2025-2026学年北京市人民大学附属中学历史高三第一学期期末学业质量监测模拟试题.doc

2025-2026学年北京市人民大学附属中学历史高三第一学期期末学业质量监测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。
4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．如图中，日本首相伊藤博文恭敬地在俾斯麦的画像前行礼，俾斯麦画像的位置在日本一般用于摆放祖先牌位。下列改革措施，最符合此画寓意的是

A．宣布废藩置县，中央派官员直接管理
B．实行四民平等，平民享有更多的自由
C．允许土地买卖，废除领主土地所有制
D．颁布明治宪法，赋予天皇绝对的权力
2．下列数据中，最能说明“2952年，中国社会主义改造基本完成”这一论断的是（ ）
A．资本主义经济由2．9%下降到不足2% B．合作社经济由2．5%上升到3．4%
C．公有制经济由22．3%上升到5．2% D．国营经济由29．2%上升到7．2%
3．下面油画描绘了一个学生文艺宣传队走向街头进行宣传的情景。它对研究下列哪一史实最有证据价值

A．全民族抗战 B．七七事变 C．作者对抗战的态度 D．作者参与抵抗的经历
4．如图为美国《时代周刊》1962年8月刊的封面，反映了柏林墙给德国人民造成的苦难。柏林墙有个美丽的代号——“中国长城第二”。关于长城和柏林墙，下列说法比较贴切的是

A．长城是中国古代的军事设施，为抵御游牧民族的铁骑而建
B．柏林墙是现代德国分裂标志，为阻止西方势力的渗透而建
C．长城是中国古代国家分裂的标志，柏林墙是德意志民族的象征
D．长城已经成为中华民族的象征，柏林墙是美苏冷战的政治产物
5．关于雅典民主制的实质认识是
A．雅典的民主，只是城邦公民内部之间的民主
B．轮番而治与抽签选举，导致权力的滥用与误用
C．直接民主，使不同素养的人享有完全相同的政治权利
D．妇女与奴隶被排除在民主之外，激化了社会矛盾
6．司马迁在《史记•李斯列传》中评论：“秦无尺土之封，不立子弟为王，功臣为诸侯者，使后无战攻之患。”这本质上
A．肯定了秦朝统一的历史意义 B．肯定了秦朝地方行政体制建设的功效
C．敏锐地指出了分封制的弊端 D．指出分封制与郡县制最主要的不同点
7．至1969年初尼克松上任前，新中国与美国共举行了134次大使级会谈，但唯一的成果是1955年达成的关于遣返平民的协议，以至于有学者认为中美大使级会谈是“聋子的对话”。造成这一现象的主要原因是
A．美国对新中国的敌视
B．“一边倒”的外交政策
C．外交谈判策略不成熟
D．朝鲜战争对双方的影响
8．有学者指出，在西方多党选举制度下，由于不同政党的存在，整个国家的政治人才被政党切割成几个部分，并随政党共进退。一党获胜，哪怕原来的政务官再有能力，也需统统大换血。这揭示出西方政党政治
A．导致了政治人才的匮乏
B．实现了政治理念的多元化
C．影响了国家治理的质量
D．扩大了政治人才的空间
9．1975年欧共体与46个非加太（非洲、加勒比、太平洋地区)国家签订《洛美协定》,消除以往双方的不平等色彩;1988年欧共体与经互会相互承认并建立了正式关系；2003年77个非加太集团成员国与欧盟15国签订《科托努协定》取代《洛美协定》。这系列活动表明西欧
A．在国际合作中彰显自主意识 B．拉拢发展中国家以扩大影响
C．战略争夺重点转向第三世界 D．放弃冷战思维维护世界和平
10．如图中的雕塑所反映的国家及政体是

A．雅典民主制
B．罗马共和制
C．罗马帝制
D．法兰克封建制
11．近代欧美国家的税收理念大多经历了从“税收法定主义”到“税收宪政主义”的演变，即从征税的权力基本控制在议会里，议会通过立法的形式规范征税的各项内容，转变为必须对代议机关的征税权进行宪法上的限制。这表明欧美国家
A．宪政制度的完善
B．征税程序严格化
C．否定了议会至上
D．税收立法民主化
