马克思主义与大学生成长.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,马克思主义基本原理,马克思主义原理教研室 崔学锋,教员介绍,求学情况：,工作情况：,电话：,771979,；,13452457702,QQ:416309189,读书体会：读万卷书、行万里路、汇百家 才、成一家言,谈谈你对马克思的了解,特里尔中学学生，,17,岁,“选择最能为人类福利而劳动的职业”,“,成为完美无瑕的伟大人物,”,波恩大学,柏林大学,耶拿大学,法律,哲学,1841,年，以,德谟克利特的自然哲学和伊壁鸠鲁的自然哲学之区别,获得哲学博士，,23,岁,燕妮：,长马克思,4,岁、,贵族出身,、“,特利尔最美丽的姑娘,”、“舞会皇后”,1836,年接受马克思求婚，,1843,年结婚。共育四女二子，只有三个女儿长大成人。,恩格斯：,比马克思小,2,岁、,工厂主之子,，中学辍学后经商。,1844,年遇到马克思，后并肩作战，并成为马克思的主要经济来源。被马克思的女儿们称为“第二个父亲”。,四次被反动政府驱逐，自嘲为,“世界公民”,，,在颠沛流离中坚持科学研究和革命工作。,1843,年，,作为,莱茵报,主编，,在报上发表,批评俄国沙皇的文章，报馆被查、失业，,25,岁；,1845,年，在,前进周刊,批评德国专制主义而被法国政府驱逐；后和恩格斯一起完成,德意志意识形态,。,1847,年，起草,共产党宣言,。,1848,年，遭到比利时驱逐；,1849,年,5,月，再次接到普鲁士当局的驱逐令，,6,月初来到巴黎。,8,月，被法国政府驱逐，前往伦敦。,在,伦敦，马克思度过了一生中最困难的日子,，也写出了他的最重要著作,资本论,（第一卷）。,1864,年，成立第一国际,1867,年，,资本论,第一卷出版,1883,年,3,月,14,日，在伦敦寓所去世,伟大成就,马克思主义创始人、国际共产主义运动的带头人、人类历史上最有影响力的思想家之一。,只有马克思主义才能救中国、发展中国，,“自从有了中国共产党，中国革命的面目就焕然一新了”,思考,马克思出身市民家庭、恩格斯父亲是企业主。为什么他们后来都“背叛了自己的家庭而成为共产主义者？,课程介绍,性质：基石、基本,目标：知识、能力、价值观,安排：讲授,+,自学,+,研讨,课程介绍,性质：基石、基本,整个政治理论课教学的基石,基本立场、基本观点、基本方法,目标：知识、能力、价值观,1,、掌握马克思主义理论的基本知识；,2,、具备灵活运用所学知识分析和解决问题的能力；,3,、树立马克思主义的科学世界观，坚定马克思主义理想信念。,安排：,讲授,+,自学,+,研讨,课堂,理论讲授以解决重大理论问题为线索，分为四大模块、十个专题，用,54,个,学时。,6,学时自修,10,学时的理论调研和专题研讨,教学计划,专题一 如何认识马克思主义,6,专题二 为什么要树立马克思主义世界观,3,专题三 为什么要掌握马克思主义辩证法,6,专题四 如何获得真理（含自修,3,学时）,6,学员调研,3,专题五 解析人类社会大厦,6,专题六 什么推动历史前进,9,专题七 资本主义为何会产生,3,调研汇报,4,专题八 如何看待资本主义的本质,6,专题九 资本主义走向何处,6,专题十 如何认识共产主义与社会主义（含自修,3,学时）,9,专题研讨课,3,课程介绍,成绩评定：平时,30%+,期末,70%,要求：动脑、动口、动笔；,活学、学活、学用结合,调研报告与课件，,10%,；,专题研讨小论文与课堂表现，,20%;,理论考试（开卷），,70%,划分学习小组,专题一：如何认识马克思主义,马克思在西方世纪之交的命运,第一次，,1999,年英国广播公司评选,千年思想家,排行的名次不一定说明问题，但和谁一起比较却很能说明问题。,第二次，,1999,年英国路透社评选,千年风云人物,马克思仅以一分之差名列第二，名列第一的是爱因斯坦。与马克思并列第二的是印度的国父“圣雄”甘地，牛顿和英国前首相丘吉尔并列第四。,第三次，,2003,年德国评选,德国最伟大人物,在德国,图片报,和国家第二电视台携手主办的评选中，马克思被评为,“,德国最伟大人物,”,。