2026届江西省吉安市四校高三历史第一学期期末调研试题.doc

2026届江西省吉安市四校高三历史第一学期期末调研试题
考生请注意：
1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．如图为1929—1945年美国生产恢复柱状图。对图中信息解释正确的是

A．第二次工业革命使美国经济在二十年代跃居世界首位

B．罗斯福新政实施仅三年就使经济超越大萧条之前的水平
C．二战破坏导致四十年代经济增长缓慢
D．国家宏观调控是经济恢复的政策取向
2．1906年，詹天佑在给他的美国老师诺索夫人的信中写到：“中国已经醒过来了。中国人要用自己的工程师和自己的钱来建造铁路。中外人士都在注视我所主持的京张铁路工程。如果京张铁路工程失败的话，不但是我的不幸，也是中国工程师的不幸，同时带给中国很大的损失。”这说明
A．清政府尚未认识到铁路对国家的重要性 B．当时的中国已经具备修建铁路的经济条件
C．帝国主义国家彻底放弃对中国路权的争夺 D．詹天佑将工程成败与中国荣辱系于一身
3．两次鸦片战争期间，中国经济领域出现的新现象有:
①自然经济出现瓦解 ②外国商品开始进入中国市场
③外资企业在中国开始出现 ④白银开始大量外流
A．①④ B．①③ C．①②③ D．①②③④
4．1964年1月27日。中国《人民日报》和法国《世界报》同时在头版刊登中法两国建交消息：“中华人民共和国政府和法兰西共和国政府一致决定，建立外交关系。”这则简短的建交公报被西方媒体称作“炸破冷战坚冰的外交核弹”。这一外交核爆
A．得益于中美关系缓和的直接推动
B．推动欧洲一体化进程的深入发展
C．体现中法两国奉行独立自主外交
D．标志着美苏两极对峙格局的结束
5．1947年美国提出的“欧洲复兴计划”为西欧14个国家所接受。双方约定，美国提供的美元必须用来购买美国的援欧物资，所有受援国应对美国在关税、贸易限制和国内市场方面给予一定的优惠。从材料看，美国这样规定的出发点是
A．恢复西欧经济
B．稳固资本主义
C．打开西欧市场
D．遏制共产主义
6．1816年，美国联邦政府依照国会法案建立合众国银行，抢了各州立银行的业务。不久，马里兰州议会通过一项税法，向设在该州的合众国分行征税。最后，最高法院做出判决，并推翻了马里兰州的征税法案。该事件表明，此时美国
A．各州丧失了征税权 B．联邦宪法的权威下降
C．联邦制得到了巩固 D．最高法院是权力中心
7．如图是1887年上海《点石斋画报》刊出的社会新闻绘画。对图中事物，时人或以“今则乘气球者，非从前所谓腾云乎？”加以评议，或以《庄子》的“列子御风而行”抒发观感，甚至以《山海经》中的“奇肱国飞车”想象未来的空中飞行物。此类评论在当时较为多见，表明当时

A．图文并茂的报道推动科学常识的普及
B．以文学想象描述新知形成普遍的风气
C．传统文化观念影响对近代科技的认知
D．对西学的了解始终停留在器物的层面
8．据某回忆录记载：“整个学校就像唱空城计一样，一打听，才知道同学们是上西山大炼钢铁去了。……总务处把好端端的火炉砸碎，放入高炉炼钢。我当时曾以焦急的心情等待着母校也能放个卫星‘向党报喜’，没想到炼出来一堆废渣。”这反映了当时
A．“文革”对教育事业的冲击
B．人们对国防科技的关注
C．人民公社“共产风”的盛行
D．“大跃进”运动迅速开展
9．下图为19世纪末中国知识分子政治性社团成立年份分布图。据此可知当时

A．国人的民族民主意识觉醒 B．清政府支持维新变法
C．政治变革的氛围逐渐形成 D．改良已成为主流思潮
10．美国一位历史学家说：“共产党的大多数领导人被蒋介石杀害，但有些人逃进了华南山区。他们的领导人之一是，这时无视莫斯科的第三国际，制定出新的革命策略。”这位历史学家所说的“新的革命策略”是指
A．走城市革命道路的策略 B．开辟敌后抗日根据地的策略
C．建立抗日民族统一战线的策略 D．农村包围城市的策略
11．当今世界一些顶尖科学家预测，由于全球变暖，大约100年后，世界很多地方将被上升的海平面淹没，人类生存面临危机为此，人们所做的努力有
A．组织“七十七国集团”
B．签订《京都议定书》
C．大力发展互联网经济
D．组建世界贸易组织
12．宋太宗说：“前代帝王昏弱，天下十分财赋未有一分入于王室”“朕今收拾天下遗利，以赡军国，以济穷困。若豪户猾民，望毫发之惠，不可得也。”宋太宗意在
