四川省成都市成都市第七中学2025年历史高三第一学期期末综合测试试题.doc

四川省成都市成都市第七中学2025年历史高三第一学期期末综合测试试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．从春秋战国“文字异形”到秦朝“书同文字”的变化(下图所示)，反映出

①汉字开始走向成熟②国家从分裂走向统一
③中央集权的大一统趋势④从百家争鸣走向文化专制
A．①② B．②③ C．①③④ D．②③④
2．20世纪初天津一些进步报刊作者的署名；卢梭之徒、卢梭魂、亚卢(亚洲卢梭)、平等阁主人、竟平、人权、民友……这反映出20世纪初中国思想文化界
A．民主共和思想的传播 B．“西学东渐”，崇洋媚外
C．大力倡导马克思主义学说 D．君主立宪思想占主导
3． “从18世纪以来，讲科学理性、讲自由、讲人权、讲法治、讲个人的尊严，这些价值通过五四成为当代中国知识分子文化结构中所不可或缺的一些基本价值。”这表明五四运动
A．标志新民主主义革命的开端
B．弘扬了科学与民主的精神
C．彻底地反帝反封的革命运动
D．促成了马克思主义的传播
4．1920年4月，陈望道完成《共产党宣言》翻译工作，出版后受到进步知识分子的热烈欢迎。印有马克思头像的红色封面本子，初版千余册很快销售一空。应读者要求，同年9月又再版了印有马克思头像的蓝色封面本子1000册。除《共产党宣言》外，马克思、恩格斯的其他重要著作也相继出版。这一现象的出现
A．得益于五四运动的爆发
B．揭开了新民主主义革命的序幕
C．推动了国民革命的开展
D．说明知识分子成为革命的主力
5．理性与科学带来西方政治动荡、经济萧条和残酷战争，导致人们对理性与科学的幻想破灭。《等待戈多》的荒诞意识正是产生于这种破灭造成的传统价值体系崩溃和信仰危机之中。据此分析，该作品（　　）
A．否定科学和理性的意义 B．推动现实主义文学兴起
C．呼唤价值和信仰的重建 D．倡导践行个人主义思想
6．甲午战后，列强在中国获得了大量矿产资源开采权，而日本在这场瓜分中国市场的争夺中几乎一直处于被动状态，直到1899年方才开始有机会染指中国内陆的矿产资源。这是因为
A．列强眼红日本的巨额战争收益
B．日本开矿技术没有优势
C．甲午战争激起中国的民族愤恨
D．中国内陆矿产十分有限
7．英国1802年《工厂法》规定，工厂主必须向每个学徒提供两套衣服，学徒工作时间不得超过12小时，每年派两名与工厂无利害关系的人员视察学徒的状况和条件，并规定了工厂主违反本法令的处罚措施。这部法律的规定反映了英国
A．经济政策转向国家干预 B．工人权益得到有效保障
C．社会保障体系逐渐形成 D．政府履行社会管理职能
8．下表为近年来主席在各种外交活动中引用的传统名言金句，这体现了新时代中国外交思想
时间
事件
外交谈话提要
2013年
博鳌亚洲论坛
“一花独放不是春，百花齐放春满园”
2014年
中法建交50周年
“穷则独善其身，达则兼济天下”
2015年
巴基斯坦议会演讲
“人而无信，不知其可也”
2016年
在伊朗发表署名文章
“信则立，不信则废”
2017年
金砖会议
“交得其道，千里同好，固于胶漆，坚于金石”
2018年
博鳌论坛
“苟利于民不必法古：苟周于事，不必循俗”
A．倾向于增强对国际社会的影响
B．借助中国传统智慧推动世界共赢
C．倾向于对外交政策的根本调整
D．借助传统文化树立大国意识
9．香港特别行政区中学历史教材《新理论中国历史·中四上》提到：“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位，诸侯必须服从天子的命令。”这里的“封建制度”在我们现行历史教材中的提法是
A．分封制 B．封建制度 C．君主专制制度 D．中央集权制度
10．有人认为，中国古代的文官不仅是管理系统中的工具，而且是一个有意识形态的群体。这里的“意识形态”发展为时代主流最早可以追溯到
A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．西汉