,第四次：,2005,年英国广播公司评选,最伟大的哲学家,马克思以,27.93,的得票率荣登榜首。居于第二位的休谟得票率为,12.6,，远远落在其后。,一种预言资本主义必将灭亡的学说，却得到资本主义国家公众的广泛认可；,一种被它的敌人攻击、挖苦、甚至宣告灭亡的学说，却能如此深刻、长久、生动地影响着人们的思想和社会的发展进程！,这是为什么？,请看西方人自己的答案,英国广播公司发起这个评选的栏目主持人布拉格说，马克思当选为最伟大哲学家有诸多因素，但是,能够解释一切的理论,是他夺冠的最重要原因。,全面认识马克思主义,一、什么是马克思主义,（一）马克思主义从何处来？,卡尔,马克思,（,Karl Heinrich Marx,，,1818,年,5,月,5,日,1883,年,3,月,14,日）,德国政治哲学家及社会理论家，马克思主义创始人，主要著作有,资本论,、,共产党宣言,等。,马克思对历史唯物主义和剩余价值学说的两大发现，使社会主义从空想变成科学。,恩格斯眼中的马克思,革命家,分析：革谁的命（革命对象）,恩格斯在马克思墓前的讲话,.doc,革命对象：资产阶级及其代表的资本主义生产方式,马克思主义产生的时期资本主义社会是否已经腐朽没落、不可救药了？,革命对象：资产阶级及其代表的资本主义生产方式,1848,年发表,1640,年,1688,年,1775-1782,1789,年,1860,年,1864-1870,1848,年,政治上，,19,世纪中叶处于资产阶级革命时期,“,资产阶级日甚一日地消灭生产资料、财产和人口的分散状态它使人口密集起来，使生产资料集中起来，使财产聚集在少数人的手里。由此必然产生的结果就是政治的集中。各自独立的、几乎只有同盟关系的、各有不同利益、不同法律、不同政府、不同关税的各个地区，现在已经结合为一个拥有统一的政府、统一的法律、统一的民族阶级利益和统一的关税的统一的民族。”,共产党宣言,经济上，,19,世纪中叶处于产业革命效应显现时期,珍妮纺纱机（,1765,）,改良蒸汽机（,1769,）,生产力的大发展,从,1770,年到,1840,年的,70,年间英国工人每工作日的生产率平均提高了,20,倍,“,资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大,。自然力的征服，机器的采用，化学在工业和农业中的应用，轮船的行驶，铁路的通行，电报的使用，整个整个大陆的开垦，河川的通航，仿佛用法术从地下呼唤出来的大量人口，,过去哪一个世纪料想到在社会劳动里蕴藏有这样的生产力呢？”,共产党宣言,生产社会化,资本主义,私有制,矛盾,19,世纪中叶，资本主义总体上处于上升时期。,资本主义生产方式的,内在矛盾,初露端倪,为什么在这种情形下马、恩提出要推翻它呢？,1825,世界历史上第一次全国性的经济危机,“,资产阶级的生产关系和交换关系，资产阶级的所有制关系，这个曾经仿佛用法术创造了如此庞大的生产资料和交换手段的现代资产阶级社会，现在,像一个魔法师一样不能再支配自己用法术呼唤出来的魔鬼了,。”,共产党宣言,“,资产阶级用来推翻封建制度的武器，现在却对准资产阶级自己了”,。,共产党宣言,结论一：,资本主义蓬勃发展且基本矛盾初露端倪是马克思主义产生的社会基础,革命主体：无产阶级,“,资产阶级不仅锻造了置自身于死地的武器；它还产生了将要运用这种武器的人,现代的工人，即无产者”。,共产党宣言,“,机器的神奇伟力，竟引起饥饿与劳累,。新发现的财富源泉，反变成贫困的根源。,”,人民报,创刊纪念会演说,在整个,伦敦,，每晚有,4,万妓女充斥街头。在,爱丁堡,，那里的穷人与鸡狗同宿一屋。在,利物浦,，工人平均寿命只有,15,岁，因为多半孩子不到,5,岁已死去,曼彻斯特,到处都是垃圾堆、死水洼、大杂院。,35,万工人衣不遮体，每天吃掺假或变质的食物。纺织厂纤维飞舞，女工普遍患上矽肺病。机械厂的男工，则脸色苍白、身形瘦削。工人区流行肺结核、伤寒、佝偻病。由于居所拥挤，夫妻与小姨子同睡一床。,卢德运动？