云南省大理、丽江、怒江2025年历史高三第一学期期末考试试题.doc

云南省大理、丽江、怒江2025年历史高三第一学期期末考试试题
注意事项
1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．从汉朝到唐朝，土地兼并被视为国之大害，千方百计加以抑制。宋朝开历史之先河，采取“田制不立”“不抑兼并”的土地政策，但农作物产量倍增，工商业盛况空前，市民阶层壮大。这说明
A．土地兼并减轻了地主对农民的剥削
B．租佃经营方式适应了社会发展需要
C．不抑兼并政策导致了贫富分化严重
D．放任土地兼并会导致政府税源锐减
2．秦朝正式开启了中国千余年的封建王朝时代，是中国历史上的个里程碑。但马克思却形象地比喻其为：“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”。马克思这番话旨在强调
A．先秦分封制催生了中央集权
B．秦实现了中央集权和地方分权的结合
C．秦官僚政治存在着严重的弊端
D．秦表面的统一掩盖不了“分散”的现实
3．有人说:“雅典的学生已成为他人的老师；雅典已使‘希腊人’一词不再表示一个种族，而表示一种精神面貌。”下列能代表当时雅典人“精神面貌的是
①民主思想与实践的摇篮 ②拥有后世影响最广泛的古代法律
③拥有千形万态的海湾 ④古代西方人文精神之源
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
4．推动欧洲一体化的关键是
A．法德和解 B．提出舒曼计划 C．成立欧共体 D．发行欧元
5．西周中晚期的青铜器一改晚商早周时期厚重典雅的风格转为简洁朴素；饕餮纹逐渐减少，代之而起的是写实性较强的风鸟纹和简练的重环纹。这反映出
A．周代青铜制造技术的进步
B．周代审美标准的变化
C．周人质朴尚文和注重人事
D．青铜器注重实用功能
6．宋代诗人陆游的《示儿》中有“王师北定中原日家祭无忘告乃翁”的句子，其中的“祭”解释为“祭祀”，这一传统源于中国古代的（ ）
A．分封制
B．宗法制
C．礼乐制
D．郡县制
7．以下食物在我国汉族地区出现的先后顺序是：

A．①②③④ B．②④①③ C．③①②④ D．④②①③
8．下表是“一五”计划时期主要轻工业产量指标。这表明“一五”计划时期
产品名称
1952年产量
1957年计划产量
增长（%）
棉纱
361.8万件
500万件
138
棉布
11163.4万匹
16372.1万匹
147
食用植物油
72.4万吨
155.2万吨
214
面粉
299万吨
467万吨
156
盐
346万吨
593.2万吨
171
A．重点发展轻工业以改善民生 B．经济建设开始出现比例失调
C．国民经济各部门发展势头良好 D．政府重视人民生活水平的提高
9．有航海家写道：“从西班牙向西航行，横渡大洋，可到达印度……我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿，包括被印第安人称为海地……的小西班牙……王上依据我的陈述，命令我进行第二次的航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。”对此解读不正确的是
A．这位航海家是哥伦布
B．1492年航行得到西班牙王室支持
C．市场扩大刺激西欧资本主义的发展
D．新航路开辟带有殖民扩张色彩
10．古代希腊人首创了数学、科学和哲学，最先写出了有别于纯粹编年表的历史书，自由地 思考着世界的性质和生活的目的，而不为任何因袭的正统观念的枷锁所束缚。这表明古 代希腊
A．民主制推动文化繁荣 B．科学发展领先世界 C．神学传统观念被抛弃 D．人文精神内涵丰富
11．一战以来国际格局出现了三次演变。按时序排列正确的是
A．凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势
B．雅尔塔体系、凡尔赛—华盛顿体系、多极化趋势
C．多极化趋势、凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系
D．雅尔塔体系、多极化趋势、凡尔赛—华盛顿体系
