安徽省滁州市定远县民族中学2025-2026学年历史高三上期末达标检测模拟试题.doc

安徽省滁州市定远县民族中学2025-2026学年历史高三上期末达标检测模拟试题
注意事项：
1． 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1．1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山、日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆，这反映了清政府（ ）
A．力图拜托不平等条约的约束 B．外交上开始出现制度性变化
C．逐步向近代外交转变 D．国际地位得到提高
2．苏格拉底认为，灵魂的本质是理性，人应在追求绝对确定的知识中认识自己，培养完整的道德人格，以善为人生的最高目的。善是天地万物的秩序，也是人的本性与自由所在。这反映出苏格拉底
A．主张实现人格绝对平等 B．鼓励人们积极追求现世的幸福
C．全盘否定了智者的主张 D．对“人是万物的尺度”思想的反思
3．他是十八世纪自由思想和自由主义的倡导者，被誉为“思想之王”，在当时众多的思想家中，他是公认的领袖和导师。他著有重要的历史著作，他说：“我写历史更多地是写一个伟大的时代，而不是一个伟大的国王。”这位思想家主张
A．法律不能违背人的理性 B．人要自由也要自律
C．人类平等，发展人的个性 D．主张信仰自由，在法律面前人人平等
4． “德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”英国经济学家凯恩斯的这句话最能说明
A．帝国的建立离不开煤铁资源
B．工业化提供德国统一的物质基础
C．从法国夺取了阿尔萨斯和洛林
D．普鲁士凭借王朝战争实现统一
5．宋代，以苏轼为代表的文人画家主张“以画为心画”，“不求形似”，鄙弃对事物的如实描摹，不囿于传统的画理、技法，以意趣为宗，只凭才情性致信笔挥洒。宋代文人画的兴盛得益于
A．商品经济的繁荣 B．科举制度的完善
C．科学技术的进步 D．儒家思想的发展
6．20世纪初期，中国曾“以俄为师”。这里的“俄’’通常是指
①沙俄
②苏俄
③苏联
④独联体
⑤俄罗斯
A．①②
B．②⑤
C．②③
D．③④
7．19世纪下半叶，英国产品丰富且大众文化程度高，以至于一位到过英国的法国人颇有感慨地说:“像英国这样一个贵族的国家却成功地为人民提供物品，而法国这样一个民主国家，却只会为贵族而生产。”造成这种现象的主要原因是
A．法国民主化进程艰难曲折
B．英国最早完成工业革命
C．1832年会议促进民主化进程改革
D．英国议会传统由来已久，法国君主专制根深蒂固
8．1990年12月，在同几位中央负责同志谈话时指出：“第三世界有一些国家希望中国当头。但是我们千万不要当头，这是一个根本国策。”的这一认识
A．基于国际格局的重大变化 B．缘于美苏关系的全面缓和
C．有利于推进国内经济建设 D．有助于确立改革开放方针
9．观察下图，此宣传画所反映的立场是：

A．苏联
B．日本
C．美国
D．无法判断
10．下列可供研究古代红海以西地区历史的第一手资料是
A．泥版文书 B．金字塔 C．《罗摩衍那》 D．《吉尔伽美什》
11．在中共七大上，做了《论联合政府》的报告，明确指出：“资本主义某种程度的发展代替了外国和本国封建的压迫，不但是进步，而且有利于资产阶级。”该报告内容
A．根植于近代中国的特殊国情 B．指明了民族民主革命的道路
C．指引了社会主义革命的方向 D．批评了党内右倾机会主义错误
