重庆市第一中学校2025-2026学年历史高三第一学期期末教学质量检测试题.doc

重庆市第一中学校2025-2026学年历史高三第一学期期末教学质量检测试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．《诗经》曰：“瞻彼淇奥，绿竹猗猗。”这说明当时中原地区产竹子。据史书记载：隋唐时期，在现今河南、陕西等地设有管理竹园的竹监司；到宋代，仅凤翔（属陕西）设有监司；明初，黄河以北，已不见竹子大量种植。上述记载，最能印证的历史上的现象或变迁是：
A．竹子在人们生活中的重要性
B．东周到明代初年的经济
C．政府对竹子种植的重视
D．东周到明代初年的气候变化
2．传统儒学通过道德教育和理想教育启发人们遵守道德规范的自觉。但随着儒学政治制度化方面的成功，它成为人们必须遵守的一种外在规范，却导致了在道德修养方面走向衰微。为改变这一局面
A．汉代董仲舒倡导三纲五常伦理观 B．魏晋时期二教合一成为主流思潮
C．宋代儒学呈现思辨化哲学化趋势 D．明清经世致用形成早期思想启蒙
3．梁启超倡议“为全体国民写史，写全体国民的历史”，其反映的史观属于
A．英雄史观 B．传统史观 C．新史学观 D．人民史观
4．如表能够反映出

A．建国后我国经济持续增长
B．两次显著增长均得益于生产关系调整
C．社会动乱对经济领域冲击不大
D．农业发展对经济增长的贡献尤其突出
5．有学者指出：在（20世纪）五十年代兴起的经济全球化实际上只是“半球化”，只有到八九十年代经济全球化浪潮才真正具有全球性。“导致“经济全球化实际上只是‘半球化’”的主要原因是
A．不结盟运动兴起 B．经济互助委员会成立
C．两极格局的存在 D．布雷顿森林体系建立
6．某学者撰文指出，建国以来，我国经历了从勤俭节约到消费至上的消费观念变迁历程，伴随消费观念变迁的是人们的消费行为发生了翻天覆地的变化。人们消费观念和消费行为发生的深刻变化，实际上反映了我国
A．发展新兴工业取得了显著成效 B．城镇化的水平不断提高
C．从计划经济向市场经济的转型 D．与世界的联系日益紧密
7． “往者，忧世之士亦鼓吹工业主义，以挽救时艰，而无效也。”民国建立后，他们认为“产业革命，今也其时矣”。民族资产阶级认为其“无效”的原因是
A．中国被卷入世界资本主义体系 B．封建专制制度的阻碍
C．自然经济的顽强抵制 D．中国民族工业的软弱
8． “该组织于1945年4月由50个国家在美国费城召开制宪会议，10月24日宪章生效该组织已成为当今世界最大的国际组织，为维护国际和平与安全起了积极作用。”以上文字对下图代表的组织表述有误的是

A．时间
B．地点
C．性质
D．影响
9．种姓制度是古代印度社会特征之一，以下对其认识最全面的是
A．直接造成印度社会阶层的隔离 B．有利于印度社会的稳定和发展
C．对印度社会发展产生重大影响 D．对佛教的产生发展有一定影响
10．20世纪80年代，在山西太原的一些农村牲口的价格猛涨，“原来一批大牲口不过一千元，小毛驴只卖三四百元，后来大牲口涨价到一千五百元，小毛驴更时兴，涨到了八百元以上。”这主要是因为
A．家庭联产承包责任制的实行 B．人民公社化运动的继续
C．市场经济体制的初步建立 D．社会生产力倒退
11．晚清中央和各地方设具有传习性质的工艺局，其中直隶各属传习工场艺徒人数达2712人。直隶各属民办工厂，所用技师匠目，多属该工艺局毕业工徒，据此可知
A．政府行为对工业化的推动作用 B．满足中国抢占国际市场的需求
C．民族资本主义的黄金时期到来 D．近代企业带有传统官营的色彩
12．由如图所示国家组成的区域经济组织是

A．东盟 B．石油输出国组织 C．欧共体 D．世界贸易组织
