1、《我爱你, 中国汉字》教材理解
教学目标
1.自主学会本课生字, 能正确工整地书写、运用。
2.正确、流利有感情地朗读课文, 了解大意, 感受汉字的无穷魅力, 激发学生对祖国文字的喜爱。
3.能联系上下文的具体语境, 了解多种修辞手法的作用。
教学建议
《我爱你, 中国的汉字》是刘湛秋的一篇散文。在作者眼里, 汉字一个个“像一群活泼可爱的孩子在纸上玩笑嬉戏, 像一朵朵美丽多姿的鲜花愉悦你的眼睛”。作者还以一些汉字为例, 觉得每个字都有不同的风韵, 而它们在书法家的笔下, 更能生发出无穷无尽的变化。作者自豪地说: “在人类古老的历史长河中, 有哪一个民族能像中华民族这将拥有如
2、此丰富的书法瑰宝呢？ ”本文语言生动、比喻形象。
选编这篇文章的意图是让学生在感受汉字神奇、有趣、古老、丰富的基础上, 进一步提升对汉字的感情, 努力学好汉字, 继承和发扬汉字文化的优秀传统。这篇文章可以让学生有感情地朗读, 抄自己喜欢的句子。
文章中有的句子比较长, 理解也有一定的难度, 可以适当引导学生体会、理解。如“像徜徉在夏天夜晚的星空下, 为那壮丽的景色而迷醉一样, 我真的钟情于我们赖以思维和交流的中国汉字, 并震惊于它的生命力和奇特魅力。”这个句子先用了一个生动的比喻：汉字字数众多, 汉字文化浩瀚壮观, 像夏夜的星空令人神往。这句话主要是表达自己“无限钟情于”汉字的感情, 因为汉字是作者、也是我们每一个人思维和交流最重要的工具, 我们在使用汉字的过程中, “震惊于它的生命力和奇特魅力”。汉字既古老又充满活力, 在当今时代还在发挥着巨大的作用。随着我国国际地位的提升和对外文化交流的开展, 越来越多的人对汉字发生兴趣。
建议本课用1～2课时。
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