12．任过议郎、五原太守的东汉学者崔寔在《政论》中指出：“今既不能纯法八世，故宜参以霸政，则宜重赏深罚以御之，明著法术以检之。”据此可知，东汉
A．恢复并采用秦朝治国方略 B．士人对法家思想有所认同
C．并未延续西汉的统治理念 D．政府的行政能力大幅提升
二、非选择题（2小题，共52分）
13．（32分）在人类历史上，近代文明的演讲过程异彩纷呈，特点鲜明，阅读材料，回答问题。
材料一 英国诺丁汉大学教授郑永年指出：所谓的一个国家外部的崛起，实际上是它内部力量的一个外延，在一个国家内部，自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国，即使成为一个大国，也不是可能持续的，……英国这个地外边缘的小国，却在历史性的转变中抢占了先机，率先到达了现代文明的入口处。
——《大国崛起》之“走向现代（英国）”
（1）据材料一和所学知识，从政治、经济方面指出英国“率先到达了现代文明入口处”的具体表现，并分别说明其对促进英国近代化所起的作用。
材料二 受制于“皇帝制度”两千年，是这个民族不能逃避的命运。中国现代化进程中遇到的许多问题。比如“德先生”“赛先生”迟迟不能落脚，比如公民意识，规则意识、宽容意识的缺乏。……其根源都可以追溯到三千年的夏商周时代或者更远的尧舜禹。从这个角度，我们可以更加深刻地理解中国文明转型的艰难。
——张宏杰《十国皇帝的五命运》序
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代中国文明转型艰难的主要原因。
材料三 新中国的建立，使中国实现了从两千年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的大跨越，中国现代化从此进入一个新纪元。
——《中国的民主政治建设》白皮书
（3）结合材料三和所学知识。概括新中国成立初期“中国现代化进入新纪元”在政治、经济方面的主要表现。
（4）综合以上材料，谈谈你应该如何看待中西近代化的不同发展道路？
14．（20分）阅读下列材料：
材料一 1782年，华盛顿一位过去的部下刘易斯·尼古拉上校，给他写了一封长达7页的信，列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任“国王”他（指华盛顿）回信道“……我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害，如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了。”
（1）据材料一尼古拉上校给华盛顿这封信的主要意图是什么？华盛顿对尼古拉上校致信劝告持何态度，为什么？华盛顿所指出的“这封信包含可能降临到我国头上的最大危害”指的是什么？
材料二 （拿破仑称帝后）再没有一个法国人像居住在维也纳的天才作曲家那样具有大丈夫气概地提出抗议了，这位作曲家曾创作了《英雄交响曲》，并以宏伟的共和主义气魄，言简意赅地题为“贝多芬献给波拿巴”的题字。当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时，他破口大骂这个叛徒和暴君，并把他的题词撕了个粉碎；多年以后，他把这一不朽杰作题为：纪念一位伟人。
——（英）约翰·罗斯（拿破仑一世传）
（2）贝多芬为什么要创作《英雄交响曲》并献给拿破仑？后来为什么反对拿破仑，并骂拿破仑是叛徒和暴君？为什么贝多芬后来还把拿破仑当做“伟人”来纪念？
材料三 孙中山病逝后。有人发表《东西两国父》一文，倡言孙中山与华盛顿同为革命领袖……其精神、毅力、功绩，较之华盛顿有过之而无不及，理所当然应尊为“国父”.
