2025-2026学年云南省德宏傣族景颇族自治州梁河县第一中学历史高三上期末教学质量检测试题.doc

2025-2026学年云南省德宏傣族景颇族自治州梁河县第一中学历史高三上期末教学质量检测试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．2016年全球贸易增长率为2.5%,创2008年国际金融危机以来新低，国际投资的增长也陷入停滞。这表明
A．各国贸易壁垒愈演愈烈 B．国际金融危机持续加剧
C．经济全球化受到了挑战 D．世界经济发展走向衰落
2．1949年5月，上海解放后，市军事管制委员会发出《关于使用人民币及限期禁用伪金圆券的规定》宣称国民政府发行的金圆券自即日起为非法货币。但在6月5日前，暂准在市面流通，并由中国人民银行以人民币按牌价收兑金圆券，1元人民币折合金圆券10万元。人民政府这样做的主要目的可能是（ ）
A．防止物价飞涨 B．打击官僚资本
C．减轻百姓困难 D．增加人民币的流通性
3．1957年苏联人造卫星上天，被美国人看成是“技术上的珍珠港事件”。美国以此为契机，调整科研发展战略，研究重点由原子能转向空间技术，1969年阿波罗登月。这反映了
A．苏联对美国构成严重威胁 B．美国科技全面落后于苏联
C．国家间科技竞争被政治化 D．美苏争霸集中在科技领域
4．下列可供研究古代红海以西地区历史的第一手资料是
A．泥版文书 B．金字塔 C．《罗摩衍那》 D．《吉尔伽美什》
5．建炎二年戊申科考，考生胡铨指责高宗的策问“听于天而不听于民”，文辞激越，剀切直陈，又说“臣而不言，是负陛下；使臣言不从，是陛下负臣”，最后也不用“昧死”等词，便以“臣谨对”结束了对策。这种把矛头直指当朝皇帝的，在殿试卷并不多见。而高宗不仅不恼怒，反视为奇文，欲擢胡为状元。由此可见
A．科举制并非都培养奴才 B．宋代统治者具有民主风范
C．当时的监察制度非常完善 D．士大夫具有独立的人格
6．古代中国的贵族政治以宗法血缘关系为基础，通过层层分封，权力分散在各级贵族中，并世袭享有特权。因此，战国时代魏国和楚国通过变法削弱世袭特权，秦国通过军功爵制取消世卿世禄制度，强调军功而淡化世袭身份。这些做法
A．标志着世袭制走向消亡 B．标志着封建生产关系的开始出现
C．催生了分散的小农经济 D．推动了中国古代政治制度的转型
7．某校历史兴趣小组，要研究古代西亚两河流域奴隶社会的情况，你认为选取的素材是
A．金字塔 B．《汉穆拉比法典》 C．种姓制度 D．《论语》
8．有学者指出，十月革命前临时政府的成员普遍认为“他们自己是偶然才得到最高权力，那些像‘土地问题’等重大问题只能留给未来正式的议会机构解决，结果时机错过了，布尔什维克控制了俄国”。该学者旨在强调
A．缺乏权威和责任感的政府加速革命到来
B．十月革命在俄国的胜利具有一定偶然性
C．议会的缺失为十月革命提供了有利时机
D．不合时宜的法治思维激化俄国社会矛盾
9．西周在吸取商代灭亡教训的基础上，将刑法体制进行调整，相比于前朝减轻许多；但是对于“不孝不友”等违背基本伦理规范的行为，还是主张要“刑兹无赦”。这表明西周的刑法体制
A．贯彻“明德慎罚”的司法原则 B．推动法律由野蛮走向文明
C．服务于巩固统治的现实需要 D．确保宗法原则得以贯彻落实
10．美国人哈默被称为“红色资本家”。他23岁时到苏俄访问，为俄国人购买了100万美元的小麦，列宁接见了他，并授予他在苏俄开采石油的特许权。他81岁时乘坐自己的专机进入中国，他旗下的西方石油公司随后也成为首批进入中国的企业。以上活动分别发生在
A．苏俄实行新经济政策时期；中国处于改革开放新时期
B．苏联实施“一五”计划时期；中国处于“大跃进”时期
C．苏联实行计划经济体制时期；中国处于“文革”时期
D．苏俄实行战争共产主义政策时期；新中国向社会主义过渡时期
11．战国赵武灵王看到胡人在军事、服饰方面的优势，下令全国推行胡服、教练骑射。北魏孝文帝下令全国“禁胡服”。对两者理解正确的是
A．易服目的是营造改革氛围 B．客观上推动民族文化认同
C．出发点在于实现民族交融 D．有力推动了国家统一进程