12．1493年，哥伦布完成第一次远航以后，带回了他在新大陆采集的“印第安人文明之花”的玉米、甘薯和马铃薯等高产农作物并广泛种植，极大地缓解了饥荒对旧大陆人类生存的威胁。据此理解正确的是
A．哥伦布是彻底解决亚欧大陆饥荒问题的有功之臣
B．新航路的开辟密切了美洲和欧洲的经济联系
C．新航路的开辟促进了资本主义世界市场体系的形成
D．新航路的开辟证实了地圆学说
13．南京总统府旧址的一张台历上显示的日期是“中华民国三十八年四月小，23，星期六”与此相关的历史事件是
A．中英签订《南京条约》 B．南京临时政府的成立
C．日军制造南京大屠杀 D．人民解放军占领南京
14．公元前509年，罗马制定的《瓦勒里法》规定，公民有权就执政官判处死刑的决定向民众会议申诉，而“任何执政官不得处死或鞭笞已经提出申诉的罗马市民”。这一规定旨在
A．维护帝国的统治秩序 B．打破贵族垄断司法的局面
C．保障司法审判的公正 D．缓解执政官滥用权力乱局
15．彼得·盖伊在《启蒙运动》一书中认为：“在文艺复兴时期的文人中间，完全世俗、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的……神圣的东西仍是文艺复兴时期的雕刻家、建筑师和画家的中心主题。”这说明文艺复兴时期的人文主义者
A．对现实生活持悲观态度
B．以宗教形式表现人文精神
C．肯定自然的人性和欲望
D．未对基督教文化进行斗争
16．历史组老师们在研究中国古代政治制度时发现：秦汉三公九卿、隋唐三省六部、明朝内阁和清朝军机处的设置，反映了古代中央机构的官制改革中存在的一个一以贯之的理念，那就是
A．制度的完善在于不断改革
B．强化皇权是政治变革的主要内容
C．提高政府的办事效率是改革的根本
D．缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础
17． “文明”一词用来指一个社会已由氏族制度解体而进入有了国家组织的阶级社会的阶段。英国剑桥大学教授科林·伦福儒指出：“中国新石器时代是被远远低估的时代。良渚遗址的复杂程度和阶级制度，已经达到了‘国家’的标准。”由此可见，良渚遗址
A．是学会农业走向定居的开始 B．是中国文明起源的重要证据
C．是私有制和阶级出现的开始 D．是中国首个王朝建立的标志
18．齐国原是姜氏的封国。公元前481年后，齐国的大夫田常及其后人逐渐控制国政，以至于自立为国君，并由周安王册命为齐侯，姜齐遂变为田齐，史称“田氏代齐”。该材料从本质上反映了当时
A．分封制的破坏
B．已经进入战国时期
C．郡县制的出现
D．出现了大一统局面
19．下表记录的学生学习的过程中，正确运用历史学习基本方法、论证过程较为科学准确的是

A．A B．B C．C D．D
20．恩格斯曾说：“共和国（法兰西第三共和国）的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础，可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为了他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”这表明
A．宪法保障公民的基本权利
B．法国已建立了马克思主义政党
C．法国无产阶级革命的进行
D．工人阶级推动共和政体的建立
21．1963年，国家科学编制委员会制订了《1963年一1972年十年科学技术规划》，该文件由重点项目、农业、工业等六大部分组成，确定了三百七十四项重点研究实验项目和三千一百多个中心问题，并提出了十二条具体措施和管理办法。这一做法
A．反映出“左”倾冒进思想仍十分严重
B．有力地促进了科技事业的发展
C．严重地分散了我国的科技研究力量
D．推动国防科技向民用科技转变
22．在中共七大会议上的报告《论联合政府》一文中的核心概念是民主，该文中民主一词出现达257次，除去民主同盟、三民主义、民主派等固定词中所含的“民主”二字仍有140次之多，突出民主主要是因为
