫情，因为疫情蔓延会危及其利益，而非关心民众健康，排除D。
22、B
【解析】
材料“完美的民主制政府不适合人类，选举产生的贵族制政府，是相对较好的政府”反映了卢梭反对彻底的直接民主，提倡选举实行精英贵族政治，这说明他认识到公民在政治素养上的差距，故B正确；材料并未涉及消灭社会的不平等的信息，故A排除；仅凭材料信息并不能说明卢梭背离了启蒙运动宗旨，故C排除；材料虽未反映“主权在民”的思想，但并不能说明卢梭没有提出“主权在民”的思想，故D排除。
23、A
【解析】
1961年是美苏冷战时期，美国在世界范围内成立新的美国文化中心，主要目的是积极争夺对外战略空间，以适应冷战需要，故选A；B不是美国的根本目的，排除；美国在世界范围内成立新的美国文化中心，与增强美国经济发展活力关系不大，排除C；当时，美苏争霸，这一举措并非为了缓和同苏联的外交对峙和文化冲突，排除D。
24、D
【解析】
根据材料“国民外交、外交主体、外交方针、外交政策、世界政策、帝国主义、强权、联盟、协约、领海权、领空权、渔业权”并结合所学知识可知，大量外交新词汇体现了国际外交理念及国际主权意识，反映了中国外交的近代化，D项正确；A项，民族意识开始兴起于19世纪末且题干并未全面体现民族意识，排除；B项，题干不能体现当时中国的外交策略，排除；C项，题干并未强调与国人对列强的认知，排除。
25、B
【解析】
据材料“……如果你仔细观察画中的物——用加拿大河狸皮制作的奢华皮帽、中国的瓷盘、秘鲁白银铸造的银币、印第安人用胭脂虫染制的红色布料——就会向你展现一个完全不同的世界”并结合所学可知，17世纪的荷兰是“海上的马车夫”，在世界贸易居于垄断地位，称霸海洋，从事海外殖民掠夺并给荷兰带来的巨额财富，B正确；结合所学可知，约翰内斯∙维米东创作的油画是当时现实的反映，A说法错误；材料没有明显体现印象派风格，即注意“光”和“色”，C错误；工业革命开始于18世纪中叶，D错误。
26、A
【解析】
斑马的颜色是黑白相间，在这里引申为西汉在地方上推行了两种政治制度，即既有郡县制，又有分封制，故选A；BC并非地方管理制度，排除；郡县制推行于秦朝，均与题目中的时间“西汉”不符，排除D。
27D
【解析】
古代王朝赋税收入主要靠一家一户的小农承担，限制土地兼并可以保护小农，确保国家赋税来源，故D正确；汉武帝采取措施的主要目的是维护封建统治，并非保障农民土地私有、防止社会贫富分化，排除AB；汉武帝限制土地兼并和“抑商”无关，排除C。
解答本题的关键信息是“汉武帝限制土地兼并的主要目的”，应该从统治者加强统治的角度分析解答。
28、B
【解析】
材料体现的是17、18世纪英法两国的进出口贸易显著增长，这主要和当时商贸中心转移到大西洋沿岸有关，B正确；三角贸易的主要商品是黑奴，A排除；1689年英国工业革命尚未展开，C排除；经济垄断模式出现是在第二次工业革命完成后，D排除。故选B。
29、B
【解析】
19世纪末20世纪初，资本主义政治经济发展不平衡导致帝国主义分裂成三国同盟和三国协约，矛盾激化的结果是第一次世界大战。20世纪中叶，法西斯主义国家的侵略扩张促使世界反法西斯同盟成立，而世界反法西斯同盟的成立又加速法西斯国家的败亡，故B符合题意；19世纪末20世纪初至20世纪中叶主要大事是两次世界大战，战争的环境不利于世界现代化和一体化，故AC不符合题意；D中“持久对立”不符合史实，故D不符合题意。
30、C
【解析】
儒家认为确立礼是国家的躯干，是评价历史人物标准。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。那么对于一国而言，“礼”即是国家的统治秩序，故C项正确。风俗属于民俗方面，不符合材料主旨，故A项错误。贡赋是诸侯国向天子缴纳的赋税，故B项错误。礼仪属于行为规范，不是材料中“礼”的主要含义，故D项错误。
儒家认为确立礼是国家的躯干，认为杀害有礼者，就是在戕害国家躯体，制造祸端。那么对于一国而言，“礼”即是国家的统治秩序。礼在中国古代是社会的典章制度和道德规范。作为典章制度，它是社会政治制度的体现，是维护上层建筑以及与之相适应的人与人交往中的礼节仪式。在封建时代，礼维持社会、政治秩序，巩固等级制度，调整人与人之间的各种社会关系和权利义务的规范和准则。礼既是中国古代法律的渊源之一，也是古代法律的重要组成部分。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）战略价值：可扼制地中海咽喉，控制地中海航线；可以切断德意军的补给线；可以支援北非战场的英军。
（2）结果：英军以沉重代价取得胜利（或德国失去地中海航线控制权）。
