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2026届江苏省泰州中学、如东高级中学、靖江高级中学、宜兴中学 高三历史第一学期期末监测模拟试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．如表宋元时期三部重要的农业典籍在对我国古代农业生产技术的记述上带有各自鲜明的特色，这客观上反映了这一时期

A．农业科技最为发达 B．经济重心南移完成
C．统一局面渐趋形成 D．民族交融不断发展
2．被称为“经济联合国”的世界贸易组织（WTO），构建了当今世界的多边贸易体制。该体制的宗旨是
A．维护国家经济安全 B．促进知识经济发展
C．减轻发展中国家债务 D．促进贸易自由化
3．下图是1787年伦敦废奴协会设计的黑人像，后被加上了一句告白：“难道我不是一个人、一个兄弟吗？”这句告白表达了

①对欧洲人从事奴隶贸易的谴责 ②对少数非洲人出卖同胞的控诉
③对新航路开辟积极意义的否定 ④对自由平等博爱虚伪性的批判
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
4．有人认为，中国古代的文官不仅是管理系统中的工具，而且是一个有意识形态的群体。这里的“意识形态”发展为时代主流最早可以追溯到
A．春秋 B．战国 C．秦朝 D．西汉
5．维多利亚女王时代。(1837一l901年)被英国人视为大英帝国的“巅峰时代”。下列关于这一时期英国的叙述，错误的是
A．开始成为殖民帝国 B．主导资本主义世界市场
C．率先完成工业革命 D．现实主义文学走向兴盛
6．20世纪40年代末，美国政府公开宣告其政策是把日本“扶植为非常强大且具有稳定的自立经济的民主国家”。其主要目的是
A．把日本当做对抗苏联的桥头堡
B．扶植日本经济发展，拓展美国市场
C．促进日本民主改革，清算法西斯势力
D．实现美国战略重心向亚太地区的转移
7．—战前，德国政府在处理外交问题时不敢轻易妥协，否则会被民众批评为软弱或胆怯，这使得德国政府在处理危机时总是保持强硬态度。材料表明
A．激进民族主义影响外交政策 B．德国欲借战争转移国内矛盾
C．德国政府的决策被民意左右 D．民众的民主诉求得到了落实
8．南京总统府旧址的一张台历上显示的日期是“中华民国三十八年四月小，23，星期六”与此相关的历史事件是
A．中英签订《南京条约》 B．南京临时政府的成立
C．日军制造南京大屠杀 D．人民解放军占领南京
9．1958年《人民日报》发表题为《大规模地收集民歌》的社论，由此，一个声势浩大的“采风运动”在全国迅速掀起来。下列民歌不属于这一时期的是
A．玉米稻子密又浓，铺天盖地不透风，就是卫星掉下来，也要弹回半空中
B．挥舞钢钎当红笔，豪情更比钢水急，满天钢花满天诗，献给领袖毛主席
C．吃饭不要钱，想了几千年，如今实现了，快活似神仙
D．（凤阳人民）吃不愁，穿不愁，腰里揣着十块头，又娶媳妇又盖楼
10．汉代对地方割据势力的打击产生了两个副产品：一个是强化了郡县制，另一个是产生了新的选官制度——察举制。这主要说明
A．血缘政治的影响力逐渐减弱
B．汉代君主专制制度的完善
C．地方割据势力促进社会转型
D．地方势力决定集权的发展
11．戴高乐曾经提出“欧洲是欧洲人的欧洲”“美国不是欧洲的一部分”。体现这一声音的国际舞台上的历史事件有
①雅尔塔体系的建立
②欧洲煤钢共同体的成立
③北大西洋公约组织的建立
④欧共体的成立
A．①②
B．②④
C．①②③
D．②③④
12．英国约翰.W.梅森在《冷战》一书中指出“如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。”文中作者对冷战重新定义的主要依据是
