2025年广东省佛山市超盈实验中学高三历史第一学期期末调研试题.doc

2025年广东省佛山市超盈实验中学高三历史第一学期期末调研试题
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．1921年，苏俄政府通过法令规定，在土地国有化基础上稳定现行农民土地占有形式，国家机关不得以平均地产或组织集体农庄等理由收回农民占有的土地，如果因建立果圃、实验站等特殊用途需要占用农民土地，也必须给农民同等份额的土地相交换。这一法令
A．扩大了农民的产品支配权 B．承认了农民土地私有制
C．促进了工农联盟的巩固 D．导致了苏俄实现工业化
2． “正当中国人沉浸在康乾盛世的幻境中时，在地球的另一端，一种新的文明，一场伟大的革命，一个新的运动正在萌发和蓬勃发展。”它们分别是
A．伊斯兰文明/宗教改革/文艺复兴
B．民族国家/新航路开辟/殖民扩张
C．工业革命/资产阶级革命/启蒙运动
D．大学崛起/现代化/社会主义运动
3．粱启超在小说《新中国未来记》中构想出一个“文学之盛，国力之富，冠绝全球”“黄白两种人权利平等、互相亲睦”的国家形象。据此可知，粱启超的小说
A．回应了救亡图存的时代主题 B．成为宣传维新思想的主渠道
C．带有明显的空想主义色彩 D．体现了国人对专制的反抗
4．孙中山先生曾说：“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。“从孙中山这则评论可知
A．大平天国运动没有任何价值 B．太平天国政权具有封建性
C．孙中山的认识具有局限性 D．三民主义的提出有其合理性
5．下列图片反映了近代以来的科技成就，其中属于二战及以后科学技术革命成果的是

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④
6．新闻图片和文字说明构成的有机整体，具有重要的史料价值。请为下列一组新闻图片选择一个最贴切的主题

A．二战后世界经济的区域化 B．二战后世界经济的一体化
C．二战后世界经济的制度化 D．二战后世界经济的多极化
7．读表

——贾国雄《论改革开放前后两个三十年中国经济发展的内在联系》
对表中信息的合理解释是
A．国家优先发展农业经济 B．计划经济更加注重效率
C．政府抑制工业过快增长 D．两阶段的增长基数不同
8．12世纪的欧洲史学家对历史的叙述和阐释，开始聚焦于一个家族、民族或王国自身的发展历程，而不再从宗教的视角强行用教义建构历史。这从本质上说明了
A．神权统治的瓦解 B．史料来源的多样性 C．宫廷文化的盛行 D．历史观趋于世俗化
9．下图剖析19世纪40年代后中国内部的社会变动情况。据此可知，当时

A．西方列强入侵激化了中国的社会矛盾 B．农民阶级具有落后性与保守性
C．西方宗教传入动摇封建思想统治地位 D．中国各地自然经济解体程度不同
10．下图分别为中国和苏俄（联）粮食产量变化图，出现这种变化的共同因素是

A．战争的影响 B．经济政策的影响
C．“左”倾思想的影响 D．走农业集体化道路的影响
11． “人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？
A．卢梭 B．伏尔泰 C．孟德斯鸠 D．康德
12．英国《金融时报》：“自1978年以来，中国企业有三次创业的高潮点，分别是1984年、1992年和2001年”。催生这三个创业高潮点的动因分别是
A．建立4个经济特区、南方讲话、市场经济体制的目标确立
B．市场经济体制的目标确立、三个代表理论的提出、中国加入世贸组织
C．开放14个沿海港口城市、开放开发上海浦东、确立党在新时期的基本路线
D．扩大企业自主权、市场经济体制的目标确立、中国加入世贸组织