,阶级矛盾的尖锐使无产阶级运动成为必然,19,世纪,30-40,年代欧洲三大工人运动标志着无产阶级作为,独立,的政治力量登上历史舞台,阶级矛盾的尖锐使无产阶级运动成为必然,1831,年法国里昂工人第一次起义,1834,年法国里昂工人第二次起义,1838,开始的英国工人争取政治权利的“宪章运动”,1844,年爆发的德国的西里西亚工人起义,三大工人运动,独立,不独立,自发,自觉,现代无产阶级需要明确的阶级意识，要明了自身的地位、需要和解放条件,资本主义主要社会矛盾：,无产阶级与资产阶级的矛盾,结论二：,无产阶级运动的兴起与高涨是马克思主义产生的阶级基础,讨论：,国际歌,反映了什么样的阶级意识？,国际歌,.doc,国际歌完美版,.mpg,讨论：,国际歌,反映了什么样的阶级意识？,使命意识：,天下的主人、实现英特纳雄耐尔,斗争意识：,这是最后的斗争，团结起来到明天,主体意识：,没有救世主，全靠我们自己！,为什么,只有马克思恩格斯,才成为了真正科学理论的创立者，诞生了马克思主义呢？,人类历史的发展规律：唯物史观,资本主义的特殊运动规律：剩余价值学说,马克思的两个伟大发现,讨论：理论的武器是如何炼成的？,马克思青年在选择职业时的考虑,.doc,人民立场,如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。,人民立场,对劳动群众饱含深情，具有,鲜明的无产阶级立场。,对人类精神财富的汲取,“,设想一下，如果把卢梭、伏尔泰、霍尔巴赫、莱辛、海涅和黑格尔结合为一人,那么结果就是一个马克思博士。”,莫塞,斯赫斯,“,在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。,”,艰苦的研究,“,哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界”。,革命实践,注重现实，亲自参加革命实践。,共产主义者同盟,第一国际,第二国际,黑格尔：,“哲学就像密涅瓦的猫头鹰一样，不是在旭日东升的时候在蓝天上翱翔，而是在黄昏降临的时候才悄然起飞。”,“哲学的认识方式只是一种反思,意指跟随在事实后面的反复思考。”,马克思：哲学是为人类解放服务的，哲学是为迎接人类黎明即人类解放的“高卢雄鸡”。,结论三：,掌握科学理论的武器是马克思主义产生的主体条件,讨论：马克思的理论创造过程对我们的学习有何启示？,马克思主义产生的必然性,3,、掌握科学理论的武器是马克思主义产生的主体条件,2,、无产阶级运动的兴起与高涨是马克思主义产生的阶级基础,1,、资本主义蓬勃发展且基本矛盾初露端倪是马克思主义产生的社会基础,一、什么是马克思主义,（二）马克思主义思考什么？,1,、内容与组成部分,2,、核心问题,3,、性质,（一）马克思主义从何处来？,马克思主义是,无产阶级,争取自身解放和,整个人类解放,的科学理论，是关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说。,从阶级属性讲,中国革命,十月革命,马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于,自然、社会和思维发展的普遍规律,的学说，是关于,资本主义发展和转变为社会主义,以及,社会主义和共产主义发展的普遍规律,的学说。,从研究对象和主要内容讲,马克思主义理论体系示意图,哲学,政治经济学,科学社会主义,经济,政治,文化,科技,军事,马克思主义,马克思主义哲学,马克思主义哲学是马克思主义的世界观和方法论，是马克思主义的理论基础，是马克思主义最根本的理论特征。,马克思主义政治经济学,马克思主义政治经济学，即马克思主义的经济学说。是马克思主义的主要内容，是马克思主义理论最深刻最全面最详细的证明和运用。,科学社会主义,科学社会主义，又称科学共产主义。物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。,三个主要组成部分在马克思主义理论体系结构中的地位,政治,经济学,马克思主义,哲学,马克思,主义,科学,社会主义,主要内容,核心、纲领,理论基础,区分,狭义的与广义的马克思主义,狭义的马克思主义，主要指马克思、恩格斯的思想理论体系。