网上教学公共服务平台系统.pptx

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,网上教学公共服务平台,系统,学生姓名：王鹏,学号：20072009,指导老师：刘春霞,网上教学公共服务平台系统,第1页,内容安排,系统概述,可行性分析,需求分析,总体设计,详细设计,实现,网上教学公共服务平台系统,第2页,一、课题研究背景及意义,伴随科学技术发展，社会进步，计算机快速发展。信息化发展是如此快速，以至于社会生活各个方面都在不停地跟着发生改变。伴随学生人数增多，传统教学不足，使得网上教学服务公共平台系统成为教学管理迫切需要，传统教学方式表现出在老师和学生不能同时，比如：作业必须由人上交，提问只能在课堂上提出，这么既浪费了各自时间又使教学效率变得较低。教学中存在这些问题严重影响了教学工作效率和进度，当前迫切需要采取信息化伎俩处理这些问题。,网上教学已经成为传统教学平时极大补充也延伸，能够说一场以互联网为基础教学革命正在发生。网络教学特点在于其以学生为中心，这种模式不强调教师强制性灌输知识，而是经过对学生思想建构，来引导、开发学生。,网上教学公共服务平台系统,第3页,软件平台,开发语言：,ASP.NET,开发平台：,Macromedia Dreamweaver,公布平台：,IIS7.0,数据库：,Sql Server,操作系统：,WINNXP/WINDOWSVISTA/WINDOWS 7,网上教学公共服务平台系统,第4页,系统体系结构,B/S,结构（,Browser/Server,，,浏览器/服务器,模式），是,WEB,兴起后一个网络结构模式，,WEB,浏览器是,客户端,最主要,应用软件,。这种模式统一了客户端，将系统功效实现关键部分集中到服务器上，简化了系统开发、维护和使用。客户机上只要安装一个浏览器（,Browser,），如,Netscape Navigator,或,Internet Explorer,，服务器安装,Oracle,、,Sybase,、,Informix,或,SQL Server,等数据库。浏览器经过,Web Server,同数据库进行数据交互。本系统选取三层,B/S,结构来实现，即客户层、应用逻辑层,(Web,层和应用层,),和数据库服务层。,网上教学公共服务平台系统,第5页,二、可行性分析,可行性研究就是用最小代价在尽可能短时间内确定问题是否能处理。,包含：技术可行性、经济可行性、操作可行性、法律可行性。,网上教学公共服务平台系统,第6页,三、系统需求分析,学生需求,1,、,信箱栏目,：,此功效顾名思义就是给学生提供一个和他人交流方式，以信件形式。,2,、资料栏目：,为学生提供本身资料信息，此信息由管理员编辑及公布。学生能够自由查看自己资料情况。,3,、,学习公告栏目：为学生提供教学信息，经过此栏目学生能够知晓本专业课程安排及进度。此信息由教师编辑和公布。,4,、,作业公告栏目：为学生提供各种作业信息，包含作业类别，作业要求等信息。此信息由教师编辑和公布。,5,、,课程学习栏目：为学生提供各个课程资料以及文件，可供学生自由下载。,6,、,师生交流栏目：此栏目主要是网络答疑，是学生和老师之间交流，学生能够经过此功效向老师提出疑问，老师能够经过此功效向学生做出解答。,网上教学公共服务平台系统,第7页,系统需求分析,(,续,),教师需求,1,、,信箱栏目,：,此功效主要是教师接收、查阅邮件。邮件能够是任意在线用户发出，查阅者只能是该老师自己。,2,、资料栏目：,提供,教师,本身资料信息，此信息由管理员编辑及公布。教师和学生均可自由查看资料情况。,3,、,学习公告栏目：为学生提供教学信息，经过此栏目学生能够知晓本专业课程安排及进度。此信息由教师编辑和公布。,4,、,作业公告栏目：公布各种课程教学信息，由教师编辑和公布。,5,、,网络答疑栏目：在线回答学生提出问题,管理员需求,管理员功效主要包含学生管理、教师管理、课程管理、班级管理、学院管理、专业管理等,网上教学公共服务平台系统,第8页,系统用例图,网上教学公共服务平台系统,第9页,四、,总体设计,总体设计即对相关系统全局问题设计，也就是设计系统总处理方案，又称系统,概要设,计,。总体设计主要任务是设计软件结构，也就是要确定系统中每个程序是由哪些模块组成，以及这些模,块,之间相互关系。,网上教学公共服务平台系统,第10页,系统功效模块图,网上教学公共服务平台系统,第11页,系统功效模块图（续）,网上教学公共服务平台系统,第12页,系统类联络,网上教学公共服务平台系统,第13页,五、详细设计,详细设计是软件工程中软件开发一个步骤，就是对概要设计一个细化，就是详细设计每个模块实现算法，所需局部结构。分别选取不一样模块三种,UML,图形给予说明。,。,网上教学公共服务平台系统,第14页,用户登录系统时序图,时序图（,Sequence Diagram,），是一个,UML,行为图。它经过描述,对象,之间发送,消息,时间次序显示多个对象之间动态协作。它能够表示,用例,行为次序，当执行一个用例行为时，时序图中每条消息对应了一个类操作或状态机中引发转换触发事件。,网上教学公共服务平台系统,第15页,学生浏览公告协作图,协作图,(Collaboration Diagram/Communication Diagram,，也叫合作图,),是一个,交互图,，强调是发送和接收消息对象之间组织结构。一个协作图显示了一系列对象和在这些对象之间联络以及对象间发送和接收消息。,网上教学公共服务平台系统,第16页,教师上传资料活动图,活动图（,activity diagram,，动态图）是说明了业务,用例,实现工作流程。业务用例工作流程说明了业务为向所服务业务主角提供其所需价值而必须完成工作。业务用例由一系列活动组成，它们共同为业务主角生成一些工件。,网上教学公共服务平台系统,第17页,六、实现,系统登录界面,网上教学公共服务平台系统,第18页,实现（续）,管理员添加班级信息界面,网上教学公共服务平台系统,第19页,实现（续）,管理员删除学生信息界面,网上教学公共服务平台系统,第20页,致 谢,谢谢各位老师,!,网上教学公共服务平台系统,第21页,