13．资中筠在《美国十讲》中指出：“新政在美国历史上既无先例可循，也没有系统的经济理论作为基础。它的一个显著特点是任何一批政策法令的颁布实施，都不是事前计划好的，都是应急性的、试验性的。”作者意在强调罗斯福新政
A．基于实际的灵活性
B．整顿措施的系统性
C．脱离理论的盲目性
D．取得成功的偶然性
14．秦朝部分律法
律法
主要内容
《田律》
及时以书面形式汇报降雨量和受益田地的面积以及受灾的面积，中央政府严密关注生产进度等
《厩苑律》
规定四月、七月、十月和正月评比耕牛，奖罚制度十分明确，如牛因劳累而腰围每瘦一寸，主事者受笞打十下的惩罚等
《仓律》
不同身份人的口粮定量都做了严格明确规定等
这一现象反映了秦朝
A．农业上的精耕细作 B．法律体系十分完备
C．经济管理的军事化 D．户籍管理较为严密
15．古代雅典城邦主张“用体育锻炼出儿童健美的体格；用美育发展儿童的行为美、语言美；用德育剔除儿童心中的邪念，使他们具有坚强的意志和巨大的毅力；用智育使儿童获得真正有用的学问，成为身心既美且善，和谐发展的人。”该教育理念
A．维护了贵族对教育的垄断
B．提高了雅典所有民众的文化素养
C．抑制了公民个人自由意识
D．反映了民主政治对公民素养的要求
16．德国自由党成立时，曾要求成立一个“帝国责任内阁”，1884年4月5日联邦议会按照俾斯麦的意见通过决议反对这项要求，决议说：“在德意志帝国境内成立责任内阁制只能削弱各联邦成员目前在联邦议会行使的、由条约给以其保障的权力。”据此可知，当时的德国
A．政党政治发展十分完善 B．联邦议会掌握国家实权
C．民主制度有其传统色彩 D．内阁首相控制联邦议会
17．相传，7世纪初期，某人在山洞沉思时，听到一个声音对他说，“你应该奉创造主的名义而宣读……”自此他便以天启警告者的身份开始宣传，进而创立
A．佛教 B．婆罗门教 C．基督教 D．伊斯兰教
18．近代美、德、法三国曾先后分别于1787年、1871年、1875年制定和颁布了本国宪法。这三国宪法所确立政体的相同点主要有
A．议会都是两院制
B．都是成熟的代议制
C．都实行责任内阁制
D．都实行民主共和制
19．1920年，某位诺贝尔物理奖获得者在演讲中说“必须假定，能量在发射和吸收的时候，不是连续不断，而是分成一份一份的”。下列有关这一理论的描述错误的是
A．弥补经典力学对宏观世界认识的不足
B．改变了人们认识世界的角度和方法
C．使人类对微观世界的认识取得突破
D．打破了自然界无跳跃原则的陈见
20．有人反对王安石变法，理由是“上户自足，无假（借）官钱，而强与之，使出息。……名为厚民，实乃剥下；名为惠民，实有利心。”这是反对
A．方田均税法 B．免役法 C．青苗法 D．保甲法
21．关于首开甲午海战第一炮的记载，中日不尽相同。中方：倭三舰放真弹，轰击我船。日方：济远（北洋水师军舰）首先向我开炮。对这一不同解读最合理的解释是
A．日方极力推卸责任 B．中方记录客观属实
C．历史文献皆不可信 D．双方受制各自立场
22．我国历史上“皇帝身兼国家元首和政府首脑”现象始于
A．秦朝
B．汉朝
C．明朝
D．清朝
23．1905年，清政府宣布废科举。革命派几乎不注意此事，改良派反应也不热烈，甚至保守派都未表现出太多不满，农村地区的下层读书人虽然悲愤，却也无可奈何。这反映出当时
A．传统价值观念崩溃 B．公民意识尚未觉醒
C．新式教育体系成型 D．社会矛盾尖锐复杂
24．如图为苏联时期的一幅漫画《戴将军，美国的哈巴狗》，其中“戴将军”指二战后法国总统戴高乐。据此可知，当时

A．多极化趋势已出现 B．美国完全控制法国
C．欧洲复兴计划失败 D．意识形态对立严重
25．周恩来强调：“我们应该采取积极参加日内瓦会议的方针，并加强外交和国际活动，以破坏美帝的封锁、禁运、扩军备战的政策，以促进国际紧张局势的缓和。”结合所学，指出下列项中与之相关的是
①日内瓦会议是中国在和平共处五项原则指导下的外交实践