A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建
B．冷战期间各国避免了直接武装冲突
C．美苏冷战维护了世界的和平
D．美苏不诉诸武力避免了新的世界大战
二、非选择题（2小题，共52分）
13．32分）阅读材料，回答问题。
材料一 国际战后重建经济计划在战争尚未结束前就已经开始。早在1941年8月，富兰克林罗斯福和温斯顿丘吉尔在停泊于北大西洋的一艘战舰上戏剧性地会面，两国承诺将致力恢复世界多边交易体系来取代20世纪30年代的互惠主义。1944年，在美国新罕布什尔州召开的一次国际会议上，美国和英国代表团起了主要作用，从而为两大重要国际机构的诞生打下了基础。
材料二 继1946—1947年异乎寻常的寒冬之后，欧洲又经历了持久的干旱。战争结束后，要解决各种物资短缺问题，只有向海外寻求商品，特别是美洲，但购买那里的商品都需要美元，而欧洲最短缺的恰恰就是美元。此外，美苏之间不断升级的冷战以及共产党在几个西欧国家的政治影响力，使得美国不得不关注西欧的政治稳定。1947年6月，马歇尔声明，如果欧洲团结起来，一致提出对援助的要求，美国将给予同情的回应。
——以上材料摘自（美）卡梅伦等《世界经济简史——从旧石器时代到20世纪末》
（1）根据材料一，结合所学，写出在战争尚未结束前，关乎重建世界经济秩序的两个重要文献，指出调整战后世界经济贸易和金融的三大支柱。
（2）根据材料二，结合所学，概括马歇尔计划提出的背景及其对西欧的影响。
14．（20分）英国崛起
材料一 “英国崛起的进程是从16世纪开始的，直到19世纪，每个世纪都有其突出特征，使近代英国的历史节奏好像是以世纪为单位：16世纪社会和经济的变动首先迈步，推动着17世纪政治和思想改造，反过来又促进18世纪的经济“起飞”，带来社会的深刻变革，19世纪英国进入最辉煌时代。近代英国崛起的历程，似乎在验证着某种历史规律性。”
——《大国衰落之鉴》
材料二 以往的世界近现代史研究一向认为西欧的发展道路具有放之四海而皆准的普遍意义（包括对中国）。所谓西欧道路其实主要是英国模式，其核心即工业革命体现的经济变革。但近年欧洲经济史研究的最新成果证明，英国模式有其特殊性。与历史上的欧洲中心主义者们不同，彭慕兰（按：美国汉学家）承认所谓的“英国模式”不能成为唯一标准、甚至不能被视为“标准”，他进而指出：“英国模式”的形成是欧洲在与其他地域、其他经济模式的联系和互动中才可能的，彭慕兰这种在广泛的世界联系中观察欧洲的视野，代表了欧洲史研究的巨大进步。尽管如此，在彭慕兰看来，英国在19世纪的兴起还是具有必然性，也正因为“现代性”恰恰率先发生在英国——或者只是发生在英国，所以它才可以被称为一种“模式”。例如，他反复指出：公司式的资本营运方式、战争贷款的债务方式和以贸易和机器生产“节约资源”、特别是节约土地和人力资源的方式，这三者确实是欧洲、特别是英国才具备的极其特殊的经济——政治创制，——而且，这些制度早在工业革命之前都已经存在于英国，尽管它们只是通过工业革命才得以壮大成熟。
——韩毓海《五百年来谁著史》
问题
（1）试述推动16世纪英国社会和经济变动的有利因素有哪些？
（2）17世纪英国的政治和思想改造主要有哪些表现？
（3）你是如何评价材料中关于“英国模式”的观点。
（要求：围绕材料中的英国模式的普遍性或特殊性两种观点展开评论，观点明确，史论结合，逻辑清晰，表述清楚。）
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
通过材料信息可以看出，从单纯纪录南方，北方的农业著作到兼论南北方农业技术，实际这体现出中国国家统一的发展趋势和社会特点，C正确；A说法过于绝对，排除；经济重心南移完成不符合材料主旨，排除B；材料信息未体现民族交融特征，排除D。