13．如图中左图为战国时期齐国齐造邦长大刀币，又称六字刀币，是田氏列为诸侯时的开国纪念币；右图为战国时期燕国尖首刀币，无背文。据此可推知

A．国家分裂与动荡导致两地币种不同
B．刀币的名称由来与其制作材料有关
C．刀币形状相似折射出两地经济联系密切
D．以刀币背文反映了中原地区儒家文化先进
14．烟标和火花反映着时代的变迁。根据图片信息判断，下列烟标或火花出现的先后顺序是

A．①②③④
B．①②④③
C．②①③④
D．③①②④
15．如表引自严中平等编（中国近代经济史统计资料选辑）。据此可知，这时期的中国
1873—1930年间中国出口货物分类统计情况（注：出口合计100）

A．自然经济解体速度加快 B．在国际分工中的比较优势丧失
C．民族工业迎来短暂春天 D．丝茶等产品的国际竞争力减弱
16． “天下断无杀人放火之义民，国家岂有倚匪败盟之政体？”“今兹议约,不侵我主权,不割我土地,念列邦见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”以上两段文字均选自《罪己诏》，其发布者应是：
A．道光帝 B．咸丰帝 C．同治帝 D．光绪帝
17．20世纪50年代，第三世界是随着殖民体系的瓦解，在战后民族解放运动蓬勃发展崛起的标志是
A．不结盟运动的兴起 B．中国恢复在联合国的合法席位
C．七十七国集团建立 D．亚非会议的召开
18．明清之际，在经济发生转向的江南地区，当时的许多历史文献中“绅商”一词使用的频率已经很高，一些地区出现了“儒商”，这表明
A．商人将儒家思想运用于商业经营中 B．传统的社会结构呈现转型的迹象
C．传统的价值观念在发生根本的变化 D．新型资本主义生产关系萌芽出现
19．古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排。面对这些苦难，古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中。这说明古希腊
A．戏剧推动了民主进程
B．重视个体的生命价值
C．城邦和公民走向堕落
D．摆脱神对城邦的影响
20．1920年，新青年社创办《劳动者》，创刊号指出：“中国的工人比外国工人还要苦。这是什么道理呢？就因为外国工人略微晓得他们应该晓得的事情……我们印这个报，就是要教我们中国工人晓得他们应该晓得的事情。”这反映出当时
A．新文化运动深入传播西方启蒙思想
B．先进知识分子在工人中传播马克思主义
C．科学社会主义与工人运动密切结合
D．领导工人运动是中共成立初的中心任务
21．2017年初，在联合国总部演讲中说：“中国将积极同美国发展新型大国关系，同俄罗斯发展全面战略协作伙伴关系，同欧洲发展和平、增长、改革、文明伙伴关系，同金砖国家发展团结合作的伙伴关系.”材料表明当今中国
A．坚持以联合国为中心的多边外交
B．不再坚持独立自主的和平外交方针
C．努力构建全方位的多边外交格局
D．实行同大国战略结盟的外交方针
22．下图是苏联和东欧国家对不同地区出口数额比例示意图。这种变化突出反映了
1938年 1953年

A．“冷战”关系压倒了其他国际关系
B．二战中苏联、东欧国家损失更为惨重
C．欧美资本主义国家经济衰退
D．斯大林体制阻碍苏联、东欧经济发展
23．为避免唐末五代以来藩镇割据、禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋朝推行
A．三公九卿制 B．三省六部制 C．文官体制 D．行省制度
24．西汉前期，社会活跃着许多大盐铁商，他们资金雄厚，生产规模庞大，有的冶铁商同时役使上千人的劳动力。西汉中期以后，这些商人转而把资金投入农业，扩大地产。这一变化