（3）孙中山、华盛顿并称“东西两国父”的共同原因是什么？
参考答案

一．选择题(12小题，每小题4分，共计48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。)
1、C
【解析】
考查对材料的阅读分析能力。结合材料“在新加坡设立领事馆”“南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆”，运用近代化史观，判断C项正确。材料指领事馆机构的设立，未涉及大使领事制度的建立，排除B项；A、D项材料无法体现。
【考点定位】必修二·近代中国经济结构的变动·洋务运动
2、D
【解析】
苏格拉底对人的认识中突出理性，“培养完整的道德人格”，提出“有思想力的人是万物的尺度”，说明他在反思智者学派的观点“人是万物的尺度”的局限性，故答案为D项；材料没有反映苏格拉底主张人格绝对平等，排除A项；B项是文艺复兴时期人文主义者的观点，排除；苏格拉底是对智者学派观点的反思和发展，不是全盘否定，排除C项。
3、D
【解析】
伏尔泰被誉为法兰西思想之王，其主张信仰自由，在法律面前人人平等，D正确；A是孟德斯鸠的主张，排除；B是康德的主张，排除；C是文艺复兴时期的主张，排除。
4、B
【解析】
“德意志帝国与其说是建立在铁和血上，不如说是建立在煤和铁上。”说明了工业发展和煤炭资源对德意志帝国的重要性，即工业化为德国统一提供了物质基础，故选B；A项是表面现象，排除；CD没有体现题意主旨，排除。故选B。
5、D
【解析】
据材料“宋代，以苏轼为代表的文人画家主张‘以画为心画’，‘不求形似’，鄙弃对事务的如实描摹，不囿于传统的画理、技法，以意趣为宗，只凭才情性致信笔挥洒”并结合所学可知，宋代的文人画追求意境，突出自身修养、才情、性致，这是受宋明理学影响的结果，D正确；风俗画是深受商品经济发展的影响，材料体现的是文人画，A错误；B、C与材料无关。
6、C
【解析】
解题关键是抓住时间信息，20世纪初应为1900～1930年，此时的俄国十月革命胜利，人们称之为苏俄，1922年称为苏维埃社会主义共和国联盟。十月革命之前称沙俄，独联体和俄罗斯出现于苏联解体后，时间不符合题干条件。
7、B
【解析】
根据题干时间19世纪下半叶可知，这一时期英国工业革命已经完成，因此能为人民提供物品，B正确；法国只能为贵族提供产品，说明当时法国工业化程度不高，而非民主化发展曲折，排除A；民主制度的完善不能构成主要原因，排除C；提供物品属于经济生产能力领域，D属于政治领域，排除。
8、C
【解析】
材料体现的同志要避免中国在第三世界国家中出头，以免卷入国际纷争中去，主要是为20世纪90年代中国经济建设提供一个良好的国际环境，C正确；材料更多强调的是内部原因，A属于国际原因，排除；B说法不符合当时的史实，排除；1978年十一届三中全会上中国就确立了改革开放的伟大决策，D排除。故选C。
9、C
【解析】
结合所学知识可知，《我的奋斗》是希特勒的作品，代表着法西斯。从图片来看，妇女在星条旗下左手拿着面包，右手拿着武器，脚下踩着《我的奋斗》，表明美国为了自己的生存利益，准备参加战斗，即参加反法西斯斗争，因此C选项符合题意；材料未体现苏联、日本等国的特征，AB选项排除；D选项说法明显错误，排除。
10、B
【解析】
根据所学，红海以西是非洲，而金字塔在埃及境内，地理位置相符，故B正确；泥板文书是古代西亚一种刻在泥板上的文字记录，A项不符合题意；《罗摩衍那》是印度两大史诗之一，不符合题意，排除C项；《吉尔伽美什》属于古巴比伦地区，不符合题意，排除D项。
11、A
【解析】
一方面坚持反帝反封，一方面强调发展“资本主义”，体现了新民主主义理论根植于半殖民地半封建社会的特殊国情。故答案为A项；B项20世纪20年代末已经开辟“工农武装割据”的革命道路，排除；C项社会主义的方向是消灭资本主义，排除；D项此时中共党内不存在右倾机会主义错误，排除。
12、B
【解析】
据材料“今既不能纯法八世，故宜参以霸政，则宜重赏深罚以御之，明著法术以检之。”可知，材料主张以武力、刑罚、权势进行统治，B符合题意；材料没有强调“恢复并采用秦朝治国方略”，而是强调“……故宜参以霸政，则宜重赏深罚以御之”，A错误；据所学可知，西汉的统治思想是“外儒内法”，而材料中强调“……故宜参以霸政，则宜重赏深罚以御之”与其相符，C说法错误；材料没有涉及“政府的行政能力大幅提升”，D错误。