12．启蒙主义者推崇中国的自然哲学，试图将世俗伦理从神学与教权中解放出来；推崇中国的开明君主，试图将绝对主义王权从政中解放出来，推崇中国的自然经济，试图将国家经济从腐败与衰落中解放出来。与启蒙思想家利用中国思想类似的事件是
A．智者运动 B．文艺复兴 C．宗教改革 D．科学革命
13．朱熹认为，家庭、家族的“冠婚丧祭仪章度数”隐含着“名分之守”“爱敬之实”。他据此将古礼中繁琐的婚礼“六礼”简化为便于实行的“三礼”。他这样做旨在
A．推广儒家礼仪 B．实现儒学生活化
C．重塑儒家伦理规范 D．巩固儒学主导地位
14．一般把佛教、基督教、伊斯兰教并称为世界三大宗教。下列与此相关，阐述不正确的是
A．公元前6世纪佛教创立 B．伊斯兰教的创始人是穆罕默德
C．三大宗教均起源于非洲 D．基督教的经典被称为《圣经》
15．明朝政治制度下，虽一切事权主要集中在皇帝，但有许多事情是必经廷推、廷议、廷鞫的。重要高官由九卿或再加上巡抚、总督开会来公开推举，是为“廷推”：凡是遇到重大政事，也常由七卿、九卿公决，是为“廷议”；倘使有重大的狱讼无法解决，也由七卿、九卿开会定讞，是为“廷鞫”。对此理解正确的是
A．明朝政治制度具有民主色彩 B．形成了皇权外的决策机构
C．皇权受到一定的限制 D．政府行政效率大大提高
16．与“庄园经济——城市复兴——资本主义萌芽——资本主义进一步发展”相对应的西欧政治体制是（　　）
A．封建等级制——等级君主制——君主立宪制——君主专制
B．等级君主制——封建等级制——君主专制——君主立宪制
C．封建等级制——等级君主制——君主专制——君主立宪制
D．等级君主制——封建等级制——君主立宪制——君主专制
17．某同学将中国近代史上一个不平等条约内容归纳为图中所示的三个特点，该条约是

A．《南京条约》 B．《天津条约》 C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
18．下表为咸丰初年户部银库置银数（单位：万两），导致表中数据变化的主要原因是
年份
库存银数
新收银数
支出银数
实存银数
咸丰元年（1851年）
844.0962
850.8529
956.9910
737.9581
咸丰二年
737.9581
836.1837
1032.6172
541.5246
咸丰三年
541.5246
475.3397
847.1746
169.6897
A．国内农民起义的影响
B．清政府急需偿还债款
C．政府投资开办工厂
D．小农经济逐渐解体
19．下列事件被誉为“让上帝回归教堂”的西欧社会改革运动是
A．文艺复兴 B．宗教改革 C．启蒙运动 D．新航路开辟
20．英国《泰晤士报》驻北京记者莫理循说：“我们在暴乱中并无所失。而事实上我们的威信大增，我们敢肯定地说，多少年来我们在北京……的地位，从未像今天这样高。我们 与清朝官员的联系并未像今天这样密切。”他说的“暴乱”是指（ ）
A．戊戌变法 B．义和团运动 C．五四运动 D．国民革命
21．作为实物史料，司母戊大方鼎直接反映的商朝情况包括

A．青铜铸造和农业生产 B．祭祀礼典和农业生产
C．青铜铸造和文化艺术 D．天文历法和祭祀礼典
22．法国总统戴高乐曾尖锐地指出：“美元特权”把世界贸易变成了美国的仓库，美国出现了贸易赤字，只需要多印些美元就可以无偿向其他国家换取商品劳务。他所说的“美元特权是基于
A．马歇尔计划
B．布雷顿森林体系
C．国际货币基金组织
D．关贸总协定
23．下图是20世纪30年代某国的宣传画，该国家是

A．德国 B．英国 C．美国 D．苏联
24．英国前首相撒切尔夫人在其回忆录《唐宁街的岁月》中写道：“我早就听说是实事求是的人，跟他一打交道，我还发现他是一个非常执着的人，他的态度很坚决。他说，香港主权根本不在讨论之列，稍后中国会正式公布收回香港的决定。这一点出乎我的意料。”坚持“主权问题不能讨论”的实质是坚持
A．香港是中国领土的一部分
B．“一国两制”方针不能动摇
C．谈判是解决香港问题的惟一途径
D．武力收回香港是解决香港问题的最佳选择
25． “汲取古典文化的精华，创造符合资产阶级需要的新的文化体系和上层建筑”的是
A．文艺复兴运动 B．启蒙运动 C．新文化运动 D．科学社会主义