A．建立社会主义民主的迫切性和必要性
B．新民主主义革命即将取得胜利
C．夯实民族民主统一战线基础的必要性
D．创新革命理论宣传形式的需求
23．1921年，苏俄政府通过法令规定，在土地国有化基础上稳定现行农民土地占有形式，国家机关不得以平均地产或组织集体农庄等理由收回农民占有的土地，如果因建立果圃、实验站等特殊用途需要占用农民土地，也必须给农民同等份额的土地相交换。这一法令
A．扩大了农民的产品支配权 B．承认了农民土地私有制
C．促进了工农联盟的巩固 D．导致了苏俄实现工业化
24． “对上帝的信仰是与对独裁的屈服紧密相连的，它们风雨同舟、荣辱与共；只有当最后一个国王被人用最后一个神父的肠子绞死时，人们才能获得自由。”这种诉求的历史背景是
A．美国南北战争
B．法国启蒙运动
C．欧洲宗教改革
D．英国光荣革命
25．下图a、b、c、d是儒家思想发展的四个阶段。对四个阶段分析不正确的是

A．a:秦朝“焚书坑儒”，儒学陷入低潮
B．b:西汉“罢黜百家,独尊儒术”，儒学成为正统思想
C．c:魏晋南北朝隋唐道佛发展，儒学受冲击
D．d:明末清初思想批判的推动，儒学得到新发展
26． “个人主义”强调冲破传统道德伦理束缚，是五四时期最重要的思潮之一，但不久社会各界对其评价逐渐走低，到20世纪30年代中后期更是成为“自私自利”的代名词，反复遭到批判。这一变化产生的主要因素是
A．社会主流思想的变化 B．图强御侮的现实感召
C．传统文化的理性回归 D．西方文明弊端的显现
27．古希腊数学家毕达哥拉斯发现，“一切给我们认识的事物都具有一个数，而没有什么数既不能设想又不能认识”，毕达哥拉斯学派的主要任务就是去探究万事万物之间的数量关系，通过数量关系了解宇宙本质，试图回答有关人类自身存在的问题。这反映了（ ）
A．古希腊时期数学是最基础性的科学 B．古希腊时期数学研究摆脱了宗教束缚
C．古希腊人特别强调以人为本 D．古希腊人注重对理性精神的追求
28．1930年，在《反对本本主义》中指出：“马克思主义的‘本本’是要学习的，但是必须同我国的实际相结合。我们需要‘本本’，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”该观点
A．促成了“工农武装割据”的提出 B．有利于马克思主义的中国化
C．意在批判“左”倾冒险主义危害 D．表明中国开始摆脱苏联模式
29．自西汉以来，君为臣纲被认为不可动摇。而黄宗羲却认为：“君臣的名分，是因为天下的缘故而有的，我如果没有治理天下的职责，那么我对于君主来说就是路人。而我一旦为官，则为君之师友。”这主要反映出黄宗羲
A．反对入世为官 B．主张限制君主权力
C．强调民主思想 D．倡导新型君臣关系
30．从1872年到1875年，清政府每年派遣30名幼童留学，同时规定他们每3个月要学习14天《孝经》和圣谕。这可以说明清政府派遣留学生的宗旨是
A．改革传统教育制度
B．维护清朝专制统治
C．宣扬中华传统文化
D．加强中外友好往来
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答问题。
材料：1945年12月，美国政府颁发了题为《关于如何对待日本工人组织问题》的文件，明确要求日本政府采取保障工会发展的措施。日本国会审议通过了《工会组织法案》并由日本当局颁布，基本内容是：1．保障工人的团结权和争议权：2．资方不得歧视工会会员和阻止工人加入工会：3．工人正当的争议行为不承担刑事和民事责任。1946年9月，日本国会通过的《劳资关系调整法》规定，劳资双方出现争议时，要实行由争议双方自主解决的原则，其进一步为调整劳资关系提供法律依据。1946年8月，日本两大工会组织“全日本产业别劳动组合会议”和“日本劳动组合总同盟”先后宣告成立。若1935年工人实际工资指数为100，那么这一数字在1955年为119。1965年为172。工人和农民收入的提高和与之相应的消费的扩大，使日本国内市场相应扩大，使市场商品结构出现明显变化。