A．体现国家经济政策的影响 B．反映了政府宽松的商业政策
C．强化了自耕农的存在基础 D．有助于提高商人的政治地位
25．19世纪中期开始，求进步的中国人不断向西方学习。20世纪初，梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。这一变化主要是由于
A．第一次世界大战的刺激 B．民族资产阶级的壮大
C．新文化运动的洗礼 D．马克思主义的广泛传播
26．1992年，非洲、拉丁美洲、伊斯兰国家、印度等第三世界国家在全球经济总值中的份额约为26.9%，较1980年增加6.8个百分点，较1970年增加10.3个百分点，较1950年增加13.4个百分点。材料说明
A．第三世界开始崛起 B．世界多极化趋势增强
C．欧美国家日益哀落 D．新的国际秩序形成
27．在学习我国古代农业经济时，某同学搜集到这样一段资料：“孔子有个学生名冉耕，字伯牛；另一个学生司马耕，字子牛。冉耕是鲁人，司马耕是宋人。”从这段资料中历史人物的名字来看，你所获得的历史信息最正确的是
A．我国自古就推行重农抑商政策 B．封建土地私有制已普遍建立
C．春秋时期已出现牛耕 D．孔子的学生都是农民出身
28．马姆达尼指出，依据习俗法和地方自治政府确立起来的乡村“间接统治”既非非洲传统的前资本主义统治模式，也非白人殖民者带来的资本主义统治模式，而就是在殖民地发明的适用于乡村统治的模式，这种统治方式造成了非洲的停滞。由此可知，马姆达尼认为
A．“间接统治”体现了血缘特征
B．殖民统治影响着非洲社会的发展
C．“间接统治”继承了非洲传统
D．资本主义生产方式阻碍非洲发展
29．明初制度规定，京官三品以上乘轿，其它官员骑马；到了明代中期，士大夫“始骑马”，不久“皆乘轿”；而到明代后期，一般的读书人都可以乘轿出行。这反映了明朝
A．科举制推动知识分子地位的提升
B．士大夫率先奢靡的行为影响深远
C．经济繁荣促进了交通工具的改善
D．礼法观念松弛带动社会习俗变化
30．1924年8月，孙中山指出：“现在一般青年学者信仰马克思主义，一讲到社会主义，便主张用马克思的办法来解决中国社会经济问题，……我们今日师马克思之意则可，用马克思之法则不可。”这反映出当时国民党
A．逃避现实，希求在革命中得到认可
B．丧失了领导国民革命的主导地位
C．试图消除与中国共产党的分歧
D．注重借鉴科学社会主义的精神
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答问题。
材料一 居正及揽大政， 登首辅，概然有任天下之志。十年来海内前清。用李成梁、成继先，委以北边，壤地千里，荒外警南。 蛮累世负团者，次第遭将刚平之。力年富国，文仓集可变十年，间寺(具部下设机构)积金，至四百余万。成君德，相近幸，严考成，核名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然。
——摘编自 《明史纪事本末》
材料二 万历十二年....籍没张居正家，林连颜多，上日:“张居正钳制言官，蔽赛联聪，专权乱政，周上负思，谋四不忠，本当断棺戮尸，念效劳有年，姑免尽法……刚愎自用，成权震主。身死未，通遭剥夺，并籍其家，子补皆不保云。
——摘编自《明史纪事本末》
(1)依据材料和所学知识，概括材料和材料对张居正的评价及依据。
(2)依据材料并结合所学知识，简要分析张居正“祸发身后”的原因。