11．明朝政治制度下，虽一切事权主要集中在皇帝，但有许多事情是必经廷推、廷议、廷鞫的。重要高官由九卿或再加上巡抚、总督开会来公开推举，是为“廷推”：凡是遇到重大政事，也常由七卿、九卿公决，是为“廷议”；倘使有重大的狱讼无法解决，也由七卿、九卿开会定讞，是为“廷鞫”。对此理解正确的是
A．明朝政治制度具有民主色彩 B．形成了皇权外的决策机构
C．皇权受到一定的限制 D．政府行政效率大大提高
12．1945年5月9日晚，莫斯科人们欢庆反法西斯战争的胜利……然而时任美国驻苏联使馆参赞的乔治•凯南发出了一段惊人的论调：他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始。事实上，刚开始的是
A．一战 B．二战 C．冷战 D．韩战
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）（中外历史人物评说）阅读下列材料。回答问题。
材料 1884年4月，清廷急授以刘铭传巡抚督督办军务赴台抗法。刘铭传领导的10个月抗法保台战斗，取得最后胜制。
1885年10月，建省。刘铭传任巡抚。他任巡抚后特别注意开发资源，进行经济建设。修筑公路、铁路，方便了陆上交通。设立“轮船招商局”，疏浚了安平等港，方便了海上交通；先后设立电报局、邮政局，方便内部及其与大陆的联系。
为了开发资源，他设立煤务局，整顿基隆旧矿，投银40万两，购买新式机器开采，并拟筹资另开新的矿井；在苗栗、后垅等地发现石油后，马上设立煤电局进行开采。蔗糖和茶叶是大宗出口商品，过去一向为英商垄断，刘铭传积极组织本国商社与之对抗，夺取中国应有的商贸权利。
1890年10月，刘铭传草签协议，将基隆煤矿交中国商人承办，议定“由商经营、官不过问”。此举受到清廷处分后称病辞职，于1891年5月。返回安徽肥西故乡。
1895年中日甲午战争后，割让日本。刘铭传悲愤至极，身心交病，卧床不起，于1896年1月12日病逝
——据《巡抚刘铭传》整理
（1）根据材料并结合所学知识，概括刘铭传开发建设的主要措施和意义。
（2）根据材料并结合所学知识分析刘铭传身上折射出近代先进中国人哪些可贵的品质？
14．（20分）阅读材料，回答问题：
材料一 熹平四年，东汉灵帝令蔡邕（官拜郎中）等以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》（公羊传）和《论语》，刻余碑石上，作为官方教材，立于太学，史称“熹平石经”。
材料二 洋务运动重要教育实践一览表
时间
内容
1862
创办北京同文馆
1863
创办广东方言馆
1866
创办福州船政学堂
1867
创办天文算学馆
1872、1873、1875、1887年
派遣留美学生共120人
材料三 各科教科书，务合乎共和民国宗旨，凡民间通行之教科书，其中如有尊崇满洲朝廷及旧时官制、军制等课，并避讳抬头字样，应由各该书局自行修改。……小学读经课一律废止。……中学校以普通教育，健全国民为宗旨。科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操。
——摘自南京临时政府《普通教育暂行办法》
材料四 2013年9月25日主席在联合国“教育第一”全球倡议行动一周年纪念活动中指出：中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置，不断扩大投入，努力发展全民教育、终身教育，建设学习型社会，努力让每个孩子享有受教育的机会，努力让13亿人民享有更好更公平的教育，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。
（1）根据材料一，概括汉代教育的特点。结合所学知识，分析汉代教育的发展对当时社会的作用。
（2）依据材料二，回答洋务运动的人才培养方式和培养目标。它对封建教育产生了怎样的冲击？
（3）依据材料三，概括南京临时政府在教育方面的进步性？
（4）材料四对教育发展的认识是什么？
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、B