——摘编自冯玮《解构日本战后经济民主化改革“三大支柱”》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，概括日本进行工会改革的特点。
（2）根据材料及所学知识，分析日本工会改革的影响。
32． 材料 张伯行，清初理学名臣，生长于黄河下游的仪封县。他从小耳闻目睹黄河水患带来的灾害，萌发了治理黄河的念头。考中进士后，他继续系统学习历代治河著作关注黄河堤防建设，康熙三十八年，黄河决堤，张伯行组织仪封县城百姓采用沙土袋填筑决口，保住了全城百姓的生命财产。随后在督修黄河南岸二百余里长堤和多处河务工程时，他提出《治河议十条》，其中有“黄水本强，宜分其势而使其弱”、“黄河两岸之遥堤宜出坚筑”、“运河之下流宜疏”等建议，康熙四十五年，他在任山东济宁道期间。采用蓄水放船之法，解决漕运运行的难题，并结合实地考察结果，著述《运河备议》一书，康照六十年，黄河又发生险情，张伯行主张在沁、黄两河交汇处修建一座河闸，以避免两河河水汇集，导致水势增大，引发水灾；还创造性地提出“引沁河之水，以济山东之漕运”，从而“成万事之利”。
——摘编自王珂《张伯行治河方略述论》等
（1）根据材料，概括张伯行在治河方面的成就。
（2）结合材料与所学知识，简析张伯行取得治河成就的主要因素。
33． 材料 1922年德国以财政危机为理由，要求延期支付赔款。1923年1月11日，法国不顾英美等国的反对，联合比利时，以德国不履行赔款义务为借口，出动军队占领了德国的鲁尔工业区，于是德国实行了不计后来的“消极抵抗”政策，酿成了鲁尔危机。英美两国意识到，像法国这样用武力迫使德国偿付赔款，势将使德国的经济陷于崩渍，造成革命危机。英国向法国发出措辞激烈的照会，要求恢复占领前的状况。英美向金融市场大量抛售法郎和法国有价证券，迫使法印贬值，使法国财政形势更加恶化。同时英国要求德国取消“消极抵抗”，并正式同意美国在1922年就提出的建议，即召开国际专家委员会解决赔款问题。接替古诺上台的斯特来斯曼政府宣布停止“消极抵抗”政策。法国则由于财政困难，宣告法军撤回本土，并被迫同意召开国际专家委员会重审赔款问题。
——摘编自张建华主编《世界现代史》
请回答：
（1）根据材料并结合所学知识，说明鲁尔危机产生的影响。
（2）根据材料并结合所学知识，分析鲁尔危机能够得到解决的原因。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、D
【解析】
俾斯麦是德意志帝国的宰相，伊藤博文对俾斯麦的推崇说明其认可德国二元君主立宪制，D正确；AB是明治维新政治上的措施，排除；C是明治维新在经济上的措施，排除。故选D。
2、C
【解析】
结合所学可知，2952年，中国社会主义改造基本完成，确立了公有制的主体地位，中国社会主义制度正式确立，故C项符合题意。A项，与公有制经济无关，排除。合作社经济与国营经济均属于公有制经济，故排除BD两项。
3、C
【解析】
由“1940年”、“《七七的号角》”和“学生文艺宣传队走向街头进行宣传”等信息可知，这幅画主要体现了作者对抗战的态度，即唤起民族意识，宣传全民族抗战，C项正确；全民族抗战、日本发动全面侵华和作者参与抗日等，都没有在画面中得到体现不是这幅油画最主要的史料价值，ABD三项不符合题意。
4、D
【解析】
根据所学知识可知，长城已经成为中华民族的象征；柏林墙是现代德国分裂标志，为阻止西方势力的渗透而建，是美苏冷战的政治产物。因此，“长城已经成为中华民族的象征柏林墙是美苏冷战的政治产物”是长城和柏林墙比较贴切的说法，故选D；A只描述了中国的长城，没有涉及“柏林墙”问题，因此，不是长城和柏林墙贴切的说法，排除；B只描述了“柏林墙”，没有涉及“中国的长城”问题，因此，不是长城和柏林墙比较贴切的说法，排除；长城已经成为中华民族的象征，不是中国古代国家分裂的标志；柏林墙是美苏冷战的政治产物，不是德意志民族的象征，C错误。
5、A
【解析】