②日内瓦会议显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义的精神
③日内瓦会议瓦解了美国孤立新中国的政策
④周恩来就印度支那停止敌对行动提出六点建设性意见
A．①② B．①④ C．①③④ D．②③④
26．明清时期通俗小说的读者有两类：直接读者和间接读者。下图描述了这两类读者与通俗小说传播方式的关系。从该图中可以得出（ ）

A．间接阅读是小说传播的主要方式 B．社会上层阅读小说侧重于版籍传播
C．通俗小说为明清时期的主流文学 D．明清通俗小说传播途径呈现多样化
27．公元前776年，古希腊举办了第一届体育竞技盛会。作为宙斯祭祀庆典的一个组成部分，当地人借此表达对宙斯的敬意，对力量和智慧的崇拜。这次体育竞技盛会的举办地位于

A．① B．② C．③ D．④
28．1980年《人民日报》发表元旦社论《迎接大有作为的年代》，认为"80年代是光明的，充满希望的＂。下列选项中，能够印证这一观点的是
①提出了“一国两制”的伟大构想
②中国迎来第三次建交高潮
③中共中央发出加强和完善农业生产责任的文件
④中国进入国际卫星发射市场
A．①② B．①③ C．①④ D．③④
29．朱熹认为：“格物致知，便是要知得分明。诚意、正心、修身，便是要行得分明。若是格物致知有所未尽，便是知得这明德未分明”；王阳明主张：“人须在事上磨炼做功夫乃有益，若只好静，遇事便乱，终无长进”。据此可知，二者
A．都主张加强自身修养 B．都强调经世致用
C．求理途径上相互矛盾 D．都提倡“灭人欲”
30．1934年，张学良为东北大学校刊题词：“现在唯一救国之方，是坚确决心，把我自己无条件的贡献给社会和我的国家”。张学良实践自己誓言的行动是
A．宣布东北易帜 B．参加重庆谈判
C．与杨虎城共同发动“西安事变” D．成立南京国民政府
二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31．阅读材料，回答问题。
材料 明治维新深刻地改变了日本传统的封建国家形态，是国家治理机制现代化的起点。它是国内不同集团权力与利益重组和博弈的必然产物，外部渗透和干预进一步弱化了幕府统治的基础。明治维新从国家治理主体与中央政府财政体系构建、国家主流意识形态构建、国家治理的权力工具选择等多个方面推进了日本国家治理机制的现代化，也给东亚各国带来了战争和灾难。这种国家治理机制为其扩展区域霸权创造了制度与国家竞争力的条件，使日本成为近现代东亚地区乃至全球政治经济格局演变的关键性力量。在产生值得其他国家借鉴的有益经验的同时，也产生了一系列消极影响，至今仍然阻碍着日本成为一个真正意义上的国家治理机制正常化国家。
——摘编自保建云《论明治维新对日本国家治理现代化的影响及启示》
（1）根据材料并结合明治维新的内容，概括日本国家治理机制现代化的举措。
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈明治维新给我们提供的国家治理的经验和教训。
32．阅读材料，完成下列要求。
在世界文明古国中，希腊是最早产生戏剧的国家。早在公元前五世纪，古希腊戏剧就进入它的成型和成熟阶段。古希腊戏剧有悲刷、喜剧萨堤洛斯剧”（羊人刷）和“摹拟剧”；戏剧的结构完整严密，例如希腊悲剧，一般通过开场、进场、戏剧场面（三至五个）和退场四个部分表演一个曲折完整的故事。古希腊戏剧演出的剧场，宏大精美，比如现存的雅典酒神剧场，可容纳一万四千人左右。尤其是，产生了众多的戏剧作家和作品，出现了世界普遍公认的伟大戏剧家和不朽名著。
——摘编自曹文心《古希腊戏剧早熟与中国戏剧晚成的原因》