32． 苏德战争爆发后，德国对苏联的野蛮入侵在世界上引起了强烈反响，各国共产党和进步力量纷纷起来声援苏联卫国战争，比如中国共产党发表了起草的《关于反法西斯国际统一战线》的党内指示。在苏德战争爆发当晚，丘吉尔发表广播演说，支持苏联反对德国的侵略.提出英国的政策和宣言就是“任何对纳粹帝国作战的个人或国家，都将得到我们的援助”，因为“苏联的危难就是我们的危难，也是美国的危难”。6月24日，美国总统罗斯福宣布，考虑到希特勒是美洲的主要威胁，美国准备向苏联提供援助。7月3日，斯大林发表广播演说时指出苏联将同欧洲和美洲各国人民建立争取自由、反对希特勒的统一战线。
——摘编自唐贤兴（近现代国际关系史》
（1）根据材料并结合所学知识，指出苏德战争初期国际社会声援苏联的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，简析苏德战争初期国际社会声援苏联的意义。
33． 材料一 结束第一次世界大战的《凡尔赛和约》包括一项条款，这项条款明确指出这场战争是“由德国及其同盟国的侵略”引起的。这一“战争罪行”的条款不仅仅具有学术价值，因为它还被协约国用来证明它们向战败的同盟国提出支付赔款的要求是有道理的。结果，它激起了一场热烈、持久的争论；这场争论不仅导致了数以千计的文章和著作的发表，还导致了一批批、总计达6万多份文件的出版；所有这些都促使双方继续争论谁应对战争负责。
材料二 第一次世界大战还标志着曾在19世纪十分完全、十分反常地支配全球的欧洲的结束。到大战结束时，欧洲的控制已明显削弱，而且正在各地受到挑战。尽管在某种程度上，这些挑战在世界大多数地区都被设法成功地阻止了，但这种缓解只持续了20年，因为第二次世界大战完成了始于第一次世界大战的这一削弱过程，使欧洲各地的帝国处于大混乱之中。
——以上材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一并结合所学知识，指出《凡尔赛和约》关于。战争罪行”的观点，并对该观点进行简要评述。
（2）根据材料二并结合所学知识，说明一战对欧洲的影响。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、D
【解析】
根据材料和所学知识可知，《诗经》是由东周时期孔子整理的，其记载古中原地区产有竹子；隋唐时期，在现今河南、陕西等地设有管理竹园的竹监司；到明初，黄河以北，已不见竹子大量种植；故可知竹子种植的变化反映了东周到明代初年的气候变化，D项正确。材料强调东周到明代初年的气候变化，没有涉及竹子在人们生活中的重要性，排除A。竹子的历史演变不是经济的体现，且材料强调东周到明代初年的气候变化，排除B。C项是对材料的片面解读，而非整体认识，材料强调东周到明代初年的气候变化，排除。
2、C
【解析】
随着儒学制度化，宋朝儒学家认识到儒学本身的不足，在传统儒学的基础上吸收外来文化，创造性的形成的以强调“伦理道德”为核心的思辨化和哲学化的趋势。C正确；董仲舒时还未形成儒学政治制度化，A错误；魏晋时期儒家的主流思想地位并未改变，B错误；经世致用思想未涉及道德修养，D错误。故选C。
3、C
【解析】
根据所学可知，“写全体国民的历史”说明梁启超主张写国民的历史，这种观点不同于以往应英雄人物为核心的旧史观，属于新史学观，故选C项，排除AB项；人民史观认为人民群众是推动历史前进的决定性力量，与梁启超主张不符，排除D项。故选C。
4、B
【解析】
据表格内容可知，农业生产总值平均增长率的两次明显增长第一次是在1963-1965年，主要得益于八字方针的调整，第二次是在1981-1985年，主要得益于家庭联产承包责任制，故B项符合题意；“持续增长”的说法有误，排除A；社会动乱对我国经济领域冲击非常大，排除C；D项从表格内容无法体现，排除。故选B。