雅典民主制的本质是一种建立在奴隶制基础之上的民主制度。只是城邦公民内部之间的民主，广大的奴隶、外邦人和妇女被排除在民主之外。故A正确；轮番而治与抽签选举属于雅典民主运作的方式，排除B；直接民主是民主的形式，不是实质，排除C；妇女与奴隶被排除在民主之外，并没有激化社会矛盾，排除D。故选A。
6、B
【解析】
司马迁认为秦王朝废除了分封避免了诸侯相互征战的出现，实际上是肯定了秦朝地方行政体制建设的功效，故选B项，排除C项；司马迁肯定的是郡县制，不是秦统一的意义，更没有将郡县制与分封制进行比较，排除AD项。故选B。
7、A
【解析】
根据“新中国与美国共举行了134次大使级会谈，但唯一的成果是1955年达成的关于遣返平民的协议”，说明新中国与美国的大使级会谈成效不大，结合所学，当时世界正处于两极格局下，美国对新中国采取敌视政策，A正确；材料无法体现“一边倒”，排除B；C不是主要原因，排除C；朝鲜战争的时间是1950-1953年，与材料时间不符，排除D。
8、C
【解析】
材料显示，西方多党制选举造成政治人才的政党化和闲置，这不利于政治人才的整合和作用的发挥，影响了国家治理的质量，故C项正确；材料体现的是多党选举制度下政党对政治人才的争夺和政治人才的闲置，不是缺乏政治人才，A项错误；多党制下，不同党派秉承不同的政治理念，体现出政治理念的多元性，但与材料主旨不符，B项错误；不同政党的政治人才随政党共进退，在野党政治人才无法参与国家管理，缩小了政治人才的空间，D项错误。
9、A
【解析】
据题意可知，欧共体与世界多个国家和经济组织签订经济协议，消除了双方间的不平等思想和建立正式关系，由此体现了欧共体的自主意识，故选A；欧共体是与其他国家和组织建立平等关系，不是为了扩大影响，排除B；CD与题意主旨不符，且无法体现，排除。故选A。
10、C
【解析】
盖维斯·屋大维·奥古斯都是罗马帝国的第一位元首，元首政制的创始人，实为罗马皇帝，故排除ABD，C符合题意。
11、A
【解析】
税收理念从“税收法定主义”到“税收宪政主义”的演变，表明近代欧美国家认识到必须对代议机关的征税权进行宪法上的限制，这一过程体现了宪政制度的完善。故答案为A项。材料反映的是对议会征税权的限制，不是规范征税程序，排除B项；C项说法绝对，限制议会征税权并非否定议会至上，排除；材料没有涉及立法程序，排除D项。
12、B
【解析】
本题考查学生对新航路开辟的理解。从材料的信息来看，主要反映了新航路的开辟密切了美洲和欧洲的经济联系。其它与材料不相符合。所以选B。
13、D
【解析】
依据所学知识可知，“中华民国三十八年四月小，23”指的是1949年4月23日，结合“南京总统府旧址”的信息可知，与此相关的历史事件是人民解放军占领南京，故D正确；1842年中英签订《南京条约》，1912年南京临时政府的成立，1937年12月日军制造南京大屠杀，故ABC错误。
14、C
【解析】
依据材料中“规定公民有权就执政官判处死刑的决定向民众会议申诉，而‘任何执政官不得处死或鞭笞已经提出申诉的罗马市民’”可以看出，罗马司法审判并不完全被执政官控制，相对比较公正。C正确；罗马帝国是公元前27年建立的，与材料中时间“公元前509年”不符，排除A；罗马成文法（公元前5世纪中期的《十二铜表法》）的出现一定程度上限制贵族对法律的垄断，而不是材料中“公元前509年”的“《瓦勒里法》”，排除B；材料涉及的是司法领域，而非政治领域，而且当时处于共和国时期，执政官权力受限，不存在滥用权力乱局，排除D。
15、B
【解析】
根据材料“完全世俗的、完全清醒的世界观，相对来说是很少见的”、“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”和结合所学知识可知，文艺复兴时代的思想家是借助宗教形式表现人文主义，B项正确。文艺复兴思想家主张追求现世的美好生活，反对神性，故对现世生活持悲观态度的说法错误，A项错误。肯定自然的人性和欲望是文艺复兴运动的主张，但与材料“神圣的东西仍是文艺复兴时期雕塑家、建筑师和画家的中心主题”的说法不符合，C项错误。用人性对抗神性，追求现世的美好生活，以宗教形式表现人文精神等，就是对基督教文化进行斗争的体现，D项错误。