26．至1952年，我党共接管官僚企业数量：2400多家银行，2858家工矿企业，还有交通运输招商局系统所属企业和十多家垄断性的内外贸易企业，并将它们逐步改造为国有。这反映了我国
A．民主革命和社会主义革命并举 B．社会主义改造全面推开
C．社会主义工业化建设初见成效 D．计划经济体制已经确立
27．《史记》载：“汉定百年之间，亲属益疏，诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法。”出现这种现象是由于汉初
A．实行察举制度 B．独尊儒家学说
C．实行郡国并行制 D．全面推行郡县制
28．1919年1月18日，在巴黎和会的开幕式上，作为东道主的法国总统发表了如下演说：“48年前的今天，德意志帝国就出生在这个大厅（凡尔赛宫）里。由于它生于不义，自当死于耻辱!” 材料中“生于不义”是指
A．普法战争 B．参加了第一次世界大战
C．普奥战争 D．参加反法联盟干涉法国
29．秦汉时期，君臣之间沟通，除了正式的朝堂召见外，还存在一种特殊的“请间言事”，即吏民请求于皇帝朝堂召见外的空闲时间，在更隐秘、私人化的场所进行君臣沟通与政事谋议。这一做法
A．强化了君主的专制统治 B．表明决策过程发生异变
C．提高了政务的执行效率 D．反映了君主与外朝矛盾
30．浙江企业家鲁冠球说：“回想我们这代人的创业梦，从被当作‘资本主义尾巴’东躲西藏，到在计划经济夹缝中‘野蛮生长’，再到改革开放中‘异军突起’，以及全球化中无知无畏闯天下，可以说是跌宕起伏。”这反映了
A．企业家胆识是企业成功秘诀 B．民营企业的发展路径跌宕起伏
C．企业发展得益于全球化进程 D．企业发展与特定时代背景相关
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．1919年的巴黎和会上，有两个问题的争议最为激烈，一是对德国的处置问题，二是有关中国山东归属问题。阅读以下材料：
材料一 法国以最明确的方式提出要求，主要有四点：第一，阿尔萨斯必须归还我们，但归还时不应像根据1815年条约那样的支离破碎，应按照1790年以前的边界归还。这样我们就将在地理上以及矿藏上拥有萨尔盆地。第二，法国政府希望看到莱茵河以西的领土和德意志帝国分开，并成立一个类似缓冲的国家。
——《新编剑桥世界近代史》
材料二 战胜国可以剥夺德国的殖民地，解除其武装直至保留其警察力量，并使其海军列入大国中第五流的地位。但如果它感到自己在和约中受到不公正对待，它同样最终会从胜利者身上找到进行报复的手段。因此，我强烈反对把更多的德国人从德国统治下交由其他国家统治。
——劳合·乔治《草拟和约条款最后文本前对和平会议的几点意见》
材料三 顾维钧（巴黎和会中国政府全权代表）曰：“……至于青岛问题关系四万万人民的大问题，本全权之责任亦极重，今试述其大纲原则：胶州租借地，胶州铁路及其他一切权利，应直接交还中国。青岛完全为中国领土，当不容有丝毫损失。三千六百万之山东人民，有史以来，为中国民族，用中国语言，信奉中国宗教。……以文化言，山东为孔孟降生，中国文化发祥之圣地。……本全权绝对主张大会应斟酌胶州租借地及其他权利之处置，尊重中国政治独立，领土完整之根本权利，且相信中国，有和平之诚意“。
材料四 日本代表当时提出日本政府要求书一件，内容如下：
“日本政府以为胶州湾租借地、及铁路，并德人在山东所有其他一切权利，德国应无条件让予日本。盖自欧战开始，德国以胶州湾为海军根据地，大为国际贸易航行之障害。日本为远东和平起见，根据一九一一年日英同盟条约，致最后通牒于德国，要求交出胶州湾，以便将来归还中国，德国不依限答复，日本乃与英国出军占领胶州湾、及胶济铁路。自是德国在山东之权利，悉为日本占有。德国在远东军事上政治上之根据地，因以破坏。商业交通，乃得恢复无阻。日本为削除德国此种势力，牺牲不少，不能任德国势力复活，故日本对德要求，实正当而且公平……”
——材料三四均摘自《北洋军阀史》一四八《巴黎和会》
问题
（1）德国处置问题与山东问题的形成缘由有何不同？
（2顾维钧将山东作为“中国文化发祥之圣地”的依据是什么？
（3）简要评论日本拒绝归还山东的理由。
（4）你如何看待巴黎和会上这两大争议？
32．阅读材料，完成下列要求。