影响：北非的德意军被切断补给；德意军腹背受敌；导致德意军在阿拉曼战役失败；北非战场形势逆转。
【解析】
（1）价值：根据材料中“马耳他岛是控制地中海的咽喉要地”，“马耳他要塞的物资补给日益困难……不但无法切断德意军队通往北非的海上航线，反而会使英军在北非遭遇严峻的不利局面”等信息，结合所学知识，从地理位置、交通地位、对敌对友的影响等方面，概括分析马耳他岛对英国的战略价值。
（2）结果：根据材料中“英军有9艘运输船、1艘航母、2艘巡洋舰和l艘驱逐舰被击沉，多艘舰船负伤……得到燃料供应后，马耳他要塞的英国航空兵频频出击……当月，德意军通往北非的海上运输损失达75%”等信息，结合所学知识可知，后勤之战的结果是，英军以沉重代价取得了胜利。影响：根据材料中“切断德意军队通往北非的海上航线”，“德意军通往北非的海上运输损失达75%”等信息，结合所学知识，从战役的直接目的、军事对峙、北非战场等方面，说明此次战役对德意军队造成的影响。
32、（1）特点：受官府控制；突出伦理纲常教育；形式多样；与官学关系密切；以科举考试为培养目的；侧重基础教育、启蒙教育
（2）不同：渗透民主思想；以培养实用技能为目的；关注妇女教育。
原因：民族危机加深，救亡图存的需要；建立民主政治的需要；西方民主、教育思想的传入；民族资本主义的发展，传统经济形态的转变；有识之士的努力。
（3）意义：推动了教育的普及化；提升了社会文化素质；为工业化培养了大量人才；体现了社会主义的优越性。
【解析】
（1）特点：根据材料“政府对民间教育进行督查和考核……通过拨款给学田等方式在经济上对民间教育施加影响”可知，受官府控制；根据材料“清代的民间教育以四书五经、伦理纲常为主要内容”可知，突出伦理纲常教育；根据材料“从形式来看，清代的民间教育包括书院、家塾、私塾、族塾、义学等”可知，形式多样；根据材料“这些民间教育承担了孩童的启蒙教育，为官方教育输送大量的受过基础教育的学子”可知，与官学关系密切，侧重基础教育、启蒙教育；根据材料“主要开设《三字经》《百家姓》《千字文》及四书五经、作时文等科举课程”可知，以科举考试为培养目的。
（2）不同：根据材料中课程内容“三民主义、建国大纲、人格修养、治村大纲、公文须知、平民教育、社会调查、社会教育”可知，民国创办的实验学校注重渗透民主思想；根据课程内容“农业科学、家庭科学、乡村卫生、群众心理、交通常识、信用合作、现代历史、人生地理”“ 千字课、习字、珠算、周会、唱歌、注音字母”可知，以培养实用技能为目的；专门设置妇女育才学校，说明其关注妇女教育。
原因：根据时代背景可知，这一时期民族危机加深，救亡图存的需要；根据课程内容中涉及民主思想可知，建立民主政治的需要；根据所学知识可知，0世纪20年代西方民主、教育思想的传入；从经济角度看，这一时期民族资本主义的发展，传统经济形态的转变；民国时期的平民教育改革离不开有识之士的努力。
（3）意义：根据材料“新中国大量开创工农文化补习学校和工农速成中学、技术夜校、技工学习班、高等学校工农学习班等工农教育形式”可知，推动了教育的普及化；根据材料“到1955年，工农群众参加业余文化学习的有5500万，1956年则达到6600万”可知，提升了社会文化素质，为工业化培养了大量人才；从制度优越性来看，这一举措体现了社会主义的优越性。
33、水平l：能从材料中辩证出不同的历史现象，并看到深层次的社会历史因素。
伯里镇的历史变化是工业化社会初期的一个缩影。既能深刻的反映工业革命带来的深刻社会嬗变，也能揭示它所衍生的一系列新的社会矛盾。伴随着工业革命的发展，伯里镇也逐步建立了现代工厂制度。罗伯特·皮尔先生作为工厂主，将雇佣劳动者集中在了一定规模的工厂里，按照严格的规章制度和精细的分工协作，有条不紊地使用机器进行生产，并通过铁路运输到其他地区进行销售，这预示着工业社会的来临。但伴随着社会生产力的飞跃发展和社会财富的增长，并不是所有人都享受到了工业革命带来的相应成果。如为了取得高额利润，这个公司大量的雇佣了妇女和儿童，工厂主及其家人居住在建筑的很好的房子，工人们的处境却很悲惨。这就凸显了贫富分化以及资本和劳动对立的社会矛盾。
水平2：仅能描述历史现象。
【解析】
根据材料中的“曼彻斯特附近伯里镇及其附近因建立非常大的制造厂和印染厂而深受其惠”等信息，可以看出伯里镇的历史变化是工业化社会初期的一个缩影。从“这里制造的和印染的织物都是棉织工厂的精品”可以看出伯里镇也逐步建立了现代工厂制度，从“通过铁路运输到曼彻斯特和伦敦，销路极佳”可以看出交通运输事业的发展，这一切都预示着工业社会的来临。但联系所学可知，工业革命也导致资本主义制度的弊端暴露得越来越明显，社会分化严重，并不是所有人都享受到了工业革命带来的相应成果，从而也凸显了贫富分化以及资本和劳动对立的社会矛盾。