16、B
【解析】
材料“秦汉三公九卿、隋唐三省六部、明朝内阁和清朝军机处的设置”都体现出中央中枢机构的变化，体现出分散相权以加强皇权的需要，B正确；材料论述的古代官制改革的理念并不是说明“制度的完善在于不断改革”，A错误；材料中信息显示是理念的根本目的是加强皇权，不是提高政府的效率，C错误；“缓和君权与相权的矛盾是国家稳定的基础”并不是材料中枢机构演变的主要特点，Ｄ错误。
17、B
【解析】
根据题干结合所学可知，良渚遗址发掘了象征神权的玉琮和象征军权的玉钺，是证明中国文明起源的重要证据，B项符合题意；题干不能说明良渚遗址中人类最早学会农业走向定居，排除A项；良渚遗址并非是私有制和阶级出现的开始，排除C项；首个王朝建立的标志是启建立夏朝，排除D项。故选B。
18、A
【解析】
春秋战国时期，贵族统治阶层内部森严的等级秩序被打破，宗法制、分封制被破坏，材料中齐国大夫田氏取代国君控制国政，实际也反映了宗法制与分封制的破坏，A正确；中国历史进入战国时期是在公元前475年，公元前481年，处于春秋时期，B错误；C材料无法体现，排除；秦朝结束了春秋战国的分裂割据，出现了大一统局面，D错误。
19、B
【解析】
德国通过三次王朝战争实现了国家的统一，通过颁布《德意志帝国宪法》使德国确立了君主制立宪制和联邦制体制，促进了德国的资本主义发展，B正确；土地私有制的确立最早可以追溯到战国时期的商鞅变法，A错在时间和普遍的说法，排除；苏联在1928年后就废止了新经济政策，推行工业化和农业集体化道路，C排除；仅从衣食住行的变化是无法推出改革开放创造经济增长的奇迹的结论，D排除。故选B。
20、A
【解析】
根据“共和国（法兰西第三共和国）的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础，可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为了他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”可知材料中恩格斯强调了法兰西第三共和国的建立对法国工人运动的积极影响，故A项正确；材料描述法国工人可以组织一个政党，而非建立马克思主义政党，B项错误；C项无法从材料中判断，排除；材料反映法兰西第三共和国的建立对法国工人运动的积极影响并非工人阶级推动共和政体的建立，排除D项。
解答本题的关键信息是“共和国（法兰西第三共和国）的最终建立毕竟使法国工人有了一个基础，可以组织起来，成为一个独立的政党，并且在将来不是为了他人的利益而是为它本身的利益进行战斗。”紧扣关键信息并联系所学巴黎公社革命的背景分析解答。
21、B
【解析】
材料中是1963年一1972年我国的科技规划，从数量上来看也比较适中，还有具体的措施和管理办法，有力地促进了科技事业的发展，故B项正确，排除C项；根据所学可知，1960年起中央实行“调整、巩固、充实、提高”八字方针，开始着手调整国民经济，在一定程度上纠正了经济建设领域的“左”倾错误，排除A项；材料没有显示国防科技向民用科技转变的相关信息，另根据所学可知，80年代以前，由于特殊的国际国内形势，我国更重视国防科技，排除D项。
22、C
【解析】
1945年，在中共七大会议上的报告《论联合政府》一文中的核心概念是民主。依据所学知识可知，反复提到民主主要是因为抗战进入最后阶段，需要民族民主统一战线的 保障，即夯实民族民主统一战线基础的必要性，故C正确；社会主义民主是在新中国成立后，故A错误；1949年新民主主义革命取得胜利，故B错误；这种宣传形式不是创新，故D错误。
23、C
【解析】