材料一 现代大学理念在历史上有三次重大转变：从英国模式到德国模式，再到美国模式英国模式开启“博雅教育”的先河，始于牛津大学和剑桥大学（两校均创建于中世纪）。学生在大学要学习经典文科课程而非“有用”课程，因为大学是学习“做人”的地方到了19世纪，德国开创了一种新的大学模式——研究型大学模式。与英国模式不同的是，在研究型大学中，教学和研究是结合在一起的。研究是为了创造新知识，不是简单地存储已有知识。
早期的美国大学模式完全是按照英国模式建立的。…随着科学技术和经济的发展，美国大学发生了重大变化。19世纪后丰期的美国大学具有如下特征：第一，注重科学技术，不再是《耶鲁报告》中强调的经典课程了；第二，注重研究，不再只强调教学；第三，来自政府和私人的大量资金涌入大学。
——摘编自钱颖一《大学的改革》
材料二 中国古代书院出现于唐朝，到宋代书院兴盛。在范仲淹的理想中，应天府书院就是“天下庠序”的样板工程，其所反映的教育概念大致有三：一是以经义、文学为主要教学内容，而讲求博涉。二是以培养廊庙之器为教学目标，进而心忧天下，退而遒乐古人，是一个理想的人才标准。三是赞赏魁甲英雄，主张教育学生的书院与录取进士的科举相互结合
——摘编自邓洪波《中国书院史》
（1）根据材料一并结合所学知识，归纳近代英、德、美三国大学各自的办学特点及其主要原因。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，对比宋代书院与近现代西方大学在育人理念上有何不同。
（3）结合材料，谈谈宋代书院与近现代西方大学对今天人才培养的启示。
33． 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。
材料一宋真宗“以江、淮、两浙稍旱即水田不登，遣使就福建取占城稻（原产于占城，今越南中南部）三万斛，分给三路为种……命转运使揭榜示民”。“稻比中国者，穗长而无芒，粒差小，不择地而生”。
——白寿彝主编《中国通史》
材料二朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（旧称吴郡或苏州府为吴中，约相当于今苏州地区）又为东南根柢。语曰：“苏（苏州）、常（常州）熟，天下足。”
——南宋陆游《渭南文集》卷20《常州奔牛闸记》
（1）据材料一、二，说明宋代国家财赋收入的特点及原因。
材料三（1893年有人写信给张之洞说）方今机器之利，粤人知其益者，十之八九；两江闽浙，十之二三；河洛之北，万不得一。名卿巨公，以为是者半，以为非者亦半。
——《汉冶萍公司》
（2）材料三反映了中国近代工业发展中的哪些现象？“机器之利”显而易见，为什么“名卿巨公”还“以为非者亦半”？
材料四中国经济特区之地理位置（下图）

（3）据材料四，描述到20世纪90年代中国对外开放形成的格局。
材料五因为绝大部分海外华侨都是来自广东和福建省的，所以两省被认为是吸引海外华侨投资者的最理想的地点。此外，它们非常远离中国的主要人口中心，而国家的经济政治权力基础也许已经被看作是能够抑制在经济特区贯彻市场导向的政策所带来的预料之中和预料之外的破坏性影响的积极因素。
——柯林·麦克拉斯等著：《1978年以来的中国——改革、现代化和中国特色的社会主义》
（4）综合以上五则材料，分析、归纳促进东南地区经济发展的因素。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
根据材料“创2008年国际金融危机以来新低，国际投资的增长也陷人停滞”可知，在经济全球化的背景下，受国际金融危机的影响，2016年全球贸易增长创历史最低，说明经济全球化受到了挑战，C项正确；材料内容主要体现了全球贸易受国际金融危机的影响而增长率低，与各国贸易壁垒无关，A项错误；国际金融危机的影响是材料表象信息，不是所反映的问题，B项错误；全球贸易增长率的低下表明经济全球化受到了挑战，但不代表世界经济发展走向衰落，D项错误。
2、B
【解析】
通过宣布金圆券为非法货币，暂准在市面流通的这一做法，打击了官僚资本的掠夺，故B符合题意；ACD项都不要主要目的，排除。
3、C
【解析】
