中班父亲节语言教案三篇.doc

中班父亲节语言教案三篇
篇一：爸爸本领大
　　活动目的：
　　1、引导孩子尝试在多种途径信息收集的基础上交流爸爸工作和生活中的本领。
　　2、萌发幼儿亲近爸爸、尊敬爸爸的情感。
　　3、体验模仿游戏的快乐。
　　4、幼儿能积极的回答问题, 增强幼儿的口头表达能力。
　　设计意图：
　　无论在歌曲还是节日活动中, 妈妈总是耳熟能详被称赞的对象。而在生活中, 爸爸默默无闻地做着奉献。说起爸爸, 很多孩子会说：“我爸爸会开车”、“会赚钱”、“他总是很晚回家”。为什么会晚回家？孩子们不是很清楚。对爸爸的本领还停留在一个粗浅的认识上。为了让孩子们更好地了解自己的爸爸, 体会到爸爸的辛苦, 感受到爸爸无私的爱, 我设计了此次活动。
　　活动采用家园互动方式, 把三位“爸爸老师”请进课堂, 从爸爸和孩子的交流互动引导孩子直接对话, 了解爸爸工作中的本领。又结合照片、录像等资料让孩子们感受爸爸细致、聪明、爽快、计划性强鲜为人知的一面。从而萌发幼儿爱爸爸、崇敬爸爸的情感。
　　活动准备：
　　（一）物质准备：
　　1、录像：爸爸生活中的本领
　　2、“爸爸在工作”的照片展览会
　　3、三位爸爸现场说说他们工作中的本领
　　4、收集爸爸生活中使用的物品（如：公文包、袜子、剃须刀、打火机、男士皮带、领带、皮夹子、地图、保温杯、男用美容品、手表、报纸、书、高尔夫球棒、运动帽、球鞋、葡萄酒、营养品、各种饮料等等）
　　（二）经验准备：
　　1、幼儿在主题开展前期已用“爸爸调查表”向爸爸进行过采访, 了解爸爸的姓名、年龄、生肖、工作、喜欢做的事情、爸爸日常用品、喜欢的饮品。
　　2、观察过自己爸爸在生活中的本领。
　　活动过程：
　　一、谈话：父亲节引出主题
　　你们知道周日是什么节日？（父亲节）, 对了, 6月17日是父亲节, 因为爸爸很辛苦, 所以为了感谢爸爸付出的辛劳, 把六月的第三个星期日定为父亲节。
　　二、爸爸工作中的本领
　　1、爸爸每天都去上班, 那么你知道爸爸是做什么工作的吗？
　　2、我知道你们除了了解自己爸爸的工作以外还想了解别人的爸爸, 那么我们就一起到“爸爸在工作的照片展览会”去看看。要求：你可以向别人介绍你的爸爸是做什么工作的, 你也可以向别人询问他的爸爸是做什么工作的？
　　3、幼儿参观照片展
　　师：这是谁的爸爸？猜猜他是做什么工作的？
　　5、你对哪个爸爸工作中的本领最感兴趣？
　　6、你们刚才说了很多爸爸, 我今天也请来了3位神秘的爸爸, 你们猜猜这是谁的爸爸？（看照片引导幼儿观察后猜想）
　　7、三位爸爸同时出来和大家问好。
　　8、请照片中的三位爸爸来介绍自己工作中的本领。（庄天臣爸爸、周润麒爸爸、沈展平爸爸）
　　（1）庄天臣爸爸（出示学校图片的形式）：
　　我是庄天臣爸爸, 我是开学校的教书的老师。我开的这个学校叫环球西文教育咨询有限公司, 是教MBA的学校。猜猜我教的学生他们的年龄是怎样的？教他们的外国老师都来自哪些国家？
　　师：庄天臣爸爸本领真大, 你小时候读书怎么样？没有知识本领就没办法教别人了, 所以我们要好好学习。
　　（2）周润麒爸爸出场（穿好警察服装, 媒体介入的形式）：猜猜他是做什么工作
　　的？你从哪里看出来的？
　　介绍：我是周润麒爸爸, 我是警察。在静安公安分局工作, 我是搞刑侦技术工作
　　的, 不管坏人做了什么坏事情, 我们做警察工作的人就有本事把他们抓出来。
　　师：你怎么知道哪些是坏人呢？
　　周爸爸：今天我要给大家讲个小故事。（破案的例子, 突出指纹识别技术）教师小结：所以今天我们要好好学本领, 带着眼睛去观察和思考。