材料中“国家机关不得以平均地产或组织集体农庄等理由收回农民占有的土地”“给农民同等份额的土地相交换”说明国家出台措施保护农民的土地，这一措施显然有利于巩固苏俄的工农联盟，故选C；材料中主要是保护土地，不是扩大了农民的产品支配权，排除A；根据“在土地国有化基础上稳定现行农民土地占有形式”可知，法令没有承认农民的土地私有制，排除B；材料的措施显然是巩固工农联盟，不是确保苏俄实现工业化，排除D。
24、B
【解析】“当最后一个国王被人用最后一个神父的肠子绞死时，人们才能获得自由”是说要想结束国王的独裁就一定要放弃对上帝的信仰，结合所学可知，法国的启蒙运动将这二者有机的结合在了一起，故选B；美国南北战争发生在19世纪60年代，当时这种诉求早已经有了，故排除A；欧洲宗教改革和英国光荣革命时对上帝的信仰还处于比较盛行的时代，故排除CD。
25、D
【解析】
试题分析：尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过仔细阅读材料并结合所学知识不难发现，a段的下降是因为秦朝的“焚书坑儒”、b段的上升是因为西汉中期的“独尊儒术”、c段的下降是因为南北朝至隋唐时期道教和佛教的发展， d段不应该是下降的趋势，因为:明末清初思想批判的推动，儒学得到新发展，应该是上升的，所以综上所述本题答案只能是D。
考点：中国传统文化主流思想的演变•明清之际的儒学思想•儒家思想发展的四个阶段
【名师点睛】近几年新课标高考经常将图表、图片、表格作为材料引入试题，既活跃了命题形式，又考查到了考生的多种能力。此类题型做题基本技巧需要注意：一是要看图表、图片、表格所反映的时间、空间，界定答题范围；二是要看图表、图片、表格反映的问题实质，确定答题方向；三是图表、图片、表格的关键信息，尤其是一些关键的数字信息，明确内涵和外延。
26、B
【解析】
20世纪30年代中后期民族矛盾上升为主要矛盾，需要结成抗日民族统一战线，在图强御侮的现实感召下，“个人主义”遭到批判，B正确；社会存在决定社会意识，而社会主流思想变化依然是意识领域的，不能作为“个人主义”被批判的主要因素，排除A；新文化运动时期，传统文化就已经遭受了批判，地位被动摇，C排除；西方文明弊端的显现在新文化运动时期就已经显现，D排除。
27、D
【解析】
依据材料中“探究万事万物之间的数量关系，通过数量关系了解宇宙本质，试图回答有关人类自身存在的问题。”信息可知，毕达哥拉斯学派希望通过这种数学探求而能了解宇宙的本质，而不是用数学来解决社会生活的实际问题，他们将数学作为一种纯粹的理性思辨的对象，开启了西方数学文化的理性传统，因此D选项正确。A选项错误，仅依据材料中信息不能说明古希腊时期数学是最基础性的科学；B选项错误，材料并未涉及宗教对数学研究的束缚；C选项错误，材料并未体现以人为本的思想。故正确答案为D选项。
28、B
【解析】
材料中反对照搬马克思主义，提出把马克思主义与中国实际相结合,这是要求马克思主义中国化、民族化的体现,故B项正确；“工农武装割据"早在1928年时就已经被提出，材料中的观点有利于"工农武装割据”思想的完善，而不是提出，排除A项；“本本主义”实际上是思想保守的体现，而不是“左"倾冒险主义的表现，排除C项；1927年秋收起义受挫后，将革命转向农村，中国就已经开始摆脱苏联模式，排除D项。
29、D
【解析】
由材料“自西汉以来，君为臣纲被认为不可动摇”“黄宗羲却认为……为君之师友”可知，黄宗羲倡导建立新型的君臣关系，故选D；材料“我一旦为官，则为君之师友”即已说明黄宗羲并不反对入世为官，排除A；材料中黄宗羲重新定义了为官之道，却未说明君主权力应当受到限制，排除B；材料未涉及对君主权力的限制，故其也无法体现民主的思想，排除C。
30、B
【解析】
从时间1872到1875年可以看出中国此时正在进行洋务运动，根据所学可知，洋务运动是为了维护清朝统治的一场地主阶级的自救运动，题干中“他们每3个月要学习14天《孝经》和圣谕”可以看出清政府派遣留学生的宗旨是维护清朝统治，故B正确；清政府派遣留学生的宗旨是维护清朝统治，A不是清政府派遣留学生的宗旨，排除；清政府派遣留学生去国外学习西方科技，宗旨是维护清朝统治，并非宣扬中华传统文化、加强中外友好往来，排除CD。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。