材料反映出因美苏争霸，各自在航天领域展开竞争，故反映出国家间科技竞争被政治化，C项正确；材料无法体现是苏联威胁美国，排除A项；二者竞争，不能说明美国落后，排除B项；科技领域只是一方面，排除D项。
4、B
【解析】
根据所学，红海以西是非洲，而金字塔在埃及境内，地理位置相符，故B正确；泥板文书是古代西亚一种刻在泥板上的文字记录，A项不符合题意；《罗摩衍那》是印度两大史诗之一，不符合题意，排除C项；《吉尔伽美什》属于古巴比伦地区，不符合题意，排除D项。
5、A
【解析】
据材料“……这种把矛头直指当朝皇帝的，在殿试卷并不多见。而高宗不仅不恼怒，反视为奇文，欲擢胡为状元”可知，考生在殿试卷敢于批评时政，矛头直指当朝皇帝，而且皇帝“反视为奇文，欲擢胡为状元”，这说明了科举制并非都培养绝对服从的奴才，故A正确；据所学可知，科举制就是皇权专制的产物，“宋代统治者具有民主风范”的说法有违史实， B错误；科举制是选官制度，而不等于监察制，C错误；材料中的胡铨仅是个例，D以偏概全。
6、D
【解析】
材料中的“取消世卿世禄制度”和“削弱世袭特权”等信息说明战国时期贵族政治色彩逐渐淡化，以军功为主的官僚政治逐渐形成，中国古代政治制度出现了转型，故D项正确；世袭制度并未因此退出历史舞台，A项错误；官僚政治取代贵族政治是封建生产关系发展的一个结果，排除B项；小农经济的产生是生产力发展的结果，C项错误。
7B
【解析】
《汉穆拉比法典》是两河流域的古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律汇编，是研究两河流域奴隶社会的重要素材，故B正确；金字塔位于埃及，是研究埃及历史的素材，排除A；种姓制度是印度的制度，排除C； 《论语》是研究中国奴隶社会的素材，排除D。故选B。
8、A
【解析】
据材料“临时政府成员普遍认为”“偶然才得到最高权力”“留给未来”可知，临时政府成员内部缺乏认同感和责任感，不愿承担历史责任，回避现实问题，导致“时机错过”，故选A项；材料只是认为临时政府是“偶然才得到最高权力”，不是强调革命的偶然，相反临时政府的做法必然进一步激化社会矛盾，引发革命，B项错误；C项不符合材料主旨，排除；材料信息没有涉及法治问题，排除D项。
解答本题的关键信息是“临时政府成员普遍认为”“偶然才得到最高权力”“留给未来”，紧扣关键信息分析解答。
9、C
【解析】
由题意，西周建立后一方面减轻刑罚，体现了其缓和社会矛盾，巩固统治的意图。另一方面，对于违背西周统治基础宗法制的“不孝不友”的行为，仍然严加惩处。实际上也体现了巩固统治的需要，因此综合来看，C正确；A片面解读材料，排除；法律的野蛮主要体现在肉刑占据比例及施行频率，题干中未提供类似信息，无法得出法律由野蛮走向文明，排除B；D项“确保”过于绝对，排除。
10、A
【解析】
试题分析：根据所学，苏俄实行新经济政策时期允许外国资本开办苏联政府暂时无力经营的工厂，一段时间后将由苏联政府收回；中国改革开放后大量外国资本进入中国，成为推动中国经济发展的重要力量，所以A说法正确。
考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设•战时共产主义政策和新经济政策•新经济政策
【详解】
11、B
【解析】
赵武灵王胡服骑射以及孝文帝汉化改革都在客观上推动民族文化认同，B正确；易服目的和出发点是巩固统治，排除A、C；赵武灵王的改革主要是为了维护北部边疆，孝文帝改革激化了矛盾，引起兵变，因此D排除。
12、B
【解析】
根据题干结合所学可知，启蒙运动借用中国传统思想文化以宣扬理性反抗封建制度，文艺复兴借助复兴古代希腊罗马文化宣扬人文主义精神，将人从神学的束缚中解放出来，故B项符合题意；智者运动并未借助传统思想，排除A项；宗教改革直面天主教会的腐朽统治，未借助其他形式，排除C项；科学革命是对世界新的认识与探索，摆脱了传统基督神学的束缚，排除D项。故选B。
13、D
【解析】
朱熹简化儒式婚礼目的在于巩固儒学的主导地位，D正确。据材料没有体现其推广儒家礼仪，只是由繁琐走向简化，A错误；生活化属于手段，不是其目的，题目考查的是行为背后的目的，B不正确；据材料“他据此将古礼中繁琐的婚礼‘六礼’简化为便于实行的‘三礼’”可知，朱熹没有重塑儒家伦理规范，C错误；故选D.