　　（3）沈展平爸爸出场（穿好医生服装, 带好医疗器械的形式）：猜猜他是做什么
　　工作的？他是什么医生？
　　沈爸爸介绍：我是沈展平爸爸, 我是一名小儿脑瘫医生。在上海中医药大学针推
　　系工作。我不给大人看病, 只给小朋友看病, 而且看的也不是普通
　　的小朋友, 而是一群特殊的小朋友, 他们有的走路歪的, 有的头抬
　　不起来的, 这样的孩子我们叫他们脑瘫病人。我今天就来给大家看
　　看我怎样给他们治病的。（出示银针和娃娃, 演示做针灸）
　　幼儿和医生爸爸互动, 例如：为什么在头上扎针？他疼吗？
　　沈展平爸爸介绍百会穴及当场给小朋友进行按摩。
　　小结：平平爸爸要给病人扎针、按摩, 他也是经过一次又一次的苦练, 不断地学
　　习才有今天的本领的。而且他读了很多的书, 你们知道吗？他读书很棒的, 是一位医学博士。
　　三、媒体介入新信息：爸爸生活中的本领
　　1、刚才我们都看了爸爸在工作时的照片, 了解了爸爸的职业, 那么爸爸除了工作中有许多的本领以外, 在生活中爸爸还有哪些本领呢？（爸爸胆子大, 天黑他不怕, 可以保护我和妈妈）
　　2、幼儿讨论交流
　　3、看录像：爸爸生活中的本领
　　4、师：录像中爸爸在生活中还有哪些本领？爸爸对你们说了些什么？
　　小结：有的爸爸的方向感很强, 出门总能找到路, 不认识路的路通过查阅地图也
　　能找到；有的爸爸做事情计划性强, 买东西很爽气的, 买完了就走；有的
　　爸爸很勇敢, 敢骑摩托车、开汽车；还有的爸爸力气很大, 抱孩子看病、买米扛都是爸爸的活。除此之外, 爸爸还精通高科技产品, 会打电脑、制作光盘；爸爸很能干, 会修理家用电器、制作玩具, 还会炒菜拖地板。爸爸在录像里对你们说要好好学本领, 虽然爸爸很忙, 但都是为了你们, 为你们赚钱, 让你们上好的学校学本领。
　　四、我给爸爸选礼物
　　1、爸爸的本领真大, 那么宝宝想对爸爸说些什么？（爸爸我爱你, 虽然你很忙, 没有时间陪我, 但是我还是想把好吃的、好玩的送给你）
　　2、父亲节快到了, 我们快到超市选购礼物给爸爸吧, 你准备选什么呢？说说为什么选这份礼物给爸爸？（例如：爸爸经常到其他公司开会, 有的地方他不认识, 有了地图他就不会迷路了）
　　延伸活动：
　　1、给爸爸画肖像画
　　2、玩爸爸小时候的“弄堂游戏”篇二:父亲节
　　【活动目标】
　　1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸, 能向同伴介绍爸爸的职业。
　　2.理解爸爸工作的辛苦, 乐意大胆表达对爸爸的爱。
　　3.欣赏散文诗, 增进父子间的亲情。
　　4.参与节日游戏。
　　5.体验节日的快乐氛围。
　　【活动准备】
　　1.每人带一张自己爸爸的照片。
　　2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上, 并沿轮廓剪下来。观察自己爸爸的日常生活, 了解爸爸的职业。
　　3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带。
　　【活动过程】
　　1.通过提问引出谈话话题。
　　小朋友, 你知道父亲节是哪一天吗?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。)“我们每一个人都有一个爸爸, 每个人的爸爸都不一样。今天我们请小朋友来说说你的爸爸是什么样子的?他是做什么工作的?”