京剧诞生于晚清的成丰、同治年间，即距今约150年之前。它是在中国戏曲发展到巅峰时期。在清代由皇家知识分子和众多艺术家共同创造的文化工程，做到了化徵、汉、昆、梆诸剧及胡汉夷狄众乐为一体。京剧的内容主张文以载道，剧情多以形象地宣传道德高台教化为主。形式上继承了传统美学“有无相生”“主象尽意”的写意性。程式性的表演以夸张和象征的方式展示出中国古代社会对善恶关丑的道德取向。强调整体美感的中国京剧形成了与各国戏剧迥然不同的独特艺术风格，是被世界公认的三大戏剧流派之一。
——摘编自吴江《中国京剧文化》
（1）根据材料并结合所学知识，分别概括古希腊戏剧和中国京剧的特点。
（2）根据材料并结合所学知识，说明两种戏剧产生的社会背最及其共同的历史价值。
33． 材料 兹比格涅夫布热津斯基，著名学者、政治家，1928年出生于波兰，后移居美国，20世纪50年代后发表了一系列国际政治方面的著作，产生了重大影响。20世纪70年代美苏缓和的气氛弥漫，时任总统国家安全事务助理的布热津斯基认为“不能把缓和作为美苏接触的最终目的，而只能把它作为实现美国利益的手段……一定不能忘记了竞争”，并坦言“我相信实力应该是达到合乎道义之目标的手段”。1989年他表示“到下个世纪，共产主义将不可逆转的在历史上衰亡”。苏联解体后，他继续鼓吹美国“要做全球领导者”，并把中、俄视为“潜在威胁”。
布热津斯基曾提出“如果苏联多担心一点我们的对华政策，我们就可以少担心一点对苏政策”。1978年访华时，他代表美国接受中国的“建交三原则”一一与断交、废约、撤军，为两国正式建交扫除了障碍。进入新世纪，他多次公开表示“美中两国之间稳定、合作的伙伴关系对两国均有裨益。”“中国的发展已经到了不能不考虑全球影响的阶段。美国必须认识并习惯自身在军事、金融等领域统领世界的时代结束了。”
——据布热津斯基《大棋局》等
（1）根据材料，概括布热津斯基的主要思想。
（2）根据材料并结合所学知识，对布热津斯基进行评价。
参考答案

一、选择题：共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1、C
【解析】
材料中“国家机关不得以平均地产或组织集体农庄等理由收回农民占有的土地”“给农民同等份额的土地相交换”说明国家出台措施保护农民的土地，这一措施显然有利于巩固苏俄的工农联盟，故选C；材料中主要是保护土地，不是扩大了农民的产品支配权，排除A；根据“在土地国有化基础上稳定现行农民土地占有形式”可知，法令没有承认农民的土地私有制，排除B；材料的措施显然是巩固工农联盟，不是确保苏俄实现工业化，排除D。
2、C
【解析】
根据所学知识可知，康乾盛世时期是17世纪60年代至18世纪上半期，这一时期西方在经济上兴起了工业革命，政治上兴起了资产阶级革命，思想文化方面兴起了启蒙运动，选项C正确；宗教改革和文艺复兴与康乾盛世时间不符，排除A；新航路开辟时间是在15世纪至16世纪，排除B；大学崛起是在14世纪前后，排除D。
3、A
【解析】
从材料可知，梁启超的小说中描绘的场景，彰显了当时国人救亡图存希冀中华民族强大的愿望，故A正确；材料无法体现小说成为宣传维新思想的主要渠道，故B不正确；梁启超的小说表达了对独立富强的追求，并非无法实现的空想主义，故C不正确；材料主要反映的是梁启超希冀民族独立、富强，没有体现对专制的反抗，故D不正确。
4、B
【解析】
据材料“洪氏之覆亡，知有民族而不知有民权，知有君主而不知有民主。”可知，孙中山肯定了太平天国运动在打击清王朝的意义，但其否定太平天国运动没有建立民主政权，而趋于封建化，B正确；A过于绝对；据材料可知，孙中山既看到了太平天国的进步意义，也看到了他的不足，是客观评价，C错误；D与材料无关。
5、C
【解析】
依据所学知识可知，图①是核电站，图②是电灯，图③是原子弹，图④是互联网。其中属于二战及以后科学技术革命成果的是①③④，故C正确；图②是第二次工业革命的成果，故ABD错误。
6、C
【解析】