14、C
【解析】
根据所学可知佛教起源于印度，基督教和伊斯兰教起源于亚洲，C符合题意，故选C；ABD表述符合史实，不符合题意，排除。
15、C
【解析】
根据“有许多事情是必经廷推、廷议、廷鞫”可知，材料强调明朝时期的皇权一定程度上受到制度性的制约，故C正确；明朝实行封建君主专制制度，并不民主，排除A项；“廷推”、“廷议”、“廷鞫”都没有最终的决策权，排除B项；材料与行政效率无关，排除D项。
16、C
【解析】
建立在欧洲庄园经济基础之上的是封建等级制,随着城市的复兴，欧洲等级君主制取代了封建等级制。14、15世纪随着商品经济发展，欧洲出现资本主义萌芽，这一时期欧洲的政治体制是君主专制，随着资本主义的进一步发展，欧洲确立起来君主立宪制，根据以上分析可知，C正确；A、B、D排除。
17、D
【解析】
由材料中的“勒索巨额赔款”“取缔反帝组织”“列强获得在华驻兵权”等信息可知，该不平等条约是《辛丑条约》，故D正确；《南京条约》、《天津条约》、《马关条约》均没有“列强获得在华驻兵权”，故ABC错误。
18、A
【解析】
从1851这个时间来看国内出现了太平天国运动，为了镇压太平天国运动这个农民起义不得不支出更多的银数，选A是符合题意的，正确；是镇压农民起义而非偿还债款，选项B不符合题意，排除；选项C不符合事实，不符合题意，排除；不涉及小农经济的问题，选项D不符合题意，排除；故本题选A。
19、B
【解析】
“让上帝回归教堂的意思是不用借助教堂和神职人员与上帝交流，是说每一个基督徒都可以直接向神祷告和祈求，而不用借助教堂和神职人员了。即宗教改革运动，故答案为B；文艺复兴运动是以古希腊罗马文化为旗号，虽然也批判神学，但是没有明确如何对宗教进行改革，A错误；启蒙运动主要提倡自由平等的理性运动，反对封建特权，不是对宗教进行改革，排除C；新航路开辟也不是社会改革运动，D错误。
20、B
【解析】
从材料“从未像今天这样高.我们与清朝官员的联系从未像今天这样密切”看出这是《辛丑条约》签订后清政府已经成为了洋人的朝廷,成为了他们统治中国的工具,与此相关的“暴乱”是指义和团运动,故选B；CD不符合题意,故CD错误。戊戌变法与材料无关，排除A。
21、C
【解析】
司母戊大方鼎直接反映了商朝的青铜铸造和青铜艺术，C正确；商朝时期的青铜很少用于农业生产，AB排除；司母戊大方鼎不涉及天文历法，D排除。故选C。
22、B
【解析】
本题考查战后资本主义世界经济体系的形成。根据题干提供的信息“美元特权”和所学史实可知，“布雷顿森林体系”规定了美元与黄金挂钩、其他会员国货币与美元挂钩的货币政策，通过布雷顿森林体系确立了美元的世界货币地位。A项马歇尔计划是二战后美国援助西欧的计划；C项国际货币基金组织是根据布雷顿森林协定成立的组织； D项关贸总协定是国际性的贸易组织。
点睛：材料“美元特权”“只需要多印些美元就可以无偿地向其他国家换取商品劳务”是解题的关键。
23、D
【解析】
图中人物是斯大林，关键信息是“我们的国家已经实现了社会主义”。结合所学，苏联1936年新宪法的制定从法律上巩固了苏联社会主义改造和社会主义建设的胜利成果，标志苏联社会主义基本制度在苏联的确立，故D符合题意；德国、英国和美国是资本主义国家，故ABC不符合题意。故选D。
24、A
【解析】
中英就香港问题的谈判中，坚持“主权问题不能讨论”的实质是坚持香港是中国领土的一部分，A项正确；一国两制方针、谈判的方法均不是收回香港过程中“主权问题”的实质，BC两项错误；武力收回香港不是解决香港问题的最佳选择，D项错误。
25、A
【解析】
根据所学，文艺复兴运动是在借助复兴古曲文化基础之上宣传资产阶级新文化的一次思想解放运动，故A项符合题意；BC项都没有“汲取古曲文化”，排除AC项；科学社会主义创造的不是资产阶级需要的文化，排除D项。