,广义的马克思主义，既包括马克思、恩格斯的思想，也包括继承者对它的发展。,本门课侧重狭义的马克思主义,。,2,、核心问题是：“人类社会向何处去”,3,、性质：“关于无产阶级和人类解放的科学”,一、什么是马克思主义,（二）马克思主义思考什么？,（一）马克思主义从何处来？,社会基础,阶级基础,主体条件,内容,核心,性质,思考题,1、马克思出身市民家庭、恩格斯父亲是企业主，为什么他们后来都,“,背叛,”,了自己的家庭而成为共产主义者？,2,、谈谈你对马克思主义产生必然性的认识。,本次授课结束，,请同学们写下对本课程的建议。,马克思主义基本原理,马克思主义原理教研室 崔学锋,专题一：如何认识马克思主义（下）,一、什么是马克思主义,（二）马克思主义思考什么？,（一）马克思主义从何处来？,社会基础,阶级基础,主体条件,内容,核心,性质,抽点作业完成情况,思考题：,马克思出身市民家庭、恩格斯父亲是企业主。为什么他们后来都“背叛”了自己的家庭而成为共产主义者？,一、什么是马克思主义,（二）马克思主义思考什么？,（一）马克思主义从何处来？,（三）马克思主义向何处去？,马克思主义的理论魅力,具有极强,解释力和预见性,的理论,追求,社会公正,的价值观,法国总统萨科齐正在研读,资本论,德国财长布吕克自称成了马克思的,“粉丝”,改天换地的历史实践,20,世纪的历史，是“马克思的遗产”。,弗朗西斯,惠恩,生产资料所有制的变化,劳资关系和分配关系的变化,社会阶级、阶层结构的变化,经济调节机制和经济危机形态的变化,政治制度的变化,新挑战,1,：资本主义出现新变化,新挑战,2,：世界社会主义运动遇到挫折,思考讨论：马克思主义有没有过时？,思考讨论：马克思主义有没有过时？,方向一：马克思关注的问题解决了没有？,从金融危机到“占领华尔街”运动,美国占领华尔街示威,.mp4,结论：,马克思主义基本原理依然是正确的！,思考：马克思主义有没有过时？,方向二：马克思主义自身发展停滞没有？,一、什么是马克思主义,（三）马克思主义向何处去？,1,、马、恩本人对理论的发展,“,我们的理论是发展着的理论，而,不是必须背得烂熟并机械地加以重复的教条,。”,“,由于最近,25,年来大工业有了巨大发展而工人阶级的政党组织也跟着发展起来，由于首先有了二月革命的实际经验而后来尤其是有了无产阶级第一次掌握达两月之久的巴黎公社的实际经验，所以,这个纲领现在有些地方已经过时了,。”,共产党宣言,1872,年德文版序言,（三）马克思主义向何处去？,2,、列宁对马克思主义的发展,一、什么是马克思主义,列宁的少数或一国首先胜利论,（三）马克思主义向何处去？,3,、中国共产党人对马克思主义的发展,一、什么是马克思主义,开国大典,.flv,毛泽东思想：,“为谁革命，如何革命”,“,为当代中国一切发展进步奠定了根本制度前提和政治基础。”,邓小平理论：,什么是社会主义？如何建设社会主义？,三个代表重要思想：,建设一个什么样的党？怎样建设党？,科学发展观：,要什么样的发展？如何发展？,新一届党中央：,中国梦,（三）马克思主义向何处去？,思考：马克思主义的发展历程给我们什么启示？,一、什么是马克思主义,结论：,既要坚持基本原理，又要与时俱进发展,二、为什么要学马克思主义？,讨论：你认为学习马克思主义有什么用？,（一）政治立场,个人需不需要有政治立场？新英格兰犹太人大屠杀纪念碑碑文,起初他们追杀共产主义者，我不是共产主义者，我不说话；,接着他们追杀犹太人，我不是犹太人，我不说话；,此后他们追杀工会成员，我不是工会成员，我继续不说话；,再后来他们追杀天主教徒，我不是天主教徒，我还是不说话；,最后，他们奔我而来，再也没有人站起来为我说话了,。,马丁尼莫拉牧师,（一）政治立场,个人需不需要有政治立场？,军人需不需要有明确的政治立场？,我们应该选择什么样的政治立场？,马克思主义是中国共产党的指导思想,中国共产党是中国各项事业的领导核心,党指挥枪,在“经济成份和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化、就业和就业形式多样化”的今天，军校大学生必须要以,树立坚定的马克思主义立场,，确保在大是大非面前不糊涂。