2、D
【解析】
【详解】
根据题干和所学知识可知，世界贸易组织的宗旨是致力于促进各国市场开放，调节贸易纠纷，实现全球范围内的贸易自由化，故排除ABC，所以选D。
3、A
【解析】
试题分析：本题主要考查的是学生对图片信息的有效获取能力。从图片和“难道我不是一个人、一个兄弟吗”可以看出①②④，而③在材料中却没有体现出来。所以答案选A。
考点：新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展·荷兰、英国等国的殖民扩张·黑奴贸易
4、D
【解析】
所谓“有意识形态”指的是以儒家思想为骨架的价值观，而儒家思想成为主流意识，正统思想是在汉武帝时期，D正确；春秋时期儒家思想刚刚兴起，战国时期儒家思想是百家之一，并未成为主流，排除A、B；秦朝主流思想是法家，排除C。
5、A
【解析】
16世纪中叶后，随着资本主义的发展，英国对外进行了殖民扩张与掠夺，成为殖民帝国。A符合题意；BC项英国率先完成了工业革命，并利用其优势成为世界市场的主导，不符合题意，排除；D项19世纪中叶，随着资本主义制度矛盾的暴露，现实主义文学出现并走向兴盛，不符合题意，排除。故选A。
6、A
【解析】
结合所学可知，二战后，以美为首的资本主义世界发动了对社会主义国家的冷战政策，美国扶持日本，实际是要遏制以苏联为首的共产主义势力在亚太地区的扩张，故A项正确；日本经济崛起会挑战美国的世界霸主地位，并不利于拓展美国市场，排除B项；美国扶持日本并不是推动日本民主化进程，消除其战争因素，排除C项；美国的战略重心在欧洲，排除D项。故选A。
7、A
【解析】
根据材料信息，一战前的德国政府由于害怕被民众批评为软弱或胆怯，所以在处理外交问题时总是保持强硬态度，反映了德国民众的这种民族的激进情绪影响了政府的外交政策，A项符合题意；材料未涉及德国通过战争转移国内矛盾，B项错误；C项“左右”表述错误，排除；材料是民众的激进民族主义情绪，不是民主诉求，D项错误。故选A。
8、D
【解析】
依据所学知识可知，“中华民国三十八年四月小，23”指的是1949年4月23日，结合“南京总统府旧址”的信息可知，与此相关的历史事件是人民解放军占领南京，故D正确；1842年中英签订《南京条约》，1912年南京临时政府的成立，1937年12月日军制造南京大屠杀，故ABC错误。
9、D
【解析】
1958年的采风运动与当时大跃进的社会氛围有关，选项D反映了凤阳人民生活水平提升，这是十一届三中全会后的事情，符合题意；选项A、B、C是大跃进时期社会氛围的反映，不符合题意，排除。
10、A
【解析】
材料中“两个‘副产品’”之郡县制，出现于春秋时期，此时一些诸侯国在新兼并的地区设县，后来又在边地设郡。郡县制的实行标志着传统的血缘政治开始让位于地缘政治，分封的宗法政治开始让位于类似于公务员制度的官僚政治。材料中“汉代对地方割据势力的打击”所产生的两个“副产品”中的察举制，打破原来的世卿世禄制，也使血缘关系渐趋减弱。故答案为A项。B项，根据所学知识可知，汉代君主专制并不“完善”，排除；C项，中国古代历史自秦朝已经进入封建社会，汉朝不是社会转型时期，排除；D项，该项表述不符合史实，地方势力不能决定集权的发展，排除。
11、B
【解析】
依据材料可知，戴高乐主张欧洲联合，欧洲煤钢共同体的成立和欧共体的成立是欧洲走向联合的表现，故B项正确。结合所学知识可知，雅尔塔体系是二战后以美、苏为主导的国际关系体系，故①错误。北大西洋公约组织是美、英、法等国组建的一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团，故③错误。故ACD项错误。
12、D
【解析】