26、A
【解析】
把帝国主义企业转变为国有企业一方面是反帝的表现，另外一方面是把私有制变成公有制，既有民主革命的性质，又有社会主义革命的性质，故选A；社会主义改造从1953年开始，B错误；社会主义工业化从1953—1957年，C错误；计划经济得以确立是在三大改造完成以后。D错误。
27、C
【解析】
根据材料“诸侯或骄奢……大者叛逆，小者不轨于法”可知汉代出现了诸侯威胁中央的状况，结合所学内容可知这是由于汉初分封诸侯，实行郡国并行制度导致的，故选C项；察举制度属于选官制度，不会造成此类现象，故A项排除；独尊儒家学说有助于思想统一，加强中央集权，不符合题意主旨，故排除B项；全面推行郡县制度不符合汉初的实际情况，故排除D项。
28、A
【解析】
依据材料“1919年1月18日”“48年前的今天，德意志帝国就出生在这个大厅”并结合德国的统一可知，这指的是德国在1871年通过普法战争，战胜法国实现了统一。A正确；一战发生在1914-1918年，时间不符，B错误；普奥战争发生于1866年，时间不符，C错误；反法联盟是在1793年到1815，时间不符，D错误。故选A。
29、A
【解析】
材料体现的是秦汉时期君臣之间特殊的“请间言事”，这更有利于君主对朝廷的了解和掌控，有利于皇权的加强，A正确；材料没有体现决策异变，只是君臣之间的“请间言事”，B错误；C、D与材料无关。
30、D
【解析】
民营企业被当做“资本主义尾巴”时是东躲西藏，在计划经济时是在夹缝中“野蛮生长”，到改革开放时是“异军突起”，在全球化中则是无知无畏，说明民营企业的发展带有时代性的特点，与时代背景紧密相关，故选D；AC反映了企业发展的部分原因，但与题意主旨不符，排除；材料反映的不是民营企业的发展路径，排除B。故选D。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）德国处置问题因德国战败而产生，处置德国反映的是战胜国与战败国的关系；而山东问题却是帝国主义瓜分中国的后遗症，日本夺取德国曾经取得的在中国山东的特权，却无视中国对德作战的战胜国地位。
（2）山东是儒家思想的发源地，而儒家思想是中国古代影响深远的正统思想。
（3）日本以“维护远东和平”、防止“德国势力复活”为理由，以德国在远东的军事存在破坏了经济环境为理由，来遮掩掠夺中国的实质，是一种典型的强盗逻辑。不论何种理由和借口，日本的拒绝归还山东都是对中国主权的侵犯，其性质与德国对山东的占领无异。
（4）中国代表的立场比中国政府的立场更为合理，而日本代表则完全体现了日本政府的险恶目的。
【解析】
（1）结合所学知识可知，德国是战的战败国，处理德国问题反映战胜国与战败国的关系。山东问题是帝国主义瓜分中国所留下的，因此日本在夺取德国在华特权时，无视中国作为一战战胜国的地位。
（2）由材料“以文化言，山东为孔孟降生中国文化发祥之圣地”可知，顾维钧认为山东是孔孟的诞生地，是儒家思想的发源地，儒家思想影响中国深远。
（3）由材料“一九一一年，日英同盟条约，致最后通牒于德国，要求交出胶州湾，以便将来归还中国”可知，日本以“远东和平起见”为理由，以日英同盟条约为借口，借维护中国及远东利益来遮掩自己掠夺中国的实质，实际这是对中国主权的侵犯，与德国占领山东无异。
（4）本题设问开放，言之成理即可。学生首先归纳出各自观点，结合各自立场，从多角度、运用史料出发分析，史论结合。如认为中国政府的立场更为合理，可以从历史、文化和一战的贡献等角度分析论证，同时要指出日本代表则完全体现了日本政府的险恶目的。如认为日本政府的立场更为合理，要结合日本在驱逐德国在山东的势力付出代价，按照巴黎和会的委任统治的原则，故日本可以暂时代管山东，但必须适时交还中国。