布雷顿森林体系是货币体系，关贸总协定和世界贸易组织是贸易体系，这些组织的建立都有利于世界经济朝着体系化和制度化的方向发展，故C正确；布雷顿森林体系是国际货币体系，关贸总协定和世界贸易组织也是国际性的贸易组织，都不是区域集团，故A错误；布雷顿森林体系、关贸总协定以及后来的世贸组织都有利于世界经济一体化，但世界经济一体化至今未实现，故B错误；材料中布雷顿森林体系形成，关贸总协定和世界贸易组织建立，并不能反映出世界经济的多级化，故D错误。
7、D
【解析】
根据所学知识可知，改革开放前三十年间工业产品产量增长倍数高于改革开放后三十年的主要原因在于，两阶段的增长基数不同，D项正确；改革开放前国家优先发展工业，A项错误；比起计划经济，改革开放后实行的市场经济更加注重效率，B项错误；改革开放以来，政府并未抑制工业过快增长，C项错误。
8、D
【解析】
欧洲12世纪正是市民阶层、城市、大学兴起时期，同时期等级君主制也即将兴起，意味着世俗社会不断发展，冲击宗教观念，而历史的叙述和阐释恰恰说明这种世俗化趋势，即历史观趋于世俗化，D正确；12世纪的欧洲处于中世纪，神权统治并未瓦解，排除A；题干反映的是史学研究关注方向的转变，与史料来源无关，排除B；家族、民族与宫廷文化无关，排除C。
9、A
【解析】
材料主要体现了鸦片战争后西方列强的侵略带来的民族矛盾，使国内阶级矛盾更加激化，最终导致太平天国运动的爆发，故答案为A项；B项没有反映题干主旨，排除；近代动摇封建思想统治地位的是新文化运动，排除C项；D项是对材料的片面解读，排除。
太平天国运动爆发的原因中出现了新的因素，即鸦片战争后外国侵略中国所带来的民族矛盾。民族矛盾和阶级矛盾空前激化，农民暴动此伏彼起，太平天国运动就是在这样的背景下爆发。
10、B
【解析】
材料体现的是1949年到1952年中国粮食产量上升，主要和土地改革有关，从1953年到1960年粮食产量下降，主要和大跃进和人民公社化运动有关；苏俄从1921年到1925年粮食产量回升，主要和新经济政策的推行有关，因此二者体现的是经济政策对经济发展的影响，B正确；苏俄在1921年后国内处于和平状态，A排除；中国在1958年粮食产量下降主要和左倾思想有关，不适合苏俄，C排除；苏俄农业集体化道路是在1928年后推行的，D排除，故选B。
11、A
【解析】
试题分析：本题主要考查学生阅读史料，获取有效信息的能力，分析材料可知主要阐述的是社会契约论的思想，依据已学知识可知伏尔泰的思想主张君主立宪制，他提倡“天赋人权”、在法律面前人人平等等。孟德斯鸠反对君主专制，提出了“三权分立”学说。康德认为主权属于人民，自由和平等是人生来就有的权利。卢梭是社会契约论的集大成者。故选A。
考点：西方人文精神的发展·启蒙运动·卢梭
12、D
【解析】
结合所学知识可知，扩大企业自主权是在1984年的城市经济体制改革开始的，市场经济体制的目标确立是在1992年的中共十四大，中国加入世贸组织是在2001年，D项所有内容的时间恰好与材料的时间限定对应一致，故选D。4个经济特区在1980年就已设立，与材料“1984年”的时间设定不一致，排除A；市场经济体制的目标确立是在1992年，与材料“1984年”的时间限定不一致，排除B；浦东开放是在1990年，与材料“1992年”的时间限定不一致，排除C。
13、A
【解析】
根据“任何一批政策法令的颁布实施，都不是事前计划好的，都是应急性的、试验性的”可知罗斯福的行政是基于实际的政策，具有灵活性，故选A项；根据“既无先例可循，也没有系统的经济理论作为基础”可知系统性的说法错误，故排除B项；罗斯福新政没有系统的经济理论不代表其具有脱离理论的盲目性，故排除C项；偶然性的说法无法体现，故排除D项。
14、C
【解析】
秦朝部分律法内容体现了政府“关注农业的发展状况”及与农耕密切相关的“耕牛”饲养，针对不同情况予以奖罚。对不同身份人的口粮也做了严格限制，这体现了经济管理的军事化，C正确；A与材料无关；材料体现的是秦朝的部分律法，B以偏概全；D与材料无关。