　　2.引导幼儿自由交谈。
　　将幼儿分成几个小组或两两结伴, 要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍。在自由交谈后, 请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸, 大胆地讲出自己对爸爸的认识。
　　3.比一比。
　　请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比, 说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
　　4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》。
　　(1)配合挂图完整欣赏一遍。
　　请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝, 宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上, 就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
　　(2)你喜欢你的爸爸吗?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
　　在幼儿谈话过程中, 教师为幼儿提供新的谈话经验。如：我的爸爸是医生, 爸爸的工作很辛苦, 每天都要给病人做手术, 晚上还要看书、开会。我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等, 还帮爸爸做其他事情。我喜欢我的爸爸……
　　(3)教师小结。
　　我发现你们爸爸的本领都很大, 每天上班很辛苦, 并且爸爸都很爱孩子, 希望我们的小朋友成为好孩子。父亲节到了, 小朋友也应该关心爸爸, 爱爸爸。你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水, 捶背等)。篇三:我爸爸
　　设计意图
　　每年6月份的第三个星期天是“父亲节”。通过绘本《我爸爸》这是个幽默十足又感人至深的故事, 让幼儿结合自己的生活经验谈论自己的爸爸：说说爸爸职业、谈谈爸爸最喜欢做的事情等, 增强孩子关爱爸爸的意识。了解爸爸为自己做了很多事, 从而萌发对自己爸爸深深的爱。
　　活动目标
　　喜欢边看图边听故事, 理解作品所表达的内容。愿意用简短的语句介绍自己的爸爸。感受爸爸的爱, 大胆表达对爸爸的爱。
　　活动准备
　　经验准备：采访自己的爸爸, 了解爸爸的职业与兴趣爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。
　　物质准备：PPT《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人准备一张自己爸爸的照片、
　　活动过程
　　1.我的好爸爸
　　说一说, 教师：今天, 小朋友们都带来了爸爸的照片, 同时, 我们也对自己的爸爸进行了采访, 下面, 请你与旁边的小朋友谈一谈自己的爸爸。（幼儿与同伴介绍自己的爸爸, 并自由交流爸爸的职业和爱好。）
　　教师小结：爸爸们有的是教师、有的是司机、有的是警察、有的是厨师等等, 他们从事着不同的职业, 但是都在努力工作；有的爸爸爱运动、有的爸爸爱下棋、有的爸爸爱打游戏、有的爸爸爱旅游等等, 每个爸爸都比一样, 他们做很多的事情真了不起。
　　2.猜一猜
　　教师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日？爸爸的节日是哪一天？幼儿大胆的交流自己的想法与猜测。
　　教师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样, 爸爸们也有自己的节日, 叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。
　　3.布朗的好爸爸
　　看一看, 教师出示绘本图片, 幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的；
　　谈一谈, 自己的感受；
　　猜一猜, 他会是怎样的爸爸？进一步猜测故事的内容；
　　听一听, 教师结合PPT完整的讲述故事, 幼儿认真的倾听；
　　讲一讲, 故事里的布朗爸爸都做了那些事情？
　　幼儿大胆分享自己的想法。教师根据幼儿的分享出示绘本图片, 加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片, 引导幼儿有绘本的语言描述画面的内容。
　　4.猜一猜
　　教师出示图片, 引导幼儿观察。
　　教师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?幼儿大胆进行猜想。
　　教师：当你不开心的时候, 你的爸爸是怎么逗你开心, 让你高兴的?
　　5.爸爸爱我
　　教师播放爸爸的一句话, 幼儿专注的倾听, 感受爸爸对自己的爱。
　　幼儿与同伴交流爸爸为自己做的一件事。
　　6.我爱爸爸, 我最想对爸爸说的一句话
　　教师：爸爸为我们做了这么多, 你们有没有什么要对爸爸说的话？幼儿完整的用语言表达自己想对爸爸说得一句话, 教师用微信语音进行录制, 并及时的上传到班级的微信群中。
　　7.我最想为爸爸做的一件事, 幼儿与同伴进行交流自己的想法。
　　活动延伸
　　回到家里, 为爸爸做一件自己力所能及的事, 回报爸爸对我们的爱。在图书区投放《我爸爸》绘本故事, 幼儿可以创编丰富的故事内容。在美工区制作送给爸爸的贺卡, 并请教师帮忙写出自己对爸爸的爱语。
　　附故事：《我爸爸》
　　这是我爸爸, 他真的很棒！我爸爸什么都不怕！连坏蛋大野狼都不怕。
　　他可以从月亮上头跳过去, 还会走高空绳索（不会掉下去）。
　　他敢跟大力士比赛摔跤, 在运动会的比赛中, 他轻轻松松就跑了第一名。
　　我爸爸真的很棒！
　　我爸爸吃得象马一样多, 游得象鱼一样快, 他像大猩猩一样强壮, 也像河马一样快乐, 我爸爸真的很棒！
　　我爸爸像房子一样高大, 有时又像泰迪熊一样柔软。
　　他像猫头鹰一样聪明, 有时候也会做一些傻事。
　　我爸爸真的很棒！
　　我爸爸是个伟大的舞蹈家, 也是个了不起的歌唱家, 他踢足球的技术一流, 也常常逗得我哈哈大笑。
　　我爱他, 而且你知道吗？他也爱我！（永远爱我）