A．反思唐藩镇割据的教训 B．消除“不抑兼并”的危害
C．强调经济上集权的重要 D．关心国家安定与百姓疾苦
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）梁启超的政治思想
材料一：“世界之政体有三种：一曰君主专制政体，二曰君主立宪政体，三曰民主立宪政体。君主立宪者，政体之最良也……立宪政体，亦名为有限权之政体；专制政体，亦名为无限权之政体。有限权云者，君有君之权，权有限。”    
 ——梁启超《立宪法议》1901年6月
材料二：“凡专制者，以所专制之主体的利益为标准，谓之野蛮专制；以所专制之客体利益为标准，谓之开明专制……法王路易十四曰：‘朕即国家也。’此语也，有代表野蛮专制之精神者也；普王腓力特列曰：‘国王者，国家公仆之首长也。’此语也，则代表开明专制之精神者也。”
“今日之中国，与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制”。
（开明专制）实立宪之过渡也，立宪之预备也。……此时代不必太长，且不能太长，所过之后即进于立宪，此国家进步之大顺序也。”
——梁启超《开明专制论》1906年
材料三：夫谓共和不能行于中国，则完全之君主立宪，其与共和相去一间耳。……夫今日我国以时势所播荡，共和之局，则既定矣，虽有俊杰，又安能于共和制之外而别得活国之途？夫为政在人，无论何种政体，皆以国民意力构造之而已。我国果适于共和与否，此非天之所能限我，而惟在我之自求。
——梁启超《中国立国大方针商榷书》1912年5月
问题：
（1）概括指出材料一、二与材料三所处的时代背景。
（2）概括上述材料所描述的三种政治体制的基本特征。
（3）你如何看待梁启超政治思想的变化？
14．（20分） 材料 敦刻尔克大撒退从1940年5月26日开始，在这几天，敦刻尔克地区大多是阴雨天，大雾、小雨以及弥漫的硝烟.使得德军只进行了两天半的大规模轰炸。而海面上，素以风大浪高著称的英吉利海峡在这几天出人意料的风平浪静。敦刻尔克松软的沙滩，是英法联军的救星。德军的炸弹大多陷入沙滩，弹片难以有效散飞，杀伤力大大降低。英法后卫部队英勇抗击着德军的进攻，掩护主力撤退。撤退的部队官兵，在等待上船和登船期间，保持了严格的组织纪律，秩序井然，没有发生争先恐后的混乱情况，这使整个撤退过程非常顺利。撒退的组织者，那些海军军官有着杰出的组织才能，他们利用一切方法和器材，统筹协调数以百计的各种船只：驾驶这些船只的有银行家、牙科医生、出租汽车司机、快艇驾驶员、码头工人、工程师、渔夫和文职官。这只奇怪的船队在炮火的轰击下，没有武装、没有护航。但是，勇敢的人们却迎着枪林弹雨和硝烟烈火，灵活地向前行驶着。6月4日，历时9天的大撤退宣告结束。英国著名军事历史学家亨利莫尔指出，欧洲的光复和德国的失败就是从敦刻尔克开始的！
——摘编自孔辉.丁舞昌《敦刻尔克大撤退成功原因再探析》
（1）根据材料并结合所学知识，分析敦刻尔克大撤退成功的原因。
（2）根据材料并结合所学知识，指出敦克尔退大撤退的历史意义。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、D
【解析】
20世纪二三十年代的经济危机对美国经济破坏很大，罗斯福新政采用国家干预经济，即 国家宏观调控政策，促使美国逐渐摆脱了经济危机，D正确；材料未体现美国经济与其他国家经济的比较，A错误；图片中1937年经济才恢复到1929年的水平，故B说法错误；图片信息不能看到四十年代美国经济增长缓慢，C错误。
2、D
【解析】
根据题干“京张铁路工程失败的话，不但是我的不幸，也是中国工程师的不幸”可知，詹天佑将修建京张铁路工程的成败视为个人与国家的荣辱共存，故D项正确；题干未反映清政府对京张铁路工程修建的态度，排除A项；题干并未强调京张铁路工程修建的条件问题，排除B项；帝国主义通过抢夺路权意图控制中国经济命脉，故并不放弃对中国路权的争夺，排除C项。故选D。
3、B
【解析】
试题分析：考查近代中国经济的发展。把握时间信息“两次鸦片战争期间”即可，②外国商品开始进入中国市场早在汉唐时期已经出现，④白银开始大量外流是鸦片战争之前，英国走私鸦片的恶劣影响之一，故排除②④，①③都是鸦片战争之后中国经济领域里的新现象。故选B。