二、非选择题（2小题，共52分）
13、（1）政治上，确立并完善了君主立宪制，为英国的近代化提供了政治前提。经济上，率先完成了工业革命，成为“世界工厂”，为巩固资产阶级统治和近代化进程奠定了经济基础。
（2）原因：政治上专制制度的阻碍；经济上资本主义发展不充分，自然经济占主导地位；思想上传统思想文化的制约和禁锢。
（3）表现：政治上，建立了以人民代表大会制度、中共领导下的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度为核心的民主政治制度，颁布了《中华人民共和国宪法》；经济上，实施“一五”计划，进行了工业化建设和三大改造。
（4）世界是多元的，各国应尊重彼此的选择；在近代化进程中，应立足国情，走自己的路，不能机械照搬别国模式。
【解析】
（1）表现和原因，据材料“自己的国家制度还没有健全的情况下，就很难成为一个大国”结合所学知识可知，英国光荣革命后颁布《权利法案》，建立资产阶级代议制，为英国的近代化提供了政治前提。经济方面，18世纪中后期率先开始了工业革命，资本主义经济迅速发展，成为“世界工厂”，为巩固资产阶级统治和近代化进程奠定了经济基础。
（2）据材料“受制于‘皇帝制度’两千年”可得出政治上专制制度的阻碍；结合所学知识可知，经济方面，自然经济长期占主导地位，资本主义经济发展不充分；思想上，儒学思想为主的传统思想文化的制约和禁锢等从政治、经济、思想方面分析回答。
（3）根据材料结合所学知识可知，新中国成立后政治方面逐渐进行政治体制建设，建立了政协制度、人大制度和民族区域自治制度，并通过1954年的第一届人大颁布了第一部社会主义类型的宪法《中华人民共和国宪法》；经济方面，着手恢复国民经济，1953-1957年，进行“一五”计划，进行了工业化建设和三大改造。
（4）根据材料结合所学知识可知，中国近代化的道路与西方列强的侵略有直接关系，在学习西方的同时不断探索出适合中国国情的近代化道路，说明在近代化进程中，应立足国情，走自己的路，不能机械照搬别国模式，同时世界是多元的，各国应尊重彼此的选择。
14、（1）动华盛顿担任“国王”。严词拒绝。原因：国家利益至上，维护民主制度，反对任何专制的可能。危害指国家实行君主制，损害民主制度
（2）因为拿破仑是贝多芬心目中的英雄巩固和捍卫了资产阶级革合的成果，维护了资产阶级利益。促进资本主义发展。贝多芬反对拿破仑称帝建立独裁拿破仑巩固和捍卫了资产阶级革命的成果
（3）因为他们把个人的远大理想和终身奋斗目标同国家的前途、民族的命运紧密结合起来坚持民族民主革命，为争取国家的独立和民族的解放，领导人民建立了资产阶级共和国；为本国的近代化做出了重要贡献，树立了不朽的历史丰碑。
【解析】
（1）“主要意图”，据材料一信息“列举了当时美国社会存在的种种弊端，将原因归咎于共和制度，然后劝华盛顿担任‘国王’”得出：劝华盛顿担任“国王”。
“态度”，依据材料信息“我很难设想我有什么行为竟会鼓励你写这样的一封信，在我看来，这封信包含可能降临到我国头上的最大危害。如果我还有一点自知之明的话，可以说你不可能找到一个比我更讨厌你的计划的人了”得出：严词拒绝。
“原因”，依据所学知识从国家利益至上、维护民主制度、反对任何专制的可能等角度分析。“危害”，依据所学知识从国家实行君主制，损害民主制度的角度说明。
（2）“原因”，依据所学知识从拿破仑巩固和捍卫了资产阶级革命的成果、促进资本主义发展，是贝多芬心目中的英雄等角度分析。
“原因”，依据材料信息“当这位音乐大师听说了以往崇拜的英雄如今已戴上了皇冠时，他破口大骂这个叛徒和暴君”从贝多芬反对拿破仑称帝，建立独裁统治的角度分析。
“原因”，依据所学知识从拿破仑的功绩角度回答，即巩固和捍卫了资产阶级革命的成果。
（3）“共同原因”，依据所学知识从两人把远大理想和终身奋斗目标同国家的前途和民族的命运紧密结合起来；两人坚持民族民主革命争取国家的独立和民族的解放，领导人民建立了资产阶级共和国；两人为本国的近代化做出了重要贡献等角度比较。