【解析】
汉字多样化到形体的统一，反映了秦代建立统一帝国的内在要求，②④符合题意；①甲骨文的出现标志着汉字的成熟，排除；④文字的统一对推动中华文明的发展产生了积极影响，排除。B正确；ACD三项不符合题意，排除。故选B。
2、A
【解析】
由进步报刊作者的署名可以看出这些人追求的是自由与平等，由此可以体现民主共和思想在中国的传播，故选A项；这些署名体现的是对自由平等思想的追求，不是崇洋媚外，排除B项；卢梭不是马克思主义者，所以不是大力倡导马克思主义学说，排除C项；这些署名体现的是追求民主共和，不是君主立宪，排除D项。故选A。
3、B
【解析】
本题考查五四运动的影响。依据材料可知，“科学理性、自由、人权、法治、个人尊严”，这些西方资产阶级的启蒙思想通过五四运动在中国传播，表明五四运动弘扬了民主、科学精神，因此B选项正确。A选项错误，五四运动中工人阶级登上政治舞台标志着新民主主义革命的开端，与五四运动促进资产阶级思想的传播无关；C选项错误，材料体现的是五四运动促进了资产阶级思想的传播，并未体现五四运动是彻底的反帝反封的革命运动；D选项错误，材料体现的是五四运动促进了资产阶级思想的传播，不是马克思主义的传播。故正确答案为B选项。
4、A
【解析】
材料体现的是1920年马克思主义的广泛传播，结合所学可知这得益于五四运动的爆发，A正确；揭开了新民主主义革的序幕是五四运动，B错误；推动了国民革命的开展的是新三民主义思想，C错误；材料中说明的是马克思主义思想传播的作用，并不能说明知识分子成为革命的主力，D错误。
5、C
【解析】
依据材料信息可知，《等待戈多》“产生于这种破灭造成的传统价值体系崩溃和信仰危机之中”，其荒诞意识具有呼唤价值和信仰重建的意义，因此C选项正确；材料并未体现该作品对科学和理性的否定，A选项错误；现实主义文学在此之前已经出现，B选项错误；材料并未体现其对个人主义思想的倡导，D选项错误。 故选C。
6、C
【解析】
根据材料信息可以判断出日本在甲午战争中后攫取大量的侵略权益，激起了民族愤怒，C项说法正确。A项说法不符合材料信息“直到1899年方才开始有机会染指中国内陆的矿产资源”，可以排除。BD项说法不符合史实，可以排除。
7、D
【解析】
《工厂法》的相关规定维护学徒利益，而且有相关的处罚措施，说明英国政府履行社会管理职能，D正确；题干内容不属于国家经济政策内容，而且这一时期正是自由主义经济思想盛行时期，排除A；法律规定的内容不一定能全部贯彻执行，因此不能保证工人权益得到有效保障，B排除；题干只列举了对学徒的保障，不能代表整个社会保障体系形成，排除C。
8、B
【解析】
依据材料“一花独放不是春，万花齐放春满园”“国之交在民相亲以和为贵，协和万邦”可以看出，主席引用“传统名言金句”来描述中国与外国的关系，推动世界国际关系的发展，强调的是和谐相处，共存共赢。故答案为B项。A项，增强对国际社会的影响是客观效果，不是主观目的，排除；C项，我国的外交政策没有进行根本的调整，仍然坚持独立自主的和平外交方针，排除；D项，材料没有特别强调树立大国意识，排除。
9、A
【解析】
根据材料“在封建制度下，周天子具有‘一尊’的统治地位。”反映了西周分封制下家天下的特征，结合所学知识可知，这里的“封建制度”是指分封制，故A正确；B是一种社会形态，排除；CD出现于秦朝，排除。
本题考查西周的分封制，把建立地方政权与巩固自己统治有机结合起来，周王朝在分封诸侯的过程中，又制定了一系列的制度，使王室能有效地对整个领土进行控制。
10、D
【解析】
所谓“有意识形态”指的是以儒家思想为骨架的价值观，而儒家思想成为主流意识，正统思想是在汉武帝时期，D正确；春秋时期儒家思想刚刚兴起，战国时期儒家思想是百家之一，并未成为主流，排除A、B；秦朝主流思想是法家，排除C。
11、C
【解析】
根据“有许多事情是必经廷推、廷议、廷鞫”可知，材料强调明朝时期的皇权一定程度上受到制度性的制约，故C正确；明朝实行封建君主专制制度，并不民主，排除A项；“廷推”、“廷议”、“廷鞫”都没有最终的决策权，排除B项；材料与行政效率无关，排除D项。