考点：鸦片战争的影响
点评：西方工业革命的完成，急需扩大海外市场，商品输出成为这一时期的主要的侵略方式。鸦片战争后，伴随着外国列强的经济侵略，中国的经济结构发生了很大的变化。一方面是自然经济的解体，另一个方面中国也出现了新的经济因素，主要是洋务工业和民族工业。民族工业发展的几个阶段也需要掌握。
4、C
【解析】
1964年处于美苏两极格局时期，“中华人民共和国政府和法兰西共和国政府一致决定，建立外交关系。”冲破了美苏大国的限制，体现了中法两国奉行独立自主外交，故C正确；1972年中美关系正常化，A时间不符合题意，排除；中华人民共和国政府和法兰西共和国建立外交关系与欧洲一体化进程无关，排除B；1991年苏联解体标志美苏两极对峙格局的结束，排除D。
解答本题的关键信息是“1964年” “中华人民共和国政府和法兰西共和国政府一致决定，建立外交关系。”联系所学19世纪六七十年代世界多极化趋势出现的史实分析解答。
5、C
【解析】
试题分析：本题主要考察的是对材料的理解分析能力。根据“购买美国的援欧物资”“对美国在关税、贸易限制和国内市场方面给予一定的优惠”可知马歇尔计划强调的是美国在西欧的商业利益，材料没有涉及恢复西欧经济的信息，故A项错误；材料未体现美国从稳固资本主义出发，故B项错误；根据“对美国在关税、贸易限制和国内市场方面给予一定的优惠”看出美国是为了打开西欧市场，故C项正确；材料未体现美国遏制共产主义的意图，故D项错误。所以答案选C。
考点：第二次世界大战后世界政治格局的演变·美苏两极对峙格局的形成·欧洲复兴计划
【易错警示】所谓“极”，指的是综合国力强、对国际事务影响大的国家或国家集团。所谓“化”，是指一种发展趋势，并非指现实，表明在多极格局形成之前有一个相当长的过渡期（或叫转换期）。多极化是一个渐进的、曲折的过程，多极世界的最终建立将是一项长期的任务。
6、C
【解析】
最高法院的判决否定了马里兰州的征税法案，体现了中央的权威，表明联邦制得到巩固，选项C正确；A表述不符合史实，排除；B表述与题干意思相反，排除；美国是三权分立，排除D。
7、C
【解析】
此类评论多引用中国传统观念评论乘坐气球的现象，说明传统文化观念影响对近代科技的认识，故选C；A项不是材料主旨，排除；“文学想象”与题意不符，排除B；D项过于绝对，不符合史实，排除D。故选C。
8、D
【解析】
由材料中“放入高炉炼钢”“放个卫星”“一堆废渣”可知，回忆录反映的是以大炼钢铁为核心的“大跃进”运动，故答案为D项。材料虽然描述了对学校教育的冲击，但当时并不是在“文革”时期，排除A项；材料中的“放卫星”不是指国防科技，排除B项；材料反映的是“大跃进”运动，不是人民公社化运动，排除C项。
9、C
【解析】
根据图片信息可知，1896年后，国内知识分子成立的政治性社团数量急剧增加，说明这时期政治变革的氛围较浓厚，政治变革的氛围逐渐形成，C项正确；材料内容强调的是当时中国政治性社团的成立，不代表国人的民族民主意识觉醒，A项错误；维新变法收到光绪帝的支持，但材料内容没有体现清政府对维新变法的态度，B项错误；材料内容体现了19世纪末中国知识分子政治性社团的成立情况，无法得出改良思潮成为社会主流的结论，D项错误。
10、D
【解析】
略
【详解】
根据材料中的“华南山区”“”等信息，并结合所学可得出材料强调的是开辟农村包围城市的道路，故D正确。
11、B
【解析】
依据题信息“全球变暖”“人类生存面临危机”等说明是与全球气候有关的国际会议是，此次会议签订了《京都议定书》，故本题选择B项A属于经济组织；C属于知识经济；D属于全球贸易组织机构。ACD与题干信息不符，排除。
12、C
【解析】
根据材料所述，宋太宗认为前代帝王时期天下的财赋，中央只占十分之一，其余都集中在地方，所以他要把地方的财赋集中到中央，以此来保障战争和维护社会稳定，这表明宋太宗强调经济上集权的重要性，从而以此来加强中央集权，C项符合题意；A项反思的目的是加强经济上的集权，A项错误；材料未提及土地问题，且消除表述错误，B项排除；关心国家安定与百姓疾苦不是宋太宗的目的，D项错误。故选C。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）水平1：能准确回答问题。
·清末新政与辛亥革命