15、D
【解析】
城邦强调儿童在体、美、德、智方面的和谐发展，有利于为城邦培养合格的参政公民，故D项正确；题干中的“儿童”，不仅仅局限于贵族子弟，A项错误；受教育权是城邦公民阶层享有的特殊权利，而不是所有人，B项错误；“个人自由”与城邦教育不冲突，也没有抑制个人自由意识，C项错误。
16、C
【解析】
德意志帝国宪法给予原先各邦君主较大权力，“责任内阁制只能削弱各联邦成员目前在联邦议会行使的、由条约给以其保障的权力”说明议会成员不赞同宪法给予的既定权力，体现出德意志民主政治的保守性，故C项正确；德意志民主是不完善的民主，故A项错误；德意志是皇帝掌握国家的实权，故B项错误；德意志皇帝控制内阁和议会，故D项错误。
点睛：《德意志帝国宪法》确立了德国的两大制度，即联邦制度和较为保守的君主立宪制度，具有浓厚的专制主义及军国主义色彩。在德意志，本应代表民意的议会，特别是帝国议会作用很小，实权掌握在皇帝和宰相手中，因此，议会在德意志只起到装点门面的作用。
17、D
【解析】
根据所学知识可知，七世纪初期，穆罕默德以先知身份，创立并开始传播伊斯兰教，D选项正确；佛教、婆罗门教和基督教，均在此前已经诞生，ABC三选项不符合题意。
18、A
【解析】
近代美、德、法三国的议会都是两院制，都促进了本国社会的发展，故选A；德国皇帝的权力凌驾于议会之上，都不是责任内阁制，德国的资产阶级代议制不成熟，排除BC；美法两国的国实行民主共和制，德国实行君主立宪制，排除D。
19、A
【解析】
据材料“必须假定，能量在发射和吸收的时候，不是连续不断，而是分成一份一份的”指的是量子论，弥补经典力学对宏观世界认识的不足是相对论，故A选项符合题意；量子论的提出使人类对微观世界的认识取得突破，极大改变了人们传统的观念，打破了自然界无跳跃原则的陈见，也改变了人们认识世界的角度和方法，故B、C、D选项不符合题意。
20、C
【解析】
试题分析：青苗法本是为了抑制兼并，在青黄不接的时候救济百姓，但实际执行过程中却出现偏差，地方官员强行让百姓向官府借贷，而且随意提高利息，这样，青苗法就变质为官府辗转放高利贷，收取利息的苛政，正如材料所描述的情况；ABD项不是材料体现的。所以本题选C。
考点：历史上重大改革·王安石变法·青苗法
21、D
【解析】
中日两国关于甲午战争中谁首先开炮记载存在差异，其主要原因是双方都想在舆论上争取主动，不想承担挑起战争的责任，这是立场所限，选项D正确；两方都有推卸责任的嫌疑，选项A排除；通过材料无法判断中方记录的客观性，排除B；选项C表述绝对，排除。
22、C
【解析】
国家元首是国家的最高代表者，是国家的象征；政府首脑是指国家行政机关的首脑，行使最高国家行政权。结合所学，中国专制天下的国家元首向来都是皇帝本人，政府首脑则往往由丞相来担任，即由丞相具体负责行政事务。由材料“身兼国家元首和政府首脑”，说明皇帝剥夺了丞相的行政权加诸自身。明朝朱元璋废除了丞相制度，由皇帝直接统领六部，实现了权力的高度集中，故排除ABD，C符合题意。
23、D
【解析】
废除科举制是重大的政治改革举措，但是在清末并未引起较大反应，说明当时社会矛盾突出，不同的社会阶层关注点不同，D正确；A不符合史实，新文化运动时期矛头直指传统价值观，说明1905年价值观念并未崩溃，排除；废除科举与公民意识无关，排除B；废除科举并不意味着新式教育体系成型，排除C。
24、D
【解析】
依据材料信息可知，材料中漫画主要体现了冷战时期苏联对以美国为首的西方的敌视态度，这种敌视也反映到艺术创作领域，表明当时两大阵营意识形态领域对立严重，因此D选项正确；材料并未体现多极化趋势，A选项错误；B选项中“完全控制”的说法绝对，排除；C选项与史实明显不符，欧洲复兴计划取得了成功，排除。故选D。
25、B
【解析】