12．1914年秋，当欧洲卷入战争之际，英国外交大臣格雷说：“灯火正在整个欧洲熄灭。”由此推断，格雷认为战争将导致欧洲
A．社会主义制度建立 B．资本主义制度崩溃
C．世界中心转移 D．欧洲电力系统瘫痪
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）阅读材料，回答问题。
材料一 下表是部分北魏皇帝列表
谥号
姓名
在位时间（公元）
道武帝
拓跋圭
368—409
太武帝
拓跋焘
424—452
献文帝
拓跋弘
466—471
孝文帝
拓跋宏
471—499
宣武帝
元恪
500—515
孝明帝
元诩
516—527
孝庄帝
元子攸
528—531
孝武帝
元修
532—534
材料二 以下是北朝不同时期的佛像图片

（1）指出材料一内容变化，这些变化分别体现了孝文帝改革的哪些措施？
（2）根据材料二，说明北朝佛像样式演变的趋势并分析原因。
（3）分析上述材料反映的现象对中国历史产生的影响。
14．（20分）战国时期，选贤任能是思想家们关注的焦点之一。阅读材料，回答问题。
材料一 故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存；慢贤者亡，古今一也。（荀子）
立君而尊贤，是贤与君争，其乱甚于无君。（慎子）
材料二 故古者圣王之为政，列徳而尚贤。虽在农与工肆之人，有能则举之。（墨子）
为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当。（李悝）
（1）指出材料一中两人对“贤”的不同态度，并说明他们目的上的相同之处。
（2）结合商鞅变法，说明材料二反映的选贤任能主张有何意义。
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、B
【解析】
宋朝“田制不立”、“不抑兼并”等政策推动了农工商业的发展和市民阶层的壮大，说明租佃经营方式适应了社会发展需要，B项正确；“不抑兼并”等政策能够促进农工商业的发展不能说明地主减轻了对农民的剥削，A项错误；贫富分化严重和政府税源锐减在材料中均没有体现，CD两项错误。
2、D
【解析】
“马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样”说明整体上是一致的，中间是分散的，故Ｄ项正确；秦朝废除分封制，实行郡县制，故Ａ错误；Ｂ是行省制的特点；官僚政治弊端不是材料体现主旨，故Ｄ错误。
3、D
【解析】
雅典实行的民主政治，影响了现代西方的民主思想，古代希腊是西方人文主义思想的滥觞。①④属于当时雅典人“精神面貌”；拥有后世影响最广泛的古代法律是古罗马；海湾属于独特的地理环境，不符合“精神面貌”的含义，②③不符合题意。排除A、B和C。故选D。
4、A
【解析】
法德是欧洲宿敌，恩怨极深，所以欧洲一体化实现的关键在于法德和解，故选A项；BCD都是实现或推动欧洲一体化发展的表现，不是关键，排除。故选A。
5、C
【解析】
材料指出西周中晚期青铜器饕餮纹减少，写实性较强的凤鸟纹和简练的重环纹增多，反映了周人在思想文化领域神秘主义思想趋弱，质朴尚文和注重人事的理性主义思想的新发展，选项C正确；材料中未体现出青铜器制造技艺的变化，排除A；通过材料信息无法判断周人审美标准变化，排除B；青铜器主要功能是礼器，排除D。
解题关键是理解青铜器风格的变化受制于当时社会政治理念。
6、B
【解析】
结合所学知识可知，宗法制是以父系血缘关系为纽带维持统治秩序的政治制度；题干“家祭无忘告乃翁”的“家祭”明显与血缘有关。故答案为B项。A项，分封制是管理地方的一种政治制度，排除；C项，礼乐制涉及的是等级制度，不合题意，排除；D项，郡县制是秦朝时期在全国推行的管理地方的政治制度，排除。

推断（理）型选择题解答时一般可采用推演法，即通过必要的推理来确定符合题意的正确答案。推理时要掌握正确的指导思想，如历史规律、逻辑关系、基本原理等。因此在平时要注意归纳历史现象、总结历史规律并掌握运用。
7、B
【解析】
①玛雅人的玉米是在明清时期传入我国；②大米，我国原始社会的河姆渡人就开始种植水稻；③美式汉堡包是改革开放以后，传入中国；④游牧民族奶酪是最早出现在古代的游牧民族中。按照时间顺序为②④①③，故答案为B；ACD不符合题意，排除。