水平2：仅罗列相关史实（按题意相符程度给分）。
其他答案。
（2）水平1：能运用核心知识进行回答，归纳完整。
君主专制：国王是全国最高统治者，王权至高无上，拥有绝对权威。
君主立宪制：国王是名义上的国家元首，但王在法下，权在议会，议会至上。
民主共和制：国家权力至少形式上属于多数人；国家元首的产生实行选举制；最高国家领导职务实行限任制。
水平2：归纳概括不确切，不完整（按题意相符程度给分）。
其他答案。
本大题采用分项评分方法。评分观察的要素是：观点、史实、论述、组织。
评分项一：观点
水平1：能够把梁启超的政治思想嬗变投放在近代中国社会转型的必然性和曲折性等时代主题下进行看待和诠释。
（3）梁启超在西学东渐的时代大潮刺激下，在不同的历史情势下选择了不同的政治体制，一方面让我们看到了梁启超在追求政治民主化的执着和探索，昭示着近代中国在迈上现代化转型的滚滚洪流已是势不可挡；但同时，这种探求的反复和多变也折射了近代中国社会的转型充满着艰辛和曲折。
水平2：能依据材料就梁启超的政治思想变化提出观点。
·梁启超的政治思想先后从君主立宪制到“开明专制”再到民主共和制，依次发生了多次转变。梁启超每一次的思想变化都是与当时的历史事件相契合。
水平3：脱离材料，或罗列材料，复述教科书的观点。
·指出梁启超是近代中国维新变法的代表人物，主张君主立宪制。
水平4：无观点，或观点与文本无关。
评分项二：史实
水平1：能提取材料所提供的信息，并能将其与梁启超所处的时代背景和历史情势等史实建立联系。
水平2：能从材料提取直接与间接的信息。
水平3：能从材料中提取直接的信息。
水平4：没有使用材料信息。
评分项三：论述
水平1：能够进行深刻的论述。
水平2：史实、观点与论证三者能做到一致，逻辑完整。
水平3：史实、观点与论证三者不一致，逻辑混乱、跳跃。
水平4：回避问题
评分项四：组织
水平1：叙述成结构
水平2：叙述连贯通顺
水平3：仅能罗列史实
注：有观点而无史实者，不给分。
【解析】
本题考查梁启超对民主政治的追求，主要考查学生对材料信息的分析能力和联系所学解决问题的能力。
（1）材料一、二所处的时代背景，可以根据材料中的时间信息如“1901年6月”“1906年”，以及“今日之中国，与其共和，不如君主立宪；与其君主立宪，又不如开明专制”等信息，分析得出是清末新政。材料三所处的时代背景，可以根据时间信息“1912年5月”和“夫今日我国以时势所播荡，共和之局，则既定矣”，分析得出是辛亥革命。
（2）根据材料信息可知，材料涉及到的三种政体分别是君主专制、君主立宪制和民主共和制。联系所学可知，君主专制是指国王是全国最高统治者，王权至高无上，拥有绝对权威。君主立宪制是指国王是名义上的国家元首，但王在法下，权在议会，议会至上。民主共和制是指国家权力至少形式上属于多数人；国家元首的产生实行选举制；最高国家领导职务实行限任制。
（3）如何看待梁启超政治思想的变化，应当根据材料信息反映的不同时期的主张，认识到梁启超追求政治民主化的执着和探索，一方面昭示着近代中国在迈上现代化转型的滚滚洪流已是势不可挡，但另一方面也折射了近代中国社会的转型充满着艰辛和曲折。
14、（1）原因：正确的战略决策；严格的组织纪律；英法部队的英勇抵抗；民众的爱国精神；有利的自然环境。
（2）意义：保存了主力；鼓舞了士气；加强了盟军的团结；为反法西斯战争的胜利奠定了基础。
【解析】
（1）根据材料“敦刻尔克地区大多是阴雨天，大雾、小雨以及弥漫的硝烟，……风平浪静……德军的炸弹大多陷入沙滩，弹片难以有效散飞，杀伤力大大降低”可知有利的自然环境；根据材料“英法后卫部队英勇抗击着德军的进攻，掩护主力撤退。撤退的部队官兵，在等待上船和登船期间，保持了严格的组织纪律，秩序井然”可知严格的组织纪律；英法部队的英勇抵抗；严格的组织纪律；根据材料“他们利用一切方法和器材，统筹协调数以百计的各种船只：驾驶这些船只的有银行家、牙科医生、出租汽车司机、快艇驾驶员、码头工人、工程师、渔夫和文职官”可总结出民众的爱国精神。
（2）根据材料“6月4日，历时9天的大撤退宣告结束。英国著名军事历史学家亨利莫尔指出，欧洲的光复和德国的失败就是从敦刻尔克开始的！”结合所学可以从保存了主力；鼓舞了士气；加强了盟军的团结；为反法西斯战争的胜利奠定了基础分析出大撤退的历史意义。