和平共处五项原则于1953年提出，1954年日内瓦会议召开，材料信息正是在和平共处五项原则指导下进行的外交，故①正确；日内瓦会议参加国家主要是五大国，并非亚非国家，显示了亚非人民团结一致，反对殖民主义的精神是万隆会议的意义，故②错误；日内瓦会议没有瓦解美国孤立新中国的政策，美国孤立新中国的政策的破产是1971年恢复中国在联合国的合法席位，故③错误日内瓦会议上，针对美国的阻扰，周恩来提出了六点建设性意见，故④正确。综上所述，故B项正确，排除ACD。故选B。
26、D
【解析】
图中小说读者和传播方式均为两类，但从阅读的方式来看，有购买文本、转借文本、听书、看戏等方式，这说明时人阅读通俗小说的途径有多种，故D项正确；图示只能呈现两种阅读方式，无法反映这两种传播方式所占的比重，故A项错误；直接阅读者需要具备一定的识字能力，但这些读者也并非是社会上层人士且从图示中不能直接得出，故B项错误；图文材料只涉猎明清通俗小说，没有提及其他文学类型，不具有可比性，故C项错误。
27、A
【解析】
结合所学可知，奥林匹亚是古希腊举办体育竞技盛会的地点，其遗址位于伯罗奔尼撒半岛西北部，依据图示可知，①符合题意，故A项正确。②②③均不符合题意，故BCD三项排除。故选A。
28、B
【解析】
结合所学可知，1981年在北京会见港台知名人士时,首次公开提出解决、香港问题的“一国两制”构想；1980年9月,中共中央发出加强和完善农业生产责任制的文件，故①③正确，B项符合题意；20世纪70年代中国迎来第三次建交高潮；1990然后中国进入国际卫星发射市场，故②④错误，ACD均不符合题意，排除。故选B。
29、A
【解析】
依据材料中“诚意、正心、修身”、“人须在事上磨炼做功夫乃有益”等信息可知，这体现的是朱熹和王阳明都重视人的自身修养，因此A选项正确；B选项是顾炎武提出的，排除；二者只是求理方法不同但并不矛盾，C选项错误；D选项只是朱熹的主张，排除。
30、C
【解析】
东北易帜是1928年，A错误；张学良没有参加重庆谈判，B 错误；1936年面对蒋介石不抗日局面，张学良和杨虎城共同发动“西安事变”，促成抗日民族统一战线初步形成，C正确；成立南京国民政府是蒋介石，D错误。

二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题12分，第33题12分，共计34分。要求：分析材料，结合所学知识回答问题。
31、（1）通过“废藩置县”和颁布《大日本帝国宪法》，大力发展军事工业，建立以天皇为首的中央集权政治体制和现代法律体系；取消等级身份制和武士阶级的特权，宣布四民平等，重构社会阶层；废除封建领主土地所有制，承认土地私有，推行殖产兴业政策，改革币制，改革本国的经济制度，建立中央政府财政体系；文明开化，推行武士道精神，构建国家主流意识形态。
（2）经验：要从政治、经济、文化多层面对治理体制进行构建，形成具有本国特色的国家治理机制；提升中央政府宏观治理能力；构建国家治理机制运行的核心价值和主流意识形态；提高国家的教育水平与人才积累，重视军事技术与国防能力建设，维护社会稳定与国家安全；谋求国家自主发展道路；建立全方位和平外交关系，构建人类命运共同体。
教训：避免霸权主义和强权政治；避免国家治理体系构建中过度模仿而导致创新能力的弱化。
【解析】
（1）根据材料结合明治维新内容可知，政治方面，1868年6月，明治政府强制实行“版籍奉还”、“废藩置县”政策，将日本划分为3府72现、建立中央集权式的政治体制，且天皇一切权力集于一身；社会体制方面，废除传统时代的“士、农、工、商”身份制度，取消等级身份制和武士阶级的特权，推动社会阶层的重构；经济方面，引进西方近代工业技术，设立工部省管理工商业，改革土地制度，废除原有土地政策，许可土地买卖，实施新的地税正常等；文明开化，提倡学习西方社会文化及习惯，翻译西方著作等从明治维新内容角度分析回答。
