四单元近代以来世界科学发展历程省名师优质课赛课获奖课件市赛课百校联赛优质课一等奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,第四单元,近代以来世界科学发展历程,物理学,重大进展,破解,生命起源,之谜,从,蒸汽机,到,互联网,1/29,一、课程标准,7.近代以来世界科学技术历史足迹,（1）了解经典力学主要内容，认识其在近代自然科学理论发展中历史地位。,（2）简述进化论主要观点，概括科学与宗教在人类起源问题上产生分歧根源。,（3）以蒸汽机创造和电气技术应用等为例，说明科学技术进步对社会发展作用。,（4）知道相对论、量子论主要内容，认识其意义。,（5）以网络技术为例，了解当代信息技术对人类社会影响。,2/29,年高考考点,(1)经典力学,伽利略、牛顿对经典力学建立所作贡献；经典力学在近代自然科学理论发展中历史地位。,(2)生物进化论,拉马克和早期生物进化思想；达尔文创建生物进化论；科学与宗教在人类起源问题上分歧及其根源。,(3)蒸汽机创造和电气技术应用,蒸汽机创造和电气技术应用；科学技术进步对社会发展作用。,10近代科学革命与技术革命,(1)相对论与量子论,爱因斯坦相对论；量子论诞生与发展。,(2)当代信息技术,电子计算机与网络技术创造和发展；当代信息技术对人类社会影响。,18当代科学技术,3/29,近代以来世界科学发展历程,物理学,生物学,科技革命,经典力学,量子论与相对论,神创论,生物进化论,蒸汽时代,电气时代,信息时代,研究是,宏观世界,物体,低速运动,相对论研究是,宏观世界,物体,高速运动,量子论研究是,微观世界,物体运动,关于人类起源认识,把造物主从,有生命（无思维）,研究领域中驱除出去,人类由,农业文明,向,工业文明,前进,社会生产由,自由竞争,进入,垄断,阶段,信息化,和,全球化,4/29,第,11,课 物理学重大进展,1、伽利略、牛顿对经典力学建立所作贡献；,（1）物理学上主要成就：,外力并不是维持运动状态原因，只是改变运动状态原因；发觉自由落体定律。,（2）主要影响,：,开创了以,试验事实,为依据并含有严密逻辑体系近代科学（研究方法），为以后经典力学创建和发展奠定了基础。,（一）经典力学主要奠基者伽利略,5/29,（1）牛顿主要贡献：,把地球上物体运动和天体运动概括在同一个理论之中，对解释和预见物理现象，含有决定性意义。,把造物主从无生命研究领域中驱除出去。,（3）经典力学影响,：,以,试验,为基础 以,数学,为表示形式,（2）牛顿力学体系显著特征：,1687年自然哲学数学原理,提出了,物体运动三大定律,和,万有引力定律,建立了经典力学体系,（二）牛顿与经典力学建立,6/29,2、经典力学在近代自然科学理论发展中历史地位。,伽利略发觉以及他开始科学研究方法，是人类思想史上伟大成就之一，标志着物理学真正开端。牛顿力学体系是人类对自然规律第一次进行理论性概括和总结，它以试验为基础、以数学为表示形式，是近代自然科学理论体系中最先成熟和完善关键理论体系。,7/29,（一）相对论提出及主要内容：,是物理学领域一次重大革命，它,否定了,经典力学,绝对时空观,，深刻,揭示了时间和空间本质属性,。它发展了牛顿力学，将其概括在相对论力学之中，推进物理学发展到一个新高度。,（二）相对论提出历史意义：,空间和时间,性质不但取决于,物质运动情况,，也取决于,物质本身分布状态,。,A、物体运动时，,质量,会伴随物体,运动速度,增大而增加；,B、,空间和时间,也会伴随物体,运动速度,改变而改变，即会发生尺缩效应和钟慢效应。,（2）广义相对论：1916年,（1）狭义相对论：1905年,3、爱因斯坦相对论,8/29,（1）量子论诞生背景：原子大门打开,（2）量子论诞生：,1900年 （德）普朗克,量子假说,（3）量子论发展：,爱因斯坦：,光电效应,玻尔：,原子量子理论,20世纪30年代，量子力学,建立起来,（4）量子论影响：,量子论使人类对微观世界基本认识取得革命性进步，成为20世纪最深刻、最有成就科学理论之一。