5、C
【解析】
试题分析：本题主要考查学生正确解读材料和运用所学知识解决问题的能力。二战后美苏两极格局形成，两大集团在政治经济等领域进行冷战，导致全球的分裂，结合本题材料中经济全球化实际上只是“半球化”应指两极格局的存在，故本题答案选C项。ABD与题意不符。
考点：二战后政治格局多极化的趋势·两极格局的形成·影响
6、C
【解析】
勤俭节约说明物资匮乏，结合所学知识可知，建国后很长一段时间内我国实行的是计划经济，而随着人民消费观念的变化，尤其是消费至上观念的出现，说明市场在日常生活中的地位日益重要，由此可见我国从计划经济向市场经济转型，C正确；人们消费观念和消费行为的变化与新兴工业发展无关，排除A；城镇化水平的提高与人们消费观念之间无必然联系，排除B；我国与世界联系日益密切不能导致人民消费观念和消费行为的变化，排除D。
7、B
【解析】
材料“民国建立后，他们认为‘产业革命，今也其时矣’”体现的是民族资产阶级认为民国建立有利于民族资本主义发展，因此可以推出来民国以前发展工业“无效”的原因主要是封建专制制度的阻碍，故选B；中国被卷入世界资本主义体系客观上有利于民族资本主义的发展，排除A；自然经济的顽强抵制和民族工业的软弱都不是民族工业发展“无效”的主要原因，只是其中的一部分原因，排除CD。故选B。
8、B
【解析】
根据材料可知，该组织是联合国，其成立于1945年4月，由50多个国家在美国旧金山制定宪章，是当今世界最大的国际组织，其宗旨是维护世界和平与安全。材料中对联合国制宪会议的地点表述有误，选项B符合题意，选项A、C、D表述正确，不符合题意，排除。
解题关键是对联合国基本信息的准确掌握。
9、C
【解析】
注意限定信息“最全面”，结合所学可知，种姓制度是印度与其他南亚地区普遍存在的社会体系，最重要的特征是职业世袭和内婚制，种姓之间界限森严，互相不能通婚、交往，不能共食、并坐，这在一定程度上向成员提供了保护，但它制造种姓隔离，维护社会的不平等，不利于印度社会的稳定，对印度社会的发展产生了重大影响，故C正确，B错误；A项错在“直接”，排除；种姓制度对佛教产生关系不大，排除D。
10、A
【解析】
依据材料时间“20世纪80年代”并结合所学可知，我国实行了家庭联产承包责任制，实行包产到组、包产到户，自主经营，因此对牲口的需求加大。A正确；1982年五届二次会议作出了改变人民公社的决定，B排除；1992年我国初步建立了社会主义市场经济，时间不符，C排除；结合所学可知，家庭联产承包责任制的实行是因为落后生产关系不符合生产力的发展，因此，这时生产力应该是进步了，D排除。故选A。
11、A
【解析】
依据材料“民办工厂，所用技师匠目，多属该工艺局毕业工徒”来看，晚清时期政府推动了工厂的建立和技术人才的培养，对中国近代工业化产生了推动作用。A正确；此时中国尚不能维护国内市场，更不用提及抢占国际市场，B错误；民族资本主义的黄金时期时中国处于民国政府统治时期，清政府已被推翻，C错误；工艺局有官办色彩不能代表整个近代企业都带有官营的色彩，D错误。故选A。
12、A
【解析】
从图中可以看出这一区域是东南亚一带，结合所学可知，这一地区的区域经济组织是东盟，A项正确；石油输出国组织不在东南亚，欧共体是欧洲的，世界贸易组织不是区域性的经济组织，故排除BCD项。
解题的关键是看准图片中的地理位置，并理解“区域经济组织”的含义。
13、A
【解析】
由图中信息“战国时期齐国齐造邦长大刀币”“燕国尖首刀币”并结合所学知识可知，战国时期国家的分裂与动荡导致秦国和燕国币种不同，故A正确；材料未体现出刀币的制作材料，故B错误；材料无法直接体现两地经济联系密切，故C错误；刀币背文不能反映中原地区儒家文化先进，故D错误。