（2）经验，根据所学知识可知，明治维新后，日本经过20多年的发展，国力日渐强盛，先后废除了幕府时代与西方各国签订的不平等条约，重新夺回了国家主权，最终进入了近代化，因此要从政治、经济、思想文化、社会阶层等各方面进行治理体制建设，形成适合本国国情的治理机制，并且构建国家治理机制运行的核心价值和主流意识形态，政府应重视国家教育和人才的培养，建立全方位和平外交关系等。教训，日本通过明治维新走上了独立发展的道路，并迅速成长为亚洲强国，乃至世界强国，日本走上了强国之路，同时也走上了向外扩张的侵略之路，因此改革、变法过程中避免国家治理体系构建中过度模仿而导致创新能力的弱化，避免霸权主义和强权政治。
32、（1）古希腊戏剧特点：产生早，历史悠久；种类多，结构严密；形成了专门的演出场所。
京剧的特点：融合吸收了其他剧种的优点，兼收并蓄；内容上注重道德教化；形式上强调写意；强调整体美感。
（2）古希腊戏剧社会背景：民主政治发达；古希腊工商业繁荣；人文精神发展，希腊神话艺术提供思想源泉。
京剧社会背景：商品经济发展，市民阶层壮大；儒家思想（或程朱理学）是主流思想；明清的戏剧、文学艺术为京剧形成提供素材，奠定基础；政府和民间艺术家的共同推动。
历史价值：推动了中国和西方戏剧的发展；是人类艺术史上的宝贵遗产。
【解析】
（1）古希腊戏剧的特点：根据材料“在世界文明古国中，希腊是最早产生戏剧的国家”可归纳出产生早，历史悠久；根据材料“希腊戏剧有悲刷、喜剧、“萨堤洛斯剧”（羊人刷）和“摹拟剧”，戏剧的结构完整严密”可归纳出种类多，结构严密；根据材料“古希腊戏剧演出的剧场，宏大精美”可归纳出形成了专门的演出场所。京剧的特点：根据材料“做到了化徵、汉、昆、梆诸剧及胡汉夷狄众乐为一体”可归纳出融合吸收了其他剧种的优点，兼收并蓄；根据材料“剧情多以形象地宣传道德、高台教化为主”可归纳出内容上注重道德教化；根据材料“形式上继承了传统美学“有无相生”“主象尽意”的写意性”可归纳出形式上强调写意；根据材料“强调整体美感的中国京剧形成了与各国戏剧迥然不同的独特艺术风格”可归纳出强调整体美感。
（2）社会背最：关于古希腊和中国戏剧的背景可从东西方的政治、经济、思想及阶级关系变化的角度进行分析即可。历史价值：关于历史价值可从推动了中国和西方戏剧的发展和人类艺术史上的宝贵遗产等方面进行分析即可。
33、（1）思想：倡导地缘政治，坚持冷战思维（保证美国的全球战略优势）；崇尚实力至上；主张遏制苏联和共产主义；强调中美合作。
（2）评价：布热津斯基对国际政治格局有较清醒的认知，是具有一定影响力的著名学者、战略理论家；奉行现实主义，推动中美建交，长期致力于维护中美关系，是一位务实的政治家、外交家；其思想的出发点始终是构建和维护以美国为中心的国际政治、经济秩序，是美国霸权主义的代言人。
【解析】
（1）思想：根据材料中“不能把缓和作为美苏接触的最终目的，而只能把它作为实现美国利益的手段……一定不能忘记了竞争”，“我相信实力应该是达到合乎道义之目标的手段”“到下个世纪，共产主义将不可逆转的在历史上衰亡”，“多次公开表示‘美中两国之间稳定、合作的伙伴关系对两国均有裨益’”等信息，从对苏、对华、对共产主义的态度和重视实力等方面，概括布热津斯基的主要思想。
（2）评价：根据材料“中国的发展已经到了不能不考虑全球影响的阶段。美国必须认识并习惯自身在军事、金融等领域统领世界的时代结束了”，“著名学者、政治家”，代表美国接受中国的‘建交三原则’一一与断交、废约、撤军，为两国正式建交扫除了障碍”，“进入新世纪，他多次公开表示‘美中两国之间稳定、合作的伙伴关系对两国均有裨益’”等信息，结合所学知识，运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，从活动领域、主要贡献、本质、立场和历史地位等方面，对布热津斯基进行评价。