根据题干结合所学可知，美苏冷战开始后，双方对峙避免了新的世界大战爆发使世界整体上处于和平稳定时期，故D项正确；题干立足于世界看待美苏冷战，并非仅仅欧洲重建，排除A项；冷战时期美苏霸权主义下世界局势局部紧张，爆发了局部战争，并未避免直接武装冲突，排除BC。故选D。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）文献：《大西洋宪章》、《布雷顿森林体协议》。
三大支柱：关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行。
（2）背景：欧洲国家普遍出现经济困难；美苏冷战的升级；美国关注西欧的政治稳定。
影响：对西欧国家的经济复苏起了很大作用，为美国利用经济手段控制西欧铺平了道路。
【解析】
（1）文献：根据“北大西洋的一艘战舰上戏剧性地会面”“在美国新罕布什尔州召开的一次国际会议上，美国和英国代表团起了主要作用，从而为两大重要国际机构的诞生打下了基础”《大西洋宪章》、《布雷顿森林体协议》是重建世界经济秩序的两个重要文献。三大支柱：结合所学知识，关贸总协定、国际货币基金组织、世界银行是调整战后世界经济贸易和金融的三大支柱。
（2）背景：根据“战争结束后，要解决各种物资短缺问题”得出欧洲国家普遍出现经济困难；根据“美苏之间不断升级的冷战”得出美苏冷战的升级；根据“美国不得不关注西欧的政治稳定”得出美国关注西欧的政治稳定。影响：结合所学知识，可从促进西欧国家的经济复苏、美国控制西欧等角度分析解答。
14、（1）新航路开辟，使得英国成为世界商路和贸易中心；民族国家和君主专制的形成，在客观上有利于资本主义经济发展。
（2）政治：英国发生革命，推翻了斯图亚特王朝，确立了君主立宪制和议会至上原则；思想：霍布斯提出国家学说，洛克提出分权学说。
（3）参考答案：
(1) 答案示例一：“英国模式”具有普遍性，英国模式所体现的从农业文明向工业文明转型适用于对于任何国家（或地区）的近代工业化的研究。欧美其他国家以及日本在英国工业革命影响下开始本国的工业革命，向工业社会过渡；印度等殖民地在英国的影响下，产生资本主义生产方式并向近代社会过渡；19世纪后期，在外国近代工业在示范作用下，中国的洋务运动从外国输入机器开办军事工业和民用工业，中国资本主义工业的产生和发展，促使中国经济转型，英国模式在中国近代工业化过程中得到了充分的证实。
综上所述，英国模式具有普遍性。
拓展升华：强调“英国模式”的特殊性，也就是强调不同文明的共生与并存，世界文明发展是普遍性与特殊性的统一。
【解析】
试题分析：
（1）推动16世纪英国社会和经济变动的有利因素主要是以时间为切入点，找到16世纪英国社会和经济的方面有积极作用的历史事件。主要是新航路开辟、民族国家和君主专制的形成。
（2）以17世纪的英国为切入点说明其改造，政治方面的改造是确立了君主立宪制和议会至上原则，思想方面是霍布斯提出国家学说、洛克提出分权学说。
（3）本类题旨在真正的选拨出具有历史学科素养的学生。该类题的一般解题思路是：概括材料观点和信息，对材料观点进行正确或错误的判断，然后结合教材提供的历史事实进行例证式的分析和评价，或者是对材料里某种观点的个性认识。同时建议学生一定注意要求是材料里的信息还是教材的信息作为说明的依据。最后学生一定要注意括号内的具体要求，是一个观点还是多个观点的评析。
就本题而言，首先应该根据材料概括出观点具体是什么，主要有两个观点：“英国模式”具有普遍意义、“英国模式”具有特殊性。然后从政治、经济、思想文化方面具体阐述即可。学生做此类题一定要将史实和观点结合紧密，不可简单一笔带过，一定要有严密的逻辑推理。
考点：荷兰、英国的殖民扩张•英国的殖民扩张 ；工业革命•第一次工业革命；
【详解】