全国美育基础10月高等教育自学考试试题与答案.doc

全国2011年10月高等教育自学考试美育基础试题课程代码：00409一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.美育是一种情感教育，_是基础。( )A.趣味教育B.感性教育C.人格教育D.审美教育2.我国近代美育思想的集大成者是( )A.蔡元培B.梁启超C.胡适D.鲁迅3.谁认为优秀的艺术作品是一所“美育的学校”?( )A.柏拉图B.席勒C.黑格尔D.康德4.被视为最美的立体图形是( )A.球形B.梯形C.正方体D.圆柱体5._是指审美主体在审美中达到心灵的超脱和解放的精神状态。( )A.审美的自由B.审美的集中C.审美的思考D.审美的愉悦6.人的精神境界可以概括为不同方面，在艺术境界方面，人追求( )A.真B.善C.美D.达7.“不着一字、尽得风流”是_对诗词审美特征的概括。( )A.韩愈B.柳宗元C.司空图D.杜牧8.人的总体心理结构主要由_构成。( )A.智力结构、认知结构、意志结构B.智力结构、意志结构、道德结构C.智力结构、情感结构、审美结构D.智力结构、审美结构、意志结构9.现实美可以分为( )A.社会美与科技美B.形式美与科技美C.社会美与艺术美D.自然美与社会美10.技术美的出发点是( )A.自然B.历史C.工具D.人11.视觉艺术中，书法、建筑和园林艺术较为偏重于( )A.再现B.表现C.模仿D.拟人12._指出：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”( )A.康德B.苏格拉底C.罗丹D.泰戈尔13.保护和改善人类环境已经成为人类的迫切任务，_担当着这一重任。( )A.景观美育B.学校美育C.生态美育D.家庭美育14.对胎儿进行美育的主要方式是( )A.朗读B.看电影C.听音乐D.写毛笔字15.在幼儿的游戏中，_是介于游戏与非游戏活动之间的。( )A.练习性游戏B.象征性游戏C.带规则的游戏D.构造性游戏16.美育与德育相互渗透、相互依存的联结中介是( )A.受教育的认识活动B.受教育的理智活动C.受教育的情感活动D.受教育的道德活动17.提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的是( )A.孔子B.孟子C.庄子D.荀子18.席勒提出“要使感性的人成为理性的人，除了首先使他成为_的人，没有其他途径”。( )A.知性B.理想C.审美D.现实19.“美是人的道德财富的源泉”的提出者是( )A.乌申斯基B.爱因斯坦C.苏霍姆林斯基D.车尔尼雪夫斯基20._是个体进行审美活动的参照系，它集中体现了审美偏爱、审美标准和审美理想。( )A.审美理想B.审美趣味C.审美认知D.审美感悟21.学前少儿开始产生和发展_情感。( )A.社会性B.个体性C.主体性D.群体性22.学前少儿到了_，其美感逐渐萌芽。( )A.学前早期B.学前中期C.学前晚期D.入学后23.对人的美的最高要求是( )A.仪表美B.形体美C.语言美D.心灵美24.教师应具有的最基本的审美素养，教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是_技能。( )A.艺术表现B.艺术批评C.课程审美化D.语言审美化25.以审美欣赏为途径，首先要求教师在具体的审美欣赏中，注意_审美对象。( )A.分析B.了解C.观察D.选择二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。26.下列选项中，对美育描述正确的是( )A.最大的优势在于它是协调性的B.可以消解人性各方面的冲突C.是一个综合的有机体D.是万能的E.既是感性教育、趣味教育，又是人格教育27.与审美感觉相比，审美知觉具有_等特征。( )A.综合性B.整体性C.持久性D.连续性E.想像性28.人格美大致可以分为( )A.心灵美B.语言美C.行为美D.服饰美E.人体美29.下列选项中，说法正确的有( )A.社会主义精神文明的核心内容是人的全面发展B.所有的教育都关涉到人自身的成长和发展C.美育是一种协调教育D.没有美育，人的全面发展不能最终实现E.造就什么样的人是美育的一个“终极关怀”30.学校美育的计划性体现在( )A.目的性B.排除了随意性C.合理性D.系统性E.整体性31.家庭美育的形式有( )A.景观美育B.胎儿美育C.游戏一艺术美育D.环境美育E.生态美育32.小学美育的实施，一般要使用以下哪几种方法?( )A.体悟法B.教师诱导法C.欣赏法D.活动法E.实践法33.美育理论具有很强的综合性、实践性，它涉及到_等许多学科。( )A.哲学B.美学C.教育学D.艺术学E.心理学34.美育与智育的区别体现在( )A.目的不同B.任务不同C.思维方式不同D.实施途径不同E.教育效果不同35.在少儿的学前期和学龄初期，审美感兴能力的萌芽主要体现为( )A.审美态度的萌芽B.审美知觉的萌芽C.审美趣味的萌芽D.审美想像的萌芽E.审美理想的萌芽三、名词解释题(本大题共5小题，每小题3分，共l5分)36.视听艺术37.文化38.未特定化39.赏美教育40.健康人格四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)41.强调美育是趣味教育有何重要意义?42.简答审美感知愉悦的基本特点。43.如何使美育设施发挥其应有的美育作用?44.简答美育对智育的促进作用。五、论述题(本大题共2小题，每小题13分，共26分)45：提高人的审美能力主要包括哪些方面?通过什么途径才能达到?46.论述少儿审美发展的过程。浙00409# 美育基础试卷 第7页 共7页