14、B
【解析】
据所学可知，图片①应是反映1950年10月---1953年10月抗美援朝时期；图片②应是反映1953---1956年三大改造时期对资本主义工商业的社会主义改造；图片③应是反映改革开放后的中国；图片④是文革时期；故B正确；A、C、D错误。
15、B
【解析】
由表格数据可知，1873—1930年间中国出口货物中农产品的比重大大增加，手工半成品和制成品的比重大大减小。这说明，中国传统的手工业优势地位在丧失，即中国在国际分工中的比较优势丧失，故B正确；材料数据不能说明自然经济解体，故A错误；材料数据不是强调民族工业的发展，故C错误；材料没有强调丝茶等产品，故D说法错误。
16、D
【解析】
依据“不侵我主权，不割我土地”可知，该条约是1901年列强与清政府签订的《辛丑条约》，此时的皇帝是光绪帝，故D正确；道光帝时期签订的是《南京条约》，割让的是香港岛，排除A；咸丰帝时期签订的是《北京条约》，割让的是九龙司，排除B；同治帝签订是《马关条约》，割让的是岛等，排除C。故选D。
17、D
【解析】
结合所学内容可知，二战后第三世界民族解放运动蓬勃发展崛起的标志是1955年亚非会议的召开，该会议是第一次没有殖民国家参加的国际会议，故选D；AC皆为六十年代，B为七十年代，与题意时间不符，排除。
18、B
【解析】
依据材料中信息可知，明清之际江南地区“绅商”、“儒商”等的出现说明一些士绅和读书人也开始参与经商，传统的“士农工商”社会结构呈现转型的迹象，因此B选项正确；材料并未体现儒家思想在商业经营中的运用，A选项错误；C项说法过于绝对，不符合史实，排除；材料未涉及资本主义萌芽的内容，D选项错误。故选B。
19、B
【解析】
“古希腊悲剧中人物都用一种高贵的方式去承担和行动，从不陷入消极的无助的悲叹之中”的信息说明古希腊依据塑造个体的力量来彰显人的生命价值，故B项正确。材料中并不是说明戏剧推动了民主的进程，A错误；材料中也没有说明雅典的城邦和公民走向了坠落，C错误；“古希腊悲剧认为所有的苦难都是来源于神的安排”说明此时的雅典城邦并没有摆脱神灵的控制，故D项错误。
20、B
【解析】
据题意可知《劳动者》创刊的目的是为了提高中国工人的意识以维护自身权利，反映了先进知识分子在工人中传播马克思主义，故选B；《劳动者》传播的不是西方启蒙思想，排除A；当时尚未发动起工人运动，排除C；D项与史实不符，排除。故选B。
21、C
【解析】
依据材料“同美国发展新型大国关系，同俄罗斯发展全面战略协作伙伴关系……同金砖国家发展团结合作的伙伴关系”来看，当今的中国在努力构建全方位的多边外交格局。C正确；材料未体现以联合国为中心，A排除；中国始终坚持独立自主的和平外交方针，B排除；中国实行不结盟外交政策，不同任何国家结盟，D排除。故选C。
22、A
【解析】
试题分析：从图中可以看出，1938-1953 年间，正是冷战期间。苏联与东欧国家之间的出口数额比例明显增加，对西欧国家和美国的出口明显减少，这种变化应该是在冷战之后出现的状况，因此A“冷战”关系压倒了其他国际关系。A项正确；
考点：二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·冷战。
【详解】
23、C
【解析】
为了避免唐末五代以来藩镇割据，禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋朝实行文官体制，防止武将篡权，故选C项；三公九卿制是秦朝中央官制，排除A项；三省六部制是隋唐时出现的中央官制，排除B项；行省制度出现于元朝，排除D项。故选C。
24、A