,4、量子论诞生与发展。,9/29,（1）量子理论和相对论一起组成了当代物理学基础。,（2）填补了经典力学在认识宏观世界和微观世界方面不足。,（3）不但推进了物理学本身进步，而且开阔了人们视野，改变了人们认识世界角度和方式。,相对论和量子论提出意义：,10/29,大型历史纪录片大国崛起讲解词：“三百年前，人类思想还充满着迷信和恐惧，水为何往低处流?太阳为何升起落下?这些今天看来简单至极问题，在当初却是根本无法认识和把握”。这些“当初却是根本无法认识和把握”问题，终于被人类破解标志性科学成就是,A牛顿经典力学,B普朗克量子论,C达尔文进化论,D爱因斯坦相对论,A,11/29,B,（高考广东单科）普朗克曾这么评论爱因斯坦科学成就：“这个原理在物理世界观上所引发革命，只有哥白尼世界体系引入才能与之相提并论。”文中“这个原理”是,A日心说 B相对论,C量子假说 D万有引力定律,B,（年福建卷）图9是一张历史研究性学习活动宣传海报配图。据此判断，以下标题中最适合于这份海报是,A“超越时空梦想”,B“探索与发觉：海王星”,C“普朗克假说与验证”,D“比萨斜塔亚里士多德力学学说终止”,12/29,（年天津卷）20世纪初，提出光量子假说，处理经典物理学无法解释光电效应问题科学家是,A普朗克 B麦克斯韦 C玻尔 D爱因斯坦,D,（年江苏卷）“把能量改变看成是跳跃式进行，成功地解释了经典理论无法解释一些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续改变观念。”这一 理论诞生主要是由以下哪一问题引发？,A研究热辐射 B揭示时空本质属性,C解释光电效应 D预测未知行星方位,A,13/29,第12课 破解生命起源之谜,5、拉马克和早期生物进化思想,（2）两个著名标准：,（1）主要观点：,生物从低级向高级发展进化,用进废退,取得性遗传,14/29,1859年 达尔文 物种起源,（1）生物进化论诞生,（2）主要观点,A、它有力地挑战了封建神学创世说，把“造物主”从有生命现象研究领域驱逐出去了；,B、把发展改变思想引入生物界，开创了生物科学发展新时代；,C、为马克思主义理论提供了自然史基础；,D、对处于国家危亡时期中国思想界也产生巨大震动。,6、达尔文创建生物进化论,物竞天择，适者生存，自然选择,（3）意义,15/29,7、科学与宗教在人类起源问题上分歧及其根源。,打破了造物主造人神话，直刺神创说要害，是对,上帝造人说,颠覆。,生物进化论,把发展改变思想引入生物世界，使人们不再把动物和植物之间、动物和人之间区分看作是绝对和神圣。,（1）分歧,（2）根源,生产力发展水平,16/29,D,（安徽文综高考）,被西方教会势力指责为“意在扰乱对神信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”学说是,A日心说 B.进化论,C量子论 D.相对论,（,08,江苏单科）,假如看到右侧漫画，以下人物中最为愤慨可能是,A、,魏源,B、,林则徐,C、,洪仁玕,D、,严复,B,17/29,（高考广东理科基础）英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级过程发展，他思想最有可能借用了,A.相对论原理 B.万有引力定律,C.进化论原理 D.主权在民思想,C,“器官产生需求，反之需要又产生器官”，是启蒙思想家狄德罗一句名言。其成就与此相符生物学家是,A.施莱登 B.拉马克,C.施旺 D.达尔文,B,18/29,【年安庆第二次模拟考试】1882年4月19日，达尔文因病逝世，人们为了表示对他敬仰，把他葬在牛顿墓旁。