32、（1）特点：英国：博雅教育，注重人文课程；强调做人教育。德国：研究与教学相结合；注重培养创新能力。美国：注重科学技术；研究与教学并重；大学资金来源多样化。
原因：英国：受中世纪贵族教育和文艺复兴的影响。德国：受工业革命的影响。美国：现代物理学的推动；第二次工业革命的影响；私人垄断资本主义的发展。
（2）不同：宋代书院：强调儒家经典和理论的教育；以修齐治平为人生理想追求；注重教育与科举并重；为专制统治服务。
西方大学：从注重个人人文素养的发展，转向重视科学理论与实用技术；注重科研与创新；与时俱进。
（3）启示：强调人的全面发展；以德为本，加强人文主义教育；注重创新意识和创新能力的培养；教学科研与实用技术并重。
【解析】
（1）特点：英国：依据材料一“博雅教育”“学习经典文科课程”“学习‘做人’”归纳出博雅教育以及注重人文课程和强调做人教育。德国：依据材料一“教学和研究是结合在一起的。研究是为了创造新知识”可以归纳出研究与教学相结合和注重培养创新能力。美国：依据材料一“注重科学技术，注重研究，不再只强调教学，来自政府和私人的大量资金涌入大学。”的信息从注重科学技术、研究与教学并重以及大学资金来源多样化回答。原因：英国的原因依据所学从中世纪贵族教育和文艺复兴的影响回答；德国的原因依据材料和所学从工业革命的影响回答。美国：依据材料的时间和所学从现代物理学的推动、第二次工业革命的影响以及私人垄断资本主义的发展回答。
（2）不同：宋代书院依据材料二“以经义、文学为主要教学内容”可知强调儒家经典和理论的教育；依据材料二“以培养廊庙之器为教学目标，进而心忧天下，退而遒乐古人”可知以修齐治平为人生理想追求；依据材料二“主张教育学生的书院与录取进士的科举相互结合”可知注重教育与科举并重；结合所学可知书院教育是为专制统治服务。西方大学：依据材料一的信息从注重个人人文素养转向重视科学理论与实用技术、注重科研与创新以及与时俱进等分析不同。
（3）启示：依据中国宋代书院教育和西方大学育人的理念从强调人的全面发展、加强人文主义教育以及注重创新意识和创新能力的培养和教学科研与实用技术并重等回答。
33、（1）特点：主要依赖江南地区。原因：江南经济发展，经济重心南移；吴中地区（太湖流域）成为重要的粮仓。
（2）现象：地区发展不平衡（或南北发展不平衡，或南方先进于北方）；人们对近代工业的认识不一（答出具体认识的可酌情给分）原因：思想守旧，对西方近代文明存在抵触；担心近代工业发展会威胁专制统治。
（3）格局：经济特区—沿海开放城市—沿海经济开放区—内地，全方位、多层次、宽领域。
（4）因素：优越的自然环境（地理、气候）、政府政策的支持、先进的思想观念、有利的历史与外来因素等。
【解析】
（1）从材料“朝廷在故都（东京开封）时，实仰东南财赋，而吴中（旧称吴郡或苏州府为吴中，约相当于今苏州地区）又为东南根柢”可以看出宋代的赋税收入主要是仰仗东南地区，主要原因是我国经济重心由北方转移到南方，吴中地区是重要的粮食来源。
（2）根据材料信息“粤人知其益者，十之八九；两江闽浙，十之二三；河洛之北，万不得一”可知沿海工业发展明显优于内地，近代工业地区发展不平衡，人们对近代工业的认识不一。原因可从政治、经济、思想方面分析，思想：思想守旧，对西方近代文明存在抵触；政治：担心近代工业发展会威胁专制统治；经济：受传统经济的影响。
（3）此题考查的是基本的历史知识，对外开放的格局可以依据教材直接进行回答。
（4）江南地区经济在宋代成为了全国的重心，主要原因从自然环境、政府的政策、先进的思想、历史因素与外来因素等角度进行分析，回答言之有理即可。