【解析】
西汉中期之后，汉武帝严格推行重农抑商政策，推动很多商人转而从事农业，变为地主，故国家的经济政策导致了这一现象，A正确；B项与材料所反映信息恰好相反，排除；商人购买土地会加剧土地兼并，不利于自耕农的存在，排除C；商人的政治地位在材料中无法看出，排除D。
25、A
【解析】
据材料“19世纪中期开始，求进步的中国人不断向西方学习。20世纪初，梁启超、张东荪等一批知识分子却明确表达了对西方文明的极度失望。”并结合所学可知，自19世纪中期中国人为挽救民族危机不断地向西方学习，但一战结束后中国在巴黎和会上外交失败，使中国人认识到西方列强的本质，A正确；B与材料无关；新文化运动时期国人提倡西方民主科学，而不是对西方文明的极度失望，C与材料不符，C错误；马克思主义的广泛传播与材料“明确表达了对西方文明的极度失望”不符，D错误。
26、B
【解析】
材料体现的是20世纪90年代的非洲、拉丁美洲、伊斯兰国家、印度等第三世界国家在全球经济总值中的份额相比以前有了显著的上升，受经济力量崛起的影响，在国际格局必将会促进世界多极化趋势的加强，B正确；第三世界崛起是在20世纪60年代，A排除；欧美国家仍然是发达国家，C说法错误；新的国家秩序尚在形成之中，D排除。故选B。
27、C
【解析】
根据所学知识可知，孔子学生的名、字中带有 “耕”、“牛”等，反映出春秋时期社会生活中已经出现牛耕，C选项正确；人名中带“牛”、“耕”与抑商政策无关，并且战国时期方开始实行重农抑商政策，A选项错误；“牛”、“耕”等在名字中出现，不能得出“封建土地私有制”的普遍确立，B选项错误；孔子两名学生名字中有“牛”、“耕”，不能说明他们是农民，更不能说明孔子的学生都是农民，D选项错误。
28、B
【解析】
根据材料可知，马姆达尼认为，白人殖民者在殖民地采取的适合殖民地发展的模式造成了非洲发展的停滞，故选择B选项；材料中并没有关于“血缘特征”的描述，与其无关，故排除A选项；“间接统治”不是非洲传统的前资本主义统治模式，并没有继承，故排除C选项；材料并没有体现机器化大生产的资本主义生产方式，故排除D选项。
29、D
【解析】
题干中所说的是“舆马违制”的现象，源于明代商品经济的繁荣，进而影响民间礼法观念的松弛，由此带来“舆马”习俗的演变（不仅是舆马，还包括服饰、饮食、器皿等诸多方面），故答案选D。科举制固然提升了知识分子的地位，但是这一现象从隋唐即已开始，并不是明朝才出现的现象，故A项排除；实际上“率先奢靡”的不是士大夫阶层，而是皇室，上行下效。然后才是士大夫的行为影响到更多人，故B项排除；题干强调的是“乘轿”群体阶层的变化，“经济繁荣促进了交通工具的改善”是对题干的错误理解，故C项排除。
点睛：材料型选择题的解题步骤：①通读题干，明确题目要求，搞清楚中心词与限制语是什么。②带着问题认真审读材料，抓住关键词，提取有效信息。③联系教材相关历史知识，进行知识迁移。④根据材料来源及作者分析其对材料反映的史实的态度，作出准确判断，确定备选项是否符合史实，是否符合题干要求。
30、D
【解析】
根据材料“我们今日师马克思之意则可，用马克思之法则不可”可知孙中山主张学习马克思主义，体现的是注重借鉴科学社会主义的精神，D选项符合题意。逃避现实，希求在革命中得到认可的说法明显错误，A选项排除。国民大革命中，国民党处于领导地位，B选项排除。1924年1月后，国民党一大召开后，国共合作实现，二者最低奋斗目标是一致的，C选项排除。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、 (1)评价和依据：材料一：肯定。巩固边防，加强对少数民族地区的控制；经济改革，增加政府收入；整顿吏治、邮传驿递。材料二：否定。专权乱政、谋国不忠、威权震主。
