草房子阅读指导设计.doc

《草房子》阅读指导教学设计

教学目标
1．通过通过介绍《草房子》的艺术质量和文学美誉，激发学生阅读的兴趣。
2．阅读《草房子》 ，谈谈整体感受并学习由表及里的阅读顺序，掌握正确的阅读方法。
3．以一本带多本，激发学生阅读文学作品的兴趣，确立正确的阅读思想，让读书成为自己的生活习惯。
一、导入
在我们成长的过程一定经历了许多的事吧。今天让我们继续走进《草房子》，去感受草房子里那群孩子们成长路上的悲伤与快乐。
二、阅读指导
回顾整本书阅读的关注点
1、过渡：通过假期的阅读，你对这本书有了哪些了解？我们请几位同学来交流一下。（教师相机点评补充。）
作品主要内容。
（2）目录，
前言可以帮助我们快速了解书的主要内容。那么目录就是故事的高度浓缩，通过看目录，我们就可以把书本很快读薄了。
现在大家来看我们书的目录。全书给我们讲了哪些故事？只看题目，可以了解吗？作者是以人物的名字命名的，大家有没有发现，目录中没有谁的名字？桑桑，为什么主要写桑桑，却没有关于桑桑的故事？
PPT教师叙述：
《草房子》的结构很特别，它不象别的小说一样，没有完整一贯的故事，而是以桑桑这个善良敏感的孩子眼光，讲述六十年代初南方水乡油麻地小学及其周围人们丰富多彩的人生。每个故事中都能找到桑桑的影子。
（3）作者简介。
4）草房子:（出示片段）对照封面感受。
2、小结：同学们，刚才四个小组分别从作者简介、内容提要、目录作用、油麻地草房子的样子给我们介绍了，阅读一本书，首先应该怎么读。（书的封面、封底）对，从这本书的封面上，你了解了哪些内容？„„想初步知道小说写了什么，就要看看“内容提要”；想知道小说共有几个章节，还需看看“目录”。这些都是阅读一本书首先要了解的最基本的内容。而且大家看到他们在阅读时制作了精美的读书卡片。制作读书卡片，是一种很不错的读书方法，可以扩大同学们的知识面，积累丰富的知识。 师板书第一个读书方法：卡片读书法
（二）感受作品的意境美
1、（齐读文字）谈草房子给你留下来怎样的印象作者生于江苏盐城，他在农村生活了20年，他的许多作品中多描写了江南水乡独有的风光。文中有多处这样的环境描写大家快速找找，读读。
2、变成诗的形式。感受语言美。评价一ppt《人民文学》副主编肖复兴说“《草房子》是一首诗”高洪波（中国作协书记处书记、创联部主任）：
这部作品富有幽默感，我用一句话概括这部作品：水乡风情画，拳拳少儿心。
小结：大家课后可以吧草房子中的文字也转换成这样的格式读读，相信你一定会有一样的感受。
（三）感受故事中人物的成长
1、过渡：俗话说一方水土养一方人。一个个动人的故事就发生在这美丽的江南水乡，美丽的草房子里。
2、出示人物图片：猜猜看，哪个孩子会叫秃鹤为什么？让我们看看作者是怎样描写的？秃鹤的秃,是很地道的。他用长长的好看的脖子,支撑起那么一颗光溜溜的脑袋。这颗脑袋无一丝瘢痕,光滑得竟然那么均匀。阳光下,这颗脑袋像打了蜡一般亮,让他的同学们无端地想起,夜里它也会亮的。由于秃成这样,孩子们就会常常出神地去看,并会在心里生出要用手指头蘸一点唾沫去轻轻摩挲它一下的欲望。
生自由读。
如果是你长成了这幅模样你会怎想？是呀这颗秃头给他带来了太多的烦恼、尴尬和伤心，给她的生活蒙上了一层阴影。有什么八法可以改变秃鹤的秃？看过的同学还记得什么秘方吗？这个秘方有用吗？结果可想而知。
3、课件出示：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年。秃鹤为什么成了最英俊的少年。答案就在书里，让我们快速去文章寻找答案。
学生读书思考，互相交流，然后全班交流。完成秃鹤研究单
同学们对小说内容理解得很透彻、很全面。用简洁的语言，根据这几个问题，概括出秃鹤的成长故事？
师：同学们在概述人物成长故事时，不需要面面俱到，只要把他成长历程中最重要最关键的情节提炼出来就可以了，这也是一种读书方法：提要读书法（板书） 回过头来我们想想，六年的成长历程，秃鹤的人物形象发生了哪些变化？
有人说，有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。同学们是如何来看待秃鹤这个人物？你觉得他可怜吗？有没有可恨的地方？他的可爱表现在哪里呢？
既让人觉得可怜，可恨，更让人觉得可爱，作者真实地立体地塑造了这个人物，我们读书时也应该读出人物的立体感来。这又是一种读书方法：立体读人物（板书），希望同学们写作时也能努力去做到立体写人物。
8.师结：作者用优美的语言向我们展现了个性鲜明、有血有肉的秃鹤形象。尽管一开始很多人都在嘲笑秃鹤，但是，他能用自己的一份特长，为油麻地小学争得了荣誉！让所有人刮目相看。他由一个外形丑陋、自卑、孤独、男孩成长为一个有责任心、有自尊的少年。秃鹤的成长历程，对我们自己的成长有什么启示？（出示：读书要对照自我，走进故事中体会人物的内心）
（四）赏语言之美
1、曹文轩纯美的小说中，不仅有美的故事，美的人，更有美的语言，美的意境。现在让我们一起来品读几段精美的语句，体会其中的妙处。 （出示文字）学生体会，老师点拨。
2、是的，秃鹤倔强的外表下，有一颗善良上进、热爱集体的心，这样一个活得有尊严的孩子，一个战胜自我的勇者，毫无疑问就是一个最英俊的少年，来，让我们一起深情地读一读这句话吧：纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上最英俊的少年„„
3、同学们想不想看看秃鹤上台表演的情景？（想）老师特意剪辑了这部分的视频，我们一起来欣赏。（播放电影《草房子》的一部分视频）
4、刚才同学们能从用词、写作手法、人物描写方法等方面赏析句子，谈出感受，读书时，可以在这样的句子上圈点、勾画或在旁边做批注，这又是一种非常好的读书方法：精读法，也叫批注读书法（板书）

三、总结全文
1、《草房子》是一部成长小说，也是一部成长的诗，书中的人物在故事中慢慢长大，（除了我们刚刚了解的秃鹤，还有杜小康、桑桑、细马等）他们虽然经历厄运，也经受过苦难，但成长也因苦难而变得更加美丽。齐读《成长的美丽》小诗
2、这本书老师也在读，不知道细心的同学有没有发现，除了《艾地》《药寮》两章外，其余各章结尾都用了省略号？他们的故事结束了吗？我们读书时还要（读书要展开想象）.
3.俗话说：好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。这节课我们学了这么多读书方法，希望同学们以后读书时能学以致用，这样对你阅读能力的提高会大有帮助的。