,（二）价值观,人需不需追问意义？,没有价值方向，如何判断人生意义？,什么样的价值观才是真实、先进的价值观？,（二）价值观,未经反思的人生是不值得过的,。,苏格拉底,人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命的意义。,爱因斯坦,生命是一团欲望，欲望不能满足便痛苦，满足了便无聊。人生就在痛苦和无聊之间摇摆。,叔本华,我们要选择最能为人类而工作的职业。这样，“我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将悄然无声地存在下去，但是它会永远发挥作用，而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。”,马克思,青年在选择职业时的考虑,，时年,17,岁,过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的运动。,共产党宣言,人最宝贵的就是生命，生命对于每个人来说只有一次。人的一生应该这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业,为解放全人类而斗争。”,保尔,.,柯察金,如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？,如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？,如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？,如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？,如果你要告诉我们什么思想，你是否在日夜宣扬那最美丽的理想？,你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动，使世界一天天变得更美丽？,我想问你，你为未来带来了什么？,（三）思想原则,批判性原则,最喜爱的箴言：,怀疑一切,政治经济学批判,（三）思想原则,批判性原则,具体问题具体分析的原则,创新性原则,（四）思维方法,离开科学、高效的思维，人能成功吗？,马克思主义有没有提供科学思维的方法？,“,马克思主义哲学确实是一件宝贝，是一件锐利的武器。我们搞科学研究时，如若丢掉这件宝贝不用，实在是太傻了。”,“,恩格斯的,自然辩证法,在我,40,年的研究生活中经常地授给我珠宝般宝贵的光辉。”,坂田昌一,实践,基础上,科学性,与,革命性,的高度统一,三、如何学好马克思主义？,理论与实践相结合,联系现实但切忌,“,庸俗化,”,熟悉理论但切忌,“,教条化,”,学而不思则罔，思而不学则殆。,实事求是。,知行合一,。,一、什么是马克思主义,二、为什么要学习马克思主义,三、怎样学习马克思主义,阅读书目推荐,1,、马克思 恩格斯：,共产党宣言,2,、特里,伊格尔顿：,马克思为什么是对的,3,、谢春涛：,历史的轨迹,:,中国共产党为什么能,练习题,1,、,马克思主义理论从狭义上说是,(),。,A,无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系,B,关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说,C,马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系,D,关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说,2,、,马克思主义是科学，从根本上说在于它,(),。,以世界的一般规律为研究对象,始终严格的以客观事实为基础,提供了普遍使用的客观真理,D,形成了完整的理论体系,3,、辨析,有一种观点认为，阶级性与科学性是不相容的，凡是代表某个阶级利益和愿望的社会理论，就不可能是科学的。因为马克思主义具有阶级性，所以是不科学的,。,