(2)原因：改革触动豪强权贵和腐败官吏的利益；法律制度不健全(人治而非法治) ；明神宗昏庸腐化，废除新法；个人性格刚愎自用。
【解析】
(1)评价和依据：材料一：根据材料一“十年来海内前清”和“治绩炳然”可知，材料一对张居正的评价持肯定态度。依据：根据材料“用李成梁、成继先，委以北边，壤地千里，荒外警南。 蛮累世负团者，次第遭将刚平之”可知，巩固边防，加强对少数民族地区的控制；根据材料“力年富国，文仓集可变十年，间寺(具部下设机构)积金，至四百余万”经济改革，增加政府收入；根据材料“成君德，相近幸，严考成，核名实，清邮传，核地亩，一时治绩炳然”可知，整顿吏治、邮传驿递。材料二：根据材料二“钳制言官，蔽赛联聪，专权乱政，周上负思，谋四不忠”可知，材料二对张居正持否定态度。依据：根据材料“专权乱政……谋四不忠……刚愎自用，成权震主”可知，材料二认为张居正专权乱政、谋国不忠、威权震主。
(2)原因根据所学知识可知，张居正的改革触动豪强权贵和腐败官吏的利益；根据所学知识可知，明朝是专制社会，法律制度不健全(人治而非法治) ；根据所学知识可知，明神宗昏庸腐化，废除新法；从个人原因来看，张居正性格刚愎自用。
32、（1）原因：德国侵略苏联，属于非正义之举；苏联与各国无产阶级和进步力量联系紧密；苏联抵抗德军，缓解西线压力；苏军对德作战，有利于牵制德国向其他地区的扩张；苏联积极寻求与国际社会的合作。
（2）意义：鼓舞了苏联人民反法西斯的勇气；抑制了法西斯的侵略气焰；促进了反法西斯国家的联合；增强了世界反法西斯力量。
【解析】
（1）原因：根据“德国对苏联的野蛮入侵”得出德国侵略苏联，属于非正义之举；根据“各国共产党和进步力量纷纷起来声援苏联卫国战争”得出苏联与各国无产阶级和进步力量联系紧密；根据“丘吉尔”“苏联的危难’就是我们的危难，也是美国的危难”“希特勒是美洲的主要威胁”得出苏联抵抗德军，缓解西线压力，苏军对德作战，有利于牵制德国向其他地区的扩张；根据“苏联将同欧洲和美洲各国人民建立争取自由、反对希特勒的统一战线”得出苏联积极寻求与国际社会的合作。
（2）意义：可基于“原因”，并联系第二次世界大战的相关知识，从鼓舞苏联人民反法西斯的勇气、抑制法西斯的侵略气焰、促进反法西斯国家的联合、增强世界反法西斯力量等角度进行简析。
33、（1）观点：战争是“由德国及其同盟国的侵略引起的。
评述：材料中关于战争罪责的观点是片面的。第一次世界大战是同盟国集团和协约国集团共同促成的，不能片面地把战争罪责归咎于同盟国一方。一战爆发的根源是帝国主义国家政治经济发展的不平衡。19世纪70年代以后，随着各主要资本主义国家向帝国主义阶段过渡，列强间的实力对比发生了重大变化，后起的帝国主义国家要求重新划分殖民地和瓜分世界。欧洲列强矛盾重重，在对殖民地的争夺与分赃过程中形成同盟国和协约国两大军事集团，两大军事集团的激烈斗争最终导致第一次世界大战的爆发。
（2）影响：欧洲经济严重衰落，对世界经济的控制力不断减弱；使欧洲遭遇政治危机，俄国爆发十月社会主义革命，极大地激励了欧洲各国的无产阶级革命运动；欧洲在国际上的统治地位发生动摇；欧洲对殖民地的控制日益削弱，战后殖民地半殖民地的民族解放运动空前高涨。（任答3点即可）
【解析】
（1）观点：主要依据材料一“这项条款明确指出这场战争是‘由德国及其同盟国的侵略’引起的”指出观点；评述：首先对材料观点进行评判，指出片面性，然后根据所学有关第一次世界大战爆发的根源和主观原因方面的知识，论证其观点的片面性。
（2）影响：主要联系教材知识，从经济、政治、国际地位以及殖民地等角度展开阐述。