下面哪一句话能够最恰当地解释人们这种做法,A牛顿把造物主从无生命认知领域中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命研究领域驱逐出去了,B他继承和发展了牛顿经典力学，使牛顿力学体系成为近代最具影响力力学体系,C他和牛顿在同一兴趣领域有着惊人洞察力和坚韧不拔探究精神,D进化论对人类文明进程影响要远远大于牛顿经典力学对人类文明进程影响,A,19/29,（一）瓦特改进蒸汽机,第13课 从蒸汽机到互联网,8、蒸汽机创造和电气技术应用,（二）电气技术应用,冷凝器,增加可自动调整蒸汽机速率装置,曲柄机构,电灯、电车、电梯、电话、电影电视、电冰箱、洗衣机、电熨斗等,20/29,（一）“蒸汽时代”影响,蒸汽机在欧洲和北美被广泛采取，真正意义上社会化大生产逐步形成，人类进入到“蒸汽时代”。,形成了许多工业城市和工业国家。,出现了工业资产阶级和工业无产阶级。,使得世界各地联络愈加亲密世界日益成为一个整体。,9、科学技术进步对社会发展作用。,（二）第二次工业革命影响,(1)生产力大幅度提升，使人类进入到电气时代。,(2)改变着社会结构和世界形势。,(3)使城市面貌和人们社会生活发生了巨大改变。,21/29,（1）,20C60S末,互联网产生,（2）,20C90S以后,互联网发展为,全球信息网,10、电子计算机与网络技术创造和发展,（一）电子计算机诞生,1946年,，,美国,研制成第一台电子计算机,（二）网络技术创造和发展,22/29,消极,（1）信息化社会开始出现,（2）加紧了经济全球化步伐,（3）促进了传统产业更新改造,（4）人们社会交往和生活方式改变,信息泛滥、垃圾信息、网络安全、网络犯罪等,11、当代信息技术对人类社会影响。,主动,23/29,次,第,项目,第一次工业革命,第二次工业革命,第三次工业革命,特点,1首先发生在英国，从创造和使用机器开始到机器生产机器；,2开始于轻工业（棉纺织）部门，创造机器者大多是含有实践经验工人和技师；,3大机器生产代替工场手工业,1有坚实科学基础，科学开始与工业生产紧密结合，与技术结合。,2同时在几个国家发生，规模广泛，发展快速；,3有许多国家与第一次工业革命交叉进行,1科学技术转化为直接生产力速度加紧；,2科学和技术亲密结合相互促进；,3科学技术各个领域间相互渗透，高度分化又高度综合,三次工业革命特点比较,24/29,08重庆文综）以下表述与第二次工业革命史实不符是,A、汽船创造改变了水上运输情况,B、发电机问世使电力成为一个新能源,C、无线电报出现增强了各国联络,D、内燃机创制推进了石化工业发展,A,（高考广东文科基础）从交通运输角度看，代表第一次工业革命结果是,蒸汽机车 B.内燃机车,C.电力机车 D.汽车,A,25/29,某学者进行了一场学术演讲，演讲提要以下列图所表示，你认为，该学者演讲主题是,A重大科学理论出现是科技革命先导,B欧洲是当今世界科技中心,C伟大科技革命造就伟大科学家,D伟大历史人物推进历史进程发展,D,26/29,（08天津文综）中外教育史表明，教育内容变革与社会发展亲密相关。阅读以下材料，回答下列问题。,材料四 德国莱比锡大学建于1409年，早期开设课程有神学、文科（语言）、法学、医科。以后逐步增加，至19世纪开设了数学、天文学、哲学、逻辑学、物理学、化学、生物学、解剖学等几十个科目，并设置了研究院，勉励科学研究。德国其它大学也普遍发生了这么改变。因为教育高度发展，德国创造了19世纪末奇迹。,（5）依据材料四归纳15至19世纪德国大学课程改革趋势。（4分）结合材料和所学知识各举一例说明这一趋势对19世纪末德国产生了哪些影响？（6分）,（5）自然科学学科增多，勉励科学研究（理性主义影响增强）。德国科技高度发展，如电磁波、X射线、发电机、内燃机等；出现许多新兴工业，如汽车制造、电力、化工等；德国成为欧洲强国，工业产值居于欧洲第一、世界第二。,27/29,（四川文综）不一样文明之间相互交流与学习是影响历史发展变迁主要原因。阅读以下材料,材料一,（2）依据材料一图示创造并结合所学知识，概括人类文明交流发展趋向。这些趋向对20世纪后期世界经济发展有何重大影响？,28/29,（2）趋向：交流时间缩短；交流范围扩大；交流信息量更大；交流方式更便捷。,影响：使世界各国经济交往与合作愈加紧密；为经济全球化提供了物质条件。,29/29,