12、C
【解析】
“他们以为战争结束了，而战争才刚刚开始”指的是在热战之后，还有冷战的对峙，而乔治•凯南也与冷战这一理论的提出有关，故C正确；ABD项不符合题意。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）措施：改善水陆交通；发展电报邮政事业；开发矿产资源；组织商人保护商贸权利；兴办民间工矿业。意义：加快了当地的经济发展；保护了商贸权利；推动了的近代化；加强了与大陆的联系，维护了国家统一。
（2）捍卫国家主权的民族独立精神；追赶世界先进潮流的进步意识；奋发有为的改革进取意识；忧国忧民的爱国精神。
【解析】
（1）通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现刘铭传开发建设的主要措施按照材料分层次概括即可，例如，开发资源，进行经济建设、设立电报局、邮政局等均是可以作为答案的。意义主要从两个方面来回答，一是对的意义，例如，加快了的经济发展、推动了的近代化等，二是要突出对国家的意义。
（2）可贵品质主要包括割让日本时刘铭传悲愤至及的爱国精神、抗法保台体现的捍卫国家主权的民族独立精神、设立电报局、邮政局体现的追赶世界先进潮流的进步意识等，从具体的史实中去逐条提炼刘铭传身上所折射出的可贵品质即可。
【详解】
14、（1）特点：官府重视教育；官方以儒学经典作为教材。作用：有利于加强中央集权，适应了国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的思想正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。
（2）方式：创办新式学堂；派遣留学生。目标：注重外语、军事和科技等实用人才的培养。冲击：冲破了传统的书院私塾教育；不再以封建纲常伦理为教育的唯一内容。
（3）进步：注重民主精神的塑造；注重自然科学知识教育。
（4）认识：坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置；发展全民教育、终身教育，让人民享有更好更公平的教育。
【解析】
（1）特点：根据材料一信息“东汉灵帝令…”可得出特点之一是官府重视教育；根据材料一信息“以隶书书写《易》《书》《诗》《仪礼》《春秋》（公羊传）和《论语》，刻余碑石上，作为官方教材”，可得出特点之二是官方以儒学经典作为教材；作用：结合所学，主要从思想方面、政治方面作答。如有利于加强中央集权，适应了国家统一的形势；儒家思想成为统治者推崇的思想正统思想，逐渐成为中国传统文化的主流。
（2）方式：根据材料二信息“创办北京同文馆、创办福州船政学堂”等，可得出方式之一是创办新式学堂；根据材料二信息“派遣留美学生共120人”，可得出方式之二是派遣留学生。目标：根据材料二信息结合所学可以得到北京同文馆是清末第一所官办外语专门学校，福州船政学堂是中国第一所近代海军学校，天文算学馆主要学习西方的科技，因此，洋务运动的人才培养目标目标是注重外语、军事和科技等实用人才的培养。冲击：“冲击”从教育的内容和教育的目标、教育的形式等方面做答，不再以封建纲常伦理为教育的唯一内容，不再以培养封建官吏为目标，不再以传统的书院私塾教育为主。
（3）进步：根据材料三信息“各科教科书，务合乎共和民国宗旨”，可以得出南京临时政府在教育方面进步性之一是注重民主精神的塑造；根据材料三信息“科目有修身、国文、外国语、历史、地理、数学、博物、物理、化学、法制、经济、图画、手工、乐歌、体操”， 可以得出南京临时政府在教育方面进步性之二是注重自然科学知识教育。
（4）认识：根据材料四信息“中国将坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置”、“努力发展全民教育、终身教育”、“ 努力让13亿人民享有更好更公平的教育”, 可得出材料四对教育发展的认识是坚定实施科教兴国战略，始终把教育摆在优先发展的战略位置；发展全民教育、终身教育，让人民享有更好更公平的教育。