8、D
【解析】
一五计划期间的轻工业产品增幅较高，而题干列举的轻工业品多涉及人民日常所需，说明政府重视人民生活水平的提高，D正确；一五计划重点发展重工业，排除A；题干未列举轻重工业比例，无法反映失调，排除B；题干仅仅列举了轻工业部门，不能得出“各部门发展势头良好”结论，排除C。
9、C
【解析】
材料信息未涉及西欧资本主义发展，C叙述符合题意，故选C；通过“从西班牙向西航行，横渡大洋”“1492年发现印度大陆以及大批岛屿”“海地”等信息结合所学知识分析可知，这是指哥伦布在西班牙王室支持下，发现美洲，故AB是对材料的正确解读，不符合题意，排除；通过“并在我所发现的土地上建立殖民地”可以看出新航路开辟带有殖民色彩，故D叙述正确解读，不符合题意，排除。
10、D
【解析】
根据“自由地思考”、“不为任何因袭的正统观念的枷锁所束缚”等信息可知体现了古希腊丰富的人文主义精神，故选D；材料主要反映了人文主义精神和独立的思考，没有涉及民主制和神学观念，排除AC；材料没有涉及与其他地区的比较，无从体现科学发展领先世界，排除B。故选D。
11、A
【解析】
结合所学可知，凡尔赛—华盛顿体系是一战后帝国主义列强通过巴黎和会及华盛顿会议建立的重新瓜分世界的体系。雅尔塔体系是对1945-1991年间国际政治格局的称呼。多极化趋势出现于20世纪50、60年代。所以按时序排列正确的是凡尔赛—华盛顿体系、雅尔塔体系、多极化趋势，因此A选项正确。其他选项不符合上述分析，错误。故正确答案为A选项。
12、C
【解析】
根据题干“灯火正在整个欧洲熄灭”结合所学可知，一战使帝国主义各国的力量对比发生了变化，美国一跃成为世界经济强国，世界政治经济中心向北美转移，故C项正确；俄国十月革命建立了第一个社会主义政权，与“整个欧洲熄灭”不符，排除A项；一战消弱了帝国主义国家，并非使资本主义制度崩溃，排除B项；D项是对“灯火正在整个欧洲熄灭”的误读，排除。故选C。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）变化：谥号多采用孝字；拓跋氏改姓为元氏。
措施：尊儒崇礼（以孝治国、改行汉制）；改汉姓。
（2）趋势：佛像样式逐渐汉化。
原因：孝文帝改革的汉化政策（或答儒家思想的影响）；佛教中国化（本土化）、世俗化；受南朝文化的影响（或答南北文化交融的影响）。
（3）影响：促进了北方民族交融；为隋唐时期国家重新统一奠定了基础；推动了统一多民族国家的发展。
【解析】
（1）变化一问，根据材料北魏皇帝列表中谥号和姓名的纵向对比，可以从这两个角度得出变化：谥号多采用孝字；拓跋氏改姓为元氏。措施一问，根据孝文帝改革的内容可知是行汉制、改汉姓。
（2）趋势一问，根据材料二北朝不同时期的佛像图片的信息，从佛像样式逐渐端庄和严肃，可以得出逐渐汉化的趋势；原因一问，结合所学知识，可以从孝文帝改革的内容、佛教的中国化、南北方的文化交流等角度思考。
（3）根据材料信息和所学知识，可以从对民族融合、对后代隋唐的统一、对统一的多民族国家推动的角度回答即可。
14、（1）态度：荀子主张贵贤、敬贤，慎子主张尊君轻贤；目的：为君主治国提供用人建议。
（2）墨子和李悝主张用人不论出身，以才能和功劳为用人标准。商鞅变法实行奖励耕织和军功爵的举措，打破了世卿世禄制度，促进了社会阶层流动，推动了社会进步，使秦国成为当时的强国。
【解析】
（1）不同态度：据材料一“故尊圣者王，贵贤者霸，敬贤者存；慢贤者亡，古今一也。”可知，荀子认为能使圣人尊贵的能统一天下，而能使贤者尊贵的能称霸诸侯，故荀子主张敬“贤” 、贵“贤”，则主尊下安； 据材料“立君而尊贤，是贤与君争，其乱甚于无君。”可知，慎子认为确立君主而尊贵贤人，会造成社会动乱，故慎子反对敬“贤” 、贵“贤”，认为这样会造成社会动乱。相同目的：结合所学可知，春秋战法国时期诸子百家的主张都是为统治者提供治国之道。
（2）意义：据材料“故古者圣王之为政，列徳而尚贤”和材料“为国之道，食有劳而禄有功，使有能而赏必行，罚必当”可知，墨子和李悝都主张选贤任能，结合所学可知，二者的共同作用都有力的打击了当时的奴隶主贵族，强化了人才意识，利于构建和谐社会，促进社会的进步。
墨子主张“尚贤”“兼爱”“非攻”、“节俭”。