31、（1）特点：二战后美国占领日本，进行民主改革，要求日本政府保障工会发展；政府重视工会发展；国会立法保障工会的发展；成立了全国性的工会组织。
（2）影响：工人享有一定的权利，日本工会迅速发展；提高了工人的工资和消费能力，扩大了国内市场，有利于二战后日本经济的恢复与发展；有利于缓和日本的社会矛盾，巩固统治。
【解析】
（1）结合材料信息“1945年12月，美国政府颁发了题为《关于如何对待日本工人组织问题》的文件，明确要求日本政府采取保障工会发展的措施。……”得出结论二战后，美国占领日本，并要求日本政府采取保障工会发展的措施，进行民主改革。根据材料“日本国会审议通过了《工会组织法案》并由日本当局颁布……1946年9月，日本国会通过的《劳资关系调整法》规定”等关键信息，总结出答案保障工人的基本权利；通过《劳资关系调整法》，规定劳资双方出现争议时由争议双方自主解决的原则。
（2）结合信息“1946年8月，日本两大工会组织“全日本产业别劳动组合会议”和“日本劳动组合总同盟”先后宣告成立。”得出结论以法律形式承认工人享有组织工会的权利，促使日本工会迅速发展。信息“工人和农民收入的提高和与之相应的消费的扩大，使日本国内市场相应扩大，使市场商品结构出现明显变化。”则可以归纳为提高了工人的工资和消费能力，扩大了国内市场，有利于二战后日本经济的恢复与发展。
32、（1）成就：督修黄河堤岸疏通运河漕运；撰写治河专著。
（2）因素：自小萌发治河志向；借鉴历朝治河经验；治河上的亲历亲为；朝廷治河的需求与支持；受民本想的熏陶。
【解析】
（1）成就：根据材料“随后在督修黄河南岸二百余里长堤和多处河务工程时，他提出《治河议十条》”可知，张伯行督修黄河堤岸；根据材料“他在任山东济宁道期间。采用蓄水放船之法，解决漕运运行的难题”可知，疏通运河漕运；根据材料“著述《运河备议》一书”可知，撰写治河专著。
（2）因素：根据材料“他从小耳闻目睹黄河水患带来的灾害，萌发了治理黄河的念头”可知，自小萌发治河志向；根据材料“考中进士后，他继续系统学习历代治河著作，关注黄河堤防建设”可知，张伯行借鉴历朝治河经验；根据材料“康熙三十八年，黄河决堤，张伯行组织仪封县城百姓采用沙土袋填筑决口，保住了全城百姓的生命财产”可知，治河上的亲历亲为；根据材料“采用蓄水放船之法，解决漕运运行的难题”可知，朝廷治河的需求与支持；根据材料“清初理学名臣”并结合所学知识可知，张伯行受民本想的熏陶。
33、（1）影响：使欧洲的紧张局势有所缓和；法国的国际地位遭受打击，在外交上依附英美；英美掌握了德国赔偿问题的主动权；德国的国际地位有所改变，经济逐斩恢复；为德国极端势力的膨胀提供了温床。
（2）原因：鲁尔危机严重危及当时欧洲局势的稳定；出兵鲁尔法国得不偿失；英美的施压和新的解决赔款方案的提出。
【解析】
1）影响：根据材料“接替古诺上台的斯特来斯曼政府宣布停止‘消极抵抗’政策。法国则由于财政困难，宣告法军撤回本土，并被迫同意召开国际专家委员会重审赔款问题”可知，鲁尔危机使欧洲的紧张局势有所缓和；根据材料“英国……要求恢复占领前的状况。英美向金融市场大量抛售法郎和法国有价证券，迫使法印贬值，使法国财政形势更加恶化”可知，法国的国际地位遭受打击，在外交上依附英美；根据英美在鲁尔危机中的表现可知，英美掌握了德国赔偿问题的主动权；根据所学知识可知，鲁尔危机解决之后，德国的国际地位有所改变，经济逐斩恢复；根据所学知识可知，英美两国对德国的态度为德国极端势力的膨胀提供了温床。
（2）原因：根据材料“势将使德国的经济陷于崩渍，造成革命危机”可知，鲁尔危机严重危及当时欧洲局势的稳定；根据材料“法国则由于财政困难，宣告法军撤回本土”可知，出兵鲁尔法国得不偿失；根据材料可知，解决鲁尔危机的关键是英美的施压和新的解决赔款方案的提出。